一、学校情况

    1.1学校概况

青岛华夏职业学校于1994年由青岛第十八中学、原青岛财政金融学校、原青岛服装职业高级中学三所学校优化组成，学校隶属青岛市教育局，位于青岛市市北区嘉善路48号，2016年9月26日更名为青岛华夏职业学校。学校是首批国家级重点职业学校、全国示范性职教集团青岛市财会金融业职教集团牵头学校、青岛市财经商贸类专业指导委员会牵头学校、山东省精神文明单位、山东省文明校园、山东省书香校园，青岛市五星级阳光校园。

学校遵循“为学生终身职业素质发展奠基”的办学理念，“党员领雁”（获评市“五星级”基层党组织），师德护航（获评山东省师德建设先进集体），“三全”育人（职业院校三全育人案例全国推广，省内唯一），“五新”实践（参与了3+4中本贯通、五年贯通、综合高中、新型普职融通、混合所有制改革等创新项目）等工作先行先试、善作善成。

学校近两年绩效考核均获优秀等次。本年度，学校获得市级以上称号23项，市级及以上会议作经验介绍13次，新闻媒体报道132次，课题研究11项。《系统构建“三全育人”工作体系，打造“自信、负责、成功”自主德育模式》被教育部遴选为全国24个优秀工作案例之一；作为全市唯一职业学校代表，在山东省全环境立德树人圆桌论坛发言；学校获评山东省教育系统共产党员先锋岗、山东省营养健康食堂（餐厅）、营养与健康学校、2023年省级“书香校园”、山东省儿童青少年近视防控试点学校、青岛市二十大维稳先进单位、青岛市五星级基层党组织（第一党支部）；财会教学团队获评山东省创新教学团队、财会组荣获市工人先锋号；全国职业技能大赛团体二等奖、青岛市职业技能大赛获十一个一等奖，是获奖最多的局属学校。

学校现有市北区嘉善路48号东校区、平安路16号西校区，学校产权校园占地面积34723平方米，学校产权校舍建筑面积23965平方米，运动场面积17516.16平方米，教学楼面积21392平方米，餐厅面积1760平方米，资产总计6734.14万元。

    1.2学生情况

1.招生及在校生情况

2023年，学校精心打造的“品牌华夏、诚信华夏”招生体系继续发挥功效，延续执行“优化学历层次结构，增加新型普职融通招生，严格执行省、市教育主管部门关于招生工作的有关政策要求，始终坚持公平、公正、公开、择优的原则，把提升生源质量放在首位，确保了招生各项工作和操作程序规范有序的开展。

今年招生 “三·二连读”专科(含五年贯通培养)、三年职普融通、新型职普融通的三大学历层次，与山东外贸职业学院合作“五年贯通培养”电子商务、动漫与游戏设计二个专业，“三·二连读”开设会计事务、金融事务二个专业。与山东传媒职业学院合作“三·二连读”数字影像技术一个专业，与山东服装职业学院合作“三·二连读”服装设计与工艺、服装表演二个专业。职普融通班与青岛实验高中联合开办会计事务、纳税事务、艺术设计与制作三个专业，与青岛六十六中合办新型职普融通电子商务和国际商务，与青岛十六中合办新型职普融通金融事务专业。2023年共招生637人，班级总数为17个。

从招生规模上看，2023年比2022年人数增加19人。我校各个专业录取基本上是一次录取全部满计划。2023年生源质量保持稳定，专业群布局得到优化，生源结构更加合理。在校生和毕业生规模都有增加。2023年较之2022年有所上升。具体情况比较见表1。

表1    2022、2023 年招生及在校生情况对比统计表

项目	2022年	2023年	增加数
招生数(人)	618	637	19
在校生数(人)	1638	1709	71
毕业生数(人)	631	569	—62
巩固率	99.5%	97．4%	—2.1%

从招生专业结构看，我校财会金融类、电商国贸类、影视动漫类、服装艺术类四大专业群结构保持基本稳定。具体比较见表 2。

表2      2022、2023 年各专业招生情况对比统计表

学历层次	专业名称	2022年 招生数(人)	2023年 招生数(人)
3+4分段培养	会计	40	0
	服装设计与工艺	35	0
三•二连读	金融事务	44	37
	会计事务	0	81
	数字影像技术	0	43
	服装表演	37	37
	服装设计与工艺	37	36
五年贯通培养	会计事务	88	0
	动漫与游戏设计	0	82
	电子商务	83	90
	艺术设计与制作	85	0
三年制职专	会计事务	93	38
	纳税事务	0	41
	艺术设计与制作	0	77
新型普职融通 实验班	金融事务	0	24
	电子商务	40	26
	国际商务	36	25
合计		618	637

 

    2.在校生结构情况

2023年度学校共有58个班，在校生总数2197人，其中中职 45个班1709人，高职13个班488人。

表3   2022、2023年在校生学历层次结构情况对比统计表

学历层次	2022年度	2023年度
	在校生数(人)	在校生数(人)
“3+4”分段培养	224	149
三•二连读	294	435
五年贯制培养	711	643
职业中专(含普职融通)	409	482
合计	1638	1709

2023年在校生专业结构情况统计如下：目前在校生共1709 人，其中会计金融类678人，占39.7%；，国贸电商类405人，占23.7%；影视动漫类284人，占16.6%;服装艺术类专业342人，占20%。

