2022年是学校发展建设的关键之年，学校一贯坚持以“办人民满意的教育”为根本宗旨，坚持以“全面建设社会主义现代化国家，教育是基础，科技是关键，人才是根本”为战略方针，坚持以立德树人为根本任务，牢记为国家培养中坚力量、输送有用人才的初心使命，扎实推进“三全育人”、“五育并举”工作的有效进行，不断推进教育教学更高质量发展。2022年也是不平凡之年，疫情防控、线上教学、封校值守等常规性工作与非常规环境交织转换，对办学治校提出新挑战，学校坚持以教育局策略、防疫办指导为抓手，积极应对各项问题，稳中求进、不畏攀登，在各项工作中均取得了新成绩。

一、2022年主要工作完成情况

（一）树立精细化服务理念，提升高精尖管理品质

严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升学校规范管理水平,确保教育质量。树立精致管理的工作理念，紧围绕“以人为本”的核心内涵，以精心的态度,精细的过程,精准的管理,实现学校管理效益最大化、最优化。

1.加强学校行政管理

加强顶层设计，科学制订学校发展规划，建立健全各项管理规章制度完善、优化管理流程，严格工作程序，提升管理各环节效能。

2.队伍建设严格规范

坚持师德、师风建设，细化教职工岗位工作目标任务，严格做好日常教学常规等检查工作。完善教师考核办法，制定科学、合理、公正的教师评价机制，健全教师专业发展体系、落实教师礼遇政策，不断增强学校内生动力。

3.推进“三全育人”，落实“五育并举”

全面推进“三全育人”，深入落实“五育并举”。充分发挥“全员”力量，认真研究“全过程”育人渠道，积极探索“全方位”育人方法，培养学生全面发展。

（1）坚持开展学生德育评定和班级量化考核，加强学生日常行为规范管理。今年获得1个省级、2个市级优秀班集体称号。

（2）提升班主任业务能力。通过开展班主任业务能力培训、撰写教育心得、主题班会展示等方式提高班主任专业能力。学校班主任先锋岗获评“青岛市女职工建功立业标兵岗”。

（3）营造全方位育人环境。各班结合专业特点参与“创文明教室，展班级风采”活动；在教学楼走廊、各班级设计中华传统文化、红色文化墙，让每一面墙壁发挥育人功能；在青岛市教育局“我的校园我设计”文创设计比赛中荣获二等奖。

（4）举办“我们的节日”、庆祝建团100周年暨“五四”表彰大会、“向国旗敬礼”、“校园杯”排球赛等活动，以丰富多彩的校园生活为载体全面提升学生综合素质。

4.后勤服务安全高效

牢固树立底线思维，切实维护校园安全稳定。细化《学校安全整治督查项目》的落实，强化安全隐患排查整改；推行“1530”安全教育模式，提高安全意识和防范能力；加强食品安全工作，确保师生健康。

5. 疫情防控精准研判

学校按照常态化疫情防控工作要求细化防疫工作责任，落实到人。开展疫情防控演练，完善应急预案。切实做好消毒通风，落实一日三检，严格执行“日报告、零报告”制度，组织师生做好核酸检测。今年疫情形势复杂严峻，始终严格执行常态化疫情防控不动摇、准确研判、超前谋划、果断决策，成功规避几次擦肩而过的风险。率先垂范带领中层干部、骨干教师与1010名学生封控在校，守住了校园安全底线。

（二）“三教”改革有序推进，教育质量稳步提升

1.将课程思政融入教育教学

全面推进课程思政，在教书育人的过程中，将知识传授、能力培养、价值塑造融为一体，切实提高立德树人的成效。  

2.以信息化教学为引领，全面提升教育教学水平

（1）学校以赛促教，培养骨干教师队伍，约70%教师已参加市级以上教学比赛并获奖。学校鼓励教师全员参加相关的教学比赛或评比，力争达到“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的效果，充分提高教学能力，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升。在青岛市“一师一优课、一课一名师”活动市级优课中，我校1名教师获得一等奖、2名教师获得二等奖、3名教师获得三等奖。

