第一条 教师授课制度

      课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课（实验、实训室授课与教室上课等同要求）。

       一、基本要求

        1、准时上、下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室（实训室）等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂（实训室）或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。

        2、不认真备课不许进课堂（实训室）。教师传授的知识和技能必须准确、到位，重点突出，难点突破，教学方法先进，灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性、系统性和思想性，同时也要适用、够用、好用，技能操作要熟练。

        3、加强一体化教学，注重实践过程，并加以启发和引导，因材施教，发挥教师主导作用和学生的主体作用，避免一言堂，精讲多练，着重培养学生的职业技术、实践能力和创新能力。

        4、授课所用的投影仪、电脑等现代化教学设备或挂图、模型等其它教具（如是实验、实训课更要提前申请，最晚在前一天准备充分）务必在课前准备完毕，安排到位。有效地提高课堂教学效果。

        5、授课严格遵循课程标准和教学进度，按教务部门所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。

        6、寓思政、职业指导、安全教育等于各学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思政、创业、就业、社会、安全、环保等教育。

        7、教学基本功过硬，语言简明、准确、生动、激发学生兴趣；合理运用信息化教学手段，提高教学效率，板书工整条理，体现知识结构和专业流程，便于学生掌握。

        8、教师不得私自调课更不能空课。调课由专业部负责，教务处批准备案后实施。

        9、不得体罚或变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，不得随意停学生的课，不得随意将学生逐出课堂。

        10、授课过程中，教师不得擅自离开课堂，不得接打电话，不得坐着授课，必须保证课堂教学安全。

        11、课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。

        12、整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励、肯定，少批评指责。使课堂直观、生动、活跃，有利于学生积极思维和实践能力、创新能力的培养。

        13、教师穿着整洁、朴实大方，仪表端庄；实训课教师必须着全套工装；上课精神饱满，教态亲切。

        第二条 教师备课制度

        一、个人备课要求

        1、备课程标准：认真学习课程标准，深刻领会标准精神，把握标准的要求。弄清教学目的、学科教学特点及注意的问题。

        2、备教材：深入钻研教材和教辅资料、信息，领会编排意图，把握全部内容。突出重点，分散突破难点，结合教材内容，渗透思政教育；根据学科特点进行智能和技能培养。

        3、备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。

        4、备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，正确使用专业设备，恰当的使用信息化教学手段。

        5、每学期开学前备课，有2周的余量，教学进行中有1次课余量。

        第三条 课程教学规范要求（教师版）

        一、教师必须按照排定的课程表上课。

        二、教师必须以铃声为准，按时上下课，不迟到，不拖堂，不提前下课。

        三、教师确需调、停、代课者，必须提前一天办理调、停、代课手续。

        四、教师应规范着装，仪表端庄，教态端正，充分发挥教书育人作用。

        五、教师要严格执行课堂教学规范，控制好课堂秩序，认真组织教学。

        六、除学校统一安排的特殊活动外，其它日常活动都不得影响教学。如卫生清理、宿舍整理、接待到访家长、班级管理工作、学校各部门的临时工作等。

        七、教师遇到突发紧急情况，不能正常上课，应立刻报告教务处主任批准。

        八、教师负责组织好教学活动，处理无效的违纪学生，及时报告教务处主任处理。如严重扰乱教学秩序、与老师发生冲突的等。

        九、教师课前检查授课班级学生的教材、笔记本、作业本、笔等基本学习用具是否齐全，并安排学习委员到教务处领取缺少的学具。

        十、教师按照课程上课情况，按要求及时规范填好教学日志。

        第四条 实训课（仿真课）教学的规范要求

        一、实训资料、器材、场地配备齐全，准备充分，场地环境安全整洁。

        二、实训教师教案完整，实验目的明确，原理讲解充分，操作步骤详细，有填写实验报告的要求。

        三、教师、学生进入实训楼必须穿着实训服，不按规定着装者，不得进入实训场地。

        四、实训课（仿真课）期间，应确保安全疏散通道畅通。至少确保两个门处于开启状态。

        五、教师是实训课安全第一责任人，上课应提前2分钟到达实训室，进入实训场地后，教师首先对实训场地、设施设备、实训过程中的安全注意事项进行讲解，实训过程中教师应严格执行实训室安全管理规定确保安全。