1.3教师队伍

全面贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和全国、全省教育大会及《国家职业教育改革实施方案》《山东省关于办好新时代职业教育的十条意见》《部省共建职业教育创新发展高地》文件精神，坚持把教师队伍建设作为基础工作。进一步优化学校师资结构，切实加强教师队伍建设，努力打造一支结构合理、团结向上、富有朝气的师资队伍。

学校现有教职工152人，在编教师中专任教师134人，在校学生1641名，师生比为1:12。

专任教师134人，研究生学历学位33人，占专任教师比例24.6%；本科以上学历134人，占专任教师比例100%；继续教育学历取得教师人数66人，占专任教师比例49.3%；高级职务教师55人，占专任教师比例41.0%；获得市级及以上教学成果、称号的教师100次，占专任教师比例74.6%。

专任教师134人，其中专业课教师67人，占专任教师比例50.0%。专业课教师67人中双师型教师65人，占专业课教师比例97%。专业课教师分布情况：财金专业教师23人，中级以上职称22人；商贸专业教师人21人，中级以上职称21人；服装、美术、动漫专业教师21人，中级以上职称17人；心理教师2人，中级以上职称2人。

师资结构与上一年度基本持平。

    1.4设施设备

1．生均教学仪器设备值情况

2023年实训设备支出合计1437698.4元，主要包括软件、软件升级、智慧化校园等等，生均经费总投入6138800元，支出占投入比例2.29%。具体比较见表4。

表4  2021年——2023年设施设备资金投入比较表

时  间	2021年	2022年	2023年
实训设备支出合计（元）	3938400	338068	1437698.4
生均经费总投入（元）	10079000	14793900	6138800
支出占投入比例 %	39.07	2.29	23.42
生均纸质图书（册）	75	76	84

2．生均实训实习工位数情况

学校配备能满足会计金融、商务贸易、服装艺术三大专业群各专业教学计划规定的各类信息化教学设施设备和相关软件的需求。具体实训室配备情况见表5。

表5   实训室情况统计表

实训室	数量
计算机普通教学机房	1
计算机云机房	9
VBSE财会实训室	1
电商实训基地	1
数字媒体制作实训室	1
摄影技术实训室	1
服装工艺实训室	2
画室	3
音乐教室	1
礼仪训练室	1
时尚艺术中心	1
技能训练室	2
录播教室	2
同步课堂功能室	1
IPAD教室	3
动漫实训室	1
服装理实一体化实训室	1
服装陈列实训室	1

各实训室内设施设备先进，教学软件齐全，工位数量与学校办学规模相适应，实训项目开出率达到95%以上。学校千兆介入教育局城域网，实现校园WIFI全覆盖，学校51个教室均为多媒体教室，全部配备班班通网络畅通。全体教师人手1台计算机，学生使用的计算机每4人配备1台。学校网络中心拥有5台IBM服务器，一套专业存储系统、一台H3C7506E核心交换机、一套锐捷万兆防火墙、一套锐捷万兆上网行为管理系统，一套锐捷万兆网站防火系统，能够满足教育教学和管理需要。

学校有专门的数字化教学平台，能积极研发和引进本专业数字化教学资源，资源丰富，利用率高。2023年青岛市“一师一优课”教学大赛中，我校参赛教师8名，全部获奖，其中一等奖6人。2023年青岛市优质课比赛中，我校参赛教师10人，全部获得二等奖及以上成绩。2023年我校思政教学参赛队获得青岛市教学能力大赛一等奖，山东省教学能力大赛二等奖。山东省教学设计与展示活动共推荐4人参赛，1人获一等奖，2人获二等奖，1人获三等奖。在2023年全国教学设计与展示活动学校共推荐6人参赛，其中3人获得典型案例，2人获得优质案例，位列全市获奖首位。

3.生均纸质图书情况

目前，图书馆收藏纸质图书125648册，生均图书84册，电子图书12000册。征订报刊130种，形成了以会计金融、商务贸易、服装艺术、数字动漫为专业特色的多种载体并存的图书体系。组织举办了“阅读讨论”“阅读反思寄语”“图书推荐ppt制作比赛 ”“我的图书我管理”等特色文化活动，加强图书文化建设，打造美丽温馨校园文化环境，图书馆正在参评山东省星级图书馆。

    二、学生发展

    2.1学生素质

学校坚持立德树人根本任务，以构建“‘干群·师生·校企’命运共同体”为理念，努力打造“自主·合作·开放·创新”职业生命成长教育特色，潜心基于学生职业生命成长需要的“身心素养、人文素养、职业素养、创新素养”的培育，明确“身心俱健，德能双馨、学业兼收、人职共生”的育人目标，尊重个性差异，尊重成长规律，尊重自主发展，打造“自信、负责、成功”自主德育模式，建设多元实施平台，扎实德育工作成效。学校作为青岛代表之一参加了由山东省教育厅主办的“全环境立德树人”主题展演，并参加了圆桌访谈和现场展演活动，全方位、立体式展现全环境立德树人建设成果。

2023年学生发展硕果累累，2名同学获中等职业学校国家级奖学金，200余名学生在市级以上各类比赛、评选中获奖，12名同学分别获青岛市“优秀学生”“优秀学生干部”等荣誉称号；2名同学获山东省“优秀学生干部”称号，8名同学获山东省“优秀学生”称号，3个班级获山东省先进班集体称号，2个班级获青岛市先进班集体。

