1.学校情况

1.1学校概况

山东省青岛卫生学校始创于1956年，是全省最早建校的医学教育中专学校之一，其前身由山东大学医学院附设护士学校和山东省青岛护士学校合并组建，曾先后更名为青岛医学专科学校、青岛卫生学校和山东省青岛卫生学校，是一所专门培养护理和医技人员的全日制公办名校，属于全额拨款事业单位，现直属青岛市卫生健康委员会，是国家级重点中等职业学校、国家教育部等六部委确定的技能型紧缺人才培训基地、卫生部职业技能鉴定指导中心确定的职业培训基地、教育部全国卫生行业教育教学指导委员会成员单位、教育部全国卫生行业康复技术专业委员会主任单位、中国职业教育学会卫生专业委员会常务理事单位，中国国际科技促进会医药卫生教学与研究工作委员会会员单位。

学校座落于青岛市南区福州南路66号，毗邻美丽的前海之滨，占地面积约66.7亩，建筑面积4.4546万㎡，学校资产总额8,840.62万元， 校内建有现代化的护理、药学、口腔和康复实训基地，校企（院）合作教学医院50余家。学校开设有护理、药学、康复、助产、口腔修复工艺技术等专业，现有全日制在校生2828人，包括三二连读、普通中专和普职融通实验班，三二连读学生占在校生总数的90%以上，其中中转段在校生1736人。学校也系统开设全科医师培训、自学考试、成人教育及网络教育等各类成教培训，在校生规模500余人。

1.2学生情况

学校招生形势良好，招生规模十分稳定。整体招生规模基本稳定在每年600人左右。各专业招生根据市场需求合理安排，三二连读设有护理、药学、康复、助产等专业，普通中专设有口腔修复工艺专业，职业中专设有普职融通药剂专业。2022年招生计划600人，实际招收577人。学生的专业专注度高，退学人数极少，巩固率达到99%。

1.3教师队伍

本单位专业技术人员总数140人含兼岗（正高级1人，聘任1人；副高级46人，聘任46人；中初级85人，聘任84人；试用期及未定级8人）。

专任教师128人，专任教师中本科以上学历100%，硕士研究生82人，博士研究生4人。高级职称45人，高级职称教师比例35%。专任教师师生比1：13.53，同比下降。双师型教师69人，占专任教师的比例54%。

1.4设施设备

设备总值2875.58万元，生均实训设备价值1.03万元，实习工位数不固定，跟岗实习，以月为单位在实习单位各科室轮转。实习印刷图书总量6.5万册，比上一年度增加1万册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校学生思想状态稳定、学习有上进心，有正确的价值观、人生观、世界观。

学校护理、助产、康复、药剂专业开设的文化课有政治、体育、英语、数学、语文、化学、微机、物理等。其中三二连读各专业每学期期末合格率均不低于90%，补考后合格率达98%；中专口腔专业每学期期末平均合格率不低于84%，补考后合格率达98%。

全国护士职业资格考试一次性通过率98.4%。各专业毕业率100%。2022年参加国家学生体质健康标准测试人数 1663人，学生体质测评合格率97.71%。

为提高学生在校体验学习、生活、就业等各方面的质量，主动了解掌握同学们对这些方面的态度与意见建议，为学生管理工作提供参考，学生科在2019级、2020、2021级学生中开展了问卷调查。

调查有效问卷1077份，采用不记名的方式进行，具体统计结果如下：

课堂育人满意的占98.3%，一般的占1.7%；

课外育人满意的占97.3%，一般的占2.3%；

思想政治课教学满意的占97.5%，一般的占2.5%；

公共基础课（不含思想政治课）教学满意的占97.4%，一般的占2.6%；

专业课教学满意的占97.9%，一般的占2.1%。

对学校组织的校园文化与社会活动满意的占92.27%，一般的占7.73%；

对学校在学生生活方面所做的工作满意的占91.85%，一般的占8.15%；

对校园安全方面满意的占96.57%，一般的占3.43%。

通过此次调查学校将采取适当措施完善学校的相关制度，引导学校学子树立正确的价值观，为学子创造更加便捷舒适的学习、生活环境，让学校学子能更加健康的成人、成才，使学校更加美好和谐。

2.2学生体检 

学校每年组织对学生进行健康查体。2022年对2021级和2022级共计1160名学生进行健康查体，对发现色觉异常、心肌炎、高血压、体重超标、肺活量偏低等问题及时反馈给学生和家长，并在体育课和早操根据情况做好相应安排，防止意外情况的发生。同时，针对2019-2022级学生特殊体质情况进行摸排统计和分析，共有72名学生填报提交了特殊体质学生调查反馈表，进行逐一分析和统计，落实一人一档管理，摸排和反馈的汇总结果汇报学校。

2.3资助情况

学校高度重视学生资助工作，按照山东省财政厅、山东省教育厅等5部门《关于印发山东省学生资助资金管理办法的通知》（鲁财科教［2020］15号）、青岛市教育局《关于做好2021-2022学年中职和高校国家奖助学金评审工作的通知》和有关管理办法规定的奖助学金的评审、发放范围和要求，按照公开、公平、公正的原则组织评审工作，并按有关程序和时限要求报送评审材料。

一是宣传发动。将相关文件发至各职能部门及相关年级班主任，在学生中广泛动员，认真部署，班级组织推荐报名。成立山东省青岛卫生学校奖助学金评审管理委员会，下设评审工作小组，具体负责奖助学金的评审工作。

二是学习成绩及综合考评成绩信息采集。教务科提供学生成绩及校级名次、市级及以上大赛获奖成绩；学生科提供校级奖学金名次、市级及以上荣誉称号；团委提供社会实践及其它社会荣誉信息，评审工作小组将各信息采集并汇总。

三是学生申请，班级审核评议。班主任召开班级民主评议小组会议，对班级申报人员的资格进行初审，全面结合学生在班级中的道德品质、学习成绩、日常表现、消费行为、家庭年收入支出，以及影响学生家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，提出推荐名单，形成班级评议报告，上报校级评审小组。