（2）在教师中全面铺开信息化展示课活动。采取听课、磨课、评课、展示等措施，有效提升了全校教师的信息化教学水平。积极发挥名师、学科带头人、骨干教师在教研活动组织和指导方面的引领作用，与青年教师共同研究教法、学法，讲课、听课、反馈，认真指导课堂教学，达到了全面提升教学水平的预期。

（3）积极发挥名师、学科带头人、骨干教师的引领作用，与青年教师共同研究教法、学法，认真指导课堂教学，全面提升教学水平。今年“王逸晨名师工作室”运行良好，多次组织进行集中教研，并邀请教育教学专家举办讲座。

3.产教融合推动课程建设

学校定期邀请企业一线工程技术人员、管理人员与教师共同进行专业研讨，修订和完善人才培养方案。学校教师与企业工程技术人员将先进的生产流程、工艺技术等编成校本教材。企业全面参与学校培养目标的设定、教学计划的制订、课程内容的建设、理论与实践环节的衔接，参与教学活动，承担实践性较强的教学内容，实现产学深度合作。专业课教师利用暑假的时间到企业进行专业实践，更新专业知识，提高业务水平，2022年，学校继续组织专业教师进集团企业实践，接触最新的专业技术和先进的工艺流程，丰富自身的专业知识，便于更好地开展教育教学。组织专家对集团成员进行专业知识、教育教学及信息化等方面的培训。在培养建筑类职业人才的同时，建立学校教师和企业大师共同任教机制，发挥行业企业“老匠人”的传帮带作用，实现对“工匠精神”的继承和发扬。

4.全面推进“1+X”证书制度试点，提高人才培养质量

作为首批被教育部确定的“1+X”证书制度试点院校，学校积极开展“1+X”职业技能等级证书制度试点工作，植入建筑类各专业人才培养方案，保证了学生技能水平的提升和认证，进一步提高学生就业择业的竞争力。我校2022年“1+X”证书考评工作顺利进行，全校共计337人参加三个“X”证书的考评，涵盖学校全部专业专业，先后被廊坊中科建筑产业化创新研究中心和中国室内设计协会评为“1+X”职业技能等级证书先进单位。2022年“1+X”职业技能等级证书（室内设计）通过率达到97%，计算机操作员（四级）通过率达到91.9%，远高于全国平均水平。2022年就业率达100%，且对口就业率达到99.72%。

5.扎实教师培养培训工作

学校采用“请进来，走出去，着力校本培训”的方法，开展各种教学能力培训，为师资队伍专业发展积极搭建平台。本年度我校共参加2022年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目35项，累计参与培训247人次。专业课教师利用暑假的时间到企业进行专业实践，更新专业知识，提高业务水平。学校积极组织校本培训，校内交流，全体专任教师参加教研室教研活动、教师听课评课等校本培训，借助信息化教学比赛、教学能力比赛、思政融科等各级各类比赛，全方位提升老师信息化技能水平。

（三）推进“三全”育人，育人环境全面优化

2022年，学校招生工作在保持数量的前提下，不断提高生源质量。2022 年学校共招收8个班，录取 373人，其中三二连读录取324人，普通中专录取49人。男生230人，占总数比例61.66%；女生143人，占总数比例38.34%；住校生300人，占总数比例80.43%。2022年，学校围绕立德树人的根本任务，学校全面贯彻落实全国教育大会精神以及“十个一”项目要求，培养德智体美劳全面发展的合格学生。

1.加强学生日常行为规范管理

根据疫情防控要求，进一步完善学生晨午晚检、缺勤请假、追踪等制度。坚持学生假期定位打卡、真实掌握学生实时动态，根据疫情防控要求做好各类摸排工作，指导督促学生按“应接尽接”原则，完成疫苗接种工作。一如既往开展好学生德育评定和班级量化考核，学校将晨读、自习、就餐、静校、卫生等作为养成教育的重点内容，检查评比并纳入班级量化考核。通过文明宿舍、文明教室评比、班级量化考核、优秀班主任评比，实现了以评促建、以评育德的有机结合。学校建立了值班督导制度，教职工全员参与值班督导检查。学校领导干部坚持每天巡视，了解各班级和学生们的实时动态，并进行安全隐患的检查、排查。学校加强重点时段的检查和管理，特别是加强晚自习和晚就寝的值班力度，加强周末留校生的管理，落实了各项安全防范措施。学校在与中国人民解放军92038部队签订军民共建协议的基础上，部队优秀官兵配合学校对新生进行了养成教育、国防教育、军事课教学，取得了良好效果，学生毕业合格率达到100%。

