1.学校情况

1.1学校概况

山东省青岛第二卫生学校始建于1958年，隶属于青岛市卫生健康委员会，是国家级重点中等职业学校、山东省规范化中等职业学校、山东省中等职业教育教学示范学校、山东省优质特色中等职业学校建设工程立项建设学校、北京中医药大学远程教育学院青岛教学中心、青岛市乡村医生培训基地。荣获省级文明单位、省级文明校园、省级生命科学基础健康教育基地、青岛市中等职业教育先进集体、青岛市中小学阳光校园（五星级）、青岛市首批社会主义核心价值观示范点、青岛市健康促进学校等荣誉称号。

学校占地62.7亩，建筑面积3.39万平方米，设有护理、助产、药剂、口腔修复工艺、中药5个专业,护理专业是青岛市首批中等职业教育骨干专业、山东省中等职业教育品牌专业立项建设专业, 助产专业是山东省中等职业教育品牌专业立项建设专业、青岛市中等职业学校骨干专业、青岛市现代学徒制试点专业，药剂专业为青岛市中等职业教育骨专业。

1.2学生情况

1.2.1招生规模

2021年招生总数617人，其中三二连读大专537人，三年制中专80人。

1.2.2在校生规模

在校生2391人（含三二连读高职段3492人），培养层次包括普通中专、三二连读大专。

1.2.3毕业生规模

2021届毕业生总人数为624人，就业人数66人，升学558人。

1.2.4学生结构

专业设置以护理、助产、药剂专业为主，以口腔修复工艺、中药为辅。其中，护理专业被列入山东省中等职业学校品牌专业建设项目。

1.2.5巩固率

本学年实际在校生数2391人（中职段），流失学生27人，巩固率为98.88%。

1.2.6培训规模

为响应国家职业教育改革实施方案号召，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾,学校积极响应 1+X 职业技能等级证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得职业技能等级证书。2020 年12月，有 80 人参加了2020年教育部“1+X”幼儿照护职业技能等级（初级）证书考试，通过率100%。

2020年12月，学校依托青岛市中医药适宜技术“O2O”推广平台为2175名基层医疗机构临床类别执业医师和乡村医生提供了培训和考试服务，平台共涵盖14项中医药适宜技术，培训学员登录平台进行线上学习和考试，收到良好的效果，为基层中医药适宜技术培训推广做出了应有的贡献。

2021年5月，组织543名学员参加了胶州市红十字会 “第一响应人”应急救护员培训，经过授课教师的认真培训，全部学员以娴熟的操作通过考核并获得红十字救护员证书，进一步提高了学员们的防灾避险、自救互救的能力。

1.3教师队伍

学校共有专任教师99人，生师比为24.2:1，“双师型”教师51人，占比54.8%。兼职教师12人，占比12.9%。专任教师本科以上学历99人，占比100%，专任教师硕士以上学历19人，占比19.2%，专任教师高级职称教师22人，占比22.2%,其中正高级讲师 2 人。

1.4设施设备

学校实验实训设备先进，建有集教学、培训、技能鉴定于一体的现代化实训中心1个，提供包括基础护理、临床护理、模拟手术、模拟急救、模拟创伤护理等内容的“虚拟化、高仿真”的技能训练环境，与医院临床零距离，居全省同类学校领先水平。实验实训设备总值2288.03万元，生均设备值达9455元，生均实训实习工位数为1.5，完全能满足校内实训教学。学校图书馆现有7.39万册图书，生均31册。

2.学生发展

2.1学生素质

全面落实立德树人根本任务，坚定理想信念， 锤炼道德情操，促进文明养成。构建“三全四维五化”德育工作模式，以丰富多彩的活动引导学生培育和践行社会主义核心价值观为主线，全面落实医护学生思想道德教育、规范品行教育、职业素养教育，公民素养教育，促进学生文明养成、培养人文精神、强化法治纪律，组织各类文体活动、文明风采竞赛活动、志愿服务活动、社团活动，提升学生的综合素质。弘扬“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”伟大抗疫精神，培养“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，涌现出2名青岛市见义勇为先进分子。

学校始终坚持以教学为中心，教学管理制度健全，管理组织机构架构合理，采取多渠道、多手段监控教学过程，并把学习成绩纳入班级目标管理考核，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，学校校风正，学风浓，教学质量不断提高,学生文化课和专业技能合格率分别达到 96.8%、97.3%；学校有完善的体育设施、健全的体育管理制度和措施，配备专职体育教师，保质保量上好体育课和两操（早操、课间操），开展丰富的体育活动，学生的身体素质不断提高。

体质测评优秀率达 10.1%，合格率为 97%。学校成立心理教师团队，配备专职心理教师，定期开展心理健康节、世界精神卫生日等主题活动，做好学生心理疏导和帮扶。2021年，新生注册学籍数为615人，实际毕业数624人，流失0人，毕业率100%。

2.2在校体验

教学中严格实施各专业人才培养方案，教材选用合适。课堂教学中，运用信息化教学手段，融合多种教学方法，丰富教学内容，规范课堂教学；专业课教学，实施“理实一体化”教学模式，加强实践教学力度；实习实训教学时，制定严格的实训操作流程，使用高仿真环境操作考核。每学期通过教学检查、教师座谈会、学生座谈会等方式，及时反馈、改进教学。学校对课程教学情况进行测评，其中理论学习满意度96. 6%，专业学习满意度 95. 5%，实习实训满意度98. 5%。

学校加强校园文化建设，加大校园文化基础设施的建设投入，科学规划建设校园宣传栏，营造楼宇文化；打造“育人”活动文化，开展五四青年节文艺汇演、国庆大合唱、文明风采竞赛、体育节等丰富多彩的文体活动；推行“白衣天使”主题活动，授帽仪式树天使信念，护士节演出展天使风采，医院文化进校园提升专业素质；学校成立了文学、手工、合唱、舞蹈、书法、志愿服务等社团，开展社团纳新、社团展演及社会实践活动，丰富了学生的校园生活。

