一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，抢抓部省共建国家职业教育创新发展高地机遇，以青岛教育十四五规划为指南，遵循现代职业教育和技术技能人才成长规律，全面落实立德树人根本任务，以服务发展为宗旨，以促进就业和升学为导向，坚持对外实施校企合作、产教融合，对内实施走内涵式发展道路，加快现代学校制度建设，以提高人才培养质量为核心，提质培优，以服务新旧动能转换为导引，动态优化调整专业群，以珠宝、药剂等省品牌专业群建设为重点，持续进行办学模式、人才培养模式、教学模式、德育模式、评价模式等的改革创新，大力推进校企合作办学、混合所有制办学，促进合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、适应性和开放性，增强办学活力和实力，丰富办学特色，全面提升学校治理水平和创新发展能力，不断提高服务区域经济社会发展的能力，努力办成青岛市一流、全国知名的职业学校。

二、背景分析

（一）内部现状

学校成立于1956年，是青岛市教育局局属公办中等职业学校、国家级重点职业学校、省规范化学校、省优质特色中职学校立项建设学校、市文明单位标兵、市首批文明校园，2018、2019连续两年市教育局绩效考核优秀单位，2020年获评山东省抗击新冠肺炎疫情先进集体、青岛市五星级阳光校园，曾先后荣获全国教育改革创新杰出校长奖、黄炎培职业教育杰出校长奖、山东省教育系统先进集体等荣誉称号。根据教育部的安排，自2010年起学校同时举办内地西藏中职班。

学校占地38.3亩，建筑面积近1.6万平方米，学校教学设施先进、生活设施完善，校内绿树成荫，环境优美。学校一直秉承“厚德载物，点滴尽致”的校训，倡导“博学善导，厚生乐教”的教风与“乐学多思，探索求真”的学风。现有教职工128人，专职教师103人。其中正高级职称4人，高级职称29人，占专任教师31%。专业课教师55人，占专任教师53%，专业课教师中“双师型”教师为98%，公共基础课与专业课教师比例为1：1.12，硕士研究生29人；专业教师中全国行业职业教育教学指导委员会委员2人，山东省首席技师1人、省特级教师2人、省名师1人、省教学能手3人，市拔尖人才1人，市劳模2人，青岛名师3人、市学科带头人2人，市教学能手12人、市青年教师优秀专业人才24人。

学校始终把“培养有尊严的、掌握一技之长的职业人和综合素质高的、幸福的社会人”作为培养目标，大力实施产教融合、校企合作人才培养模式、学分制教学管理模式、理实一体化教学模式和“三纵四横五评”立体德育模式，努力打造珠宝、医药两个特色专业群和计算机、国际商务两个优质专业，学校实施中高职一体化办学，初步搭建起人才贯通培养立交桥，学校是青岛市唯一一所省级“教学诊断与改进”试点学校，教学诊断与改进促进了学校教育教学质量显著提高。学校牵头编写了《山东省中等职业教育珠宝玉石加工与营销专业教学指导方案》。创建的“润玉致美”德育品牌获批“青岛市中等职业学校德育品牌”。

目前学校举办3+4本科、普职融通实验班、三二连读高职、五年贯通培养高职、中专等层次学历教育，开设珠宝玉石加工与营销(首饰设计与工艺、珠宝鉴定与营销)、药剂、制药技术、药品食品检验、中药、视力矫正技术、国际商务、计算机应用8个专业，其中首饰设计与制作专业是山东省品牌专业、山东省教学改革试点专业、青岛市首批“高对口就业率、高优质就业率”双高名牌专业，药剂专业是山东省品牌专业，国际商务和计算机应用专业是青岛市市级骨干专业。

学校以服务发展为宗旨，以促进就业和升学为导向。学校成立了校企合作委员会、青岛市珠宝业职业教育集团和山东省职业教育药科专业联盟，与一百多家企业建立了紧密合作关系，与31家企业联办31个企业冠名班和7个现代学徒制班；与碧琳达珠宝、医保城集团、圣爱眼科医院共建产学研基地,与青岛吉母皮亚珠宝公司共建青岛市职业教育生产性公共实训基地。近年优质对口就业岗位数和毕业生数一直保持在六比一以上。学校立足综合素质和职业能力的培养，把“培养有尊严的掌握一技之长的职业人和综合素质高的幸福的社会人”作为我们的培养目标，构建起行动导向的“理实一体化”课程体系，形成“培养优秀学生，实现优质就业升学”的良性循环。

