一、主要工作开展情况

1.人才培养模式改革

学校成立校长牵头的建设工作专班，聘请高校专家及幼儿园园长组建专业建设专家指导委员会，对标建设方案和任务书明确工作分工，逐项推进任务落实。通过听取幼儿园园长、一线教师的意见和建议，及时修订完善专业人才培养方案。聚焦课堂主阵地，深入开展“三教改革”，践行“三性一度”（思想性、主体性、艺术性、达成度）高品质课堂改革理念。确立“善启善成”教学品牌，推进启发式教学和问题导学，紧密结合幼儿保育特色，采用项目式、案例式、情境式教学方法，实施教学提质升级行动。投资5.3万元采购婴幼儿保育大赛训练题库和实训物料应用于课堂教学，提高专业教学实效。积极开展1+X幼儿照护等级证书试点，投资4.6万元培训142名学生全部顺利通过考核。通过人才培养模式改革和课堂教学改革，教学取得可喜成绩。先后18名教师开设市级公开课和交流课，3名教师获青岛市优质课比赛一二等奖，8名教师获得青岛市一师一优课比赛一二等奖，1人获青岛市教学成果二等奖，为培养理论功底扎实、实践能力突出的优秀幼教人营造了良好的育人环境。

2.课程体系建设

严格执行教学课程安排，开齐开足国家和省规定的相关课程，根据市场调研情况动态调整完善课程实施与教学计划，使课程体系规范化、科学化。推进“岗课赛证”融通，课程体系紧密对标岗位技能，突出专业特色。依托电子工业出版社编写《保育员口语与沟通》和《幼儿园环境创设》2门专业教材。投资9万元开发信息技术支撑下的《幼儿音乐教育活动的组织与指导》《幼师实用手工》等5门在线精品课程和教学资源。投资15万元建设集校本课程开发、在线精品课程资源建设、活页式教材编制为一体的数字教学资源录制编辑室，服务特色课程体系建设。投资35万元配置幼儿园模拟训练虚拟仿真教学资源平台，打造幼儿保育模拟实训系统，突出专业课程仿真性、情境性与实践性，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，增强学生的创新思维能力与实践操作能力。

3.教学团队建设

制定《青岛幼儿师范学校教师梯队建设方案》，明确新任教师、菁英教师、校级骨干等七层梯队及要求，形成教师梯队建设三年规划。通过开展“菁英计划”遴选、“青年成才奖”评选、“校级名师”挂牌等活动，加强教师梯队建设。具有硕士学位教师达到61%以上，拥有3名在读专业博士。先后投资28.7万元开展校本培训、远程研修、国家级培训等全面提升教师专业成长，促进“双师型”教师队伍素质提升。打造历史、音乐弹唱、保育专业三支队伍参加教师教学能力大赛，其中历史团队获得青岛市教学能力大赛一等奖。教师个人成长也取得丰硕成果，1人获评齐鲁名师称号，2人获青岛名师培养工程人选，3人推荐参评青岛市教学能手，2人推荐参评青岛市青年教师“菁英计划”培养工程人选，5人获得青岛市青年教师基本功比赛一二等奖。科研团队也全面开花，山东省职业教育教学改革研究项目立项1项，山东省教育科学规划创新素养专项课题立项1项，青岛市教育科学“十四五”规划2022和2023年度课题分别立项1项，青岛市教育学会2023年度教育研究课题立项3项。

4.教学设施建设

加强校内实训基地建设，改善实习实训条件。投资40余万元建成幼儿保育模拟实训室并投入使用，为学生实习实训提供了便捷高效的设施条件。投资48万元更新40余架钢琴，为学生钢琴实训提供优质设施，同时服务于实践教学、技能大赛、校外培训等。同步加强校外实习实训基地建设，遴选20家青岛市最具代表性的幼儿园开展园校合作协同育人，为学生提供充足的高质量见习、实习岗位。

5.数字化教学资源建设

2021年，学校已经投入470万元进行校园网络升级改造，构建了技术先进、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。今年投资32万元开发数字教务管理系统，提高教学管理效率，实现数据资源共享。投资30万元再建一套智慧录播教室，为教师教学诊改、学生模拟幼教课堂提供良好的实训条件。投资30万元建立在线课程网络学习室，配备移动在线学习终端，全面打造以学生为中心，人人皆学、处处能学、时时可学的智慧数字学习环境，服务学生自主探究学习、课后复习巩固和知识体系建构。

6.服务能力和水平提升

充分发挥学校幼教专业优势，提高专业服务能力，积极参与青岛市幼教联盟工作，面向实习基地幼儿园和发展薄弱幼儿园开展专业指导、教师培训等活动。通过睿师汇线上培训平台面向全市300名在职幼儿教师免费开展幼儿教师专业素养提升培训，受到幼儿园一致好评。面向市南区、市北区、崂山区等各类幼儿园500多名幼儿教师开展儿歌弹唱技能、环境创设、儿童绘本等专题培训，起到良好辐射带动作用。教师走进江西路、延吉路、惜福镇等幼儿园等开展联合教研、课题研究和教育帮扶工作，加强对幼儿园专业建设的帮助和指导，打造“园校命运共同体”。在学校驻地太清路社区建立社区教育示范基地，心理专业教师走进基地面向社区居民开展心理健康和子女教育公益讲座活动，服务社区文明建设。

7.专业质量效益

经过特色化专业建设，学校形成了特色鲜明的多学制（3年制、3+2、3+4）人才培养方案和以“教学做合一”实践教学为特征的浸润式人才培养模式。每年向社会输送素质高、善保教的应用型幼教人才，学生综合素质受到用人单位一致好评，毕业生每年供不应求。学校与青岛市实验幼儿园、幼师附属幼儿园等4所办园最前沿的幼儿园开展现代学徒制培养，实施“校内园内双导师”培养模式，探索出了中职幼儿保育专业建设和园校融合、协同育人的有效路径，为社会提供优质的幼儿保育教育资源和适应新时代发展要求的保教人才。

二、存在问题及措施

1.教学团队建设面临瓶颈。近几年，由于幼师高专建设抽调人员和教师陆续大量退休，受编制所限又无法进新人，所以目前师资力量不足，而且结构性缺编严重，这对学校办学规模和质量都形成制约瓶颈。教学团队建设受到较大影响，难以建立一支年龄、职称、学历结构合理的教学团队。

下一步将积极争取市教育局支持，尽最大努力补充师资。同时通过临聘劳务派遣形式补充紧缺师资，保障幼儿保育专业建设师资力量。

2.专业招生规模受到限制。学校占地23亩，办学场地受限，招生规模难以突破，招生学制也面临不确定性，幼儿保育专业高质量发展受到一定影响。

下一步将在抓好专业内涵建设的同时，积极争取市教育局支持，拓展办学场地，扩大3+2学制招生规模。

3.专业服务能力和水平不够。学校开展园校联盟建设和区域性教育帮扶力度不够，幼儿保育专业优势的辐射引领作用发挥不足。

下一步将充分发挥专业教师作用，擦亮幼儿师范这一专业牌子，加强“园校命运共同体”建设和下园企业实践管理，扩大在职幼儿教师专业培训规模，加大下园进社区精准服务力度，切实提升学前教育事业和地方经济社会发展水平。

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