学校定期开展学生满意度测评，测评采取学生座谈、问卷调查、电话访问等无记名方式。学生对校园文化与社团活动的满意度达98.4% ,生活满意度 95.8% ,校园安全满意度 98.12% , 毕业生对学校满意度 96.2%。

2.3资助情况

学校建立了完善的学生资助体系，严格执行国家、省、市相关政策，在中等职业教育阶段，建立了以免学费、国家助学金为主，学校资助为辅的资助制度。利用新生报到、微信、网站和主题班会等进行资助政策的宣传，确保每一位家长和学生都了解免学费和国家助学金政策；提高工作水平，组织全体班主任学习国家资助政策及工作要求，确保政策执行到位、准确；落实评定制度，制定国家助学金、奖学金评定工作流程，坚持公开、公正、公平原则，依照班内审核公示、资助管理人员审核、校资助办公室审核三级审核工作程序，学校资助管理办公室将班级上报的名单在学校公示栏进行5个工作日的公示；建立完整、规范的资助档案。本年度资助具体情况：落实国家助学金，本年度共有543人次享受国家助学金；3名同学获得国家奖学金，25名同学获得国家励志奖学金，1名同学获得省政府奖学金，1名同学获得省政府励志奖学金。

2.4就业质量

在上级部门和学校党委的领导下，学校坚持“以就业为导向”的培养目标，积极做好毕业生就业推荐和指导工作。以综合职业能力培训为切入点，常规化开展技能训练与比赛，提高学生的实践操作能力，提升了毕业生的就业竞争力。

因为疫情影响，未组织毕业生就业洽谈会，所有招聘信息及时发至班主任群和毕业班学生群中。毕业生根据自己的专业、自身情况和将来的发展方向，选择适合自己的岗位，积极与招聘单位进行交流，主动了解用人单位招聘需求，努力

推荐自己。 

2021年，有57名学生报名参加对口高职考试。在升学考试的每一个环节，学校都高度重视，认真进行指导，为学生提供全程服务。在山东省对口高职单招升学考试中，41人被高校单招录取，其他未录取同学按时参加了山东省春季高考和最后的注册入学，16人再次被各高校录取。2021年，57名普通中专学生全部升学深造，升学率为100%，比2021年提高4.55%。2021届毕业生就业率达100％，对口就业率达100％。初次就业起薪为2800元以上。

2.5职业发展

学校坚持“成就一人，健康一家，服务一方”的办学理念，在进行人才培养时更加注重学生综合素质的提高，通过强化人才素质、职业技能、学习能力、创新创业能力，来培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力, 形成了“专业有特长、比赛有优势、实践有技能、就业有市场、升学有方向”的育人新局面。

2.5.1学习能力

在教育教学中，学校根据教学大纲、技能标准以及用人单位的要求，合理制定教学计划，增加相关专业理论与实践技能学时，实施教、学、做一体化教学，以便学生能够尽快适应工作岗位的要求。

严格执行《学生学习管理规定》，深入推进学习评价制度改革，学生学习成绩由期中、期末考试、平日表现、作业等方面组成；加大对学生应用现代化技能教室及现代教学设施能力的培养，提高学生对网络学习资源的运用水平；在全校范围内组织开展了职业技能比赛，护理技能大赛、助产技能大赛、药学综合技能比赛、口腔修复工艺技能竞赛、中药传统技能竞赛等。竞赛活动的广泛开展，充分展示了学校学生的技能水平，提升了学生学习的自信心，营造了崇尚技能、热爱学习的优良学风。

2.5.2岗位适应能力

为了增强学生岗位适应能力，学校积极探索课程体系改革，根据岗位能力需求，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，优化课程结构和内容，构建弹性课程体系。坚持“课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接”，创新并实践“岗课赛证融通、教学做评一体”的人才培养模式，提高人才培养质量。

根据岗位需求能力分析，结合护士执业资格考试、老年照护等职业资格考试，学校再版了《外科护理学》《内科护理学》《儿科护理学》《妇产科护理》《护理学基础》《中医适宜技术》等校本教材。

学校对学生入学后直到毕业前各阶段均进行多种形式 就业、创业指导，及时传达就业形势和就业政策，帮助学生进行职业生涯规划,掌握求职技巧,引导学生树立“先就业、后择业、再创业”的就业理念，增强学生的生存能力和竞争力。毕业生就业后，良好的综合素质，熟练的操作技能，得到了用人单位的一致肯定。

2.5.3岗位迁移能力

随着用人单位对人才的能力要求越来越重视，促使学校在进行人才培养时更加注重学生综合素质的提高。首先学校立足卫生职教特色，改革教学模式，优化课程体系，强化“一专多能”，通过参加护士执业资格考试和国家、省、市、校级技能比赛，对学生掌握的技术理论知识和实际操作能力进行客观的测量和评价，激发学生的学习积极性；在校期间，加强职业资格培训，如老年照护、幼儿照护、母婴护理等1+X项目、护士执业资格等，提高通过率，加大就业筹码；随着中医保健越来越得到老百姓的认可和重视，学校在高年级学生中开设中医护理适宜技术课，成立中医保健社团，传授艾灸、刮痧、推拿、拔罐等基本操作技术，培养学生学习传统医学的兴趣。这些措施的实施，提高了学生的岗位迁移能力。

2.5.4创新、创业能力

创新创业能力已成为现代青年的立世之本、求存之道。在学生的学习过程中，我们通过课堂授课、宣传优秀毕业生创业典型事迹、邀请优秀毕业生返校报告会等等，让学生明白：基础知识是创新、创业的基石，培养自己的学习能力是关键，让学生意识到重要的不是知识本身，而是如何获得知识和获得知识的能力，这样才能促进学生可持续的职业发 展，增强学生的社会竞争力。2021年，刘妍同学在青岛市中职学校创造与创意比赛中获得三等奖。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2021年学校加强与企业的交流合作，做好充分的市场调研，建立专业调整动态管理机制，继续开设护理、药剂、中药、口腔修复工艺4个专业，各专业都制定了科学合理的人才培养方案。为巩固学生对专业基础课程的知识掌握，根据各专业国家教学标准和省教学指导方案要求，结合学校教学实际，对相关课程进行调整。

