1.学校情况

1.1学校概况

山东省青岛卫生学校始创于1956年，是全省最早建校的医学教育中专学校之一，其前身由山东大学医学院附设护士学校和山东省青岛护士学校合并组建，曾先后更名为青岛医学专科学校、青岛卫生学校和山东省青岛卫生学校，是一所专门培养护理和医技人员的全日制公办名校，属于全额拨款事业单位，现直属青岛市卫生健康委员会，是国家级重点中等职业学校、国家教育部等六部委确定的技能型紧缺人才培训基地、卫生部职业技能鉴定指导中心确定的职业培训基地、教育部全国卫生行业教育教学指导委员会成员单位、教育部全国卫生行业康复技术专业委员会主任单位、中国职业教育学会卫生专业委员会常务理事单位。

学校座落于青岛市南区福州南路66号，毗邻美丽的前海之滨，占地面积约66.7亩，建筑面积4.4546万㎡，学校资产总额8,840.62万元， 校内建有现代化的护理、药学、口腔和康复实训基地，校企（院）合作教学医院50余家。学校开设有护理、药学、康复、助产、口腔修复工艺技术等专业，现有全日制在校生2867人，包括三二连读、普通中专和普职融通实验班，其中三二连读学生占在校生总数的91%以上。学校也系统开设全科医师培训、自学考试、成人教育及网络教育等各类成教培训，在校生规模500余人。

1.2学生情况

学校招生形势良好，招生规模十分稳定。整体招生规模基本稳定在每年600人左右，在校生规模稳定在2800人左右。各专业招生根据市场需求合理安排，三二连读设有护理、药学、康复、助产等专业，普通中专设有口腔修复工艺专业，职业中专设有普职融通药剂专业。2021年招生计划600人，实际招收587人。学生的专业专注度高，退学人数极少，巩固率达到99%。

1.3教师队伍

本单位专业技术人员总数142人含兼岗（副高级48人，聘任43人；中初级88人，聘任82人；试用期及未定级6人）。

专任教师130人，专任教师中本科以上学历100%，硕士研究生86人，博士研究生4人。高级职称47人，高级职称教师比例36.1%，与去年提高3.1%。专任教师师生比1：21.8，同比下降。双师型教师72人，占专任教师的比例57%。

1.4设施设备

设备总值2929.47万元，生均实训设备价值1.03万元，实习工位数不固定，跟岗实习，以月为单位在实习单位各科室轮转。实习印刷图书总量6.5万册，比上一年度增加1万册。

2.学生发展

2.1学生素质

学校学生思想状态稳定、学习有上进心，有正确的价值观、人生观、世界观。

学校护理、助产、康复、药剂专业开设的文化课有政治、体育、英语、数学、语文、化学、微机、物理等。其中三二连读各专业每学期期末合格率均不低于93%，补考后合格率达100%；中专口腔专业每学期期末平均合格率不低于85%，补考后合格率达98%。

全国护士职业资格考试一次性通过率98.1%。各专业毕业率100%。在校生体质测评合格率93.3%。

为提高学生在校体验学习、生活、就业等各方面的质量，主动了解掌握同学们对这些方面的态度与意见建议，为学生管理工作提供参考，学生科在2018级、2019、2020级学生中开展了问卷调查。

调查有效问卷223份，采用不记名的方式进行，具体统计结果如下：

对学校理论教学满意的占95.28%，一般的占4.72%；

对学校专业教学满意的占95.71%，一般的占4.29%；

对学校组织的校园文化与社会活动满意的占92.27%，一般的占7.73%；

对学校在学生生活方面所做的工作满意的占91.85%，一般的占8.15%；

对校园安全方面满意的占96.57%，一般的占3.43%。

通过此次调查学校将采取适当措施完善学校的相关制度，引导学校学子树立正确的价值观，为学子创造更加便捷舒适的学习、生活环境，让学校学子能更加健康的成人、成才，使学校更加美好和谐。

2.2学生体检 

学校每年组织对学生进行健康查体。2021年对2020级和2021级共计1169名学生进行健康查体，对发现色觉异常、心肌炎、高血压、体重超标、肺活量偏低等问题及时反馈给学生和家长，并在体育课和早操根据情况做好相应安排，防止意外情况的发生。

2.3资助情况

学校高度重视学生资助工作，按照山东省财政厅、山东省教育厅等5部门《关于印发山东省学生资助资金管理办法的通知》（鲁财科教［2020］15号）、青岛市教育局《关于做好2021-2022学年中职和高校国家奖助学金评审工作的通知》和有关管理办法规定的奖助学金的评审、发放范围和要求，按照公开、公平、公正的原则组织评审工作，并按有关程序和时限要求报送评审材料。

一是宣传发动。将相关文件发至各职能部门及相关年级班主任，在学生中广泛动员，认真部署，班级组织推荐报名。成立山东省青岛卫生学校奖助学金评审管理委员会，下设评审工作小组，具体负责奖助学金的评审工作。

二是学习成绩及综合考评成绩信息采集。教务科提供学生成绩及校级名次、市级及以上大赛获奖成绩；学生科提供校级奖学金名次、市级及以上荣誉称号；团委提供社会实践及其它社会荣誉信息，评审工作小组将各信息采集并汇总。

三是学生申请，班级审核评议。班主任召开班级民主评议小组会议，对班级申报人员的资格进行初审，全面结合学生在班级中的道德品质、学习成绩、日常表现、消费行为、家庭年收入支出，以及影响学生家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，提出推荐名单，形成班级评议报告，上报校级评审小组。

四是评审小组进行评审。评审小组按照文件要求，对不同的资助进行评议。

五是审核公示。评审小组将推荐名单提交山东省青岛卫生学校国家奖学金评审管理委员会审核并予以公示。

六是上报材料。公示结束后，形成《学校评审报告》等相关材料上报。

另外，学校经过严格评审，推荐2017级段金玉同学参加高职省政府奖学金的申报；推荐2017级刘金月等26名同学参加高职国家励志奖学金的申报；推荐2017级傅燕蕾等3名同学参加高职省政府励志奖学金的申报；推荐2017、2018级124名同学参加高职国家助奖学金的申报。推荐2019级王艳、乔雅璇2名同学参加中职国家奖学金的申报；推荐2020、2021级136名同学参加中职国家助奖学金的申报。学校在学生奖助学金评审发放工作的过程中本着求真务实，开拓创新的原则，强化监督，狠抓落实，扎实推进，较好地完成了学生奖助学金评审发放工作。