四是评审小组进行评审。评审小组按照文件要求，对不同的资助进行评议。

五是审核公示。评审小组将推荐名单提交山东省青岛卫生学校国家奖学金评审管理委员会审核并予以公示。

六是上报材料。公示结束后，形成《学校评审报告》等相关材料上报。

另外，学校经过严格评审，评出2022秋季大专段省政府奖学金1人（6000元）、国家励志奖学金27人（5000元）、省政府励志奖学金2人（5000元）、国家助学金工作118人，其中特殊困难46人（4400元）困难26人（3300元）一般困难46人（2200元）。学校在学生奖助学金评审发放工作的过程中本着求真务实，开拓创新的原则，强化监督，狠抓落实，扎实推进，较好地完成了学生奖助学金评审发放工作。

2.4 就业质量

就业质量继续保持在较高水平，2022年学校总体就业率达到99%，对口就业率达97%，其中护理、药学专业达到100%。初次就业起薪均在3000元以上。2022年专升本达到57人。学校招生就业办带领150余名学生到优诺口腔医院和市北区普济众生医疗集团实地参观考察，反响良好。

2.5职业发展

根据用人单位的反馈，普遍认为我校毕业生敬业精神比较好；在基本能力评价方面，认为我校毕业生在工作及学习能力相对较强；在对我校毕业生文化素养方面、对我校毕业生比较满意。我校将拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为 “多面手”，不断适应新环境和新形势的挑战。

3.质量保证措施

3.1专业动态调整

全面推行教学管理体制改革、课堂教学管理改革、教科研工作管理改革、考试制度与方式的改革。作为培养中等卫生专业技术人才的国家级重点中等职业学校，学校围绕满足青岛地区护理服务转型升级需求和人力资源需要,以“五个对接”为指导方向，对招生、教学、就业环节进行了一系列的调整和探索，构建了一套科学的中职医护专业教育模式。

根据国家政策和行业人才需求的变化，结合学校教学资源情况及时调整学校专业设置，学校专业设置由以前的三个专业扩容为护理、药学、康复治疗技术、助产、口腔修复工艺五大专业。

学校及时了解行业人才需求信息，着力专业内部细调，加强药剂专业改革，与大规模的连锁企业对接，以实现校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的双赢，给专业注入了新的生命力。

3.2教育教学改革

实现专业课程内容与职业标准对接，优化专业课程体系。

3.2.1课程结构及设置体系方面

5年制大专的课程设置由传统的4+1模式（4年理论课+1年实习）改为3.5+1+0.5模式（3年半理论学习+1年实习+半年专业课第二轮复习巩固，准备全国护士执业资格考试）。改革公共基础课程的设置，调整与护理专业骨干课程相关联的课程。学生在1年实习结束后，用一学期时间结合临床实践坚强专业课的巩固学习，既强化了专业理论知识的掌握，大幅提高了护士执业资格证的通过率。

3.2.2课程调整方面

淡化与医护职业关联小的课程，增设了体现职业特色的课程如《护理英语口语》《护理化学课》《护理实训操作》，其中《护理实训操作》新增的62项护理技能操作项目，做到完全与医院的临床护理工作相对接，对学生进行针对性的强化训练。

教学改革成效明显，学校被评为国家级重点中专学校、山东省职业教育教学示范学校，被教育部确定为全国卫生职业教育教学指导委员会专业委员会主任单位，4人担任主任委员和委员；学校是全国中职《康复护理技术教学标准》制定负责单位；护理、药剂、口腔专业均为山东省示范专业，护理专业、药剂专业被确定为青岛市骨干专业，其护理实训基地获中央财政支持。实施校内“普赛制”，选拔学生参加各级各类大赛，2022年共获省、市级20多项荣誉，全国护士职业资格考试一次性通过率98.4%。

3.3教师培训情况

顺利完成了年度教师教育培训工作，全体专任教师全部达到校外继续教育培训48分，校本24分。151人次参加全国职业院校教师素质提升项目，其中参加面授项目20人次，3人获评优秀学员；对新入职教师进行了为期1周的新教师培训。 

组织教师积极参加各级各类教学比赛，获得了优异成绩。一个教师团队获2022年全国职业院校技能大赛教学能力比三等奖、山东省职业院校教学能力大赛一等奖。一个教师团队获2022年山东省职业院校教学能力大赛三等奖。在2022年青岛市“一师一优课”大赛中，4人获一等奖、6人获二等奖、7人获三等奖。6位老师开设青岛市公开课、交流课、名师开放课。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校设分管教学副校长一名，负责学校的教学工作，分管教务科、成教科、信息技术科、高职办（涉外培训办公室）。教务科对公共基础一教研室、公共基础二教研室、医学基础教研室、药学业专业教研室、基础护理教研室、临床护理教研室、口腔专业教研室等7个教研室的教学工作进行管理，教研室内分设若干教研组。成教科负责成人教育工作，包括自学考试、函授、成人高考。信息技术科负责学生的计算机教学工作及学生计算机等级证书辅导考试等工作。高职办负责学生涉外培训的相关工作。

学校始终坚持以教学为中心，遵循“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育方针，制定了完善的教学管理制度。教学管理架构合理，各教学部门职责明确，分工具体，各种教学文件规范，执行严格认真。学校成立了教学质量监控领导小组，设有专门的教学督导机构，建立有完善的教学过程监控和教学效果评价机制，多渠道、多手段监控教学过程。

学校各专业教学方案齐全、课程标准规范，教材管理科学、规范，按照教育行政部门要求开足开齐公共基础课，各类课程比例合理，在2020年学校修订完善了各专业人才培养方案的基础上，进行了优化调整。学校高度重视实践和实训教学，采取校内培养与校外培养相结合，毕业实习与日常见习相结合，课堂训练与课后练习相结合，集中实训与技能竞赛相结合等多种措施，着力加强学生实践操作技能的培养和综合素质的提高，以适应就业岗位的需求。