按照国家中等职业学校公共基础课程标准要求，开齐开足语文、数学、英语等公共基础课程。为口腔修复工艺专业增加春季高考大纲涉及的解剖生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫、药物学基础、临床疾病概要等课程，具体见下表。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

根据教育部、省教育厅、市教育局文件要求，学校结合各专业特点，开齐开足公共基础课，主要有思想政治、语文、数学、英语、历史、体育、信息技术、音乐等课程，提高学生科学文化素养，为学生全面发展夯实文化基础。在此基础上，我校专门成立公共基础课改革领导小组，全面负责公共基础改革的指导实施工作，确保公共基础课在人才培养过程中发挥更大作用。

3.2.2专业设置

学校现有护理、助产、药剂、口腔修复工艺、中药5个专业。其中，护理、助产、药剂3个专业是青岛市中等职业学校骨干专业。护理、助产专业成功入选山东省中等职业教育品牌专业建设项目，为各地培养了大批护理、助产人才。

3.2.3师资队伍

3.2.3师资队伍

为提高教师队伍的活力，优化教师年龄结构，按照学校《教师队伍建设五年规划》，制定动态的专业负责人、学科带头人、骨干教师、青年教师的四阶梯培养方案。2021 年招聘新教师4 人。学校现有专任教师93 人，其中“双师型”教师 51 人，专任教师本科以上学历 93 人，硕士以上学历 19 人。

聘用行业专家、能工巧匠担任兼职教师，充实专业教师队伍，提高学校的专业教学水平。本学年从青岛市胶州中心医院、胶州市人民医院聘任12名兼职教师，把临床新技术、新知识带到课堂教学中来，实现了理论学习与临床实践的“无缝对接”。

3.2.4课程建设

学校按照教育部、省教学指导方案要求，优化课程设置，制定全新课程体系，主要包括公共基础课、专业基础课程、专业技能课程，合理确定公共基础课程和专业课程学时比例。

本年度《传统养生保健技术》、《老年照护》、《传统养生保健技术》3门课程评为山东省社区教育优秀课程资源。《职业道德与法治》入选山东省大中小学思政课“金课”建设名单。《白衣天使青春向党》被评为青岛市中小学第二批优秀校本德育课程。

3.2.5人才培养模式改革

学校立足卫生职教特色，以培养学生职业技能为主线，以培养学生基本素质、职业素质为重点，以满足各专业职业

岗位能力要求为目标，改革人才培养模式。

首先，构建“岗课赛证融通、教学做评一体”的人才培养模式。依托青岛市卫生职教集团和专业建设指导委员会，发挥多元主体的协同育人作用，积极开展专业人才调研、岗位能力分析，确定人才培养目标，院校共同制订以“岗位能力”培养为核心的各专业人才培养方案。通过强化在校期间专业理论知识和实践技能的学习，学生在实习前考取相关的职业资格证、毕业前考取护士资格证，缩短他们就业周期，

培养卫生行业需求的实用型、技能型人才。

其次，各专业探索适合本专业特点的“教、学、做、评一体化”教学模式改革。充分利用校内外实验、实训资源，加强课堂与模拟病房的一体化模式，使理论学习、现场观摩、技能训练三者有机结合。以技能大赛引领教学改革，以赛促教，以赛促学，积极组织学生参加护理技能、助产技能、中药传统技能、药学综合技能、口腔修复工艺技能等各级技能

比赛。

在2020年青岛市中等职业学校护理技能大赛中，2人获得一等奖，5人获得二等奖，3人获得三等奖。

3.2.6信息化教学

学校建有完善的校园网络并通过联通光纤连接互联网，配有教学资源服务器1台，教师通过校园平台实现了课件、教学视频、教学图片资源的共享，学生充分利用各种教学资源辅助学习。学校所有教室、示教室配备了交互式智能一体机，实现多媒体教学。

教师充分运用学校医学知识管理平台、超星泛雅数字资源平台、生命科技馆等先进信息化教学资源辅助教学，教师信息化教学能力不断加强。

3.2.7实训基地

学校实验实训设备先进，建有集教学、培训、技能鉴定于一体的现代化实训中心1个，提供包括基础护理、临床护理、模拟手术、模拟急救、模拟创伤护理等内容的“虚拟化、高仿真”的技能训练环境，与医院临床零距离，居全省同类学校领先水平。实验实训设备总值2288.03万元，能完全满足实践教学需要。

学校现拥有青岛大学附属医院、青岛市中心医疗集团、青岛市妇女儿童医院、上海市闵行区中心医院、青岛市胶州中心医院等39个深度合作的校外实训基地，院校签订了长期合作协议。其中青岛大学附属医院、青岛市中心医疗集团等19家医院是三级以上综合医院，各医院的医疗资源完全能满足学生的实习教学需要。

3.2.8教学资源建设

建设充实了数字化课程资源库，开发的《传统养生保健技术》、《老年照护》、《传统养生保健技术》3 门课程评为山东省社区教育优秀课程资源。《职业道德与法治》入选山东省大中小学思政课“金课”建设名单。《白衣天使青春向党》被评为青岛市中小学第二批优秀校本德育课程。随着数字化课程的丰富，利用率的提高，有力促进了教学质量的提高。

3.2.9教材选用

学校教材选用规范，其中专业课选用职业教育国家规划教材，公共基础课选用国规、省规教材，国规和省荐教材84种，实用教材84种，国规和省荐教材占比100%。公共基础课和专业课教材选用及比例符合教育部门要求。

3.2.10国际合作

为加强接轨国际办学基地建设与师资队伍培养机制、开拓学生留学、就业等渠道，学校与德国汉斯赛德尔基金会、烟台国际经济技术合作集团有限公司、山东联桥集团等进行了深度协商与探讨。其中烟台国际经济技术合作集团有限公司（简称烟台国际）为护理（日语方向）班颁发了2020-2021年度奖学金，激励学生珍惜学习机会，学好日语，练就专业本领，抓住机遇，成为一名有知识、有技能、有素养、具有国际视野的现代中国护理人才。