2.4 就业质量

就业质量继续保持在较高水平，2021年学校总体就业率达到99.5%，对口就业率达97%，其中护理、药学专业达到100%。初次就业起薪均在2600元以上。2021年专升本达到35人。

2.5职业发展

根据用人单位的反馈，普遍认为我校毕业生敬业精神比较好；在基本能力评价方面，认为我校毕业生在工作及学习能力相对较强；在对我校毕业生文化素养方面、对我校毕业生比较满意。我校将拓宽学生的知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重对学生的创新意识与开拓精神的培养，提高他们的领导能力、应变能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识等，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为 “多面手”，不断适应新环境和新形势的挑战。

3.质量保证措施

3.1专业动态调整

全面推行教学管理体制改革、课堂教学管理改革、教科研工作管理改革、考试制度与方式的改革。作为培养中等卫生专业技术人才的国家级重点中等职业学校，学校围绕满足青岛地区护理服务转型升级需求和人力资源需要,以“五个对接”为指导方向，对招生、教学、就业环节进行了一系列的调整和探索，构建了一套科学的中职医护专业教育模式。

根据国家政策和行业人才需求的变化，结合学校教学资源情况及时调整学校专业设置，学校专业设置由以前的三个专业扩容为护理、药学、康复治疗技术、助产、口腔修复工艺五大专业。

学校及时了解行业人才需求信息，着力专业内部细调，加强药剂专业改革，与大规模的连锁企业对接，以实现校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的双赢，给专业注入了新的生命力。

3.2教育教学改革

实现专业课程内容与职业标准对接，优化专业课程体系。

3.2.1课程结构及设置体系方面

5年制大专的课程设置由传统的4+1模式（4年理论课+1年实习）改为3.5+1+0.5模式（3年半理论学习+1年实习+半年专业课第二轮复习巩固，准备全国护士执业资格考试）。改革公共基础课程的设置，调整与护理专业骨干课程相关联的课程。学生在1年实习结束后，用一学期时间结合临床实践坚强专业课的巩固学习，既强化了专业理论知识的掌握，大幅提高了护士执业资格证的通过率。

3.2.2课程调整方面

淡化与医护职业关联小的课程，增设了体现职业特色的课程如《护理英语口语》《护理化学课》《护理实训操作》，其中《护理实训操作》新增的62项护理技能操作项目，做到完全与医院的临床护理工作相对接，对学生进行针对性的强化训练。

教学改革成效明显，学校被评为国家级重点中专学校、山东省职业教育教学示范学校，被教育部确定为全国卫生职业教育教学指导委员会专业委员会主任单位，4人担任主任委员和委员；学校是全国中职《康复护理技术教学标准》制定负责单位；护理、药剂、口腔专业均为山东省示范专业，护理专业、药剂专业被确定为青岛市骨干专业，其护理实训基地获中央财政支持。实施校内“普赛制”，选拔学生参加各级各类大赛，2021年共获省、市级50多项荣誉，全国护士职业资格考试一次性通过率98.1%。

3.3教师培训情况

顺利完成了年度教师教育培训工作，全体专任教师全部达到校外继续教育培训48分，校本24分。推选14位教师参加全国职业院校教师素质提升项目，3人获评优秀学员；对新入职教师进行了为期1周的新教师培训；承办青岛市公开课、名师开放课，学校有6名教师参加交流，听课教师达80余人次。

组织教师参加2020年青岛市“一师一优课”大赛，获一等奖3人、二等奖6人、三等奖5人，在第四届山东省黄炎培职业教育创新创业大赛中获1个三等奖，个人创业课教学比赛一等奖1人。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校设分管教学副校长一名，负责学校的教学工作，分管教务科、成教科、信息技术科、高职办（涉外培训办公室）。教务科对公共基础一教研室、公共基础二教研室、医学基础教研室、药学业专业教研室、基础护理教研室、临床护理教研室、口腔专业教研室等7个教研室的教学工作进行管理，教研室内分设若干教研组。成教科负责成人教育工作，包括自学考试、函授、成人高考。信息技术科负责学生的计算机教学工作及学生计算机等级证书辅导考试等工作。高职办负责学生涉外培训的相关工作。

学校始终坚持以教学为中心，遵循“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育方针，制定了完善的教学管理制度。教学管理架构合理，各教学部门职责明确，分工具体，各种教学文件规范，执行严格认真。学校成立了教学质量监控领导小组，设有专门的教学督导机构，建立有完善的教学过程监控和教学效果评价机制，多渠道、多手段监控教学过程。

学校各专业教学方案齐全、课程标准规范，教材管理科学、规范，按照教育行政部门要求开足开齐公共基础课，各类课程比例合理，在2020年学校修订完善了各专业人才培养方案的基础上，进行了优化调整。学校高度重视实践和实训教学，采取校内培养与校外培养相结合，毕业实习与日常见习相结合，课堂训练与课后练习相结合，集中实训与技能竞赛相结合等多种措施，着力加强学生实践操作技能的培养和综合素质的提高，以适应就业岗位的需求。

学校现有标准实验（实训）室64个，其中标本陈列室5个，护理、口腔、药学3个实训基地，校外实训、实习基地32个，实习教学管理规范。

学校校园网功能完善，设有可开展摄、录、编、播工作的电教中心，所有教室均安装了电子智能交互平板和闭路电视系统。图书馆藏书6.5万册，其中专业用书4万册；投资购买移动电子图书3万多本的EPUB纯文本的图书，1万多种电子期刊，适合在手机上面阅读。300多种主流报纸、拥有近15000集的有声读物，2万集课程的在线视频课堂，让师生随时随地可以收听收看名师、大师课程。