学校现有标准实验（实训）室64个，其中标本陈列室5个，护理、口腔、药学3个实训基地，校外实训、实习基地32个，实习教学管理规范。

学校校园网功能完善，设有可开展摄、录、编、播工作的信息中心，所有教室均安装了电子智能交互平板。

图书馆藏书6.5万册，其中专业用书4万册；投资购买移动电子图书3万多本的EPUB纯文本的图书，1万多种电子期刊，适合在手机上面阅读。300多种主流报纸、拥有近15000集的有声读物，2万集课程的在线视频课堂，让师生随时随地可以收听收看名师、大师课程。

3.4.2学生管理

学校高度重视学生管理工作，严格按照《青岛市中等职业学校学生学籍管理规定（试行）》健全学籍档案，学籍管理严格规范。以《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》为依据，深入开展社会主义核心价值观教育，发挥德育课堂和德育活动的主渠道作用，建立健全学生考核制度和班级考评制度。完善学生管理网络，健全学生科、班主任、学生干部“三位一体”的管理体系，不断推进班主任“三深入”、“两日志”工作制度，实行“全时段、立体化、无缝隙管理”，保证学生管理不留盲区。

积极践行“十个一”工程，开展丰富多彩，形式多样的学生活动，增强学生身体素质，提高文化艺术修养，不断巩固思想政治阵地，强化学生社会主义核心价值观，把德育教育放在首位，教导学生系好人生的第一粒扣子，培养品学兼优的卫生技能人才。

学生科特别重视学生在思想、学习和生活等方面的问题，敏锐地把握学生的思想动态和心理倾向，运用心理辅导、电话、座谈、谈心、网络及家长会等多种形式与学生沟通，保证学生工作信息的畅通。通过建立班级信息员、宿舍信息员网络，全面掌握学生情况，对问题学生进行摸底、排队，做好疏导、化解矛盾、解决困惑。

学生科主要通过班主任对学生进行管理，班主任从班委组织建设、班级管理、日常考核等方面，引导学生树立良好的学风班风；帮助学生确立职业发展规划和奋斗目标，激发浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯；通过班会等多种形式开展教育，及时解决学生思想、心理问题，夯实学生品德基础；积极开展主题实践活动，发挥活动的引领作用，增强班级向心力；关心学生生活，帮助有困难学生，落实好助学金、保险等政策。学校注重班主任队伍建设，通过班主任例会、座谈会、拓展培训等途径, 帮助班主任解决班级管理中的难题，提高班主任综合素质和建班育人能力。结合实际修改并完善《学生手册》、《班主任绩效考核管理办法》等规章制度，建立了班主任、学生实绩评价体系，营造了科学、民主、公正的管理氛围。积极举办班主任技能大赛，班主任培训工作不断创新，周周有主题，事事有妙招的班主任讲座已经形成系统化，科学化、常规化的培训体系，受到广大班主任积极好评。

学生会是学生的自治机构，以“服务同学、协助学校”为工作宗旨，参与学生管理，组织学生活动，维护学生利益，及时向学校反映学生对学习生活及学校管理等方面的意见、建议。学生会下设学习部、纪检部等12个部门，在学生科、团委领导下，各部门分工明确、相互协作、密切配合，切实发挥学生自我管理、自我服务、自我教育职能。

学生会成立学生管理应急小组，发挥学生自我管理作用，积极应对能力范围内的突发事件，减轻班主任工作压力，彰显学生自治能力。成立违纪学生日常学习小组，强化学生自我整改、自我提升能力，做到“进门学，出门测”，把整改落到实处。

今年疫情防控形势十分严峻，学校整体规划，加强顶层设计，积极制定“三案八制”，严格执行上级防疫要求，停教不停学；复学后积极做好疫情防控工作，严格执行消毒通风、“一米线”等防疫措施，学校多次开展疫情防控演练，有的放矢，严格执行缺课上报制度，校医队伍不断加强，持续强化传染病防控宣传，不断改进防疫流程，做到科学化，规范化，制度化，全校上下联动，组成了一道坚固的“安全线”，目前局势平稳，势态良好。

抗击新冠疫情是一堂生动的爱国主义和职业理想教育课，为加强对青年学生的思想政治和价值引领，学校充分运行校内外“抗疫”元素围绕立德树人，实施德育教育，学校先后组织举办了“众志成城抗疫情 卫校学子在行动”系列主题教育实践活动、“2022清明祭英烈”系列教育活动、“绽放抗疫青春 坚定制度自信”主题宣传教育实践活动、春季开学邀请援鄂医疗队员为青年学生送来了“开学第一课”，适时开展“弘扬抗疫精神 与祖国共奋进”主题班团会。这些德育教育的内容对医学生增进对党的政治、情感和价值认同起到了积极的作用，坚定了对中国特色社会主义制度的自信。

3.4.3财务管理

学校严格执行“收支两条线”的管理规定，各项收入均严格执行省财政厅、青岛市财政局、物价局文件精神，收费工作公开、透明，无乱收费现象发生。

坚持以教育、教学工作为中心，加强预算编制、执行、分析和调整等管理。结合年度收入预算，按照预算内、外资金结合使用的原则，统筹安排各项支出，实行有序安排，重点保障教学需求，做到开支合理，收支平衡，保证各项预算的顺利执行和学校年度工作目标的实现。

在确保教师工资按时足额发放、学校正常运转的前提下，达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准的1.5倍。

学校以规范财务管理、防范风险为目标，根据内部控制规范的相关要求，从建立健全内控制度入手，制定完善了财务管理、资产管理及政府采购等管理制度和办法。通过强化内控制度建设，切实做到有章可循，有据可依。梳理规范业务流程，明确岗位职责，强化制约，落实责任追究，形成健全有效的内部控制体系，确保学校总体目标的实现和可持续发展。