学校依托护理能力中心项目，加强同德国汉斯赛德尔基金会的合作，引入德国老年护理培训大纲、老年护理实践实践培训大纲和老年护理实训室建设标准等资源，在教材开发、实训室建设方面加强合作，为培养满足社会需求的高素质护理专业人才奠定坚实的基础。

3.3教师培养培训

为提高教师素质、优化师资结构，学校着力推进打造“名师”、“双师”等师资队伍建设工程，构建“专业带头人培养、学科带头人培养、骨干教师培养、青年教师培养、兼职教师队伍建设、双师素质提升”的教师素质提升体系。修订完善适应教师专业发展的《师资队伍建设规划》、《教师专业发展计划》、《骨干教师培养制度》等培训制度。2021年，宋良、吴清叶入选青岛市第四期名师培养工程人选。赵春莲被评为青岛市中小学学科带头人。

3.3.1学校加大教师培养力度。根据教师专业发展需要，采取“请进来，走出去”的方式，开展丰富多彩的培训工作。实行师徒结对制度，对青年教师进行培养。每年开展关于师德师风、信息化教学、班主任、教学研讨等项目的校本培训，有效促进教师专业发展和“双师型”教师技能水平。2021年度，学校参加国家级、省级、市级等培训37人次，分别进行信息化教学、“双师型”教师培养、教师综合能力提升、教学法研究、教科研能力提升、学生管理及班主任综合能力提升等专题培训。2021年8月组织全体专任教师参加教师综合能力和素质提升培训，邀请职业教育的行业专家开展课程思政融合教学、改进教学方法、教学课题研究、活页式教材建设等主题的培训，取得较好效果。建立了以教研组为单位的课程教学交流制度。定期开展教研活动，进行组内交流，使教师互相学习，取长补短，共同提高。

3.3.2加强教师信息化教学培训工作。通过组织校级一师一优课比赛、教学能力比赛、青年基本功比赛和校级教研活动，对全体教师进行信息化教学能力培训，提升教师信息化教学水平。

3.3.3教师到医院进行临床实践。根据教育部《职业院校教师素质提升培训计划》要求，学校制定了《企业实践管理规定》，安排教师到医院进行临床实践学习，每2年不少于3个月。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

学校始终坚持以教学为中心，遵循“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的职业教育方针。

学校加大教学管理力度，落实《青岛市中等职业学校教学管理规范》，制定完善《课堂教学管理制度》、《实践性教学管理制度》、《学生学习管理制度》、《听评课制度》、《关于学校兼职教师的管理办法》等规章制度。

强化教学过程质量监控，加强教学日常检查、定期检查、专项检查、随机抽查，对课堂秩序、教学文件、作业、实验实训报告等环节进行监督检查，规范课堂教学行为；落实听课制度，包括校领导听课、教学监督评价小组成员听课、各教研室主任听课以及教师同行相互听课；定期分年级、分专业召开学情分析会、学生座谈会，分析存在的问题，落实解决措施。

科学评价教师教学质量。由教务科和教学监督评价小组组织全校学生、教师同行、各教研室根据《教学质量评价实施细则》评价教师的教学质量，然后以不同的权重进行综合，客观公正评价教师的教学质量，成绩纳入学校职工年度考核。

3.4.2学生管理

实施“教书育人、管理育人、服务育人”的全员育人，建立党委领导、党团齐抓、中层共育、班主任专管、任课教师配合、全校科室联动的纵向工作机制，完善学校、家庭、行业、社会功能互补的横向工作机制，寓德育于教学引领，管理引领、活动引领之中，构建全员育人工作体系。完善管理制度，开展校规校纪学习，定期组织纪律整顿活动，用严格的制度要求规范学生的行为，培养学生树立遵章守纪的意识，促进校纪校风更上新台阶；健全考核方法，完善班主任、班级、学生考核制度，做好对班主任工作的督导检查，加强对班级和学生在学习、纪律、安全等方面的严格考核，增强学生责任感和争先创优意识，实现自我约束，树立集体主义感；重视学生思想教育引领工作，坚持班主任“三深入”（深入班级、深入学生生活、深入学生心理、）、“三日志”（班主任谈话日志、班会日志、请销假日志）工作制度，通过心理健康教育、师生座谈会、家校沟通等方式，准确地把握学生的思想动态和心理倾向，提高学生教育管理的实效性。

积极引导组织学生参加青岛市文明风采大赛，并取得了一个二等奖三个三等奖好成绩，通过竞赛与德育工作的融合，学生的职业意识、创业意识、表达能力、沟通能力明显提高，学生的精神面貌焕然一新。   

3.4.3财务管理

财务科在学校党委、校长的领导下，在青岛市卫生健康委员会财务处业务指导下，统筹做好各项财务工作，既保证了人员的经费支出，又保证了重点项目资金周转，为学校的各项事业发展提供强有力的财务保障作出贡献。

严格执行财务会计各项规章制度，加强会计基础工作，做到会计核算准确、及时、完整；强化会计监督,加强会计核算的稽核工作，要确保会计业务的准确性；加强资金、银行账户的管理，严格监控财政零余额帐户、银行账户，做到每月编制银行余额调节表，及时核查未达账项，确保学校资金安全，定期进行财务分析，特别对重大专项进行跟踪分析，为学校领导提供决策依据。

完善内控制度体系，规范财务管理。对《学校财务内部控制制度》实施以来所暴露的问题，结合具体情况，对原有的制度进行完善修改。通过对关键点控制，降低学校内部管理薄弱环节风险，规范了内部控制评价工作，利用评价结果改进工作，促进风险预控、过程控制和事后惩罚相结合，全面提升学校管理水平和风险管控能力。

进一步规范政府采购活动，围绕学校政府采购工作中的难点重点问题，以完善制度、规范行为、强化监管、统筹发展为抓手，进一步完善制度措施，构建监管体系，形成采购监管工作长效机制，不断促进政府采购管理工作规范化、精细化发展。

开展学校政府采购绩效评价工作。从采购预算、采购需求、内控制度、营商环境优化等多个方面对学校政府采购项目开展绩效评价，将采购工作作为推进预算执行、强化绩效管理的重要内容来抓，着力提升学校财政资金使用效益和政府采购管理水平，扎实有序推进政府采购绩效评价工作。  