3.4.2学生管理

学校高度重视学生管理工作，严格按照《青岛市中等职业学校学生学籍管理规定（试行）》健全学籍档案，学籍管理严格规范。以《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》为依据，深入开展社会主义核心价值观教育，发挥德育课堂和德育活动的主渠道作用，建立健全学生考核制度和班级考评制度。完善学生管理网络，健全学生科、班主任、学生干部“三位一体”的管理体系，不断推进班主任“三深入”、“两日志”工作制度，实行“全时段、立体化、无缝隙管理”，保证学生管理不留盲区。

积极践行“十个一”工程，开展丰富多彩，形式多样的学生活动，增强学生身体素质，提高文化艺术修养，不断巩固思想政治阵地，强化学生社会主义核心价值观，把德育教育放在首位，教导学生系好人生的第一粒扣子，培养品学兼优的卫生技能人才。

学生科特别重视学生在思想、学习和生活等方面的问题，敏锐地把握学生的思想动态和心理倾向，运用心理辅导、电话、座谈、谈心、网络及家长会等多种形式与学生沟通，保证学生工作信息的畅通。通过建立班级信息员、宿舍信息员网络，全面掌握学生情况，对问题学生进行摸底、排队，做好疏导、化解矛盾、解决困惑。

学生科主要通过班主任对学生进行管理，班主任从班委组织建设、班级管理、日常考核等方面，引导学生树立良好的学风班风；帮助学生确立职业发展规划和奋斗目标，激发浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯；通过班会等多种形式开展教育，及时解决学生思想、心理问题，夯实学生品德基础；积极开展主题实践活动，发挥活动的引领作用，增强班级向心力；关心学生生活，帮助有困难学生，落实好助学金、保险等政策。学校注重班主任队伍建设，通过班主任例会、座谈会、拓展培训等途径, 帮助班主任解决班级管理中的难题，提高班主任综合素质和建班育人能力。结合实际修改并完善《学生手册》、《班主任绩效考核管理办法》等规章制度，建立了班主任、学生实绩评价体系，营造了科学、民主、公正的管理氛围。积极举办班主任技能大赛，结集印刷班主任大赛精彩作品《拾薪集》，班主任培训工作不断创新，周周有主题，事事有妙招的班主任讲座已经形成系统化，科学化、常规化的培训体系，受到广大班主任积极好评。

学生会是学生的自治机构，以“服务同学、协助学校”为工作宗旨，参与学生管理，组织学生活动，维护学生利益，及时向学校反映学生对学习生活及学校管理等方面的意见、建议。学生会下设学习部、纪检部等12个部门，在学生科、团委领导下，各部门分工明确、相互协作、密切配合，切实发挥学生自我管理、自我服务、自我教育职能。

学生会成立学生管理应急小组，发挥学生自我管理作用，积极应对能力范围内的突发事件，减轻班主任工作压力，彰显学生自治能力。成立违纪学生日常学习小组，强化学生自我整改、自我提升能力，做到“进门学，出门测”，把整改落到实处。

今年疫情防控形势十分严峻，学校整体规划，加强顶层设计，积极制定“三案八制”，严格执行上级防疫要求，停教不停学；复学后积极做好疫情防控工作，严格执行消毒通风、“一米线”等防疫措施，学校多次开展疫情防控演练，有的放矢，严格执行缺课上报制度，校医队伍不断加强，持续强化传染病防控宣传，不断改进防疫流程，做到科学化，规范化，制度化，全校上下联动，组成了一道坚固的“安全线”，目前局势平稳，势态良好。

抗击新冠疫情是一堂生动的爱国主义和职业理想教育课，为加强对青年学生的思想政治和价值引领，学校充分运行校内外“抗疫”元素围绕立德树人，实施德育教育，学校先后组织举办了“众志成城抗疫情 卫校学子在行动”系列主题教育实践活动、“2021清明祭英烈”系列教育活动、“绽放抗疫青春 坚定制度自信”主题宣传教育实践活动、春季开学邀请援鄂医疗队员为青年学生送来了“开学第一课”，适时开展“弘扬抗疫精神 与祖国共奋进”主题班团会。这些德育教育的内容对医学生增进对党的政治、情感和价值认同起到了积极的作用，坚定了对中国特色社会主义制度的自信。

3.4.3财务管理

学校严格执行“收支两条线”的管理规定，各项收入均严格执行省财政厅、青岛市财政局、物价局文件精神，收费工作公开、透明，无乱收费现象发生。

坚持以教育、教学工作为中心，加强预算编制、执行、分析和调整等管理。结合年度收入预算，按照预算内、外资金结合使用的原则，统筹安排各项支出，实行有序安排，重点保障教学需求，做到开支合理，收支平衡，保证各项预算的顺利执行和学校年度工作目标的实现。

在确保教师工资按时足额发放、学校正常运转的前提下，达到省定最低生均经费拨款标准和公用经费拨款标准的1.5倍。

学校以规范财务管理、防范风险为目标，根据内部控制规范的相关要求，从建立健全内控制度入手，制定完善了财务管理、资产管理及政府采购等管理制度和办法。通过强化内控制度建设，切实做到有章可循，有据可依。梳理规范业务流程，明确岗位职责，强化制约，落实责任追究，形成健全有效的内部控制体系，确保学校总体目标的实现和可持续发展。