        六、教师指导学生围绕课堂实训内容进行实习，负责维持正常的教学秩序，认真巡视督查，及时制止学生在课堂上打游戏、聊天或进行与实训内容无关的操作，并对违纪学生进行教育。

        七、学生实训操作时，要人人动手，注意观察，听从实训老师的指导。

        八、实训课必须有实训报告，教师指导学生按规定填写实训报告。

        九、实训课结束，规范关闭设备，摆放好设备、桌凳、登记设备运行情况，关好门窗水电，负责安排学生在实训结束后做好卫生清洁工作，设备正常关闭后切断电源，安全巡视并填好实训室使用记录后方可离开实训室。

        第五条 学生作业管理制度

        作业是师生交流的平台，是检测教师教学与学生学习效果的重要工具，作业管理是学校常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证。为了加强教学质量管理，提高学生作业管理效果，特制定本管理制度：

        一、 作业布置

        1、所有开设课程均应布置课后作业，任课教师应根据所任教课程的具体情况，在本次课下课前布置本次课的课后作业，作业应在本次课课后完成。

        2、作业的数量上按适量适度原则，由任课教师依据所任教课程特点予以确定，但不得少于以下任务量：一次课为一节课的，作业量不少于两道题；一次课为两节课的，作业量不少于三道题；一次课为四节及以上课的，作业量不少于四道题。

        二、 作业书写

        作业应书写在学校统一规格的作业本上，作业书写应该格式规范，书写工整，作业本整洁。具体规范如下：

        1、作业本封面信息填写完整，包括学生班级、姓名、课程名称及任课教师姓名等。

        2、要求学生在每次作业右上方记录作业日期。

        3、任课教师根据课程特点统一要求学生规范用笔。

         三、作业批改

        1、任课教师应该及时对学生作业进行批改，不得累计多次统一批改。批改作业后及时填写《学生作业批改情况记录表》。

        2、任课教师须按照作业批改要求统一使用红笔批改学生作业。

        3、任课教师须对学生所做的作业逐题批阅。

        4、任课教师须督促学生进行错题纠正，下一次作业前先对上一次作业纠错，任课教师对改错题也应及时批改。

        5、对学生的作业评价采用“等级、分数与激励性语言”相结合的形式，任课教师批改作业应该结合学生情况写出对学生的激励性评语，用激励性的语言来鼓励引导学生，注明批阅时间。

        四、作业的检查管理

        1、所有任课教师均应按照学校要求布置课后作业并及时批改，如实填写《学生作业批改情况记录表》，每周由专业组统一收取交给教务处。对不按要求记录填写或不上交的与月考核挂钩。

        2、教务处按照教师提交的《学生作业批改情况记录表》，每月对所有任课教师的作业布置情况进行检查一次。

        3、教务处对教师的作业布置批改情况进行检查考核。

        第六条 学生作业管理规范

        学生作业包括作业本、课堂笔记本、实习报告本等，均应使用统一规格的作业本或实习报告本。

        一、封面：作业本封面应统一表明课程名称及任课教师。课程名称写在封面第三条横线上方居中位置，应写明课程全称。任课教师写在封面第五条横线右侧，右对齐，标明“任课教师：***”。（同一课程若沿用上学期作业本，但任课教师改变的，在原任课教师姓名下方写明现任课教师的姓名）。学生信息栏中“姓名、年级、班”按照规范填写完整，“组”、“号”按照课程实际分组和编号填写，“学校”填写：“青岛市石化高级技工学校”。

        二、内容：要求学生在每次作业右上方标明作业写作的日期，使用规范用笔完成作业。

        三、批改：作业需逐题批改，每次作业应有评级（可采用百分制或优良中差四级制），在右下方标明作业批改日期。鼓励老师使用启发性评语对学生进行点评。

        第七条 考务管理规定

        为规范学校教育教学工作，严肃考风考纪，特制定本规定，监考老师要严格执行本规定。

        一、考务管理相关要求

        1、监考老师应于考前15分钟到考务办公室签到。

        2、A监考员留下领取试题、草稿纸，B监考员到考场检查考场布置是否规范，宣读考场规则，维持考场纪律，收交与考试无关的禁带物品，并将其放在指定位置。

        3、考试时间开始立刻分发试卷，并逐个检查考生的座次、姓名是否相符。

        4、考试期间监考老师对试题内容不作任何解释。对考生有关试卷字迹不清的询问，应当众作答。

        5、监考教师应严格监考，禁止在考场内吸烟、交谈、阅读书报、批阅试卷及做其他与监考无关的事情，杜绝敷衍监考职责想象的发生。

        6、考试期间不得以任何理由迟到、早退或中途离开考场。

        7、监考过程中，发现考生具有作弊动机者应及时给予批评警告。对已构成作弊事实者，应在考试情况记录单中写明作弊手段，并附上其作弊材料，随试卷交教务处，分管主任要及时做出处理。