3.4.4后勤管理

学校高度重视后勤管理，继续坚持强化素质、完善管理、物尽其用、保障师生教学与学习的原则，紧紧围绕我校总体的发展需求，热情服务于全校师生，积极主动为师生办实事，以确保我校教学工作的顺利进行。

对静雅楼、博学楼楼顶以及课件室楼顶重新进行防水维修，保证了学生的正常学习和生活；对博学楼、静雅楼、老门卫室等周边校园进行绿化美化，使校园更加美化；为了给全校师生提供一个休闲健身的活动场所，对运动场南侧的法桐树林地面进行硬化，并铺设8毫米塑胶硅PU，对硬化的法桐林安装体育健身器材，方便了师生的健身和教学；为了学校走读学生的自行车、电动车更好的停放，拆除教学楼后破旧自行车棚，在公寓楼后西侧安装新的自行车棚，与东侧车棚呼应，做到整齐划一；确保食品和饮用水安全，对直饮水设备进行检修维护，为了给学生们创造一个舒适的生活环境，为静雅楼、和雅楼的所有学生宿舍、值班室安装电风扇，为宿舍楼内的卫生间安装电吹风，方便学生的生活和休息。

加大对食堂、超市的监管力度，不定期进行检查与督导。杜绝不合格食品入校，严格执行索票制度和食品加工操作规定，确保师生饮食安全；加强食堂的管理，对餐厅进行全面整修，购置部分设备。努力提高饭菜质量，所有菜品实行明码标价，增加菜品花样。

3.4.5安全管理

安全生产标准化建设管理规范。完善了《全员安全生产主体责任清单》，安全生产责任明确，三级管理，实行全员责任制。各类应急预案完善，应急处置程序规范。2021年通过了安全生产标准化达标评审。

2021年，学校实现了专职保安员配备率达到100%、学校可视化一键报警系统达标率100%、校园门口视频监控系统建设达标率100%和学校封闭化管理率达到100%的新时代学校安全目标。出入校门管理严格，校园监控全覆盖，实现了远程视频监控的校园监控资源共享。实行行政值班、班主任和保安三级值班制度，保安24小时巡逻。落实落细学校安全、学生安全应对防范措施，确保学校安全、学生安全重点工作管理规范。

充分利用新媒体开展安全生产教育培训，培训与演练相结合，突出实战，以寓教于乐的形式提高了全体师生安全意识，夯实了安全生产的群众基础，营造了浓厚的安全生产氛围。定期开展隐患排查，确保学校安全生产。

学生对校园安全满意度达97.72%。

3.4.6科研管理和管理队伍建设

学校高度重视科研管理工作，将教科研工作纳入教职工年度考核实施细则和教师学分管理规定中。学校教育研究室负责学校教学研究的组织管理、课程体系改革、教学资源建设、精品课程建设、校本教材研发、信息化技术培训和教科研成果推广。学校在抓实规范学校教研活动的基础上，针对人才培养的热点、难点问题，鼓励教职工积极开展有针对性的教学研究，发表出版论文论著。积极申报国家、省、市各级职业教育教学改革课题研究项目，开展教学模式、信息化建设、综合素质课程体系建设、技能大赛成果转化等方面教学研究，增强对教学改革的指导与服务功能。

3.4.7管理信息化水平

学校建有完善的校园网络并通过电信光纤连接互联网。学校建有钉钉+智慧校园平台，利用先进的网络技术、通信技术、计算机技术，融合现代教育管理理念，在新一代信息基础设施之上，构建了开放的智慧校园支撑平台，在此基础上，开发和整合了基础应用系统，主要包括学生管理、教务管理、人事管理、新生服务、公文流转、教学诊断、分析预警、发展评价等功能。实现了学校信息化应用和资源及服务的高度整合，为学校的教学、科研、管理与生活提供了先进、完善的数字化平台，实现了学校的信息化战略目标。

3.5德育工作情况

习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。中职卫生学校担负着为社会主义卫生事业培养高素质医护人才的重任。学校切实发挥思政课关键课程作用，坚持开齐开足开好《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法律》等相关课程。持续引进思政课专业教师，积极选派优秀教师培训交流，提升业务水平，努力建设一支高素质专业化思想政治课教师队伍。增强思想政治课的针对性实效性，围绕时事政策教育，中国优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，法律与职业教育，国家安全教育等内容开设选修课程。《职业道德与法治》入选山东省大中小学思政课“金课”建设名单，《白衣天使青春向党》被评为青岛市中小学第二批优秀校本德育课程。

全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，落实《青岛市中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，遵循中职学生身心成长规律，创设各类活动载体，提升学生综合素养，体现中职卫生学校育人特色。抓好疫情教材，充分挖掘全国人民众志成城、同心战疫这一重大事件中的德育元素，开展爱国与感恩、心理健康、卫生防疫、责任担当、生命教育、生态文明教育，塑造学生正确的世界观、人生观、价值观；开展“疫情就是命令，防控就是责任”、“学习习近平回信—让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花”、“致青春 学英雄”学习见义勇为等主题教育；开展演讲、职业生涯规划比赛、庆祝建党100周年“唱响青春，温暖前行”歌唱比赛、书画展、国庆大合唱比赛等丰富多彩的活动；以社团活动为载体，丰富校园文化生活。成立了礼仪、合唱、舞蹈、羽毛球等 20 多个文体社团，举行社团活动展演活动，为学生搭建成长平台。

积极开展学雷锋志愿服务活动。学校“护航天使”志愿服务队积极组织师生志愿者参加社区疫情防控，组织健康义诊、义务献血、敬老助残、志愿服务在医院等志愿服务活动，引领青年学生弘扬社会文明新风，培养爱国奉献精神。2021年学校“护航天使”志愿服务队被胶州市团市委评为优秀志愿服务组织。

加强学生会组织建设。学生会工作制度完善，设有卫生、学习、礼仪、生活等 10 个职能部。对学生干部加强管理，开展公开竞选、按期换届，定期培训、考核表彰等工作，使学生会干部在日常管理、生活服务、校园安全、重大活动中发挥了积极作用，提升了学生自我管理、自我服务能力。