3.4.4后勤管理

学校后勤管理工作坚持以“创特色、重实效”为总体目标，切实加强规范化、精细化、科学化管理，以此来提高学校后勤服务质量，让学生有家的感觉。强化食品和饮用水安全管理。将食堂和小卖部外包，并签订食品安全责任书。成立食堂安全管理委员会，主抓食堂监管。建立原材料进出库台账，确保不出现任何食品安全事故；为保障师生安全，学校投入317万元对操场进行了改造，消除了安全隐患。学生直饮水采用纳滤技术有效去除自来水中的杂质及有毒、有害物质，每月对饮用水进行检测，具有规范合格的饮用水检测报告，确保饮水安全。注重物业服务质量，成立物业管理考核委员会，定期投放调查问卷，每月进行物业服务考核，并将考核结果纳入支付范畴。多措并举拓宽与师生的沟通渠道，不断提高后勤服务质量。建立师生座谈会制度，共同解决后勤服务问题。定期开展满意度调查，及时了解师生满意度情况。组织调查研究，广泛听取师生的意见和建议。公布监督电话，充分发挥师生的主人翁地位和作用。推进后勤服务标准化。规范维修服务流程，提高服务水平，创设“三个三”标准化服务。维修服务做好上门服务、跟踪服务、保障服务；学校重点部门和重大活动做到主动服务，精心服务，超前服务；物业开展贴心服务、便民服务，24小时联动服务。强化内部责任制度，执行岗位责任制、服务承诺制、首接负责制、违诺追究制等。健全规章制度，细化服务流程，规范后勤管理，提高工作效率，落实快速响应机制，打响“快速响应，精致服务”品牌。

3.4.5安全管理

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，构建“横向到边，纵向到底”的安全网格，制定全员安全责任清单，强化全员安全责任制意识。落实“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产必须管安全”的要求，形成校长、书记为安全第一责任人，全体教职员工齐抓共管、广大师生共同防范工作机制，建立健全校园突发事件和学生伤害事故应急处理机制，严格执行门卫值班制度、巡逻制度和校外人员入校登记等制度，定期组织安全教育和防灾、救灾演练，定期进行安全隐患排查，被评定为安全生产标准化三级达标单位，学校按照《消防法》等要求，聘请第三方开展建筑电气系统消防安全检测和校园消防安全评估，针对问题进行整改完善，确保学校安全工作持续改进。

学校对住宿学生实施封闭式管理，加强门禁管理及巡视，确保住宿学生安全；在校内公共区域设置了全覆盖视频监控系统，完善技防体系；定期开展校园安全教育培训和师生应急疏散演练，提高师生安全防范能力；规范教学区域科学用电管理，确保学生用电安全；坚持错时上下课、跑操等管理，坚持领导带班晚自习安全督导、安保人员24小时巡视等制度，杜绝校园安全事故。

3.4.6科研管理

本年度青岛市教育科学“十三五”规划重点课题《中职医护专业学生核心素养评价标准体系的研究》、一般课题《基于普职融通的中职药学专业课教师教学能力提升策略》获得立项。

学校紧紧围绕市场和企业需求调整办学方向和专业建设，根据卫生职业教育的特点，努力构建以能力为本位，职业综合素质为核心的职业教育模式，建立了政府、医院和学校共同参与的“专业建设指导委员会”，定期召开专业建设研讨会，有效指导专业建设。执行国家和省制定的专业教学指导方案、专业教学标准，制定本学校的专业教学方案。公共文化基础课统一使用国规和省荐教材，专业技能课使用国规和省荐教材达90%以上。严格执行专业教学计划，开齐开足国家和省规定课程，认真落实教学大纲，教学过程管理严谨、规范。实践教学环节统筹安排，与理论教学有机结合，形成以行动为导向的“做学一体”教学模式，专业课程实践教学课时达70%。实训项目开出率100%。

全面推行教学管理体制改革、课堂教学管理改革、教科研工作管理改革、考试制度与方式的改革。作为培养中等卫生专业技术人才的国家级重点中等职业学校，学校围绕满足青岛地区护理服务转型升级需求和人力资源需要,以“五个对接”为指导方向，对招生、教学、就业环节进行了一系列的调整和探索，构建了一套科学的中职医护专业教育模式。

3.4.7管理队伍

中共山东省青岛卫生学校委员会下设行政党支部7个、教学党支部5个、离休党支部1个，对全校中共党员进行组织管理。学校有办公室、教务科、学生科、总务科、财务科、审计科、人事科、招生就业办公室、成教科、设备科、信息技术科、团委、高职办、安保科、老干科等15个行政科室。学校设校长1人、党委书记1人、副校长3人、纪委书记1人，校长和副校长都具有大学本科以上学历，其中高级职称1人，中级职称4人。领导班子成员分工合理，职责明确，熟悉卫生职业教育特点和规律。校长宋守正本科学历、高级讲师职称，从事教学管理工作30余年。其他领导班子成员除具有多年教育工作经历和较为丰富的教育教学管理经验外，有的曾在医院任职，具有较强的医院管理能力，对职业教育和卫生事业发展动态有较强的把握能力。

3.4.8管理信息化

学校2021年在建设统一的智慧校园平台基础数据中心基础上，各部门使用的应用平台数据全部由数据中心统一管理，实现标准一致、数据共享，为学校大数据分析奠定基础，为部门与领导提供决策的数据依据。建成标准统一、协同一体、数据融通的覆盖校内校外的智慧校园综合信息平台，满足全校师生的教学和管理应用，实现各科室间、师生间、学校与家长间的信息互联互通，推进学校基础数据管理、招生管理、教务管理、教学管理、混合式学习、评价管理、校企合作管理、信息化办公、人力资源管理、资产管理等各项工作全面信息化管理，实现对学校基础数据和业务数据的在线、实时、全方位的监管监控。

目前，学校有5个计算机教学实验室和1个计算机网络中心，拥有新型微机300台、教师机12台、服务器9台。存储2台、容灾备份一体机2台。机房采用网络化的管理和维护，学生（用户）由帐号管理作业，并实现无纸化网络考试，多媒体教学系统的应用为教学提供了多种模式的教学实践平台。拥有完善的录播教室、智慧化教学平台、数字摄像机3台、非线性编辑系统一套，特技机一台。有较为完整的教学视听音像资料。

学校在全部教室安装了现代化的交互智能平板。该平板集成了液晶电视、投影机、电子白板、电脑终端等功能，可实现屏幕直接书写、触摸交互和多媒体播放等智能教学系统。点击网络资源共享平台，可以随时调入网络精品课程。

3.5德育工作情况

学校始终坚持“立德树人”理念，用社会主义核心价值观武装师生头脑，夯实品德基础，充分利用班会、道德大讲堂、国旗下演讲、微信微博等平台，引导学生提高思想认识，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德情操和健康向上的生活观念。