3.4.4后勤管理

学校后勤管理工作坚持以“创特色、重实效”为总体目标，立足“精致后勤、温暖后勤，智慧后勤”的创建，在“精、准、细、严、智”上下功夫，基本实现“目标精细化、责任明确化、任务定量化、过程流程化和制度标准化”，以此提高学校后勤服务质量，让学生有家的感觉。强化食品和饮用水安全管理。将食堂和小卖部外包，并签订食品安全责任书。成立食堂安全管理委员会，主抓食堂监管。建立原材料进出库台账，确保不出现任何食品安全事故；为提高教育教学环境，学校投入100万元在教室内安装嵌入式风扇，并对卫生间和屋顶防水进行了改造。学生直饮水采用纳滤技术有效去除自来水中的杂质及有毒、有害物质，每月对饮用水进行检测，具有规范合格的饮用水检测报告，确保饮水安全。注重物业服务质量，成立物业管理考核委员会，定期投放调查问卷，每月进行物业服务考核，并将考核结果纳入支付范畴。多措并举拓宽与师生的沟通渠道，不断提高后勤服务质量。建立师生座谈会制度，共同解决后勤服务问题。定期开展满意度调查，及时了解师生满意度情况。组织调查研究，广泛听取师生的意见和建议。公布监督电话，充分发挥师生的主人翁地位和作用。推进后勤服务标准化。规范维修服务流程，提高服务水平，创设“三个三”标准化服务。维修服务做好上门服务、跟踪服务、保障服务；学校重点部门和重大活动做到主动服务，精心服务，超前服务；物业开展贴心服务、便民服务，24小时联动服务。强化内部责任制度，执行岗位责任制、服务承诺制、首接负责制、违诺追究制等。健全规章制度，细化服务流程，规范后勤管理，提高工作效率，落实快速响应机制，打响“快速响应，精致服务”品牌。

3.4.5安全管理

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，构建“横向到边，纵向到底”的安全网格，制定全员安全责任清单，强化全员安全责任制意识。落实“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产必须管安全”的要求，形成校长、书记为安全第一责任人，全体教职员工齐抓共管、广大师生共同防范工作机制，建立健全校园突发事件和学生伤害事故应急处理机制，严格执行门卫值班制度、巡逻制度和校外人员入校登记等制度，定期组织安全教育和防灾、救灾演练，定期进行安全隐患排查，被评定为安全生产标准化三级达标单位，学校按照《消防法》等要求，聘请第三方开展建筑电气系统消防安全检测和校园消防安全评估，针对问题进行整改完善，确保学校安全工作持续改进。

学校对住宿学生实施封闭式管理，加强门禁管理及巡视，确保住宿学生安全；在校内公共区域设置了全覆盖视频监控系统，完善技防体系；定期开展校园安全教育培训和师生应急疏散演练，提高师生安全防范能力；规范教学区域科学用电管理，确保学生用电安全；坚持错时上下课、跑操等管理，坚持领导带班晚自习安全督导、安保人员24小时巡视等制度，杜绝校园安全事故。

3.4.6科研管理

本学年度《基于学生成绩数据挖掘的中职医学专业教育质量提升的研究》获得青岛市教育科学“十三五”规划课题立项。

学校紧紧围绕市场和企业需求调整办学方向和专业建设，根据卫生职业教育的特点，努力构建以能力为本位，职业综合素质为核心的职业教育模式，建立了政府、医院和学校共同参与的“专业建设指导委员会”，定期召开专业建设研讨会，有效指导专业建设。执行国家和省制定的专业教学指导方案、专业教学标准，制定本学校的专业教学方案。公共文化基础课统一使用国规和省荐教材，专业技能课使用国规和省荐教材达90%以上。严格执行专业教学计划，开齐开足国家和省规定课程，认真落实教学大纲，教学过程管理严谨、规范。实践教学环节统筹安排，与理论教学有机结合，形成以行动为导向的“做学一体”教学模式，专业课程实践教学课时达70%。实训项目开出率100%。

全面推行教学管理体制改革、课堂教学管理改革、教科研工作管理改革、考试制度与方式的改革。作为培养中等卫生专业技术人才的国家级重点中等职业学校，学校围绕满足青岛地区护理服务转型升级需求和人力资源需要,以“五个对接”为指导方向，对招生、教学、就业环节进行了一系列的调整和探索，构建了一套科学的中职医护专业教育模式。

3.4.7管理队伍

中共山东省青岛卫生学校委员会下设行政党支部7个、教学党支部5个、离休党支部1个，对全校中共党员进行组织管理。学校有办公室、教务科、学生科、总务科、财务科、审计科、人事科、招生就业办公室、成教科、设备科、信息技术科、团委、高职办、安保科、老干科等15个行政科室。学校设校长1人、党委书记1人、副校长3人、纪委书记1人，校长和副校长都具有大学本科以上学历，其中高级职称1人，中级职称4人。领导班子成员分工合理，职责明确，熟悉卫生职业教育特点和规律。校长姜瑞涛，正高级讲师，从事卫生职教工作30年，全国卫生健康职业教育教学指导委员会委员、齐鲁名校长、青岛市劳动模范、青岛市优秀教师、青岛市第十七届人大代表。其他领导班子成员除具有多年教育工作经历和较为丰富的教育教学管理经验外，有的曾在医院任职，具有较强的医院管理能力，对职业教育和卫生事业发展动态有较强的把握能力。

3.4.8管理信息化

2022年，智慧校园平台基础数据进一步完善，各部门使用的应用平台数据全部由数据中心统一管理，实现标准一致、数据共享，为学校大数据分析奠定基础，为部门与领导提供决策的数据依据。建成标准统一、协同一体、数据融通的覆盖校内校外的智慧校园综合信息平台，满足全校师生的教学和管理应用，实现各科室间、师生间、学校与家长间的信息互联互通，推进学校基础数据管理、招生管理、教务管理、教学管理、混合式学习、评价管理、校企合作管理、信息化办公、人力资源管理、资产管理等各项工作全面信息化管理，实现对学校基础数据和业务数据的在线、实时、全方位的监管监控。

目前，学校有5个计算机教学实验室和1个计算机网络中心，拥有新型微机300台、教师机12台、服务器9台。存储2台、容灾备份一体机2台，网络防火墙2台，堡垒机1台，日志分析管理系统1套，进一步保障了学校网络安全。