3.6党建情况

3.6.1 以政治建设为统领，严格落实党建主体责任

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神。严格落实党建工作责任制，制定了党委书记、党支部书记年度党建工作责任清单，层层签订责任书，明确责任，抓好督导检查，增强基层党支部的政治功能和组织力。执行《党支部标准化规范化建设考核标准》，从政治思想建设、组织建设、党员教育管理、纪律规矩执行等共六个方面加强对基层支部党建工作管理，开展评星定级，夯实基层党建根基。严格落实党委理论中心组学习制度，每月制定党委理论中心组学习安排，落实“第一议题”制度，开展党员集中教育培训，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话、中央重要指示精神。做好党员教育发展工作，支部开展“三会一课”、主题党日+活动，主题丰富，形式多样；常态化开展“十四五”规划等专题“三述”活动，强化党性意识，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；把政治标准放在首位，严格按照发展党员工作要求，2021年发展党员2名，培养入党积极分子8名。

3.6.2.抓实党史学习教育，以学促行提升工作实效

深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，推动党史学习教育走深走实。将学党史与悟思想融会贯通，开展了党委书记讲党课、邀请专家做《学好百年党史 牢记初心使命》专题宣讲、组织全体党员参观胶州市大沽河博物馆、三里河党史教育基地等系列活动。将学党史与办实事开新局同向发力，制定“我为群众办实事”实践活动实施方案，深入一线基层开展调查，建立为群众解难题办实事台账，将改善学生住宿条件、美化校园环境、帮扶困难学生等50余件整改事项明确责任，逐一落实解决，努力把学习教育成果转化为改进作风、提高能力、推动工作的实际成效。

3.6.3落实党风廉政建设主体责任，推进全面从严治党

加强组织领导，强化责任意识。制定了《党风廉政建设主体责任清单》、《2021年党风廉政建设重点工作任务》，明确了责任分工；分层次签订了“党风廉政建设工作责任书”。党委半年一次召开党风廉政建设工作专题会议，调度党风廉政建设主体责任落实情况，层层落实。认真排查廉政风险点，制定防控措施，重点岗位人员签订了党风廉政建设承诺书，加强监督检查。用好“第一种形态”，加强日常教育管理和监督相结合，切实树牢红线意识。开展党纪党规学习、反腐倡廉警示教育、 师德师风教育等活动，严格执行中央八项规定精神，坚决纠正“四风”问题。加强对党员干部的监督管理，推动作风建设常态化。

3.6.4高度重视意识形态工作，筑牢学校思想主阵地

制定了《2021年学校意识形态工作方案》，加强组织领导，落实责任管理，将意识形态工作纳入领导班子民主生活会和支部书记履行党建工作考核，形成了党委统一领导，党政齐抓共管、职能科室组织协调、相关科室分工负责的工作格局。召开党委会、支部书记例会和校务会，传达学习上级关于意识形态工作的部署和要求；通过党委中心组理论学习、主题党日+、师德教育、“扣好人生第一粒扣子”德育活动牢牢掌握主流意识形态阵地；通过领导进课堂、随机听课、评课等形式，深入教学一线，及时了解掌握师生的思想动态，解决问题。加强学校网络信息管控，建立健全维护网络意识形态安全制度，完善应急处置预案。教育引导党员干部提高安全防范和纪律保密意识。

3.6.5加强群团、统战精神文明建设工作，助推学校发展

精神文明建设齐抓共管，成效显著。制定《学校精神文明建设实施方案》，针对省级文明单位、省级文明校园、青岛市阳光校园1+N等复评工作，文明建设工作实现“三个聚焦”，一是聚焦制度保障，健全组织机构和规章制度；二是聚焦校园文化，营造育人氛围，三是聚焦优良学风和师德师风建设，厚植爱国情、培铸强国志, 引导师生知行合一，营造了积极向上的良好风貌。召开庆祝建党100周年“两优一先”表彰大会，弘扬先进典型，传承榜样力量，引导党员坚定理想信念、增强干事本领。充分发挥群团组织作用，开展理想信念教育。组织清明祭拜英烈、业余党课学习、“五四青年节暨5.12国际护士节”文艺演出、护士节授帽、“颂歌献给党，薪火永相传”红歌比赛、“建党百年庆，红歌颂祖国”国庆大合唱比赛、“重走长征路”等党史教育活动；弘扬志愿精神，传递正能量，开展无偿献血、社区健康查体、文明典范城市创建卫生清理等志愿活动。学校成为青岛市首批社会主义核心价值观示范点，荣获省级文明校园，省级文明单位、青岛市卫生健康系统优秀志愿服务组织等荣誉称号。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

4.1.1学校现有 39 家二级甲等以上的实习医院及企业，2021年新开辟了青岛市妇女儿童医院（城阳院区）、青岛大学附属医院（平度院区）、临沂市妇女儿童医院等三级甲等医院，院校密切合作，成立了以医院专家、职业教育专家、骨干教师为主体的各专业建设指导委员会，共同制定专业人才培养方案，共同修订了学生临床实习计划、大纲，通过加强理实一体化教学、强化岗前培训、教学医院对实习学生进行出科操作考核、指导老师定期对实习生进行护理技能抽测等措施，促进了学生临床实习教学工作质量的提高。院校互派人员，教学与临床的有机结合。学校有计划地安排专业教师到医院实践，学习先进理论知识，提升实践技能水平；医院派业务骨干到学校任教，将案例、情景等临床实践融入教学，既丰富了学校教学的内容，又大大提高了学生的专业实践能力。

4.1.2院校互派人员，教学与临床的有机结合。学校有计划地安排专业教师到医院实践，学习先进理论知识，提升实践技能水平；医院派业务骨干到学校任教，将案例、情景等临床实践融入教学，既丰富了学校教学的内容，又大大提高了学生的专业实践能力。