认真抓好德育教育阵地建设，不断丰富校园文化主题教育内涵。组织开展了“礼赞新中国，奋进新时代”、“我的中国梦”、“文化自信”、“ 阳光校园，畅享青春”等主题教育实践活动，以重大节日为契机开展“大爱无言”“学无止境”“安全无小事”主题班会系列活动，激发了师生浓厚的主人翁意识，加深了师生对学校的情感和对校园文化的认同。

拓展德育教育载体，发挥文化活动的教育规范作用。通过认真学习《学生手册》对行为举止进行规范，增强了学生的规矩意识、集体意识和责任意识，为学生全身心投入学习打下了坚实基础；今年由于受到疫情影响，学校不断改进活动表现形式，开展通过班级文化“云展演”比赛，“云升旗”活动，开展网上祭英烈等活动，培养学生创造精神和艺术品位，陶冶了学生情操。学生在积极向上、丰富多彩的校园文化活动中，深入地认识社会、体验人生，学到了知识与技能，提高了人文素养，又很好地执行了疫情防控要求。

创新德育形式，丰富德育内容。着力在道德引领、行为养成、兴趣发展、特长展示、自信合作、强健体魄、职业素养的培树上下足功夫，做到“月月有主题、周周有班会、班班有特色、人人是主角”，使德育渗透到学生的日常生活中。发挥学生会的桥梁纽带作用，拓展了学生德育教育的有效途径。组织各班住校学生每周四晚观看教育视频；加强对行为举止、仪容仪表、环境卫生等的检查和抽查，及时将问题反馈给班主任及职能科室，为学校管理决策提供了依据；加强学生会应急处置锻炼，成立夜间应急小组，应对力所能及的突发事件，为减轻学校负担发挥了积极作用；成立违纪学生学习班，针对违纪学生有的放矢，重点教育，进门有学习，出门有检测，把整改落到实处，确保效果。不断提高服务意识，出色完成学校承接的各类考试、面试考务服务工作，社会实践能力和工作能力不断提高。积极开展文明礼仪教育和志愿者工作。校礼仪队以“内强素质、外树形象”为宗旨，多次参加市、局大型活动的礼仪服务活动，使学生的综合素质得到了很大的提升，受到社会广泛好评，成为卫生行业的特色旗帜。

3.6党建情况

 学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和历届全会精神。坚持以习近平总书记关于教育的重要论述和对山东工作重要讲话、重要指示批示精神为根本遵循，坚持党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实新时代党的建设总要求。坚持深入贯彻落实全面从严治党要求，筑牢党对学校改革的全面领导政治基础，持续加强党的政治、思想、组织、作风和纪律建设，以高质量党建引领高质量发展。坚持实施“党旗领航大提升工程”，推动党建工作与业务工作同谋划、同部署、同推进、同考核，为学校事业发展提供坚强政治保障和组织保障。

3.6.1加强党的政治建设

一是旗帜鲜明讲政治。认真贯彻落实《中共中央关于加强党的政治建设的意见》，把党的政治建设摆在首位，提高政治站位，强化政治引领，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致。不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法。

二是坚持党建引领。深入贯彻执行中组部教育部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，切实发挥党委政治核心作用，全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，把握学校发展方向，参与决定“三重一大”等重大问题并监督实施，领导学校德育和思想政治工作，培育和践行社会主义核心价值观，维护各方合法权益，推动学校健康发展。

三是加强党内政治文化建设。深入学习习近平同志关于全面从严治党、严明党的纪律和规矩、党风廉政建设和反腐败斗争等论述，持续整治形式主义、官僚主义。

3.6.2加强党的思想建设

一是持续强化理论武装。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想固基铸魂，严格落实“第一议题”制度。深入推进以学习党史为重点，贯通学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史主题教育。充分发挥党委理论学习中心组领学促学作用，严格落实领导干部讲党课等基本制度。聚焦学校改革发展的重大问题，师生反映的突出问题，积极运用“三述”和“互联网+党建”方法，深入开展集中学习、交流研讨、参观见学活动。年内组织各类专题学习教育活动10余次。

二是加强师生思想政治教育。办好思想政治理论课，建设高水平思政课师资队伍，健全全员全过程全方位育人的工作格局，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将社会主义核心价值观教育贯穿技术技能人才培养全过程，完善思政课程+课程思政体系，培养德技并修高素质技能型人才

三是扎实做好意识形态工作。持续压实意识形态工作责任、网络意识形态工作责任，落实主管主办责任机制，明确对课堂教学、学术研究、教师引进、合作交流等工作的意识形态管理责任。扎实做好意识形态工作。加强校园阵地管理和舆情监控，强化对学生会、学生社团的领导、指导和管理。扎实开展拒绝邪教承诺活动。年内2次专题研究意识形态工作。

3.6.3加强党的组织建设

学校党委在市卫生健康委党组的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，始终坚持以党建统领学校高质量发展，把党的领导落实在学校办学治校的全过程，推动党的组织体系全面健全，党的建设全面加强，党的领导全面实现，为学校高质量发展提供了坚强的政治、思想和组织保证。

一是抓实党史学习教育，加强政治引领

年内扎实组织开展以党史为重点的“四史”学习教育，坚持分类指导，针对师生员工不同群体、中高职不同学段的特点，实施“3+5”“主+N”模式加以引导推进。学校党委严格落实“第一议题”制度和领导干部讲党课等基本制度，充分发挥党委理论学习中心组领学促学作用，积极运用“三述”和“互联网+党建”方法，深入开展集中学习、交流研讨、参观见学活动。在全校上下形成了校领导班子带头示范，以党员干部为重点，全面覆盖广大师生的党史学习教育良好局面和浓厚氛围。全年面向全体教职工共计组织开展“吾讲党史”专题讲座10余次，开展“建党百年、丙申卫校”庆祝大会主题党课1次，举办“课程思政”培训班2期，选送12名教师参加“课程思政”和“卫生职业教育高质量发展联盟”国培项目。在学生中成立“新时代青年读书社”，深入开展“读书学史”国旗下演讲及征文、红色经典作品赏析、红色教育基地参观8场次。