在学校“合作能力生成”教学模式的带动下，学生的学习能力、学业水平不断提升，文化课合格率达到95.3%。学校弘扬工匠精神，完善校、市、国家三级技能参赛机制，强化学生技能训练，专业技能合格率达到96.7%，学校承接电子商务国赛选拔赛，会计信息化等6项青岛市技能大赛，获得省市兄弟院校一致认可。2022年参加电子商务国赛获二等奖、模特表演国赛获三等奖，2023年参加全国智能财税赛项，获得二等奖，2023年参加青岛市智能财税基本技能赛项等10余个赛项，获得10余项一等奖，再创技能大赛奖次新高，学生62人次获市级以上技能大赛奖项，学校第28届技能节中，全校36个班级参加比赛，105名教师参与、1200多名同学参加校级比赛，其中77人次获得一等奖，143人次获得二等奖，215人次获得三等奖。学校牢固树立“健康第一”的理念，注重学生身体素质培养，严抓“两操一课”，充分利用“节、赛、会、展、演”开展具有专业特色的趣味体育活动，坚持“一小时阳光体育运动”，依托“全国青少年校园篮球体育传统特色学校”，继续做好学校专业体育训练队建设；做好学校学生疫情防控常态化防控以及常见病防治、传染病防控和食品卫生日常管理，确保学生饮食安全；开展学生体质监测和身体检查，对肥胖学生、体质异常学生加强指导与干预。学校1641人参与体质监测，学生体质测评合格率为95.82%。

    2.2在校体验

学校通过对不同专业和年级在校生的网上问卷调查以及对毕业生的回访调查，汇总学生在校体验满意度情况如下。

1．理论学习及专业学习满意度情况

学校不断创新人才培养模式，全力推进基于学生终身职业素质发展的“合作能力生成”课堂教学改革，开展“华夏红•全员牵手导师制”活动，为学生提供优质高效的教学服务，学生对学校理论学习及专业学习满意度达96%。在调查过程中，学生对学校的公共基础课教学及教师多样性教学手段的使用,特别是信息化教学手段的应用，满意度都在97%以上；对课程设置满意度达94%，对学校自主合作学习教学模式的满意度为95%。

2．实习实训满意度情况

学校结合学生专业技能学习需要，对实训设施设备进行更新换代，调整实训教学课时比例，加大实训课堂教学规范管理力度，取得了学生的高度认同，满意度都在95%以上。其中对学校实训课时的安排满意度为95.85%，对目前开设的专业实训课满意度为96.99%，对专业实训设施满意95.87%，对技能训练的满意度在96.69%，对实践教学的满意度96.31%，对目实习学生对实习班级管理情况满意度96.29%。

3．校园文化与社团活动满意度情况

学校结合学生兴趣和学校师资实际，实施艺术课程选课走班，并继续加大学生社团的建设力度，学生满意度高。其中94%的学生对学校社团活动很满意，95%的学生对社团管理制度很满意，95.5%的学生认为学校文化建设有特色、思想有引领，94%的学生认为学校社团部的工作扎实有效，对职教义工活动的开展满意度是97%、对学风和校风的满意度达96.8%。

    4．生活满意度情况

学校高度重视学生在校学习生活情况，让“好食堂保证好课堂”，通过“学校膳食管理委员会”“学生食堂就餐调研问卷”、每月“生活委员例会”等途径调研食品的口味、营养、花色，征询对饮食环境、饮食文化宣传方面的建议，为食堂的饭菜质量提高提供有效帮助。学生对学校生活满意度达98.2%。其中，97.02%的学生认为学校食堂饮食环境优美，工作人员服务优质，关心学生（宋波已修改），98%的学生对学校提供的宿舍与生活设施、图书馆的学习资源和学校治安环境是满意的，对学校办学条件的满意度达到98.5%，对学校心理咨询室的工作评价满意度为99%，对学校医务室工作评价满意度为98.4%，98%的学生对学校提供的体育设施是满意的。

5.校园安全满意度情况

学校高度重视生命教育和安全工作，开展安全教育“六化”管理，建设安全教育、法治教育、心理健康教育、卫生健康教育大安全教育体系，进一步完善安全教育实施体系。一是严格贯彻落实“1530”安全教育模式，开展多种形式的事故预防演练活动，每月一次逃生演练，开展落实反校园欺凌长效机制建设，依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平台，100%落实安全教育课程，建立安全教育台账，每天放学前 1 分钟、每周放学前 5 分钟、节假日放假前 30 分钟对学生进行安全提醒和安全教育，普及知识与提高技能同步推进。二是建立法治副校长和法律顾问工作机制，开展“学宪法守宪法”系列主题教育活动，开展宪法知识竞赛、演讲比赛、宪法学习宣传教育月等主题教育活动，以“名家进校园”活动为依托，邀请法律顾问、全国优秀警察等专家进学校开展法治知识讲座，立足学生实际，开展模拟法庭活动一期，学生法治意识不断提升。三是系统开展学校健康生活方式教育，开展心肺复苏培训考核，每学期8课时健康教育讲座，加强学生自救自护技能和知识能力的普及，建设“一生一档”体检制度，完善健康知识“百问”题库，组织学生进行健康考核，参与度100%，做到预防和杜绝学生突发疾病的发生和应对措施的实施。四是制定心理健康教育工作规划，健全各项管理制度，自编心理健康教育教材《向阳生长》，系统普及基本心理健康知识，办好“心理健康教育活动月”，多途径、多形式，广泛开展心理健康知识宣传，分年级、分专题进行阶梯式心理测试，科学、全面建立学生心理健康发展、跟踪档案，建立早期危机干预和转介机制。形成以“课程与活动并进、个体辅导与团队辅导同步、个体跟踪与全面摸排结合、校外专家与校内专兼教师共担”的教育方式。学生对学校安全教育工作满意度达98%。