4.2 学生实习情况

本年度，实习学生共有1327人。

严格执行《职业学校学生实习管理规定》，健全学生实习管理制度，制订管理工作规范。成立由分管领导任组长，职能科室、医院、实习指导教师共同参与的实习生管理领导小组。

4.2.2实习前工作

实习前，学校、实习单位、学生家长三方签订市教育局发放的实习协议，明确各方责任和义务；召开全体学生实习动员大会和实习队长会议，强调实习的重要性、纪律要求及实习队长职责；教务科合理安排实习前的技能训练、考核，结合医院实习需求情况、各专业学生人数，按照专业对口原则制定实习计划，经过信息统计、信息确认、名额分配、实习送点的步骤做好实习分配。

4.2.3实习管理

严格实习生管理，实行四级管理制度。分管领导总体负责， 分管中层干部具体负责，各实习指导教师具体管理，实习队长具体实施，对实习期间的学生考勤、安全、卫生等各方面的管理。利用信息技术手段加强实习生远程实时管理，通过网络视频检查学生出勤、宿舍卫生纪律情况，提高了管理效率和实效。

各实习指导教师定期到医院相关科室了解情况，强调实习期间的学习和纪律。实习队长每周向实习指导教师汇报情况，定期回校召开会议，对实习中存在问题集中反馈并解决。学校教学管理与学生管理的双轨实习管理机制效果显著，各实习单位给予了充分肯定。

学校骨干专业教师、医院优秀带教老师共同制定各专业技能考核手册，形成每周单项技能考核，每月科室综合技能考核， 每年实习综合考核的长效机制，进一步提高学生临床实习的效果。

4.3 集团化办学情况

作为青岛卫生职业教育集团牵头单位，积极吸收卫生行业企业和职业院校参与集团，以集团化办学为依托，院校合作、互利共赢，为院校、行业和企业之间搭建了一个平等互信、校企合作与资源共享的平台，构建“医教协同、双主体育人”新机制，充分发挥用人单位的重要办学主体作用。

为深化产教融合，推进校企合作，着力提高人才培养质量，学校召开了专业建设暨教学实习工作会议。专业建设指导委员会成员、卫生行业专家、职教专家 20 余人参加了会议，有力促进了学校的专业建设，实现院校合作、资源共享、优势互补。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

5.1.1技术技能人才培养

学校被誉为“白衣天使”的摇篮，始终坚持“服务百姓、播撒健康”的目标定位，全力提升育人质量，中职段在校生达到2391人。2021年，学校共有227名护理、助产、药剂专业的大中专毕业生，为青岛市及周边地区医药卫生事业发展输送了大量的专业技能人才。  

5.1.2用人单位满意度

学校通过走访实习医院和部分医疗卫生机构，对用人单位满意度进行调查。

从调研结果可以看出；公办单位招聘的渠道主要是公开考录，用人单位看重的是毕业生的专业理论知识、实践操作技能、独立工作能力和敬业精神、合作精神等；民办单位不管学历高低，能胜任工作就行。用人单位对学校毕业生能力与综合素质的评价是满意的，也提出了一些中肯的意见。

通过本次调查，我们发现用人单位对我校毕业生的专业理论水平、实践操作能力、责任感等方面，具有较高的评价，这得益于学校拥有高度仿真的实训中心、实力强大的校外实训基地以及日常严格管理。

用人单位满意率为95.9%。

5.2社会服务

学校积极面向社会提供理论、技能和生活等培训，成为城乡社区教育中心及行业的培训基地。

2020年12月，80名学生参加了2020年教育部“1+X”幼儿照护职业技能等级（初级）证书考试，理论、实操考试全数通过，通过率100%。1+X证书落实了职业院校学历教育和职业技能并举并重，促进课证融通，夯实学生可持续发展基础，使学生在校期间能够完成部分的岗前培训内容，提升个人职业生涯发展所需要的综合能力，提高就业竞争力，是职业院校教育改革中的重要举措。

2021年，学校利用专业优势继续与北京中医药大学远程教育学院合作办学，招收护理、中医、中药等专业的学员， 进行专科、本科、专升本等层次的学历教育。2021年，北中医网络教育有11人参加报名考试，录取8人。本年度各专业在读56人。

5.3对口支援

为强化职业教育扶贫工作，发挥护理优质专业示范引领辐射作用，强化教育帮扶工作，学校积极对接甘肃省西和县中等职业学校，开展对口帮扶共建活动。开展教学资源共建共享工作，将学校《解剖学基础》《护理学基础》的线上课程资源共享，并附有详细的使用说明。双方在对接《生理学基础》《内科护理》《外科护理》等专业技能课程资源共建、共享事宜。学校教师定期通过线上视频会的方式指导对口帮扶学校学生技能比赛工作，同教师沟通技能练习辅导要领，比赛前针对比赛中容易出现的问题对学生给予针对性的辅导。西和县中等职业学校学生在护理技能比赛中取得1个省赛三等奖、4个市赛一等奖的好成绩。今后将支持和帮扶对口支援学校深入推进人才培养模式改革与创新、新型校企合作方式和产教融合模式构建，将对口支援学校打造成为区域职业教育名校，为进一步提升服务经济发展和社会进步的能力和水平贡献一份力量。

6.举办者履责

6.1经费

根据青岛市财政局《关于批复2021年市级部门预算的通知》，2021年学校收入预算 4445.15万元，其中:经费拨款 3442.44万元，纳入财政专户管理的政府非税收入9.45万元，财政专户管理资金861.81万元，其他收入131.45万元。

支出预算4445.15万元，其中:基本支出2878.70万元,包括:人员经费2247.35万元、公用经费631.35万元。项目支出1566.45万元，包括：其他运转类453万元，特定类目标1113.45万元。其中专项资金为77.67万元，其中：2021年度1+x试点证书补贴23.22万元、中医发展专项补助 15 万元、特聘兼职教师补助30 万元、技能大赛费用9.45万元。

财政专项经费补助来源充足、落实到位，专项资金使用全部通过政府招标采购流程。

6.2政策措施

完善内部管理体制机制，提高治理水平。完善“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度。加强“四会一章程”（校长办公会、党委会、职工代表大会、学术委员会、学校章程）建设，健全决策、执行、监督“三位一体”的运行管理机制；建立健全科学合理的分类绩效考核制度。将工作效率、工作质量与评先树优、奖励性绩效工资发放、职称晋升竞聘、干部选拔任用密切挂钩，充分发挥绩效考核的激励作用。