二是聚焦立德树人，扎实开展“我为群众办事实”实践活动

坚持把在党史学习教育中开展的“我为群众办实事”实践活动与立德树人中心工作、与教师道德实践活动、与青岛文明典范城市的联创共建行动有机融合。坚持问题导向，聚焦立德树人，着力推进“四大提升”行动，深入开展“大调研”“大走访”“大排查”活动。以岗位体验、座谈交流、走访调研等形式深入科室、教学一线扎实开展“体验式”调研。先后组织各类座谈会12场次、岗位体验20余次；“四不两直”推门听课12节（次）、走访调研11场（次），领题调研2项，查梳问题38项，已协调解决35项。以“志愿服务让岛城更文明”为载体，引导广大师生在为社会服务奉献中培育践行社会主义核心价值观，教师志愿者注册145人，其中党员注册率达100%；学生志愿者注册1876人，注册率达82%。参与爱心义诊、大型赛会保障、环境卫生清理等志愿服务12场次；50余名教师志愿者走进社区、农村、企业、校园开展义诊咨询、健康科普讲座、应急救护培训15场次，服务百姓3千余人；684名师生共同参与青岛马拉松重大赛事和青岛健康夏令营的应急保障任务；194名师生参与无偿献血累计45900 ML。

三是强基固本，加强基层党支部建设

弘扬“支部建在连上”的光荣传统，根据党内法规有关规定，按照应建尽建，将支部建在科室（教研室）的原则，由原来的4个党支部调整增加至13个，切实实现全面从严治党向基层延伸。严格落实“抓业务、党建一岗双责”和“双培养”机制，选优配强支部书记和支部班子。举办党务干部专题培训4期，为强化基层党组织政治功能，提升组织力，促进学校高质量发展奠定了良好的组织基础。

四是强化组织制度，提高党员干部队伍建设质量。严格落实民主生活会、“三会一课”、主题党日、党员发展等组织制度。领导班子成员率先垂范，主动过双重组织生活20次，带头讲党课8场次。依据《青岛市发展党员工作实施办法》、灯塔发展党员纪实要求，规范党员发展流程，年内2名同志提交入党申请书，1名同志被确定为入党积极分子，1名同志正在预备期考察。加强干部日常教育培训，实现室主任以上中层干部的集中教育培训全覆盖。突出工作实绩，完善科室分类考评体系，建立科室管理挂钩的中层干部量化考核机制。落实纪检监察专责，强化执纪问责，建立了日常工作督办和反馈机制。年内共计开展周工作落实督导17次，疫情防控综合督查6次，日常巡查60余次，工作作风督查30次，共推动解决问题6项，提出合理化建议15项。为学校监察对象110人建立个人廉政档案。

五是加强思想引领，严格落实意识形态工作责任制

学校严格落实意识形态工作责任制，积极组织开展热点敏感问题、舆情风险隐患排查工作。年度印发《山东省青岛卫生学校意识形态领域安全风险防控预案》，每季度召开意识形态专题工作会，定期梳理总结了意识形态领域工作，研判分析部署下期工作。成立了教材工作委员会，重点开展了教材审查，遴选国规教材。围绕“七一”重要时间节点，组织开展了安全维稳排查整改工作，在值班值守基础上，同步做好24小时舆情监控，进一步细化落实安全保障措施。组织开展国家安全风险隐患排查工作，结合案例重点对讲座、学术和课题项目等领域进行了深入的摸排，同步开展了安全教育培训。在全校范围内深入开展出国（境）证照排查工作157人次，签订个人承诺书。加强党员干部和教职工不信仰宗教教育引导，落实全员签订承诺书制度。

六是持续正风肃纪，不断巩固深化作风建设成果。深入贯彻落实全面从严治党主体责任，坚持抓好党内作风就是提升学校发展质量的原则，不断深化和拓展整治“四风”，锲而不舍落实中央八项规定精神。扎实开展官僚主义等突出问题专项整治工作，加大防范和纠治形式主义的力度，严查享乐主义奢靡之风，防反弹回潮、防隐形变异。强力开展节日微腐败靶向监督，聚焦学校招待费和视频会议的专项治疗。扎实落实委党组全面从严治党攻坚行动实施方案的要求，全面开展教职工党纪国法专题学习教育，结合节假日和8小时以外警示教育，开展多种形式学习教育提醒20余次，组织开展不同层次专题教育3场次。

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

4.1.1完善机制，推进校企之间深入合作

建立工学结合长效运行机制，完善医院（企业）参与的评价体系，坚持产教融合、校企合作、工学结合，通过“引企入校、现代学徒制”等途径和方式，促进行业企业参与人才培养全过程，并进一步规范实习、实训相关管理制度，为学校的招生、实习、就业提供了良好的保障。新增校外实训基地3个。

以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人才培养过程，通过课堂教学与学生参加实践工作相结合，加强教学与产业高度融合，实现了学校与用人单位的“双赢”合作。学校与青岛市市立医疗集团、青岛市海慈医疗集团、青岛市中心医疗集团、青岛市第三人民医院、青岛市第五人民医院、青岛市第七人民医院、青岛市第八人民医院、青岛市口腔医院等22家有实力的医疗单位签订了校企合作办学协议。由于学校坚持技能培养与素质教育并重，学生综合素质较高，所培养的毕业生以其踏实肯干、吃苦耐劳、作风过硬、纪律严明，专业基本功扎实，学习能力强等特有的作风品格特质，受到了用人单位的广泛赞誉。

4.1.2“校企合作、课证融通”，获批1+X证书试点。

通过学历证书与职业资格证书有效对接，实现学历教育与职业资格培训的互相融通，共同为人才培养和劳动就业服务。校企合作，共建实习实训基地，为“课证融通”提供载体。学校在2020年护理、助产专业申报“母婴护理”职业技能等级证书试点基础上，今年选派康复、药剂教学的10名优秀专业教师参加“家庭保健按摩”、“药品购销”职业技能等级证书师资与考评员培训，10名教师全部获得师资与考评员资格。在此基础上，学校成功申报“家庭保健按摩”、“药品购销”职业等级证书试点，试点学生人数均为50人，成功申报“家庭保健按摩”职业技能等级证书考核站点。2021年100名学生参加“母婴护理”职业技能等级证书考核，全部获得“母婴护理”职业技能等级证书。