（二）外部环境

1.职业教育政策环境持续优化。自《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）颁布实施后，职业教育迎来了利好和春天。教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》的通知、《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》、山东省教育厅等14部门联合印发的《关于推进职业院校混合所制办学的指导意见（试行）》《青岛市职业教育创新发展示范区实施方案》都明确指出：牢固树立新发展理念，落实高度重视、加快发展的工作方针，坚持服务高质量发展、促进高水平就业的办学方向，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，着力夯实基础、补齐短板，着力深化改革、激发活力，加快构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。

特别是在教育部山东省共建职教高地启动后，在教育部指导下，山东落实职业教育类型属性，完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，建立12项制度机制，出台20个改革文件，启动实施495个项目。

青岛市更是规划至2025年，要在全市形成适应发展需求、产教深度融合、体系更加完善、具有青岛特色的现代职业教育体系，确定了“现代职业教育治理体系更加完备、职业教育培养体系更加完善、人才培养结构更加合理、校企命运共同体基本形成”等四个总体目标二十九个具体目标，要深化产教融合、校企合作，深化教师、教材、教法改革，形成职教改革强大合力，不断增强职业技术教育适应性和主体地位。

国家、省、市大力发展职业教育的政策措施为职业教育的发展提供了有效的政策导向和资金支持。

2.区域经济社会发展持续活跃，为职业教育大发展提供需求基础和动力引擎。区域经济社会发展与现代企业发展为技能人才培养提供了良好的外部环境：2020年，青岛市生产总值12400.56亿元，按可比价格计算，比上年增长3.7%。从经济学校培养的现代服务业人才角度来看青岛市服务业经济：1-11月份，规模以上服务业实现营业收入2108.1亿元，同比增长8.5%。全市第三产业增加值7613.59亿元，较去年增长4.1%。作为一线城市，青岛市预测2022年地区生产总值达到1.6万亿元左右，今后五年的发展规划定位为：着力打造国家东部地区转型发展增长极,努力当好全省经济发展的龙头,争创国家中心城市,建设国际海洋名城,打造现代化国际大都市,经济实力实现位次前移。人才需求方面，更是把医养健康、文化创意、精品旅游等产业领域，涉及医学、管理学、艺术学学科门类的各个专业放在重点突出位置，为各级各类人才搭建起干事创业广阔舞台。

我校重点建设珠宝和医药两大专业群，同步发展计算机应用和国际商务两个优质专业。“十三五”期间，珠宝和药剂专业升格为省品牌专业，计算机应用和国际商务也被认定为市级骨干专业，形成2个省品牌专业群2个市骨干专业的“双一流”专业建设局面。

学校拳头专业珠宝专业所服务的珠宝首饰行业呈现快速发展态势。据统计，2020年，中国珠宝市场规模6100亿元，同比增长约5.17%，出口总额204.33亿美元，同比增长3.7%，从业人员超400万人。据商务部和各地商务局监测数据显示，2020年上半年，金银器的进口额大幅增长至1801.81万美元，同比增长193.45%，宝石或半宝石、成品贵金属首饰和仿真首饰的进口量也出现不同程度的增长，其中成品贵金属首饰增幅最大，进口额23.84亿美元，同比增长94.77%；2020年，山东省金银珠宝类销售额67.36亿元，同比增长4.3%。

作为时尚青岛建设重要目标领域的青岛珠宝产业，集聚珠宝零售、加工、镶嵌等中外资企事业单位1300余家，从业人员达到6万人，对首饰设计制作、珠宝玉石加工人才旺盛需求。虽然目前青岛市已经建立珠宝设计类本科、专科和中专的职教人才贯通培养体系，人才培养有一定数量，但针对名优大中型企业的人才供给依然捉襟见肘，例如，2021年即将开业的中国矿晶博物馆（项目地址青岛鳌山卫）就需要珠宝专业人才300人，另有位于开发区的北国玉都和产值将达万亿的莱西钻石小镇等众多韩日、印度独资和国有珠宝企业落户岛城，将产生诸如首饰设计、首饰制图、店铺销售管理、区域经理、贵金属首饰加工以及自我创业等大量岗位，预计珠宝类各级技能人才的需求每年约在1万人左右。