2.加强班主任队伍建设，推动班主任专业发展

本学年学校继续通过线上和线下相结合的形式认真组织班主任业务知识的培训、专题学习或座谈，安排年青教师到先进班集体见习，学习优秀班主任的管理经验。每周召开班主任例会，定期组织班主任经验交流会，德育工作专题会等，积累解决实际工作过程中的典型案例。选聘学生骨干担任助理班主任，配合班主任参与班级管理，起到了良好的效果。结合班主任基本功大赛的要求，指导要求班主任工作，选拔培养我校班主任工作带头人，成立校名班主任工作室。组织校级班主任业务能力比赛，通过主题班会展示、班级建设方案分享、评比等活动选拔推荐市级班主任业务能力比赛参加人员。李美荣老师获2021年山东省班主任业务能力比赛二等奖，李美荣、任枫、刘钧老师获2022年青岛市班主任业务能力比赛三等奖。

3.通过信息化管理手段实现学生动态管理

通过云班课平台和钉钉群开展学生“日报告零报告”、晨午晚检体温上报、定位签到、线上视频家长会等工作，及时准确掌握所有学生的所在地、外出情况、身体健康情况等。通过钉钉平台进行线上家访和视频家长会，实现了家校的良好沟通。

4.加强校园文化建设

学校坚持以活动为载体，以“活动凝聚人、活动培养人、活动发展人”为宗旨，开展丰富多彩的校园文化活动。

（1）深入开展社会主义核心价值观、传统文化教育。学校坚持以专题讲座、学科渗透、活动体验三位一体的方式，深入开展社会主义核心价值观教育、传统文化教育和法制教育。大力弘扬和践行社会主义核心价值观，把核心价值观贯穿到教育教学和管理服务各环节。学校充分考虑学生发展的需求，适时开展相关主题教育。利用宣传周、主题活动开展法治教育；将节庆和纪念日作为爱国主义教育和传统文化教育的良机，举办了“我们的节日”之“清明”、“端午”等经典诵读比赛活动。

（2）积极开展文明修身工程和文明风采竞赛活动，重视社团建设，为学生的个性特色发展搭建平台。学校积极开展文明修身工程。组织体育节、运动会等活动修健康之身，通过组织校运会、各项球类比赛、拔河比赛、体育社团等活动，全面落实阳光体育活动方案，保证学生每天锻炼一小时。学校高度重视学生心理健康教育。开设心理咨询室面向师生全天开放，帮助师生解决困惑、舒缓情绪塑造学生阳光心理，修心灵之身。贯彻执行国家级、市级、校级三级“文明风采”大赛活动，重结果，更重过程。学校共有各类学生社团22个，积极开展丰富多彩的社团活动，在学校的体育节、文化艺术节、文明风采大赛活动等活动中充分展现出社团风采。孙崇凯、陈阳老师获“校园文化文创比赛”一等奖。校排球队蝉联青岛市“体彩杯”阳光体育联赛男子职高组冠军，并代表青岛市参加山东省男子高中组排球联赛，展现师生的良好风貌。

（3）大力开展志愿者服务活动。依托青岛房产学校春雨社会公益实践基地，积极开展志愿者服务、社会实践活动。学校每周安排一个班级举行爱心志愿活动，引导学生关心帮助弱势群体，为需要帮助的人奉献爱心。学校不断完善公益实践基地的机制，全校师生注册为中国志愿者，使爱心帮扶活动实现常态化，不断提高参与的广度和帮扶的力度。