7.特色创新

7.1案例1：“1+X”试点工作硕果累累——职业技能等级证书考评工作有序开展

7.1.1“1+X”老年照护证书试点成效显著

学校是首批“1+X”老年照护院校，通过对护理专业课程设置的修订，将专业方向课老年护理内容与“1+X”老年照护考评标准有机融合。2020年，157名参训同学经过理论、实操考核，取得了远高于全国的考试通过率，为我校培养养老护理人才奠定了坚实基础。

7.1.2“1+X”幼儿照护证书试点再创佳绩

学校积极探索“1+X”幼儿照护试点工作，通过调研助产专业课程设置，将相关专业课如护理学基础、急救护理、儿科护理内容与“1+X”幼儿照护考评标准有机融合。2020年12月，80名参训同学经过理论、实操考核，取得了100%的考试通过率，深受考评机构及社会好评，为胶州市规划项目托育服务的推进做出了重要贡献。

7.1.3“1+X”母婴护理证书试点获得批复

在“1+X”老年照护、幼儿照护试点工作取得突破后，学校先后派出3名专业教师参与师资、考评员培训，校内将护理学基础、妇产科护理、儿科护理等专业课程与“1+X”母婴护理考评标准有机融合，现已经针对50名学员开展教学，将于2021年12月参加考评。

7.2案例2：创新德育工作，实施以人为本的“全纳教育”

7.2.1接纳所有学生，提供公平公正的教育机会。

牢固确立新型学生观——开启一种前所未有的价值理念。学生，是我们的服务对象，是教师的感恩对象，是社会的宝贵财富。实施全纳教育首先从转变教育工作者观念入手，摆正与学生的关系；以此作为基点开展教育教学各项活动，让学生享受到应有的公平待遇。

7.2.2尊重全部秉性，涵盖优点缺点的平等地位。

严格保证的同等人格与尊重。学校在校园里开展感恩教育，感恩学生，感恩老师，感恩身边的同学，感恩眼前的一草一木。为转变班主任的工作思路、工作方法，学校与厦门优芽教师成长中心签订长期培训培训协议，为班主任成长搭建一个很好的平台。

开展学习身边榜样活动，组织“弘扬见义勇为精神 争做最美白衣天使”向身边榜样学习系列专题教育活动。给他们以尊重和信任，创造师生平等的氛围，做学生的知己和真心朋友。

7.2.3成长融入活动，实现自我精神觉醒

全纳教育中的德育不在于规矩学生的一言一行，更高在于一种积极的姿态和集体精神，在于人的精神品质的提升。我们提升学生的精神状态从组织活动入手，利用丰富多彩的活动为学生搭建成长的平台。

学校坚持倡导学生“五起来”——“额头抬起来、胸牌挂起来、胸膛挺起来、声音响起来、手脚甩开来”，举行了“青春心向党，逐梦新时代”五四青年节暨5.12国际护士节文艺汇演。以此提升学生自信、的气质。

加强理想信念教育。开展“肩负青春使命 共筑青春梦想”党史学习教育。组织青年团员赴三里河街道党史馆进行参观学习和 “再走长征路”，传承红色基因，坚定理想信念。组织了学生团员、入党积极分子参加“坚定理想信念 践行初心使命”第44期业余党课学习。开展“缅怀革命先烈，弘扬爱国精神”主题团课。组织“清明祭英烈，红色永传承” 清明祭英烈、参观革命烈士纪念馆，拜读“烈士谱”等爱国主义教育活动。组织庆祝建党100周年“颂歌献给党，薪火永传承”红歌比赛。

积极贯彻落实《青岛市中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》，以丰富多彩的活动引导学生培育和践行社会主义核心价值观。张馨月和井天田两名同学公交车上见义勇为，英勇救助昏迷驾驶员的事迹，受到社会广泛赞誉，被评为“青岛市见义勇为先进分子”。在“全国职业院校中华文明礼仪展演”活动中，获得二等奖。“护航天使”志愿服务队获得青岛市卫生健康系统优秀志愿服务组织荣誉称号，“志愿服务在医院”项目获得青岛市卫生健康系统优秀志愿服务项目，获得青岛市无偿献血突出贡献奖荣誉称号。获得山东省中职学校心理健康教育研究会“山东省中等职业学校心理健康教育工作先进单位”。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

8.1.1教师教科研能力有待进一步提升

8.1.2信息化建设水平有待进一步提高

8.2改进措施

8.2.1以教研推进课改，课改促进教学为目的，开展多样化的教科研活动。树立教师教育科研意识，增强教师开展教育科研的自觉性。针对学校教师从事教育科学研究存在缺乏系统的教育理论和科研方法等问题，计划聘请教育科研专家从选题、科研方案设计、实验以及教育反思、教育论文和研究报告的写作等环节进行具体指导；组织教育科研讲座，普及教育理论知识，丰富我校教师的教育理论素养；订购有关教育科研的书籍、杂志，阅读自学，扩大教师视野。

8.2.2 加强信息化建设，全面提升办公效率

提高校园网络的高速稳定运行。建设异地容灾备份机房，保证数据安全。我校现有一条100M中国电信专线和一条2M视频会议网专线，配套增加一套负载均衡设备，保证链路运行畅通。

推进完善数字化校园建设。消除信息孤岛，去除冗余数据，实现全校资源共享；建成各部门应用子系统，建立以教务、学生、人事、科研、资产管理工作为核心的、覆盖管理部门主要业务范畴的综合业务系统；通过数字化校园统一门户建设，为教师、学生、管理部门提供个性化服务，包括文献资料服务、项目成果服务、教学资源服务、教学支持服务，管理服务。

大力推广现代教育技术，多媒体教室进行网络化管理改造，合理提高多媒体设备利用率，保证教学工作顺利进行。继续进行一卡通后续工程建设，与数字化校园平台对接，实现数据共享，增加一卡通支付宝支付、微信支付功能，方便师生使用。

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