    6. 毕业生对学校满意度情况

学校持续为毕业生提供三年跟踪服务，续为往届毕业 生提供学历层次提升，优质单位再就业服务，营造毕业生走出校门“华夏以我为荣”践诺承诺干事创业氛围。本学年通过对应届毕业生及家长进行电话跟踪访谈，或者为往届毕业生建立微信群进行网络服务，走访毕业生单位面对面回访等方式进行满意度调查，毕业生对学校的管理制度、校风学风以及班主任工作和任课教师敬业程度都给予很高评价，对母校的满意度达99%以上，实现学校认真践行“为学生终身职业素质发展奠基”教育理念。

    2.3资助情况

学校的资助工作能够充分用足、用好和用活国家和地方的各项学生资助政策，树立“关心一个家庭，成就一个学生”的育人观念，关注每一个学生的成长和发展，让每一个学生享受教育的权利和幸福。

深入贯彻落实省教育厅学生资助管理中心关于对中等职业学校国家助学金和免学费政策，按照青岛市教育局青教办字（2023)38号《关于做好2022-2023学年学生资助工作的通知》要求，制定助学金申请、发放管理制度，成立领导小组，按时完成助学金和免学费政策落实。2023—2024学年度我校在校、在籍学生共1701人，享受免学费学生1701人，共计3497113元；享受助学金资助学生 41人，共计82000元。学校对家庭经济困难学生认定标准和程序及助学金发放过程做到规范、公开、公正、透明，受助学生名单、申请材料按年级、班级装订成册，建立受助学生档案。

学校认真贯彻落实《青岛市教育局办公室关于做好2023年中等职业教育和高等教育奖学金评审发放和材料报送工作的通知》青教办字〔2023〕42号文件，按照全国学生资助管理中心工作要求，经过学生申报、班级推荐、学校初评、教育局审批，共有2名品学兼优的学生分获6000元“中等职业教育国家奖学金”，共计12000元，已按时发放给学生。

学校制定《青岛华夏职业学校奖学金发放管理办法》，对成绩优秀、品德良好的学生，予以奖励。2022—2023学年度，总计有153名学生分获一、二、三等奖学金，总计13400元。2023—2024学年度中,学校为9名低保困难家庭学生减免春秋季、夏季运动服费用、学生制服费用，共计约5576元。学校严格按照山东省教育厅下发的（还没开始）《关于帮助建档立卡贫困家庭学生解决冬季春节期间生活难题的通知》要求，积极推进“关爱建档立卡贫困学生送温暖”活动，为4名建档立卡学生发放御寒衣物，共计约2400元，确保他们温暖过冬。

    2.4就业质量

1.就业情况2023年毕业生就业情况：我校2020级经过三年学习，2023年符合毕业生条件并取得毕业证书如期实际的毕业生总数569人。

2.升学情况：实际升学就业人数合计569人。通过普通夏季高考或春季高考升学学生258人（其中包括3+4本科专段升学74人），三二连读和五年贯通培养的学生311人。我校毕业生主要分布在财经商贸类、轻工纺织类和文化艺术类3大专业类别，其中财经商贸类毕业生373人，升学就业率100%，轻工纺织类毕业生95人，升学就业率100%，文化艺术类毕业生101人，升学就业率100%。

    2.5职业发展

学校作为全市首批“1+X”职业资格证书制度试点学校，与中国最大的影游公司完美世界控股集团等三家上市公司和两个北京优质企业合作，共同开展“业财一体”信息化应用、金税财务应用、网店运营推广、游戏美术设计、服装设计与陈列共五个“1+X”证书试点，形成了“课证融通、工学结合”的育人模式。一是以新版职业教育专业目录为坐标，以数字能力为重点，强调职业能力递进，重构财会金融专业岗课赛证课程体系，实现课程设置与行业需求对接，专业群与产业链对接。开设大数据+财会金融课程，联合开发“1+X”证书活页型系列教材，牵头制定山东省中职会计专业教学指导方案，获评首批山东省特色化专业建设项目，“精诚”会计教学团队评为山东省优秀教学团队，山东省会计专业名师工作室顺利通过考核，考核等次为优秀，会计教学团队获得山东省职业教育创新教学团队。目前，315名学生考取了“1+X”证书，21位教师获得“1+X”培训师资质。二是普测、抽测技能课程融进各专业人才培养方案。顺利完成三大专业群的技能普测数据报告分析提报和大数据会计、服装工艺、服装表演3个专业的技能抽测工作，学校的技能抽测工作稳居市属学校前列水平。三是技能大赛取得佳绩。智能财税基本技能赛项为阔别13年之久的新赛项，技能队揽获银牌一枚，并获得省赛一等奖好成绩。电子商务技能队获得省赛二等奖好成绩。