机房采用网络化的管理和维护，学生（用户）由帐号管理作业，并实现无纸化网络考试，多媒体教学系统的应用为教学提供了多种模式的教学实践平台。拥有完善的录播教室、智慧化教学平台、数字摄像机3台、非线性编辑系统一套，特技机一台。有较为完整的教学视听音像资料。

学校在全部教室安装了现代化的交互智能平板。该平板集成了液晶电视、投影机、电子白板、电脑终端等功能，可实现屏幕直接书写、触摸交互和多媒体播放等智能教学系统。点击网络资源共享平台，可以随时调入网络精品课程。

3.5德育工作情况

学校始终坚持“立德树人”理念，用社会主义核心价值观武装师生头脑，夯实品德基础，充分利用班会、道德大讲堂、国旗下演讲、微信微博等平台，引导学生提高思想认识，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德情操和健康向上的生活观念。

认真抓好德育教育阵地建设，不断丰富校园文化主题教育内涵。组织开展了“礼赞新中国，奋进新时代”、“我的中国梦”、“文化自信”、“ 阳光校园，畅享青春”等主题教育实践活动，以重大节日为契机开展“大爱无言”“学无止境”“安全无小事”主题班会系列活动，激发了师生浓厚的主人翁意识，加深了师生对学校的情感和对校园文化的认同。

拓展德育教育载体，发挥文化活动的教育规范作用。通过认真学习《学生手册》对行为举止进行规范，增强了学生的规矩意识、集体意识和责任意识，为学生全身心投入学习打下了坚实基础；今年由于受到疫情影响，学校不断改进活动表现形式，开展通过班级文化“云展演”比赛，“云升旗”活动，开展网上祭英烈等活动，培养学生创造精神和艺术品位，陶冶了学生情操。学生在积极向上、丰富多彩的校园文化活动中，深入地认识社会、体验人生，学到了知识与技能，提高了人文素养，又很好地执行了疫情防控要求。

创新德育形式，丰富德育内容。着力在道德引领、行为养成、兴趣发展、特长展示、自信合作、强健体魄、职业素养的培树上下足功夫，做到“月月有主题、周周有班会、班班有特色、人人是主角”，使德育渗透到学生的日常生活中。发挥学生会的桥梁纽带作用，拓展了学生德育教育的有效途径。组织各班住校学生每周四晚观看教育视频；加强对行为举止、仪容仪表、环境卫生等的检查和抽查，及时将问题反馈给班主任及职能科室，为学校管理决策提供了依据；加强学生会应急处置锻炼，成立夜间应急小组，应对力所能及的突发事件，为减轻学校负担发挥了积极作用；成立违纪学生学习班，针对违纪学生有的放矢，重点教育，进门有学习，出门有检测，把整改落到实处，确保效果。不断提高服务意识，出色完成学校承接的各类考试、面试考务服务工作，社会实践能力和工作能力不断提高。积极开展文明礼仪教育和志愿者工作。校礼仪队以“内强素质、外树形象”为宗旨，多次参加市、局大型活动的礼仪服务活动，使学生的综合素质得到了很大的提升，受到社会广泛好评，成为卫生行业的特色旗帜。

3.6党建情况

学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以习近平总书记关于卫生健康、教育的重要论述和对山东工作重要讲话、重要指示批示精神为根本遵循，深入贯彻落实全面从严治党要求和新时代党的建设总要求，筑牢党对学校改革的全面领导政治基础，持续加强党的政治、思想、组织、作风和纪律建设，以高质量党建引领高质量发展。

3.6.1加强党的政治建设

一是旗帜鲜明讲政治。把党的政治建设摆在首位，牢牢把握“全面从严治党首先要从政治上看”这一关键，把抓好学校党的政治建设作为办学治校的基本功，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的政治使命，强化全面从严治党的政治自觉，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

二是突出政治引领。学校党委切实履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，构建起“主体责任、监督责任、第一责任、一岗双责”四责协同联动责任体系，健全完善“三个清单管理、三项风险防控、两个议事规则”责任落实机制，坚持全面从严治党与学校事业发展、行政管理和业务工作同谋划、同部署、同推进。结合党史学习教育、“作风能力提升年”活动，开展“为民办实事”“为事业促发展”“暖心服务”大调研和“牢记嘱托·建功有我”活动取得实质性进展，查梳问题48项，已协调解决45项（其中配套出台相关制度2项），其余3项纳入学校治理体系持续推进。

三是加强党内政治文化建设。深入学习习近平同志关于全面从严治党、严明党的纪律和规矩、党风廉政建设和反腐败斗争等论述，持续整治形式主义、官僚主义。学年内专题研究全面从严治党工作10次，廉政谈话50人次，举办专题警示教育3次，暑期党纪国法专题学习2次，开展科室、党支部主体责任专项督查2次。

3.6.2加强党的思想建设

一是筑牢思想政治根基。牢牢把握教育的政治属性，把抓好学校党的政治建设作为办学治校的基本功，严格落实“第一议题”、党委理论学习中心组学习、班子成员带头讲党课和支部“三会一课”等制度，深入学习贯彻党的十九大和历届全会精神，持续推进“四史”学习教育。以“喜迎二十大 创新聚力当先锋”系列活动为载体，把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，坚定不移用党的创新理论铸魂育人，引导广大师生不断增强坚持“两个确立”、做到“两个维护”的政治自觉。学年内组织党委理论学习中心组集中学习10期；各基层党支部举办专题学习交流50余场次；推树“发现榜样”典型宣讲13期；开展政治理论及党务知识竞答、学习强国争霸赛4场次。领导班子成员形成研讨报告7份，上报思想政治研究成果报告1份《思政教育对卫生职业学校学生的影响和对策》。1人在委健卫党建第一协作区举办的党建工作会议和“牢记嘱托·建功有我”青年干部作风能力大比拼获得二等奖。

二是加强师生思想政治教育。办好思想政治理论课，建设高水平思政课师资队伍，健全全员全过程全方位育人的工作格局，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程，完善思政课程+课程思政体系，培养德技并修高素质技能型人才。

