加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。学校重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养，以多种形式开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会输送品学兼优、身体强壮的合格人才。

一、制定劳动计划

为切实搞好学生劳动教育，在每一个学期初，学校全体领导班子及全体级部主任参加的劳动教育专题会议。研究制定劳动教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划。

(一)工作目标

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们“崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理”，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。

(二)工作原则

1.坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。

2.坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。

3.坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

4.坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

（三）工作保障

1.加强对劳动教育的组织领导。

2.加强劳动教育的经费投入和人员配备。

3.加强劳动教育基地和场所建设。

二、主要任务及开展情况

（一）课程的有机渗透。依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在多个学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

（二）开展校内劳动。学校常规工作中要渗透劳动教育，组织学生开展值日，认真做好校园及教室卫生保洁，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能;开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培养责任感。

多年来，学校始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三扫，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。

班级劳动教育课，每次一个班，由后勤部门安排劳动内容，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、搬运物品等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果很好，受到各方面的肯定。

（三）社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“清明扫墓”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。

每个学年，在我校团委的带领下，开展了很多有意义的活动。如：每年的雷锋活动月，青年志愿者到要到敬老院慰问老人，进行文艺演出、与老人聊天，帮助老人擦玻璃、扫地、叠被子等。清明节扫墓，参与卫生城创建、上街擦拭护栏、卫生保洁、清理校园垃圾死角等。这些青年志愿活动，不仅培养了学生的爱心，而且培养学生爱劳动的好习惯。

（四）鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等)，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了青年学生的思想道德和文明素质，增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈的努力，劳动教育取得了一定成效，有效地培养了学生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校美丽校园建设作出了很大的贡献。

三、劳动实践教育评价

学校教务科、学生科、团委建立健全学生劳动评价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案，可作为评选“三好学生”、“模范团员”等荣誉的依据之一。

劳动实践教育情况及时利用班会进行经验、心得交流，展示劳动成果和劳动报告，相互学习，取长补短。并制定下一步实施计划。班主任在主题班会上提出问题，让学生在下一步劳动实践中获取信息，寻求答案，激发学生兴趣和欲望。

四、劳动实践教育的发展方向学校发挥教务科、学生科、团委、学生会等部门的作用，创造条件，整合资源，规范方案，增加学生实践机会，提高学生劳动实践意识，指导学生将理论知识和劳动实践相结合，提升学生动手能力，激发学生劳动兴趣，磨砺学生意志品格，促进学生全面发展，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观、劳动观，增强学生社会责任感、创新能力。同时优化社会、家庭、社会资源，推动劳动课程完善实施，形成我校良好的劳动实践教育氛围。

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