                    

三、质量保障措施

     3.1党建引领情况

2023年，学校党建工作始终以始终以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，紧紧围绕主题主线，锚定目标任务，纵深推进全面从严治党，强化思想引领落实立德树人根本任务，深入落实党组织领导的校长负责制，切实以主题教育实绩实效推动学校在高质量发展上行稳致远，进而有为。学校2021年度绩效考核优秀等次，稳固蝉联省文明单位、文明校园学校，“党员领雁铸师魂”团队荣获山东省教育系统党员先锋岗称号，学校第一党支部荣获2022-2023年度“青岛市五星级基层党组织”称号。

1.“三个先行”聚实发力，推动主题教育见行见效

学习先行，严格落实“第一议题”和理论学习中心组学习制度，通过组织专题读书班4期，开展“青中老”组合特色党课、互联网+学研赛、特色主题党日等丰富形式，以“头雁效应”激发“群雁活力”，凝心铸魂筑牢根本。带头在主题教育中领雁讲党课，先后在中心组、全体党员大会、联系点讲授党课、作辅导报告6次，谈心谈话60余人次，二十大党代表、毕业生王瑾敏回母校作专题党团课被中国网等媒体报道。调研先行，立足全局谋划，领导班子聚焦中心选题，以上率下领好题，确定“专业建设、家校协同、风险防控、产教融合”四类重点课题，牵头完善落实“干部六深入”机制，带队赴陇南西和职专、礼县职专对口帮扶，实地调研送教上门。整改先行，研究确定“强化制度引领力”专项整治，修订完善职称评审、教师考核等6项制度文件，创建重业绩重贡献的评价机制；创新家教社协同育人机制，开展五年贯通就业招聘会、教师办公和学生住宿条件提升等7项民生实事项目；以党员“双报到”点亮群众“微心愿”，面向辖区居民提供声乐、模特表演、茶艺咖啡、摄影等老年大学课程150堂，服务居民近1830人次，以提高教育满意度营造良好的营商环境，以群众口碑检验主题教育成果。主题教育日常考核位列局属学校第一，财会组荣获市工人先锋号。

2.“三支队伍”抓牢抓实，巩固作风建设实绩实效

配齐校级干部，实施校级干部培养工程；积极稳妥组织好2023年中层干部换届，抓好新老干部交替和传帮带工作；重点选拔培养年轻干部，加大学校青年后备干部梯队培养力度，深入实施《青年教师管理能力提升培养工程》，建立健全“理论筑心、挂职锻炼、项目历练、跟岗学习”培养机制，按照“人岗相适、以事择人”原则，创新设置“特岗”开展跟岗实战，凭实绩选拔使用青年干部。2023年新任中层干部均为青年工程后备。11人的中层团队其中80后占100%，90后占比55%，1名00后作为后备干部人选，干部队伍年轻化，形成梯队培养体系。注重干部能力培养和作风建设，组织主题教育专题读书班，开展2期“亮绩赛绩”干部擂台赛和中层干部能力提升专题培训，组织实施干部导学和民主评议工作，提升干部综合素养，锻造过硬工作作风，营造敢于创新、抢抓实干的良好氛围。

3.“一校一品”创建带动，提升党建工作质量水平

落实建立中小学校党组织领导的校长负责制，完成党委党支部委员增补、三个党支部优化调整工作，切实提升组织力；严格落实“第一议题”制度，完善落实“一章三议”（《章程》《党委会议事规则》《校长办公会议事规则》《“三重一大”事项决策制度》）等议事决策制度，确保党组织规范运行科学决策，牢牢把好社会主义办学方向。实施党支部提质增优工程，抓实党支部评星定级，强化“五力”政治功能，组织党支部述职答辩、邀请校外专家进行评审，以评促改、以评促建，切实推动党组织建设标准化、规范化。围绕新目标，明确新任务，研究新情况，破解新问题，深入推进“一校一品”创建，抓好党建典型培育，擦亮华夏“党员领雁铸师魂”党建品牌“1+5”，提炼总结党建引领的好经验，形成制度汇编、文化手册等特色成果9卷。学校获评山东省第二批中小学校“一校一品”党建品牌示范校。

4.“融促共建”实施行动，推动党建引领常态长效

坚持围绕中心抓党建、抓好党建促发展，以“五融合”推动党建引领学校高质量发展常态化、长效化。强化党建工作责任落实，坚持“抓业务必抓党建”，完善落实2023年学校落实全面从严治党重点任务及责任清单，将党建工作要求融入教育教学管理、日常工作安排、教师队伍建设等，构建与业务提升、专业发展相统一的学校党建工作体系，形成全面从严治党整体合力；深入推进“双培养”机制，成立青年读书会，配齐专业导师，思想引领专业领航，以青年提升工程缓解结构性缺编困难；坚持“支部建在连上”，根据教研组变化优化调整党小组，始终将党小组与教研组一体建设，切实在学校日常管理、教育教学中发挥党建引领带动作用。聚焦痛点难点，深入实施“干部六深入”制度，领题“家校共育”课题，联系思政教研组，推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，把好课程思政主阵地。