学校新晋省品牌专业医药专业发展势头迅猛，其所服务的医药类相关行业亦呈现快速增长的态势。国家统计局显示，医药制造业2020年累计收入和净利润同比增速分别为7.4%和5.9%，其中，化学制剂2020年收入总额增速为12.4%；原料药2020年收入总额增速为14.3%；中药2020年收入总额增速为13.9%；生物药2020年收入总额增速为23.4%；医疗器械2020年收入总额增速为15.9%；药店2020年收入总额增速为26.6%；医疗服务2020年收入总额增速为20.0%。而对于健康青岛建设行动，医药产业是市政府重点扶持的高新技术产业，在建的山东半岛蓝色经济区、青岛蓝色硅谷、青岛蓝色生物医药产业园和青岛市医药产业快速发展对技术人才需求旺盛，特别是2020年新冠疫情突发，青岛市医药产业逆势增长，带来了医药产业的大发展，目前共有药品生产企业42家、医疗器械生产企业117家、药品批发企业91家、零售商店近3000家、医疗器械经营企业430家。2021年1月，国务院办公厅印发《关于加快中医药特色发展的若干政策措施》（国办发〔2021〕3号），更是在国家层面彰显对医药行业的重视，对高质量专业化人才的培养更是迫切之需。今后几年，中国医药市场规模将以14%-17%速度增长，特别是医药产业信息化和智能化、医药制造业中制造设备的智能化、信息化发展，都需要高素质的产业技术人员。对学生的培养目标要针对性更强，对高素质复合型人才的需求越来越大，区域内青岛益青生物科技股份有限公司、上药集团青岛国风药业股份有限公司、青岛华仁药业、青岛黄海制药以及威海的威高集团对各种层次专业人才的需求不断增加，急需大量的生产、管理、销售、服务一线应用性高技术人才。

（三）学校发展制约因素

1.党建统领学校发展全过程的作用发挥尚不平衡。

目前，学校个别教职工责任担当意识、改革创新精神、教育教学能力、后勤服务水平等跟不上学校快速发展的步伐，部分党员争先创优意识不强，在群众中正能量影响力不足，示范引领作用不明显。党建统领在教育教学工作中的末梢传导尚不充不平衡分，需要进一步发挥党建统领学校发展全过程的作用。

2.校企合作深度尚需加强，重点合作项目需进一步夯实。

在校企合作办学过程中，企业主要参与实习实训，而参与教育教学其他过程不足，校企一体化育人还需要进一步加强。校企重点打造的三个产学研基地的作用发挥还不平衡不充分。

3.学校基础建设能力不足，严重制约学校做强做大。

学校占地面积38.3亩，建筑面积15179m²，在校学生设计数1200人左右，学校目前在校生1500人左右，已经超出核载人数，导致设施设备、实验实训室、功能室、办公室的面积严重不足，这严重制约着学校五年发展规划远景地实现。

4.多元协同育人能力还需提升，师生身心健康问题日渐突出。

由于生源素质参差不齐，德育环境日趋复杂，德育管理工作难度不断加大，家庭、学校和社会协同育人机制还不完善和流畅。中高职一体化发展，各种学历层次共存，多学段培养，生源多元化、培养目标差异化以及社会压力等因素，致使师生身心健康问题凸显。

5.文化课教师数量不足，专业带头人在行业、社会的知名度不高，社会化服务能力亟需提高。

随着职业教育以就业为导向转变为以就业和升学为导向，学校文化课教师数量不足，制约普职融通实验班扩招和综合高中等办学形式的推进。另外，学校省市名师、骨干教师、学科带头人的比例较小，领军教师匮乏，专业带头人在行业企业知名度不高，参与产学研及国家级、省级各类标准制定的微乎其微，师资能力现状与学校建设发展目标还有一定差距。

6.场地不足制约着实验实训室建设，还不能完全满足理实一体化教学和实践教学的要求。

尽管学校增加了实验实训设备的资金投入，加大了实验室实训室和实训车间的建设力度，但由于学校建筑面积不足，“十四五”期间实验室实训室无地可用，实验实训条件还不能完全满足理实一体化教学和实践教学的需求。