三是扎实做好意识形态工作。严格落实意识形态责任制，健全课堂教学、学术研究、教师引进、合作交流等工作的主管主办责任机制。加强校园“两微一端”、论坛讲座以及教材编写选用等审核把关；强化对学生会、学生社团的领导、指导和管理。围绕“七一”重要时间节点，组织开展了安全维稳排查整改工作，牢固树立舆情处置“一盘棋”思想，开展24小时涉校舆情监测，全面掌握师生思想动态和重大事项风险状况。全年无重大舆情发生。持续加强党员干部和教职工不信仰宗教教育引导，落实全员签订承诺书制度。学年内2次专题研究意识形态工作。

3.6.3加强党的组织建设

一是强基固本，加强基层党组织建设。圆满完成党委（纪委）换届，选举产生新一届党委（纪委）委员。根据党内法规有关规定，按照应建尽建，将支部建在科室（教研室）的原则，由原来的4个党支部调整增加至13个，切实实现全面从严治党向基层延伸。对标党支部规范化标准化建设标准，深入开展“青岛市五星级基层党组织”创建活动。着力实施支部对标争先、评星定级行动，推进“互联网+党建”“区域党建共建”工作模式。严格落实“抓业务、党建一岗双责”和“双培养”机制，选优配强支部书记和支部班子。举办党务干部专题培训4期，为强化基层党组织政治功能，提升组织力，促进学校高质量发展奠定了良好的组织基础。

二是强化组织制度，提高党员干部队伍建设质量。持续强化组织制度末端落实，严格落实民主生活会、“三会一课”、主题党日、党员发展等组织制度。领导班子成员率先垂范，主动过双重组织生活20次，带头讲党课8场次。各党支部开展“三会一课”、主题党日共计30余次，党支部书记讲党课20余次。确定党员发展对象3人，入党积极分子1人。扎实开展“一支部一品牌N特色”支部亮绩赛绩，5个支部创建的“筑梦驿站”“品质后勤 先锋服务”“红色园丁”“微笑天使 医心向党”“医心润德”品牌特色，既兼顾卫生职业教育行业特性和学校岗位专业个性，又体现党建引领、党组织战斗堡垒作用和党员先锋作用。各党支部和全体党员围绕中心、服务大局，在校园疫情防控、全国文明典范城市创建、青岛市拆违治乱建设美丽家园、健康青岛促进工程等行动中，较好发挥基层党组织战斗堡垒、党员模范带头作用。党员教工志愿者100%注册。开展健康宣讲和义诊10余次；300余名师生无偿献血74260ML。常态化坚持“我是卫校文明人”“您的健康我来守护”“美丽青岛 魅力校园”三项活动。81名教职工报名参与校园疫情常态化防控“核心区志愿服务队”和“应急响应值守志愿服务队”，其中党员干部76人，占比94%。

三是持续正风肃纪，不断巩固深化作风建设成果。充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用。持续创新监督形式，提升监督质效。以学校“清廉校园”建设为抓手，正风肃纪，营造氛围，持之以恒纠治四风，锲而不舍落实中央八项规定精神。始终坚持“问题导向，靶向监督”，强化对学校重要领域、关键岗位、核心业务的精准监督；坚持“一节一提醒，一节一警示”，强化节假日期间纪律提醒，作风警示。开展元旦、春节、五一劳动节、国庆节等重大节日自查自纠和暗访督查等措施，遏制微腐败；持续丰富警示教育内容，营造廉洁氛围。分批分次开展“以案示警、以案释纪、以案为戒”等警示教育，利用寒暑假组织开展党章党纪、宪法国法的专题学习、党员“廉洁教育周”活动、组织36名年轻干部积极参与定制化廉洁教育。持续完善学校110名监察对象的廉政档案，摸清廉情底数，绘明廉政画像。

四是坚持落实中央八项规定精神常态化长效化。牢固树立“作风建设永远在路上”的理念，注重在日常工作中抓常、抓细、抓长，以须臾不松懈、始终不松劲的韧性在常、细、长上下功夫，不搞运动式、一阵风，使贯彻落实中央八项规定精神成为常态、化为习惯，以实实在在的成效取信于民。年内认真对照《全面从严治党和党风廉政建设问题整改工作方案》举一反三，梳理问题，建立整改台账，严格督导班子成员和责任科室，按照时间节点和工作要求完成整改项目。强化“三公”经费管理，强化审批，严格按照规定执行，确保不超预算。优化调整办公用房，根据人员变动情况，适时调整，确保科学合理规范办公用房管理。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

4.1.1完善机制，推进校企之间深入合作

建立工学结合长效运行机制，完善医院（企业）参与的评价体系，坚持产教融合、校企合作、工学结合，通过“引企入校、现代学徒制”等途径和方式，促进行业企业参与人才培养全过程，并进一步规范实习、实训相关管理制度，为学校的招生、实习、就业提供了良好的保障。新增校外实训基地3个。

以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人才培养过程，通过课堂教学与学生参加实践工作相结合，加强教学与产业高度融合，实现了学校与用人单位的“双赢”合作。学校与青岛市市立医疗集团、青岛市海慈医疗集团、青岛市中心医疗集团、青岛市第三人民医院、青岛市第五人民医院、青岛市第七人民医院、青岛市第八人民医院、青岛市口腔医院等22家有实力的医疗单位签订了校企合作办学协议。由于学校坚持技能培养与素质教育并重，学生综合素质较高，所培养的毕业生以其踏实肯干、吃苦耐劳、作风过硬、纪律严明，专业基本功扎实，学习能力强等特有的作风品格特质，受到了用人单位的广泛赞誉。

4.1.2“校企合作、课证融通”，获批1+X证书试点。

通过学历证书与职业资格证书有效对接，实现学历教育与职业资格培训的互相融通，共同为人才培养和劳动就业服务。校企合作，共建实习实训基地，为“课证融通”提供载体。学校不断完善“母婴护理”、“家庭保健按摩”、“药品购销”三个1+X职业技能等级证书考核站点的建设，积极组织相关专业教师参加评价组织进行的考评员师资培训，已有6名教师获得“母婴护理”1+X职业技能等级证书考评员资格，4名教师获得“家庭保健按摩”1+X职业技能等级证书考评员资格，6名教师获得“药品购销”1+X职业技能等级证书考评员资格。学校考核站点在评价组织的监督下顺利组织完成了2022年“母婴护理”、“家庭保健按摩”、“药品购销”三个1+X职业技能等级证书的学生考核工作。学校助产、康复、药剂专业共141名学生参加了三项1+X职业技能等级证书考核，三项证书的考核通过率均为100%。