（4）坚持为学生举办盛大隆重的毕业典礼，引导学生走向成功人生。典礼内容丰富，形式新颖，回顾学生成长经历，体验学生的成长收获。通过毕业典礼对学生进行感恩教育、励志教育、启迪学生明确责任、奋发进取，服务社会，为实现个人梦、中国梦而努力拼搏。

5.抓好团组织、学生会建设

（1）学校团委不断加强青年团员的思想教育，增强团组织的凝聚力，规范团员注册、团费的收缴、发展新团员、团干部培训、团员推优等团组织常规工作。充分发挥团支部的作用，定期召开团员大会，开展主题团日活动、团课学习、实践教育等活动。本学年共发展团员148人。学校党总支关心团员青年的成长成才，制定了学生入党积极分子培养计划，积极推进在学生中发展党员工作。目前已有25人递交了入党申请书。

（2）加强学生会建设，为学生搭建自治管理平台，增强学生主人翁意识。学生会组织健全，工作制度完善。学生处、团委对学生会干部定期进行培训、考核表彰，使学生会形成了“严于律己，用心服务”的工作作风。学生会工作遵循“自我教育、自我管理、自我服务”原则，在参与学校的管理、班级日常考核、评比工作的同时，充分发挥桥梁和纽带作用，维护同学正当权益，帮助同学反映问题解决困难。

（四）疫情防控慎终如始，防控措施抓细抓好。

学校按照上级部门常态化疫情防控工作要求，开展学校的疫情防控工作，成立常态化疫情防控工作专班，开展疫情防控演练，完善应急预案，印发《开学工作方案》和《疫情防控责任清单》，细化防疫工作责任，落实到人。加强疫情防控的日常监督，多次开展疫情防控培训，切实做好办公区域和教学区域的消杀通风，对公共区域进行重点消毒，严格执行“日报告、零报告”制度，教职工和学生坚持每日钉钉健康打卡，有异常情况立即报告。

2022年的新冠疫情为学校教学和学生管理带来巨大压力和挑战，学校严格落实疫情防控各项措施，通过监督检查，及时梳理疫情防控存在的薄弱环节，及时查缺补漏，确保了学校正常的教学秩序。在国内疫情有多点散发、频发的情况下，学校做到及时研判、快速反应、正确应对，以线上线下教学相结合的模式为基础，有力保障了在校师生的身体健康和生命安全。

（五）党建工作及廉政建设情况

1.完善廉洁风险防控体系，在现有资金管理、招标管理（货物和服务采购）、选人用人、费用管理四方面重点廉洁风险防控领域的基础上，结合学校工作实际，研究梳理了教学管理、招生管理、学生管理三方面重点领域15项风险点，并制定了三单一卡，形成了“4+3”重点领域廉洁风险防控体系。持续推进廉洁风险防控体系运行，聚焦重点领域，针对关键环节、关键岗位、防控措施开展日常监督，从制度建设、教育管理、自查自改、验证提升四个方面形成闭环监督机制。6月底，学校组织各部门、重点岗位开展了一次廉洁风险防控体系运行情况半年自查，梳理运行情况，查找存在问题、明确改进措施，推动提高廉洁风险防控体系运行效能。

2.学校纪检委员通过列席党总支研究“三重一大”事项会议、党风廉政建设专题会、民主生活会、述责述廉会以及警示教育会等重要会议，以及参加每天联合巡检等方式，扎实开展日常监督。健全与职能部门间的协作配合机制，紧盯权力运行，紧盯重点领域、关键岗位加强监督。召开述责述廉会议，开展日常廉政谈话。3月份组织了党总支班子成员述责述廉，党总支书记与班子成员开展了日常廉政谈话；6月份开展了一次重点领域廉洁风险防控岗位人员日常廉政谈话。

坚持把正确运用监督执纪“第一种形态”作为全面从严治党的重要抓手，突出党组织主体责任，紧扣主责主业和作风建设，密切联系实际，深入推动“第一种形态”运用常态化，着力解决“为了用而用”的问题，截至目前运用“第一种形态”3人次。

3.加强疫情防控的日常监督。2022年新冠疫情为学校教学和学生管理带来巨大压力和挑战，学校严格落实疫情防控各项措施，通过监督检查，及时梳理疫情防控存在的薄弱环节，及时查缺补漏，确保了学校正常的教学秩序。