7.社会培训规模较小，社会化服务力度不够。

受师资、场地不足等因素影响，与学历教育相比，社会化培训规模较小，培训项目固化，没有与社会需求紧密对接，受众单一，开展范围小，社会培训力度亟待加强。专业教师参与企业技术开发和创新的能力不足，学校的社会化服务力度有待加强。

8.中外合作办学一直未迈出新步伐，未有新突破。

学校自与韩国加耶大学校开展合作办学以来，陆续与美国、加拿大、新西兰、澳大利亚等国家高等院校开展合作交流，但目前合作交流仅限于师生之间的互访交流、留学合作等，未形成规模中外合作办学班级，合作办学深度不够。

三、基本原则

1.质量立校，特色发展。

树立“质量是学校发展生命线”的理念。学校发展规划要以立德树人和提高教育教学质量为核心，专业建设、实验实训室建设、师资队伍建设、德育建设等等都要围绕提高人才培养质量这一核心进行规划建设。学校专业设置、人才培养必须彰显自己的特色，突出自己的优势，努力做到“人无我有、人有我优、人有我特”，使学校保持上升态势的持续发展。

2.以人为本，服务发展。

坚持“以人为本，服务发展”的理念。学校规划制订要把服务学生全面成长、教师专业发展、服务产业发展、服务经济社会发展等作为激活学校发展的核心动力，不断提升服务水平、提升教育服务质量，为学生的终身发展服务，充分发挥职业学校的社会服务功能，把服务内涵延伸至教育教学工作中的每一个终端，与家长、社区、当地企业联动起来，更好地推动学校向高品质发展。

3.提质培优，创新发展。

依据学校目前办学规模、基础设施建设、学校管理、师资队伍建设、专业建设等方面的现状创新制订发展规划。学校要进行系统地校情分析：包括学校发展的历史沿革、学校教育改革的客观现实、学校软硬件基本情况。在调查基础上，分析学校发展的优势和劣势，把握学校的现状和发展预设，找准学校的“最近发展区”和“最优发展区”，确定比较适切的学校发展目标。

4.校企合作，融合发展。

校企合作、产教融合是职业教育发展的必由之路，职业教育要发展必须发挥各方社会资源优势。学校发展规划中重点围绕此项任务，与相关行业、企业建立良性和谐的密切合作关系，开展高素质技术技能人才的培养，实现互利共赢，融合发展。

四、总体目标

全面贯彻落实党和国家的教育方针、政策，深入学习贯彻习近平新时代职业教育思想，遵循“润德铸魂、精技优能”的办学理念，坚持“产教融合、校企合作、中高职贯通、普职融通、集团化办学、中外合作办学、混合所有制办学”的办学模式，充分发挥“行业、企业、政府、学校四位一体”的办学格局，加强办学模式、人才培养模式和课程体系、教学模式、评价模式等改革创新，进一步促进教育教学质量的提高；加强珠宝、医药等特色专业群和服务新兴产业的专业建设，进一步提升专业服务产业和社会的能力；加强师资队伍建设，进一步形成以专业带头人引领，社会、企业兼职教师为补充、骨干教师为中坚的“双师型”教师群体；加强立德树人和德育创新，进一步提升学生综合素质；加强现代学校制度建设，进一步提升学校精细化管理水平和依法依规依章办学水平。逐步实现学校专业设置、招生结构不断优化，规模逐步扩大与培养质量快速提升的和谐统一。凝心聚力，攻坚克难，把学校建设成为“办学定位精准、专业特色鲜明、德技培育齐优、管理现代精致、服务能力出色、综合水平领先的省市一流、国内知名的中职学校”，培养出更多更好的“有尊严的掌握一技之长的职业人、负责任综合素质高的幸福的社会人”，努力打造升级版的青岛经济职业学校。

五、重点任务

（一）办学规模与基础能力建设目标

适度扩大招生规模。到2025年，在校学生规模达到1600人左右。

重点加强学校实验室、实训室、实训车间建设。五年拟投入设备经费1000万元，在信息化教学设备、仿真实训教学方面进行加强，同时兼顾社会经济发展的新常态，优化专业建设，在新专业建设的软硬件投资方面下力气。