4.2学生实习情况

学校今年共有570名实习生，其中护理专业学生317人、助产专业79人、药剂专业92人、康复专业38人、口腔专业44人。学校综合实习单位要求、学生专业、生源地和学生就业等多方面考虑进行实习安排，今年安排护理、助产专业从3月份开始实习10个月；药剂、康复、口腔专业从6月份开始实习9个月。今年实习生共计安排到20个实习单位进行实习。各实习单位对实习生进行为期一周的岗前培训后按照教学计划和实习大纲的要求，排出实习生轮转表，进入各科室的各个岗位进行轮转，完成实习大纲规定的全部实习任务。实习前，为更好与临床衔接，针对护理专业学生专门进行护理技能培训，取得了很好的效果，各实习医院对今年的护理专业实习生普遍反映良好。在实习前，教务科组织全体实习生召开实习动员大会。严明实习纪律，对按“三查八对”等按规程操作、仪容仪表、住宿及安全等情况进行了重点强调。并结合以前在实习过程中出现的问题，以实例的形式给学生进行解析，引起同学们的重视，防止类似事件的发生。对新冠疫情的防控严格按照各自实习单位职工的疫情防控要求进行。学校每个实习单位均安排专人负责，主要负责实习生的管理和实习督导检查工作，对接实习单位将学生安排到实习岗位，定期进行实习检查并做好检查记录。

4.3集团化办学情况

2017年3月，我校与青岛第二卫生学校共同牵头成立了青岛卫生职教集团，今年是青岛第二卫生学校轮值。2022年进一步完成了集团内部管理，及时完成全国和全省职教集团平台的网上信息填报工作，定期组织参加集团活动，深化教育改革，加强校企合作，推动青岛卫生职业教育的发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2022年采用网络调查问卷形式回访用人单位，参与单位44家，总体满意率99%。其中护理专业满意度97.7%，药剂专业满意度100%，康复治疗技术专业满意度100%。

毕业生用人单位普遍反映，学校培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，很多都是基层单位的业务骨干和业务能手。

5.2社会服务

学校始终把社会服务作为重要功能之一，在社会培训、技术服务和文化传承等方面做出贡献，具有鲜明的区域性和行业性特征。学校作为山东省全科医学培训青岛基地、青岛市中等职业学校卫生职业技能鉴定站，一年来，开展全科医生转岗培训176人，同时作为山东大学成人教育山东省青岛卫生学校函授站，继续与山东大学签署联合办学协议，开展护理学和药学专业专升本层次的成人学历教育，为青岛市医疗卫生领域输送了大量的高等医技人才，为区域卫生事业发展作出了贡献，取得了良好的社会效益。学校作为青岛市红十字救护员培训基地，共举办了11期救护员培训，560人获得救护员证书。

学校积极开展送教上门，服务基层活动。学校教师参与青岛市科普宣讲活动、职教义工进社区志愿服务等社会服务工作，深受广大群众好评；校团委组织青年教师和学生积极开展志愿服务活动，特别是每年暑假开展的“志愿服务在医院”活动，已形成服务品牌，既服务了岛城各家医院，又锻炼了学生，有利于精神文明建设和文化传承。在学校“微笑天使”志愿者服务队的带动下，同学们踊跃到社区、医院、养老服务机构等场所进行志愿服务，服务他人，锻炼自我。形式多样的礼仪服务和志愿服务，培养了学生担当、奉献的社会责任感，在无偿献血、马拉松活动、急救宣讲、健康护航等阵地展示了学校良好形象。

5.3对口支援

深化与东西部交流合作，制定了《2022年对口支援和东西部协作工作实施方案》对年度工作情况进行了总体设计，友好签订了《2022年度对口支援和东西部协作共建协议书》。迎接了陇南卫校一行来访，双方就学校管理、教育教学、立德树人等方面深入沟通交流。选派的杨宝林等4位老师圆满完成年度陇南帮扶任务，先后开展了13次交流培训，内容涉及专业课、眼健康知识等，覆盖专业技术人员407人，收获广泛好评，其中杨亚敏随医疗队下乡送健康央视新闻也进行了报道。年度内学校及食堂共同采购扶贫产品3.75万元，为脱贫攻坚贡献一份力量。

5.4服务抗疫

坚持把师生生命安全和身体健康放在第一位，抓紧、抓实、抓细疫情防控各项工作，筑牢校园疫情防控防线。学校参加各级防控会议80余次，圆满迎接了国家、省、市、区督查组的现场督查30余次。核酸检测、重点人员摸排、闭环追踪、应急演练和信息报告等坚决做到不漏一人，不落一次，工作成效在属地名列前茅。果断决策，稳妥处置应急突发，线上线下教学无缝切换，成功守住了校内无聚集性疫情爆发的底线，保证了期末顺利过渡。按照市防控指挥部调度，先后五轮次选派师生1247人次赴西海岸新区、市南区和城阳区支援全市卫生应急核酸检测工作，圆满完成任务，多次收到感谢信，充分展现了学校师生有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的精神风貌。

6.举办者履责

6.1 经费

根据《关于青岛市中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》（青财教〔2013〕号）文件精神，财政局根据学校有正式学籍的全日制一、二、三年级在校生人数拨付公用经费，每生每年4500元。2022年财政拨付生均公用经费785.25万元。学校严格经费管理，专款专用，在充分保障学校正常教育教学的基础上，每年根据轻重缓急投入资金改善学校的基础设施和教学实训设备。2022年投入247万元用于教学实训设备、信息网络及软件购置更新，促进临床理论教学与实践教学的紧密结合,提升学生操作能力，进一步提高学校教学水平和教学质量；投入100万元用于实验楼、护理实训基地、学生宿舍等基础设施的维修。极大改善了师生的学习、生活环境，消除了安全隐患；投入15万元用于教师继续教育培训，极大提高了教师的教学水平。为学校职业教育的长远发展提供足够的软、硬件支持和保障。