5.“一岗双责”守牢底线，护航学校发展行稳致远

始终绷紧党风廉政建设这根弦，守好意识形态阵地，压实班子成员“一岗双责”，以坚定的立场、鲜明的导向，切实加强党建对学校工作的全面领导，修订完善《全面从严治党实施方案》《党风廉政建设》及风险防控体系，统筹抓好校园安全与网络安全、职教创新发展三年行动计划与全环境立德树人、民族宗教工作与意识形态阵地。按照新一轮岗位职责，在干部调整、岗位变动等关键时期、重要节点，按规定开展廉政谈话，坚持刀刃向内抓好自纠整改，抓好干部选拔任用、规范干部兼职等工作，切实落实党管干部责任。

3.2专业动态调整

作为全国示范性职教集团——青岛财会金融业职教集团及青岛市财经商贸类专业指导委员会牵头学校，学校始终坚持优化“调研—调整—创新”的专业建设动态调整机制，每年均会组织集团及专业指导委员会相关院校领导及专业课教师，并会同校企合作企业领导赴企业进行考察,调研最新专业发展动态用于指导学校专业发展规划;学校招生实训处通过“企业服务站”走访活动组织老师积极深入当地合作企业，与专家面对面研讨交流专业发展新走向，以文商类专业的专业特点和岗位为本源，结合企业岗位标准，依据专业定位与人才培养目标，积极调整专业课程体系、实习实训体系等，确保专业鲜活度。

2023年根据学校专业建设总体规划，结合学校智能财商专业群、数字艺术专业群用人需求及专业岗位群调研结果，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，学校较大幅度进行了专业动态调整，主动适应青岛市区域产业结构优化升级要求，进一步优化实施“卓越财务经 理”“卓越商务经理”“卓越创意设计师”培养方案；开设的3.2连读高职、五年贯通培养、普职融通实验班、新型普职融通实验班等不同学历层次的专业结构进一步提升优化,结构更趋合理、特色更加鲜明、品质进一步提升；适应现代企业用人需求学历层次要求的提升，中高职衔接步伐进行加大，学校现有的1个省级特色化专业，1个省级品牌专业，3个市级品牌专业充分发挥引领作用，带动学校专业建设继续创新发展。

    3.3教育教学改革

1.科学统筹“三个规划”。做好机制规划。准确把握教改方向，建立切实有效的激励和评价机制。做好目标规划。确定教改阶段性任务和目标，提出“校本特色课程”“特色教学法”“课程思政金课”建设等具体目标。做好策略规划。教学改革坚持发展性，体现先进的教学方法和手段，充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性，培养学生可持续发展能力。

2.全面坚持“四个结合”。与学生综合职业素养培育紧密结合。改进教学内容，推进课程改革，打造满足学生身心素养、人文素养、职业素养和创新素养培育的特色新课程体系。与企业人才需求紧密结合。加强校企合作，推进人才培养模式改革。形成财会、金融、商贸、服装艺术、动漫、数字影像专业各具特色的人才培养模式。与中高职一体化育人紧密结合。针对长学制育人，加强课程结构、课程内容的改进，准确定位各自学段的培养目标，确保中高职衔接的科学合理顺畅。与教师教育力提升紧密结合。改进教学方式，打造特色化教学法。通过大力推进教学改革，促进教师课程建设、课堂教学、教科研等能力的提升。

3.重点推进“三项改革”。推进“合作能力生成”生本课堂教学改革。丰富“合作能力生成”课堂教学模式的内涵，结合行业标准、课程特点、专业特点、学生特点，进行专业特色鲜明的课堂教学模式再改革，赋予“合作能力生成”课堂教学模式新的生命力。学校教研组推出“多边活动五步教学模式”“情智共生五环教学法”等11项。90余名学生在各级各类教学竞赛中取得优异成绩。推进“数字化教学手段应用”改革。本年度通过校企合作引进了大量专业实训教学软件。如会计专业的财务数据分析、业财税一体综合实训软件、动漫专业的完美世界实训平台、服装专业的服装陈列设计实训平台等，对学生职业能力的提升起到了事半功倍的作用。教师全员参与教育部山东省信息技术2.0工程试点改革、参加信息技术类竞赛等，6名青年教师在全市“一师一优课”竞赛中获得一等奖，10人在优质课获奖，其中3人获得优质课一等奖，7人获得优质课二等奖。推进“课程思政一体化”改革。落实立德树人，制定课程思政一体化建设方案，开展系列思政育人校本教研，思政组结对教研组，思政教师带头挖掘思政元素，各学科结合课程教学内容实际，落实思政教育与知识教育的有机衔接和融合，举办课程思政教学竞赛，形成具有职业教育特点的课程思政教育案例105个。

案例一：学校高质量发展背景下精品课程建设探索

精品课程建设积极推动学校整体教学水平和办学质量提高。学校以产教融合、校企协同的新型人才培养模式为出发点，“精致”和“特色”为基本要求，不断更新职业教育理念，制定精品课程建设管理制度，建设以教学名师为引领、学科带头人为主导、年龄和职称梯队合理、具有较强的科研能力的专兼结合的“双师结构”专业教学团队，充分协调政、行、企、校多方力量，构建具有华夏特色的精品课程体系，不断提升教师课程开发、教材开发、教学设计、教学评价能力，加快教育教学改革步伐，提高教育教学质量，为学校高质量发展提质赋能。现有已建校本精品课程35门，其中已经出版的校本教材有6门，市级以上精品课程13门。

