2025年教师培训计划

      教师作为教育第一资源、教育活动的核心推动者，其专业素养的提升对学校教育质量的提高起着决定性作用。为适应新时代教育发展需求，强化高素质教师队伍建设，提高教师教学能力、作业设计能力以及教育创新能力，促进教师专业成长，结合上级文件精神，特制定本计划。

一、 指导思想

以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务。紧密围绕国家教育改革发展战略，坚持以教师为本，以提升教师专业素养为核心，以解决教育教学实际问题为导向，遵循教育规律和教师成长规律，充分发挥培训的先导性、基础性作用。通过开展多层次、多样化的培训活动，促进教师更新教育理念，掌握现代教育技术，提升教育教学能力。

二、 培训目标

通过系统培训，帮助教师掌握前沿教育理念，如项目式学习、跨学科融合教学方法等，能熟练运用智慧教学工具开展互动教学，增强课堂吸引力与实效性。同时，帮助教师深入理解新课程标准，提升教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作、家庭教育指导、课堂及班级管理等能力，增强教科研意识、创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新教育背景的反思型、科研型的教师队伍。

三、培训原则

1．全面性原则。培训内容的设计，要从教师的实际需求出发，覆盖到专业理念、专业知识、专业能力和学校教育管理等方面，努力做到连续性与阶段性相结合，理论素养提升与教育实践能力提高相结合，教育发展的客观要求与教师教育实际需求相结合。

2．多样性原则。不断创新培训形式，增强培训实效，促进培训者与受训者之间、受训者之间、学科之间的对话、交流与合作。采取线上研修与线下培训相结合，专题讨论与观摩教学相结合，理论学习与课例研讨相结合，多形式地对教师进行培训。

3．实效性原则。坚持“问题驱动”，紧密结合当前教育改革与发展中的热点、难点问题，紧密结合广大教师的实际需求，切实转变现代教育思想理念，鼓励教师形成个人的教学主张。

4．激励性原则。通过建章立制，把教师培训工作纳入教师日常绩效考核工作中，做到有计划、有实施、有反馈，鼓励教师不断学习、不断超越。

四、培训项目及培训形式

（一） 省级以上专题培训

通过线上形式进行。组织开展教育部暑期、寒假网络研修及山东省教师网络远程研修培训工作，确保A类培训学分不少于24分。

（二） 市级专题培训

通过线上分散研修与线下集中学习相结合形式进行。以青岛市睿师汇教师个性化培训平台为依托，结合国家关于教师培训和教师专业标准出台的一系列文件精神，本着师德为先、能力为重、学生为本、实践导向、分层培训的宗旨，根据教师成长规律和专业发展需求，于2月、5月、10月分别组织“师德师风建设”、“教学能力提升”、“心理健康教育与辅导”主题培训课程，确保A类培训学分不少于48分。

（三）校本研修

通过线下集中学习形式进行。以提升教育教学质量为核心目标，以促进教师专业成长为关键重点，以创新教研模式为强大动力，大力推动信息技术与教育教学的深度融合，全面推进课堂教学的变革与创新。结合教师工作实际，于2月、4月、6月、8月、9月、11月分别组织开展“中小学学校安全管理培训”、“提升教育质量：教师专业发展之路”、“与时俱进,争做新时代好教师”、“中小学新课标背景下教师如何听课与评课”、“教师说课技巧”、“新课程背景下的课堂教学”主题培训课程，确保B类培训学分不少于24分。

五、保障措施

1.加强学习，把握培训方向

认真学习并落实省、市有关教师培训工作的规划部署，从新时代教育改革与发展对教师专业素养的实际需求出发，以各项工作部署为抓手，充分发挥党组织的领导作用，努力做实做好各项培训工作。

2.资源保障

继续组织在青岛市教师教育信息化管理服务平台、国家中小学智慧教育平台完善教师信息，实现教师人才档案数据化。

3.完善培训管理体制

成立教师培训工作领导小组，分管校长亲自任组长，各教研组长为培训小组成员，具体负责各学科教师培训工作。加强领导，强化对全员教师培训、校本培训、学科教师培训等各个环节培训质量的监督检查和管理，创新培训模式和方法，完善教师培训质量，切实保证培训实效。

4.培训经费保障

建立教师培训专项经费保障制度，不断提高经费使用效益。严格落实教师总培训学时不少于72学时，其中A类学分不少于48学时，B类学分不少于24学时，保障教师培训经费使用需求。

通过系统培训，力求打造一支高素质、专业化的教师队伍，确保参训教师将培训内容内化于心，外化于形，不忘使命、坚守初心，以满满的正能量，赋能新学期，继续推进学校各项工作，为学生的全面发展提供坚实保障，为新征程、新挑战注入新的活力！

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