4.2学生实习情况

学校今年共有606名实习生，其中护理专业学生386人、助产专业47人、药剂专业86人、康复专业46人、口腔专业41人。学校综合实习单位要求、学生专业、生源地和学生就业等多方面考虑进行实习安排，今年安排护理、助产专业从4月份开始实习10个月；药剂、康复、口腔专业从6月份开始实习9个月。今年实习生共计安排到22个实习单位进行实习。各实习单位对实习生进行为期一周的岗前培训后按照教学计划和实习大纲的要求，排出实习生轮转表，进入各科室的各个岗位进行轮转，完成实习大纲规定的全部实习任务。实习前，为更好与临床衔接，针对护理专业学生专门进行护理技能培训，取得了很好的效果，各实习医院对今年的护理专业实习生普遍反映良好。在实习生离校之前，教务科组织全体实习生召开实习动员大会。严明实习纪律，对按“三查八对”等按规程操作、仪容仪表、住宿及安全等情况进行了重点强调。并结合以前在实习过程中出现的问题，以实例的形式给学生进行解析，引起同学们的重视，防止类似事件的发生。对新冠疫情的防控严格按照各自实习单位职工的疫情防控要求进行。学校每个实习单位均安排专人负责，主要负责实习生的管理和实习督导检查工作，对接实习单位将学生安排到实习岗位，定期进行实习检查并做好检查记录。

4.3集团化办学情况

2017年3月，我校与青岛第二卫生学校共同牵头成立了青岛卫生职教集团，今年是青岛第二卫生学校轮值。2021年进一步完成了集团内部管理，及时完成全国和全省职教集团平台的网上信息填报工作，定期组织参加集团活动，深化教育改革，加强校企合作，推动青岛卫生职业教育的发展。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

2021年共向用人单位发放问卷120份，收回106 份，护理专业满意度95.83%，药剂专业满意度100%，口腔修复工艺专业满意度100%。

毕业生用人单位普遍反映，学校培养的学生政治素质高，业务过硬，工作中吃苦耐劳，勤学好问，上进心强，很多都是基层单位的业务骨干和业务能手。

5.2社会服务

学校始终把社会服务作为重要功能之一，在社会培训、技术服务和文化传承等方面做出贡献，具有鲜明的区域性和行业性特征。学校作为山东省全科医学培训青岛基地、青岛市中等职业学校卫生职业技能鉴定站，一年来，开展全科医生转岗培训169人，同时作为山东大学成人教育山东省青岛卫生学校函授站，继续与山东大学签署联合办学协议，开展护理学和药学专业专升本层次的成人学历教育，为青岛市医疗卫生领域输送了大量的高等医技人才，为区域卫生事业发展作出了贡献，取得了良好的社会效益。学校作为青岛市红十字救护员培训基地，共举办了3期救护员培训，150人获得救护员证书。

学校积极开展送教上门，服务基层活动。学校教师参与青岛市科普宣讲活动、职教义工进社区志愿服务等社会服务工作，深受广大群众好评；校团委组织青年教师和学生积极开展志愿服务活动，特别是每年暑假开展的“志愿服务在医院”活动，已形成服务品牌，既服务了岛城各家医院，又锻炼了学生，有利于精神文明建设和文化传承。在学校“微笑天使”志愿者服务队的带动下，同学们踊跃到社区、医院、养老服务机构等场所进行志愿服务，服务他人，锻炼自我。形式多样的礼仪服务和志愿服务，培养了学生担当、奉献的社会责任感，在无偿献血、马拉松活动、急救宣讲、健康护航等阵地展示了学校良好形象。

5.3对口支援

2021年，学校与陇南市卫生学校持续深化友好“山海之谊”，双方签订了《2021年度对口支援和东西部协作共建协议书》。学校制定了《2021年对口支援和东西部协作工作实施方案》对年度工作进行了总体设计。

在去年选派人员的基础上，今年新选派4名优秀专业教师前往陇南开展帮扶工作，其中长期1人，短期3人。年内组织护士执业资格考试培训参与人数达640人，主要涉及呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病等护考培训内容，在双方老师的不懈努力下，陇南市卫生学校2021年度护士执业资格考试成绩取得巨大提升，通过率同比增加近10%。

组织开展教师素能提升、心理咨询、课程立项评审、爱眼护眼等培训8次，参训人才达200余人，为陇南市卫生学校开启了思政课程新的设计角度和思考空间，受到师生一致好评。

今年，学校继续积极发动全校师生员工参与到消费扶贫中来，年度内学校及食堂共同采购扶贫产品3.84万元，为脱贫攻坚贡献一份力量。

5.4服务抗疫

今年，围绕“人物同防、监测预警、重点管控、应急处置、健康教育”五项重点任务，学校领导班子靠前指挥，坚持常态化疫情防控工作不松懈。实时关注重点地区，及时发布防控提醒，动态摸排追踪重点人员形成台账，严格、规范落实应急处置和重点人员管控，日报零报年如一日。学校先后高水平迎接了省疫情防控督查组、市防控指挥部第七巡视组、八大湖街道防控组、市教育局等部门的“四不两直”督导检查并顺利通过。

根据最新防控要求，学校印发了《2021年秋季学期开学工作方案（2021年8月修订）》《新冠肺炎常态化疫情防控工作方案（第三版）》《防疫工作责任清单（第二版）》《突发新冠肺炎疫情应急处置方案（第三版）》《关于进一步加强校园常态化疫情防控工作的通知》《关于进一步加强疫情防控工作的明白纸》，及时更新防控措施，落实落细防控责任。

持续跟进新冠肺炎疫苗和加强针接种工作，接种率95.51%，不仅按时完成了市卫健委的接种任务，也是市南管区学校中完成接种人数最多、接种率名列前茅的单位，进一步筑牢了防疫屏障。