科学规划现有校舍、绿化、教室、实训室、办公室的布局，有计划地进行提升改造，进一步改善师生的学习、办公环境。进行润德楼、润玉楼、珠宝博物馆、学生公寓等校舍修缮维修，更新暖气管道，完成饮水机系统的更新升级，更新学生公寓、师生餐厅的设施设备。进一步深化校园文化的建设，进行学校环境的美化、亮化及学校文化氛围的打造，全面改善师生的教育教学环境，提高学校文化育人氛围。

（二）学校管理目标

学校以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代学校制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。完善与落实学校管理权限清单；加强廉政建设，重视领导班子的教育理论素养和实践管理能力的培养，打造一支适合学校实际的高素质中层干部队伍；制定完善各类考核评价机制；落实学校岗位设置管理工作，推进人事管理的科学化、规范化、制度化。

高度重视学校安全工作，加强护校队、护学岗、保安队的三支队伍建设。加强消防安全、食品安全、饮水卫生工作，保障师生健康和安全，确保教学秩序稳定。不断完善后勤工作的有关规章制度，加强硬件改造，努力建设安全文明校园，创造良好的育人环境氛围。深化学校后勤管理，完善预算及采购制度和流程，努力做到采购工作的计划性和前瞻性，扎实推进政府采购项目。落实教育局的管理要求，确保国有资产账目清楚、帐实相符、有效管理。保证学校食堂食品安全，加强食品卫生监督，提高饭菜质量和师生满意度。完成垃圾分类、节能减排、绿色校园建设等工作，不断改善校园环境，绿化、美化、文化校园。

（三）师资队伍建设目标

五年规划期内，从学校发展规模和专业建设的实际需要出发，以师德建设为抓手，以教师专业发展为目标，通过培养、培训、企业锻炼、名师工作室、企业大师工作室、引进、聘请等多种形式，打造一支师德高尚，具有现代职教理念、结构优化合理、专业水平高、善于教科研和创新、充满生机与活力的、以专业带头人引领、省市级名师挂帅、骨干教师为中坚的“双师型”和“教研型”教师群体。

到2025年，教职工总数达到142人左右，专任教师107人左右，专业课教师“双师型”比例达到99%，其中具有高级专业技术职务人数不低于20%。专业课教师不低于教师总数的50%。每个专业至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师5人。从生产一线聘请的有实践经验的兼职教师占本校专任教师的20%左右。技师以上占专业课教师90%。重点加强干部队伍、班主任队伍、教师队伍三支队伍建设。

在原有专业（学科）带头人、骨干教师的基础上，扩充队伍，打造符合学校标准的“头雁”级专业（学科）带头人、骨干教师队伍，“劲笋”级青年教师进一步成才；加大科研型学校建设力度，积极申报国家、省、市科研课题和教改实验项目，将理论研究和实验实训融为一体，创建具有青岛经济职业学校特色的理实一体、校企一体的人才培养模式和教学模式。

（四）专业建设目标

优化现有专业结构，重点加强珠宝、医药等特色核心专业群建设，拓展专业内涵。到2025年，做强做大做精珠宝医药两大主体专业群，力争每个特色专业群新增1-2个专业，改造升级传统专业，改造升级2-3个适应新产业的专业，争创1-2个市级骨干专业。

深化产教融合校企合作，建立产教对话制度，进一步加大实验室、实训室、实训车间建设，加强校外实训基地、创业基地、新型大专复合型人才培养基地建设。在人才培养方面，加大加强教师、教材、教法改革，创新教学模式、创新课程体系、创新教学方法。

构建较为完善的工作过程导向的、以通用+典型工作项目为主体的模块化新型课程体系；继续加大理实一体课程设置力度，将“1+X”证书标准融入人才培养方案、融入课程，加大教师理论培训和企业锻炼的力度，推动教学向高实用性、高技能性发展，同时加大基础学科为专业学科服务的力度；力争出版10本左右理实一体校本教材。

拓展项目式模块化教学，在理实一体教学模式常态化进行的基础上，逐步开展学校各专业“现代学徒制”试点工作，在学生文化素养和专业技能培养两方面都进行提升。力争在3-4个专业试点现代学徒制，与行业企业共同制定现代学徒制人才培养方案和管理制度，形成一套可以推广和借鉴的现代学徒制人才模式。