    3.4 教师培养培训

1.加强教师专业发展的层级设计，制定教师梯队发展培养方案，推进以筑牢新任教师师能基础的“筑本工程”、以强化菁英教师、骨干教师师能水平的“强基工程”、以成就名师、名家辐射能力的“尖兵工程”，通过青年教师“星光—绿叶”拜师结对及骨干教师党建“青蓝双培双带”等带动举措，优化教师发展梯队平台，建设教师成长良好生态。

2.建立梯队培养的项目化师能提升管理模式。建立包括各类优课、教学能力大赛、课题研究、教学改革实验项目、教育教学成果等项目化引领的适配教学团队，实行目标责任闭环管理，加强对各级各类竞赛、评优标准的解读学习，制定方案、清单，进行结果考核。打造三教改革、综合育人、师能成长、团队协作的融合型优质教学团队。

3.采取“六力并举”（借外力，激活力；聚合力，引内力；拼实力，展强力）培育模式，搭建教师培养学习调研、交流提升的平台，实施分类培养培训，打造“赛、管、训、挂、聘”校企人才共享机制，加速青年教师的成长、专家型带头人的培育。学校建立118人教师个人成长档案，教师专业成长目标明确、过程有监督、成果有奖励。教师100%参加专题校本培训、省级“互联网+”培训、山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目培训、青岛市国培项目等。上学年，有3名教师获青岛市学科带头人称号，2名教师获评青岛市教学能手称号；7名教师获评青岛市优质课一、二等奖；6名青年教师获得“一师一优课”一等奖。本年度教师出版专著教材3本、开展课题研究10项。   

    3.5规范管理情况

聚焦规划谋发展，学校推进依法治校，建设现代学校制度，深入调研，广开言路，集合校内外力量，动态修订五年发展规划中的年度目标，分解计划，分项落实。2022年度学校主要采取以下措施:

1.加强干部教师素质建设

一是注重干部能力培养和作风建设，组织主题教育专题读书班，开展2期“亮绩赛绩”干部擂台赛和中层干部能力提升专题培训，组织实施干部导学和民主评议工作，提升干部综合素养，锻造过硬工作作风，营造敢于创新、抢抓实干的良好氛围。二是开展教师“六种能力”的专业化提升，发挥省、市、校三级名师的领航指引作用，落实专业课教师“双师型”品质提升行动，引进优质校外师资共建模块化、互补型教学团队，鼓励教师加入本专业行业协（学）会和人才库等。三是建设高质量班主任工作室，有效发挥名班主任工作室引领辐射作用，带动青年班主任积极进行专业能力提升比赛、培训，系列化开展班主任队伍的培训、比武、督评等专业化建设，提升全体班主任的业务素养和育人能力，促进德育队伍高品质建设。

2.学校教学管理精细规范

学校常规教学修订落实《课堂常规管理评比检查标准》等管理制度11项，新增《晚修课管理办法细则》、制定《顶岗实习教学管理实施方案》，规范教学管理，做到有章可循；建立健全数字化教学档案，动态掌握学生学情；全面加强校本教研集备、完善干部联系教研组、听评课管理制度，重点关注教师教学能力和课堂管理质量；定期开展教学诊断工作，针对学科特点和学生基础设定过程性评价和终结性评价、成绩评价和多元考核相结合的评价方式，科学合理开展综合性评价方式；采用以生为本，重视学生反馈，每学期中开展学生教学监督议事会、学期末开展学生评教评学工作。学校进一步完善教师教学常规月督评管理制度，对全体一线教师实行月度、学期、学年三级递进督评考核机制。定期组织教师学习“课堂教学负责制”“三类课课堂教学标准”等常规教学规定，建立管理评价、自主评价、教育对象评价相结合的教师教学管理“三元评价模式”。有效规范了教师的教学行为，激励了教师的进取精神，提高了教育教学质量。

3.实施学生精致管理提升行动

学校坚持实施“自信、负责、成功”自主德育模式，以“为学生终身职业素质发展奠基”为价值核心，抓住“自信、负责、成功”三要素，锻造“我自豪我是华夏人”的自信心，以信立志，培植“诚信做人、诚信做事”的负责态度，以责修行，积淀“每天进步一点点”的成功体验。

一是实施以“分层递进、人职共生”为特质的德育目标分层教育。依据《中等职业学校德育大纲》和学校育人目标，确立学生三级发展目标，配套《德育目标分层管理细则》，落实各年级、各层次德育内容和职业成长任务体系，实施德育学分管理，科学评价学生发展水平，强化成功体验，鼓励学生自主进步。

二是强化“一核四维”信念教育。以社会主义核心价值观培育为核心，系统培育信念文化。以学校成立的“习近平新时代中国特色社会主义思想研究室”为引领，以《全方位、立体化思政育人工作实施方案》启动思政课改革；以《教学德育一体化实施方案》落实学科育德要求；开发青岛市优秀校本德育课程《青岛华夏职业学校主题教育指导教程》《与诚信有约》，形成培育社会主义核心价值观长效机制，推行“诚信”专题教育，引领学生知行合一。建设“华夏红”博修云课堂。开发“八修”课堂，打造课内课外、线上线下、理论实践结合的新模式。平台现有《中小学德育课堂》等十余门网络德育课程，形成“互联网+德育”特色课程资源。