全面开展全要素培训演练。根据市疫情防控指挥部门和市教育主管部门要求，结合学校最新修订的“三案一清单”，联合社区、派出所、疾控和应急等部门，针对学校重点场景联合开展了防控应急演练，深化全员培训。

6.举办者履责

6.1 经费

根据《关于青岛市中等职业学校生均公用经费基本拨款标准有关问题的通知》（青财教〔2013〕号）文件精神，财政局根据学校有正式学籍的全日制一、二、三年级在校生人数拨付公用经费，每生每年4500元。2021年财政拨付生均公用经费778.05万元。学校严格经费管理，专款专用，在充分保障学校正常教育教学的基础上，每年根据轻重缓急投入资金改善学校的基础设施和教学实训设备。学校塑胶运动场铺设已有10年，胶体磨损掉落严重，今年通过委托代理竞争性磋商完成了运动场及地下管廊改造的采购，成交价317万元，极大改善了学生体育课及运动的条件，消除了安全隐患。投入30余万元用于教师继续教育培训，极大提高了教师的教学水平。为学校职业教育的长远发展提供足够的软、硬件支持和保障。

截至2021年10月31日学校资产总额4926.6万元，其中固定资产原值8231.96万元，同比（8153.21万元）增长0.97%。资产总额同比（5338.65万元）减少7.72%，主要原因为塑胶操场报废改造尚在决算审计，未计入固定资产。

6.2 政策措施

学校先后制定、完善《校领导联系服务教育教学一线制度》、《青岛卫生学校专业带头人评选办法》、《班主任绩效考核管理办法》、《山东省青岛卫生学校出差管理办法》、《山东省青岛卫生学校内部控制建设工作实施方案》、《山东省青岛卫生学校财务收支管理制度》、《山东省青岛卫生学校公务接待管理办法》、《山东省青岛卫生学校行政值班制度》、《山东省青岛卫生学校专业设备管理制度》、《山东省青岛卫生学校材料、低值品、易耗品管理办法》、《山东省青岛卫生学校仪器设备采购管理办法》、《山东省青岛卫生学校专业设备验收实施办法》、《山东省青岛卫生学校实验仪器设备维修管理实施细则》、《山东省青岛卫生学校大专学历层次学生学籍管理补充规定》、《山东省青岛卫生学校学生档案管理制度》、《突发事件新闻发布制度》《山东省青岛卫生学校专业教师企业实践方案（试行）》等40余项规章制度，有效规范了学校的日常管理，给一线教学工作强有力的支持。

7.特色创新

项目名称： 1+X证书试点项目扩充

项目内容：落实国家1+X证书制度试点，将1+X证书制度纳入专业人才培养方案，实现人才培养标准与企业用人标准相衔接，课程内容与职业要求相对接。调整课程课时安排，实现学历证书与职业技能证书课程融通。2021年康复、药剂专业申报“家庭保健按摩”、“药品购销”职业技能等级证书试点，与培训评价组织共同确定实施方案，进行师资培训，共建校企培训、考评合作平台，试点已覆盖护理、助产、康复、药剂等各专业。

一是开创卫生职业教育的人才培养新模式。“1+X证书制度”是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计，它将产教融合、工学结合等教育理念有机结合，让企业参与卫生职业教育领域，有效培育校企“双主体”合作育人的新模式。

二是打造产学研培一体化的教育生态链。做好1+X的衔接与融通，可以进一步优化产学研培一体化的教育生态链，增强中职教育办学活力。学校选派10名专业教师参加家庭保健按摩、药品购销职业技能等级证书师资与考评员培训并取得考评员资格，在此基础上，学校获批家庭保健按摩职业技能等级考核站点。为做好“1+X”证书培训，学校调整课程课时安排，实现学历证书与职业技能证书课程融通。

三是积极与考核企业合作，严把证书培训关。为深入落实国家“1+X”书制度试点工作部署，邀请企校积极参与培训过程，严把证书培训关，与上海医药（集团）有限公司、济南阳光大姐服务有限责任公司密切对接，开展专业师资培训，建区域培训答疑群、证书考务组织群，引进校外专家为校内教师培训，帮助教师迅速掌握典型工作任务操作流程，理清学生操作过程中可能出现的问题风险，校内外专家共同探讨操作流程和风险应对，统一制订培训方案，2021年试点中，100名学生护理、助产专业学生参加相关理论学习与实操培训，全部取得母婴护理职业技能等级证书。

8.主要问题和改进的措施

8.1存在的问题

1.“双师型”教师队伍建设力度不够，专业教师企业实践岗位不足。

2.护理实训基地和康复实验室需要升级改造，学校占地面积不足150亩，跑道不够400米，在一定程度上限制了学校的长远发展。

8.2改进的措施

1.进一步加强“双师型”教师队伍建设。健全校内教师企业实践制度，为专业教师企业实践搭建平台，将专任教师参加临床实践制度化，使教学与临床护理实践充分接轨，院校紧密合作，共同提高。选拔部分优秀教师进行重点培养。充分利用职业学校可以外聘能工巧匠这一有利条件，聘请部分医疗卫生单位的技术骨干担任兼职教师，进一步完善兼职教师管理制度，建立兼职教师资源库，建立专兼职相结合的专业教师团队。加强兼职教师教育教学能力培训，不断提高兼职教师教育教学水平。

2.积极争取政府支持，加强教学设施建设（实验、实习、实训基地建设，图书资料等），把校内实验实训基地建成集教学、培训、技术服务于一体的多功能护理实训中心，充分满足学生职业技能和综合实践能力训练需要。在稳定现有校外实训基地的基础上，持续扩增校外实训基地，在教学、科研、学生管理等方面学校与实训基地紧密合作，共同发展，充分满足学生见习、顶岗实习和专任教师的临床实践的需要。

附件 ：

内容真实性责任声明

学校对 2021年度山东省青岛卫生学校质量年度报告及相关附件的真实性、完整性和准确性负责。

特此声明。

单位名称（盖章）：山东省青岛卫生学校

法定代表人（签名）：

2021 年 11月 20日

扫一扫在手机打开当前页