建立起学校常态化教学工作诊断与改进的制度和工作机制，加强诊改工作课题研究，建立实施教学工作诊断与改进的有效模式，总结成功经验，全面提升教学质量。

进一步加强和巩固分层次教学模式，实施好学分制管理模式。在新时期不断改革创新分层次教学的实施办法，提高因材施教的实施效果，努力打造“人人皆可成才、人人尽展其才”的技能人才培养环境。

（五）学生成长发展目标

以“立德树人、培根铸魂”为全程多元育人的工作目标，丰富“润玉致美”德育品牌内涵，不断深化理想信念教育，铸牢中华民族共同体意识，实现精细化、人文化的思政育人体系。

依据学生成长规律和学校专业特色，实施“1215”道德素养培育工程，加强学生思想道德教育。“1215”道德素养培育工程即一目标二抓手一保障五举措，以落实“立德树人”根本任务，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义建设者和接班人为德育目标，以《“三纵四横五评”立体式德育工作指导方案》《“311”人才培养工程实施方案》为抓手，以“三全五化”德育管理运行机制为保障，实施“十个一工程”、阳光校园、文明修身、法制安全、家校合作五项举措，培育学生社会主义核心价值观和健全的人格。基本达到“德育目标分层递进、德育途径内拓外延、德育方法灵活多样、德育网络三位一体”的目标。把学生培养成为践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

实施“五创三融入”心理健康教育模式，建立健全学生心理健康档案及动态式关爱学生台账，不断加强家校携手育人的力度，深化“好家风、好家教、好家规”教育内涵，建立心理健康专家指导委员会和家庭教育指导专家联盟，提升双育工作水平。保证体育锻炼时间，使学生具备坚强的心理和健康的体魄。

德育队伍整体素质有提高。加强德育课题研究，建设一支素质全面、师德高尚、业务精湛、结构合理的德育工作队伍；培养一支富有“爱心责任心”、“敬业精业”的班主任队伍，力求100%德育管理工作者获得心理健康与家庭教育相关资格。

德育网络有拓展。在校内要形成“全员参与、全程管理、全方位渗透”的教育网络，在校外要形成“社会、学校、家庭” 三位一体的德育网络，推行全程多元育人导师制，融合校内外各项优质育人资源，促学生多彩人生路。

德育评价更精细化、人文化。运用信息化的大数据，开发手机客户端功能，提升常规管理的效率和准确性，培养学生规范意识。创新和完善学生综合素质评定、操行评定、班级评比等评价机制，多元化、人文化评价学生。

在校内外导师团队的培育和引领下，激励学生创新和创业意识，提升就业创业本领。

（六）校园文化建设目标

坚持立德树人的育人宗旨，进一步强化校园文化的育人功能。遵循“六性三统一”的基本建设原则，逐步形成“规范+特色”的与专业有机结合的校园文化。通过文化引领，守正创新，以区域文化铸就特色校园，形成以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和社会主义核心价值观基本要求以及党的教育方针为主旋律：逐步构建起东区以社会主义核心价值观、中国特色社会主义文化和体育休闲文化、西区以学校发展历程校史文化、北区以珠宝润玉致美文化、南区以中医药文化为主题的校园文化格局，以环境育人，不断提升师生生活、学习环境质量；以班墨文化和专业文化传承中国传统文化，弘扬工匠精神，激发学生学习热情；以时尚文化、企业文化浸润学生成才之路，培养广受用人企业好评的优质技术技能人才；以德育活动文化带动人才培养，将“润玉致美”德育品牌贯穿育人始终，通过丰富多彩的德育活动，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人营造良好的育人氛围，实现学校培养有尊严的掌握一技之长的职业人，负责任有综合素养的幸福的社会人的教育目标。

完成精品式校园建设，不断优化校园环境，整体规划校园景观。以“校园环境优雅、专业文化浓厚”为目标，在原有校园文化、绿化布局的基础上，对学校环境进行统筹规划，合理布局，力求实现绿化园地、花坛、景观、长廊等有机结合。充分挖掘学校专业文化特色，加强楼层文化、走廊文化建设，规划设置特色鲜明的楼层主题。规划建“温馨教室”并与班级特色文化相结合，让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中学习生活，从而达成环境育人的目标。