        8、考试结束，监考老师立刻收齐试卷、草稿纸到考务办公室装订密封试卷，交教务处，由教务处转交阅卷教师。监考老师每天最后一场考试结束后负责组织学生搞好教室卫生、关灯、关窗、锁门。

        9、监考老师不得随意更换监考场次，特殊情况需要更换时须经分管主任批准。

        第八条 命题、考试、阅卷及试卷分析

        一、命题

        1、命题数量

        期末、结业及毕业考试试题由同年级同学科任课教师共同命题。期末、结业、毕业考试，每科均出分量相当、互不重复的A、B、C、三份试题，试题与答案、评分标准分开写。期中考试由各任课教师自行掌握。

        2、命题要求

     （1）以本学期所教内容为主，严格按课程标准和教学内容要求命题，不出偏题和怪题。

     （2）试题既要考查学生的知识水平，又要考查学生分析问题、解决问题的能力，试题要体现出专业特色。

     （3）试题难度和份量要适当。本着因材施教原则，既要考虑大多数学生的实际水平，也要考虑使不同程度学生之间拉开距离。

     （4）试题应按难度系数低：中：高＝3：5：2的比例编排，不同水平的班级出题标准应有所区别。

     （5）试题要出足份量，不要过重或过轻，试题覆盖面要广，类型要多样化。

        3、试题收交

     （1）考前两周（即考前14天）为最迟交题（盘）时间。

     （2）各专业部要严格把好命题关，试题经专业部主任审查认可签名后报教务处。

     （3）教务员按以上规定做好试题、答案、评分标准的收交与统计工作，并将收交情况及时报分管主任并存档。

        4、试题的审定

       试题报专业部主任审定时可根据试题的份量和学生的水平进行适当的增删以求更加完善和合理。

       二、考试

       １、期末、结业及毕业考试由学校统一组织。期中考试原则上由各任课教师组织，大范围的考试由教务处统一协调安排。

       ２、考试可根据教学目标要求分别采用开卷、闭卷、答辩、实际操作等多种形式。

       ３、专业课考试既要考虑检测理论知识的掌握情况，也要考虑实际操作能力的掌握情况，即有过程评价，也有结果评价。

       ４、考查课参照考试课由任课教师自行组织，于考试前一周进行完毕。

       三、阅卷与成绩统计

        1、阅卷

     （1）考试结束后，专业部主任立刻组织有关教师进行阅卷、评分。俩人或俩人以上同教该科的教师需流水阅卷，不准让学生代替教师阅卷。

     （2）阅卷过程中，应注意发现问题及时总结，订出措施，改进今后的教学工作。

     （3）阅卷要严格把关，按统一标准评分，不得随意对试卷压分或提分。做到批阅试卷认真仔细、及时准确、公正、合理。

        2、成绩统计

     （1）期末总评成绩按作业：平日：期末成绩＝3：2：5的比例统计学期成绩。

     （2）期末考试、结业考试、毕业考试试卷各任课教师在考试结束后三天内阅完，并于第四天上午（包括双休日）将统计好的卷面成绩、试卷分析、平日成绩、学期总评成绩签名后与批阅好的试卷一同交教务处，教务员在接成绩后两天之内将成绩统计好，交各班班主任并存档。