4.督促党总支严格落实“作风能力提升年”活动的各项要求，作为推动全年工作的重要抓手，认真落实“大学习”“大调研”“大讨论”各阶段任务，推动广大党员干部转作风、强能力、抓落实、促发展；对照“严真细实快”的作风要求，聚焦精神状态、群众观念、责任意识、工作落实和平台思维开展作风能力提升活动，宣扬推广优良作风标准，弘扬正气，引导学校广大党员干部真抓实干、勇于担当。

5.认真履行社区共建职责，发挥共享资源优势，促进社区和谐发展。学校开展党员扶贫助残、志愿服务，与社区共同做好疫情联防联控，环境整治等活动，协助社区开展民法典宣传。

二、2022年工作亮点

（一）“1+X”证书制度试点推进专业发展。学校把“1+X”证书制度试点工作与专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训基地建设紧密结合起来，将证书培训内容有机融入专业人才培养，优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方法改革，提高人才培养的灵活性、适应性和针对性。我校是全国首批“1+X”证书制度试点院校，涵盖建筑信息模型、建筑工程识图、工程造价数字化应用、室内设计四项“1+X”职业技能等级证书。2022年“1+X”职业技能等级证书（室内设计）通过率达到97%，计算机操作员（四级）通过率达到91.9%，远高于全国平均水平。2022年就业率达100%，且对口就业率达到99.72%。

（二）结合学校专业建设，不断推进产教融合、校企合作，把“1+X”证书制度试点工作与专业建设、课程建设、教师队伍建设、实训基地建设紧密结合起来，将证书培训内容有机融入专业人才培养。

学校积极组织师生参加国家、省市以及行业举办的技能竞赛，成为广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台。

2021-2022学年学生技能大赛获奖情况一览表

类别 主办单位 奖项 时间

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

数学建模竞赛（王亚靖/公梦冉/王媛媛） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

职业英语技能（林琪钧） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑CAD（温原皓/于艺伟） 青岛市教育局 一等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑CAD（苗涵斐/许宝瑞） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑CAD（曹越/徐崇唤） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑CAD（王吉雯/于鑫磊） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑信息模型（BIM）建模技能（姜震/矫克巍） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑信息模型（BIM）建模技能（尚国栋/季宝星） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

建筑信息模型（BIM）建模技能（韩作铭/王文志） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

工程测量（张子镇/谭林/张成材/齐玉龙） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

设计基础（王鑫） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

设计基础（安柯地） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

设计基础（许婷婷） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

设计基础（付明莲） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

设计基础（王靓然） 青岛市教育局 三等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

数字影音后期制作（刘惟聪） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

2021年青岛市中等职业学校技能大赛

数字影音后期制作（苗振宇） 青岛市教育局 二等奖 2022.3

（三）我校大力开展校企合作，推进产、学、研深度结合，学校与企业共建产、教、学一体的实践教学基地；共建师资队伍，校企互派专家和教师，参与教学和实践，打造“双师型”师资队伍；校企共同确定培养目标、培养计划、设置教学内容、实施技能训练；共建课堂教学，由企业技术专家担任兼职教师和实习指导教师。

校企双方通过专业建设委员会，建立起人才共育、过程共管、成果共享、共同发展的紧密型校企合作机制。学校每年召开两次专业建设委员会研讨会，由学校牵头，合作企业及行业专家共同参与推进教学实施方案制定、课程体系开发、教材编写等工作。专业教学指导委员会的主要任务：一是完成人才培养目标定位，编订教学实施方案和教学标准试行稿;二是教学安排和弹性学分实施方案及教学标准和管理制度的制定，明确职业资格证书的培养方案和鉴定时间,完成年度校企联合进行招生招工工作;三是校企联合完成现代学徒制试点人才培养，完善教学实施方案和教学标准以及管理制度。学生在校完成公共基础和专业基础课程学习之后，根据教学安排试行弹性学制学习，教学过程在校企交替进行，实施顶岗实习。

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