（七）构建人才成长立交桥目标

逐步构建以中专学历为基础，以“三二连读”“五年贯通”中高职一体化为主体，以“3+4本科”“综合高中”“普职融通实验班”“三二连读高职”“五年贯通培养高职”、中职职教高考等多种学段、多种形式并存的办学学历层次体系，形成纵向贯通、横向融通的现代职教人才成长立交桥，因材施教助推学生个性化发展、促进升学和就业多元化发展，提高新时代职业教育现代化水平和服务能力，促进地区经济社会持续发展。

（八）校企合作、产教融合目标

构建新时代政府、行业、企业、学校“四位一体”创新办学模式；主动与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作；在各专业全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，探讨同企业利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作。打造“专业根据行业办、课程围绕企业建、师傅带着学生干、工作技能岗位练”的人才培养特色。通过“引企入校、办学入企”，实现专业建在产业链上。到2025年构建起常态的校企合作办学、互融共通机制，每年定期召开校企合作委员会，研究人才培养方案、实现建立产教对话制度，实现学校人才培养与社会需求的对接。密切校企联合办学、成立1个新兴专业联盟。拓宽国际化办学路径。携手合作企业建立一批长期稳定的名优企业专业实训场所，切实提高现代学徒制教学的覆盖面和优质率。加大实习就业培训的力度，加大实习生考核和技能提升力度。以学校专业为基础，开拓社会培训项目，提高服务经济社会能力。

（九）争创山东省中职优质特色校和高水平职业学校

依据省优质特色学校项目建设方案、任务书，细化工作任务和指标，优化专业结构调整、加强基础设施建设、强化综合素养教育、深化教学改革、促进产教深度融合、提升师资队伍水平、推进信息化建设、完善学校内部管理、校企共建产学研基地以及珠宝、医药2个重点专业群等各项工作的建设。力争建设期内，把学校打造成“德技培育齐优、学生发展适配、服务能力出色、综合水平领先”的山东省一流、国内知名的优质特色学校。

同时，对标山东省高水平职业学校和专业建设，五年发展周期内，计算机应用专业申报并建设成为山东省品牌专业，学校争创山东省高水平职业学校。

（十）珠宝产业创新创业孵化基地、混合所有制青岛科技与艺术职业技术学院建设工作

积极推进职业院校混合所有制试点，进一步深化产教融合、校企合作。扎实高效推进与深圳市远湖科技有限公司共建的集珠宝加工、珠宝鉴定、珠宝设计与定制、产业孵化、创新创客、职业体验、社会培训、网上直播、现代学徒制培养、国际交流合作等为一体的多功能创新创业孵化基地；推进与青岛深蓝旋律文化发展有限公司等３家民营企业共建的培养高职科技类、艺术类等专业人才的“中高职一体化”青岛科技与艺术职业技术学院建设。

（十一）社会培训目标

充分发挥职业教育资源优势，利用学校珠宝产业创新创业孵化基地项目，面向全体劳动者广泛开展珠宝类创新创业职业培训；联合行业组织、大型企业共建职工培训基地，发挥各方资源优势，共同开展补贴性培训、中小微企业职工培训和市场化社会培训；积极开发面向高校毕业生、退役军人、进城务工农民、去产能分流职工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等重点人群的就业创业培训项目，到2025年，学校社会培训理念更加先进，培训层次更加多样，培训课程资源更加丰富。政府引导、行业参与、校企合作的多方协同培训机制基本建立，培训能力和服务就业创业能力显著增强，学校年开展社会培训人数与在校生人数比例达到1：1，加快形成学历教育与培训并举并重的办学格局，为实现更高质量和更充分就业提供有力支持。

六、保障措施

（一）思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正起到统领、指导实践作用。本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习本规划，以取得全体教工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在本职工作中认真贯彻执行。

（二）组织保障

成立以校长为组长的规划管理领导小组,具体实施"五年规划"的全程管理，各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与,是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到既分工明确，责任清晰，又团结协作，协同推进。学校及时做好各阶段规划落实的检查自评工作，上报自评报告。

（三）制度保障

不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度,根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进，畅通信息渠道，加强监督反馈。学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导，检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。

（四）资源保障

充分发挥青岛珠宝职教集团和山东省职业教育药科专业联盟成员单位的作用，发挥好校企合作企业、学校校务委员会、家长委员会、校企合作委员会等企业和平台资源的作用，合理配置智力、财力、物力等资源,提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供各类资源保障，推动学校健康快速发展。

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