为了加强对教学工作的管理，规范教学行为，建立有效的教学工作运行机制，全面提高教学质量，特制定学校教学工作管理制度。

一、教学管理要求

（一）上课

1.按课程表上课。课程调度权属教务科，教师不得擅自停课、私自调课、代课。

2.教学目标要明确，教材处理要科学，教学方法要新颖、切合实际，教学手段灵活多样，大力提倡多媒体教学，千方百计提高课堂教学效率。

3.做好上课前的准备工作，上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。

4.举止文明，穿着大方，仪表端正；在教室里不准抽烟，不坐着上课；不挖苦讽剌、体罚学生；手机等通讯工具在课堂上不响、不接听。

5.教师必须严格执行课堂规则，教学行为规范。到点上课不迟到，按时下课不拖堂。

    6.认真组织教学（英语课尽量用英语组织教学），严肃课堂记律。

7.每一堂课要达到下述基本要求：①目的明确；②讲授正确；③重点突出；④难点突破；⑤讲练结合；⑥效果落实。

8.教师上课要面向全体学生，要做到“三个为主”：即以教师为主导、以学生为主体、以练习为主线，同时要做到培优辅差相结合，尤其要重视学困生辅导，大面积提高教学质量。

9.精要讲授。讲授坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授范围、详略依课程标准、教材而定，依教学目标而定，依学生学情而定。讲授的主旨在突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言做到精要、明白、易懂，必须用普通话教学，并做到教法与学法同步进行，做到“教中授法，以法导学”。使学生在积极主动地学好基础知识、发展智力、培养能力的同时，学到学习方法，终身受用。

10.板书设计要精练，字迹清晰，教态自然，课堂教学气氛要协调、和谐。

11.加强练习。课堂练习一般应15分钟左右。练习题要精心选择和设计。课内做练习时，教师应当巡视、检查督促和辅导学生，掌握典型错误，当堂评讲。

12.物理、化学、生物等学科的科任教师要认真上好实验课。教材规定的实验开出率、演示实验达到100%。

（二）备课

　　1.备好课是上好课的前提，不备课不得上课。

2.备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

3.各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。

4.个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识、发展智力、培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

5. 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

6.备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课要在上新课前备好。

7.理化生应做的实验，备课时教师要亲自操作一次，并准备好必要仪器设备，以保证上课时实验成功与安全。

8.教务科将在每学期定期检查备课情况，平时根据需要做不定时检查。

（三）听评课

1.明确听课目的。听课是为了了解教学情况，指导课堂教学，同时，也是互相学习、取长补短的好做法。因此，听课首先要熟悉课程标准、教材、教法，还要了解当前教改动态，做到有的放矢地听课。

2.规定每学期听课节数。为达到听课目的，各级人员听课必须有一定的数量要求。教研组长每学期听课不少于十四节，不到四十岁的教师不少于十二节，四十岁至五十岁之间的教师不少于八节，超过五十岁的教师不少于五节。

3.做好听课记录。为了达到听课目的，听课时要认真做好听课记录，为做好评课分析和指导教学提供依据。

4.及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议。评课要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，教学方法的优劣教学手段的先进与落后等方面进行全面分析、评价，既要肯定教学成绩，又要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。

（四）辅导和批改

　　1.及时布置和批改作业。作业量符合学校要求（六年级、初中一、二年级尽量少留书面作业，初中三年级作业总量不超过40分钟；中专年级作业总量不超过1小时），作业内容要有利于学生巩固已学知识，发展学生智能，要体现差异性。

　　2.学生的课内外作业书写要工整、规范，而且错题要有改正和教师批改的痕迹。

3.搞好课内外辅导，尤其是对学习困难、外训落课的学生，不能放弃他们，认真履行学校和教研组制定的补课计划。

（五）考查、考试的基本要求

1.检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问，随堂测验，检查作业，单元测验，属于平时考查。期中、期未考试，属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。

2.按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试。

3.期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，成文交教务科备案。教研组要进行专题教研，总结教学经验教训。

4.严肃考风考纪，严禁弄虚作假。规范考场秩序，净化考试环境，倡导诚信考试。

5.期中、期末考试的试卷均要保管存档一年，以备检查。

（六）教学计划及总结的基本要求

1.教学计划包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学进度计划等。

    2.教学计划每学期制订一次，学校教学计划于开学前全体教师宣布，其它计划开学后一周交教务科备档。

3.教学计划要具备以下内容：

(1)学校教学工作计划、教研组工作计划等计划内容一般要具备：目的要求、主要工作任务、措施、活动安排等。

(2)学科教学计划内容包含：学习方法，学生双基能力、学习方法和非智力因素的基本分析；主要教学任务与目标；主要教法、学法和提高教学质量的措施；教具和资料；教学进度安排（包括周次，起止月日，课题或教学内容，课时执行及调节情况）等。

4.每学期学校、教研组、教师要写好学期教学工作总结。教学总结必须结合各自实际，突出主要经验或存在问题，找出经验或教训的原因；学校和科组教学教研工作总结一般宜作综合性总结，但也要有所则重，突出主要成绩和经验；科任教师的教学总结一般宜作专题性总结，应根据学科特点选择自己体会最深刻的一个侧面作总结。

二、管理考核办法

　　对违背上述规定，造成一定影响的，依照学校《绩效工资实施意见》有关规定执行。

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