截至2022年12月31日学校资产总额4957.02万元，其中固定资产原值8574.22万元，同比（8601.37万元）减少0.32%。资产总额同比（4998.66万元）减少0.83%，主要原因是根据国有资产管理的有关规定，将部分已达规定使用年限，经多次维修，仍无法正常使用的教学及办公设备进行了报废处置，账面原值199.15万元。

6.2 政策措施

学校先后制定、完善《山东省青岛卫生学校2022年工作要点》、《山东省青岛卫生学校意识形态工作责任制实施办法》、《教师教学课时量管理规定》、《山东省青岛卫生学校危化品管理制度》、《山东省青岛卫生学校采购管理规定（2022）》、《山东省青岛卫生学校贯彻落实<青岛市职业教育创新发展三年行动计划>的实施方案》、《山东省青岛卫生法治宣传教育第八个五年规划实施意见》、《山东省青岛卫生学校法治建设工作要点》、《山东省青岛卫生学校善于强化落实网络安全工作责任制的通知》、《山东省青岛卫生学校2022年校园文化建设实施方案》和疫情防控期间各项涉及开学、复课、网课、应急处置的规章制度30余项。全新制定了《学校教师教学课时量管理规定》，修订完善了《学校专业技术职务晋升、竞聘量化赋分办法》《学校工作人员年度考核方案》《学校奖励性工资实施方案》三个重要方案，全部经职代会审议高票通过，为激励干事创业，加快提升现代化学校治理水平和能力奠定了坚实的基础。

7.特色创新

项目名称： 药剂专业职教高考教学模式探索与改革

项目内容：为使学生在“文化素质+职业技能”为评价方式的“职教高考”中获得优异成绩，拓展学生的成长空间，使更多学生通过职教高考的赛道追逐梦想，实现人生出彩。学校积极探索，在保障学生专业理论知识掌握和技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，在师资配备、技能考核专项培训、家校合作、高考专业选择等方面进行一系列教学模式的探索与改革。相关教学模式的建立与改革成效显著，我校药剂专业学生在2022年职教高考中取得了非常优异的成绩：2022年我校药剂专业普职融通班共50名学生参加职教高考，学生全部报考药学专业，43人达本科录取线，本科达线率高达86%。药学专业省本科招生计划人数为230人，我校录取43人，占比为18.7%。

一是建立高质量的职教高考专业教学团队。我校药剂专业普职融通班实行与青岛市第五十八中学联合办学，语文、数学、英语三科前期由五十八中教师来校为学生授课。我校选拔优秀语文、数学、英语老师跟随五十八中教师学习，随堂听课及协助教学，后期由我校这些优秀语数英老师为学生进行授课，保证了语文、数学、英语三科的教学质量。选拔优秀专业课教师为学生教授专业理论课与专业技能课。定期组织老师们召开协调会，成绩分析会，学校教师与五十八中教师一起进行集备研讨。组织教师积极参加各学科的市级职教高考教研活动并开设职教高考主题市级开放课。2022年我校有三位老师开设了职教高考主题市级名师开放课，两位老师成为青岛市“5+1”职教高考研究小组成员，其中一人为青岛市“5+1”职教高考研究小组组长。

二是完善高效的技能考核专项培训模式。设置专项技能培训课，加大技能培训力度。开放实训室，组织教师带领学生按技能考核专项培训计划进行技能专项培训，强化技能辅导，提升学生技能操作水平。多次组织学生进行专业理论与专业技能模拟考试，每次考试结束都组织专业教师共同对考试成绩进行分析、总结，找不足、定措施，科学制定下一阶段的教学计划。组织不同成绩区间的学生分别参加不同主题的成绩总结分析会，针对学生存在的不同学习困难及问题，进行不同方向的引导，制定不同的解决方案。

三是增强多维度的家校育人合力。加强家校合作，定期召开家长会，向家长汇报学生学习情况，介绍职教高考改革情况及相关报考政策。家校同心协力，助力学生职教高考。

四是科学指导学生进行专业选择。综合学生已学习的医药专业课程、相关课程成绩及学生个人毕业后的就业意向，由教师和家长共同指导学生科学进行专业选择。

8.主要问题和改进的措施

8.1存在的问题

1.“双师型”教师队伍建设力度不够，专业教师企业实践岗位不足。

2.护理实训基地和康复实验室需要升级改造，学校占地面积不足150亩，跑道不够400米，在一定程度上限制了学校的长远发展。

8.2改进的措施

1.进一步加强“双师型”教师队伍建设。健全校内教师企业实践制度，为专业教师企业实践搭建平台，将专任教师参加临床实践制度化，使教学与临床护理实践充分接轨，院校紧密合作，共同提高。选拔部分优秀教师进行重点培养。充分利用职业学校可以外聘能工巧匠这一有利条件，聘请部分医疗卫生单位的技术骨干担任兼职教师，进一步完善兼职教师管理制度，建立兼职教师资源库，建立专兼职相结合的专业教师团队。加强兼职教师教育教学能力培训，不断提高兼职教师教育教学水平。

2.积极争取政府支持，加强教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等），把校内实验实训基地建成集教学、培训、技术服务于一体的多功能护理实训中心，充分满足学生职业技能和综合实践能力训练需要。在稳定现有校外实训基地的基础上，持续扩增校外实训基地，在教学、科研、学生管理等方面学校与实训基地紧密合作，共同发展，充分满足学生见习、顶岗实习和专任教师的临床实践的需要。

附件 ：

内容真实性责任声明

学校对 2022年度山东省青岛卫生学校质量年度报告及相关附件的真实性、完整性和准确性负责。

特此声明。

单位名称（盖章）：山东省青岛卫生学校

法定代表人（签名）：

2022 年 1月 13日

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