一、学校概况与自评工作概述

山东省青岛第二卫生学校作为一所以培养高素质医疗卫生技术人才为目标的职业学校，始终坚持“立德树人，全面发展”的办学理念。我们深刻认识到，艺术教育对于陶冶学生情操、培养人文关怀精神、提升综合素养具有不可替代的作用，这与医疗卫生行业所要求的“仁心仁术”高度契合。

本学年，学校依据山东省、青岛市相关文件要求，成立了自评工作领导小组。通过查阅资料、实地检查、师生座谈、问卷调查等方式，对学校艺术教育工作进行了全面、客观的自我评估，旨在总结成绩、发现问题、明确未来发展方向。

二、艺术教育工作基本情况

1.艺术课程教学：夯实基础，守正创新

课程开设：严格执行《中等职业学校艺术课程教学标准》，面向全体一年级学生开设《艺术》必修课，周课时为1节，开课率达到100%。

教学质量：艺术教师备课认真，教案规范，课堂教学目标明确。积极探索符合中职学生特点的教学方法，运用多媒体、情景模拟等手段，激发学生学习兴趣。学生评教满意度达99%以上。

2.艺术活动开展：面向全体，丰富多彩

常态活动：成功举办了“5.12国际护士节授帽仪式暨五四文艺汇演”、“校园文化艺术节”、“校园十佳歌手比赛”、“红色经典合唱比赛”等品牌活动。活动注重全员参与，班级合唱、集体舞等项目参与率超过90%。

社团建设：学校现有“天使之声”合唱团、“白衣天使”舞蹈社、“墨韵”书画社、朗诵社团、礼仪社团等10个艺术类社团，每周固定开展活动，成为艺术课堂的有效延伸。                                   

环境育人：利用走廊、宣传栏打造“艺术长廊”，定期展示学生书画、摄影、手工作品。校园广播站每日播放经典音乐，营造了浓厚的校园艺术氛围。

三、主要成效与特色亮点

1.“医艺融合”特色初显：将艺术教育与医学人文教育相结合。在护士节等活动中，学生将礼仪、形体、语言艺术融入职业场景，展现了未来医务工作者良好的精神风貌和人文素养。

2.艺术活动赋能学生自信：通过广泛参与艺术活动，许多在专业课程上不突出的学生找到了展示自我的舞台，自信心、表达能力和团队协作精神得到显著提升。

3.在各级比赛中获得佳绩：本学年多名学生在市级书画、征文比赛中获奖。

四、存在问题与改进措施

（一）存在问题

评价体系有待完善：对学生艺术素养的评价仍较多依赖于作品和表演成果，对过程性评价和成长性评价的探索不足。

（二）改进措施

深化教学改革：成立课题小组，深入研究与完善“医艺融合”校本课程体系。同时，探索建立包含课堂表现、活动参与、社团贡献、技能展示等多维度的学生艺术素养成长档案，实现评价的多元化与发展性。

五、自评结论

综上所述，山东省青岛第二卫生学校本学年的艺术教育工作制度健全、管理规范、成效显著，特别是在“医艺融合”方面形成了初步特色。自评结果为良好。

未来，学校将继续坚持“以评促建、以评促改”的原则，不断加大投入，深化改革，努力克服困难，让艺术教育更好地服务于学生的全面成长和职业发展，培养出更多既有精湛技艺又有温暖仁心的优秀医疗卫生人才。

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