     （3）教务员按以上规定做好试卷、试卷分析、单科及综合成绩的收交工作，并认真做好收交记录并将收交情况及时公布存档。

       四、关于对违反命题、考试、阅卷工作有关规定的处理意见

       1、根据学生答题情况，完成的时间及试卷等方面综合分析命题质量，载入教师教学档案。

       2、各任课教师必须在规定时间内将试题报教务处，未按规定时间交题的，教务处按天记录迟交时间与绩效挂钩，及时公布收交情况并存档。

       3、监考

    （1）期末考试期间，除个别部门及工作人员由分管校长批准坚持正常工作外，其余所有工作人员的主要精力应放在为考试服务上。

    （2）监考教师应及时到考务办公室签到，未签到者视为未出勤，对迟到、早退、中途离开考场者，按违反工作纪律的有关规定处理。

    （3）对监考不负责任，对作弊现象熟视无睹，听之任之，敷衍塞责者，在考场内玩手机或做其他与监考无关之事者，视情节轻重，给予批评教育，并将其行为与其绩效挂钩。

       4、对于阅卷与成绩统计

    （1）阅卷工作必须由教师完成，一律不得让学生参与， 否则，以未完成教学任务处理。

    （2）阅卷应认真细致，公正合理，对发生粗批滥改、成绩统计不准确、随意压分或提分、送“感情”分等现象者，以工作不负责任处理，将其行为与绩效挂钩，并载入教学档案。

      五、试卷质量分析

      1、试卷评阅后，任课教师在提交成绩的同时，要认真填写《试卷分析记录表》于考试结束一周内上交教务处保存。 

      2、覆盖面情况分析。是否覆盖了所有的章节，与课程标准和考核说明的要求是否一致，有无超标现象。

      3、难易程度分析。试题本身的难度、深度是否与课程标准、教学要求相符，有无偏题、怪题等。

      4、学生对知识点掌握情况分析。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的的题目,分析得分的原因。

      5、为使考试成绩能更真实反映学生的学习质量，原则上考分应该呈正态分布，并要求班级平均分应大致在70～80分的范围中，确实做到中间大、两头小。若考分的分布出现偏高或偏低，应分析情况，找出原因。    

      6、学校教务处定期对各科试卷进行抽查，对其难易程度、科学性和批阅试卷的公正性与合理性进行检查，作为对教师教学质量评价的内容之一。 

     第九条 调课、停课管理制度

     一、调课必须经教务处批准。教务处应从严掌握，非特殊情况不予调课。

     二、凡教师因故不能上课时，应提前一天填写调课申请单，专业部批准，由教务处批办。任何人不得自行安排。

     三、因不可抗拒的原因或急、特殊的情况需调课的，由教务处临时安排。

     四、停课必须经主管校长批准，全校性的停课必须经校长批准。

     五、凡因故停课所误课时，应在教务处统一安排下予以补课，以确保教学计划的实施。

     六、凡未办理正常审批手续而擅自调课、停课者，一律视为旷工。

    第十条 学生成绩管理制度

     一、学生成绩管理内容：

      1、理论课考试成绩、考查成绩、“一体化”考试成绩。

      2、实践课考核成绩：实训成绩、生产实习成绩。

      3、各种职业资格鉴定成绩。

      4、体育课为必修课，原则上不予免修。但对不同体质的学生应有不同的要求。因患有某些病症有生理缺陷，上体育课确有困难者，经区（市）级以上医疗单位证明和学校教务部门批准，可减少考查项目或免考体育课程。

      二、成绩表的填写要求：

       1、平时成绩表的填写：学生所学专业、班级、课程名称必须写全称。要求平时成绩表记录平时成绩及作业成绩，其中平时成绩至少五次采分，主要包括课堂提问、练习、出勤情况、上课表现等方面内容。各栏成绩记录要求以百分制记入。

       2、期末成绩表的填写：按规定要求填写。

       3、缺考学生需在成绩表备注栏中标明“缺考”字样。

       4、 缓考学生先由班主任写清情况说明，并上报教务处备案，经审查情况属实后批准缓考。缓考学生参与期末补考进行考试，成绩按实际得分记录。

       5、补考成绩合格按“合格”记分，不合格按实际成绩记分。期末补考仍不合格的学生，将留至毕业时进行统一补考。

       6、学生社会生产实习实践成绩的认定及填写：学生进行社会生产实习，实习结束后专业部要以班级为单位收集、汇总实习生的实习鉴定表、实习总结。并根据学生的实习表现进行评价，评定出优秀、良好、及格、不及格四个等级，记入《学生社会生产实习实践成绩报告单》，专业部审核后交到教务处盖章备案。

       三、成绩登录要求：

       1、考试结束后授课教师认真填写《学生成绩登记表》，专业部主任审核合格后，统一将电子版及纸质成绩交回教务处，进行审核、整理、汇总、反馈、存档。

       2、补考成绩，阅卷老师应在接到试卷两天内完成阅卷登分任务，以专业部为单位统一交教务处汇总、存档。

       第十一条 学生评教制度

        一、评教标准：

      １、教学方面：主要评价教师的知识水平、治学态度、教学内容、教学方法、作业布置与批改、教学效果等方面。　　

      ２、育人方面：主要从教师的为人师表、做学生的思想工作、课堂管理、课外辅导、处理问题等方面。

       二、评价方式：

        在教务处的领导下统一进行，以班为单位，按以上所列项目分别设３－４档进行评价，满分为100分（其中教学方面占65分，育人方面占35分）。由学生采取自主综合打分方式进行，打分过程中，允许出现并列。

       三、分数统计：每名学生各自将所打分数按各科累计起来填入总得分，每班由３名以上学生干部计算出各科平均分，填入学生评教汇总表，签字后交教务处审核备案。

      第十二条 教师工作量计算办法

      1、教师课时量依据教师实际上课完成课时数及承担的其他工作计算。

      2、课时数以存档的教学日志为依据统计计算。

      3、课时系数规定：课时系数=授课课时数×授课课时系数。授课课时系数规定：每节课授课课时系数计为1，合堂班额在50人以下每节课授课课时系数计为1.2,50人-60人为1.3，60人-70人为1.4，70人-80人为1.5，80人以上的每节课授课课时系数计为1.6，正常工作时间内每周超过18节以上的，超过部分的课时在原基础上增加5元/节，各部门管理人员课时补贴13元/节，计划内课时每少一节扣20元。

      4、基本工作量要求：教师每周12课时。女员工孕期可适当减少课时，其他特殊情况根据具体情况而定。

      5、超课时补贴规定：初级职称及以下每超一课时加10元，中、高级职称每超一课时加11元，担任在校班班主任的任课教师在原基础上再加1元。

      6、期末考试监考，每45分钟折算为1课时；技能鉴定考试监考每45分钟折算为1课时。

      7、各类培训，每45分钟折算为1课时。

      8、周末、节假日等特殊工作日，每课时课时费为25元。

      9、第二课堂：包括书法、绘画、摄影、武术、乐队、文学社、合唱团等各种社团以及校运会，艺术节等学校大型活动，期初由学生处负责提出活动计划，报学校批准后组织实施，并按实际工作开展情况统计课时。每月报分管校领导审核签字。

      10、大赛辅导和技能社团：包括国赛、省赛、行业赛事、市赛、技能社团等。由专业部负责提出训练计划，报教务处审核，学校批准后组织实施，并按实际工作开展情况统计课时。

       11、教师教学工作量考核由教务处按月核算，完成后报学校审核确定。

       第十三条 教学事故认定及处理办法

       教学事故的分类：教学事故分一般教学事故和严重教学事故两类。

       一、一般教学事故

      1、教师上课或监考无故迟到、早退；

      2、教师擅自调课、请人代课；

      3、教师在上课时随意接打手机；

      4、教师监考时不遵守监考守则；

      5、教师无故不按时批阅试卷、不按时上报学生成绩；不按规定保存试卷；

      6、教师在机房内上课时，有学生玩游戏，网购；

      7、管理人员发布错误信息影响正常教学进行的。

      二、严重教学事故

       1、教学中有意散布违反国家法律法规的言论或违背社会公德的内容；

       2、教师上课时对学生实施体罚或变相体罚；

       3、教师擅自停课、不讲课、无故旷课或不参加监考；

       4、无故不按照课程标准和教学进度计划完成学期或学年教学任务；

       5、泄漏或变相泄漏考试内容；随意送分、加分、扣分；随意更改或涂改学生成绩；为学生作弊创造条件；或隐瞒学生作弊行为；

       6、实训课、体育课教师不按管理规定和标准规程做好实训、体育课准备和指导工作；管理不到位或指导不当造成学生受伤害；

       7、教学设施未经批准，挪作他用；操作不当造成设备严重损坏；

       严重教学事故的认定：教学事故发生后，事故责任人、发现人或知情人应及时向教务处报告，经教务处查实后，填写《青岛市石化高级技工学校教学事故认定和处理表》，由责任人所在专业部依据本办法提出初步认定和处理意见，报教务处、主管教学校长核定。认定表要明确列出责任人（一人或多人），不得笼统以集体名义代替。对本专业部发生事故故意隐瞒不报或包庇、偏袒的专业部主任，一经发现查实，也将其列为事故责任人。

扫一扫在手机打开当前页