三是筑牢学生健康成长防线。开发校本课程《向阳生长》，探索完善“四大体系五层赋能”心理健康教育服务体系，依托《安全教育秘笈》，以“课程+平台”“活动+考核”方式，全面落实“1530”安全教育，以预防为主、面向全体为原则，以每学期不少于8课时的健康教育课程为基础，构建课内与课外、经常与集中相结合的健康教育模式。

四是实施学生养成教育提升行动。以全面培养学生核心素养为目标，立足青岛市中职学生“十个好习惯”，积极践行《中小学生守则》《中等职业学校学生公约》，依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《青岛市中小学生处分管理规定》等，在征集全体教师、家长、学生建议的基础上，进一步科学、规范修订学校《奖惩管理办法》，为学生管理提供了有效和有力的管理保障。

4.严格财务管理组织领导

加强财务管理制度建设,用制度管钱、用制度管事、用制度管人，落实岗位目标责任制，将权、责、利三方紧密结合起来，发挥财务管理在学校发展的作用。按照“花钱有预算、批准再开支、报销合手续”的原则，严格落实“收支两条线”的标准，建立和完善内部控制、制约机制，严格落实编制预算、政府采购制度。严格履行决策程序，完善学校财务审批制度，明确各环节部门及人员的责任，确保学校财务审批的合法性、可行性、真实性和效益性。完善学校财务监督机制，建立财务监督机制，确保学校财务工作的合法、真实和透明度。

5.加强后勤管理精细化保障

坚持“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，服务教学，文明高效”的服务原则，加强后勤管理制度建设，建立“一岗一责一承诺”岗位责任制，执行“全员岗位责任书签约”制，建立处室周例会制度、办公会议制度，大胆探索层次分明的议事制度、工作协调决策机制、后勤服务质量评价、监控体系，落实《目标管理责任书》，提高办事效率和效益。严格执行“首问责任制”“服务承诺制”“限时办结制”，探索后勤管理改革的新机制。

  6.建设校园安全双重预防体系

学校安全管理制度齐全，组织领导体系完备，建立校园安全管理顾问制度。邀请校园安全管理公司担任学校安全顾问，指导学校推进风险预警、应急演练、技能培训，促进主动防控。建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制。构建“一网多格、一格多员、全员参与、责任到人、逐级负责”的四级风险管理与隐患排查动态网格化管理模式。定制开发使用五位一体的安全巡查小程序。小程序实现了安全风险分级管控、隐患排查治理、安全决策分析、动态风险预警、辅助功能管理等。“人防、物防、技防”有效保障，“三支队伍”管理规范，校园周边联防联控工作常态化。校园安全顾问经常为学校提供多层次、多角度的校园安全风险管理与应急处置培训课程，夯实全体教职员工的安全素养和能力，为校园安全筑起坚实的防线。

案例二：实施“三全”管理，安全工作智能化

学校努力改变经验式、碎片式、活动式的管理方式，构建精细化、多元化、智能化的学校安全治理体系，健全工作组织网络和工作体系，实施“三全”管理（全员落实安全生产主体责任清单、全员签订岗位安全责任书、全区域张贴风险告知牌）。学校牢固树立“隐患就是事故”的理念，安全管理服务公司定期组织风险评估工程师深入校园开展隐患排查，形成专业的风险评估报告及整改建议，学校通过多级巡查比对和攻防演练，狠抓责任落实和督导问效。投入70余万元升级校园安防系统，实现校园视频监控全覆盖。加装AI视频行为分析系统，通过高精度的算法对异常行为进行即时预警，大大提升安全管理智能化水平。

    3.6德育工作情况

    学校德育工作深入学习贯彻党的二十大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面执行党的教育方针，落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《2022年全市教育工作要点》等文件精神，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，依据省市教育工作领导小组、文明委《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，深入推进育人方式，激发内生动力和发展活力，提升学校新时代职业教育现代化水平和服务能力，以优异成绩庆祝党的二十大胜利召开。

1.德育课实施情况

学校坚持思政课堂、课堂思政，充分发挥了德育课堂教学主渠道作用，严格落实德育教学大纲的各项要求，按照德育课程教学大纲制定教学计划、备课、上课，教学计划内容完备。建立各学科课程思政一体化，各学科注重课程思政渗透，把学科教学与爱国主义、社会主义核心价值观、职业道德、传统文化教育等有机融合。建有《体验式职业生涯活动课程》市级精品课程，开设《习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂》课程并逐步建设课程资源，全面落实“三全”育人功效。实行顶岗实习课题制，将课题研究纳入实习教学计划，共设置40余个实习课题，实习课题内容与职业素养的培育有机融合。通过定期返校集中教育、实习指导教师定期个别指导等方式不断加大育人力度。

2.校园文化建设

学校着力锻造“爱国爱党，厚德厚学，尚美尚真，至精至实”“华夏红”校园文化品牌，在规范建设“五大共性文化元素”内容的基础上，以“华夏红”特色环境文化建设，凸显“五大文化”的华夏解读，达到以文化人，潜移默化和耳濡目染的育人作用。一是建设主题文化，将党的教育方针和要求贯穿于“华夏宣言、华夏气度、华夏风骨、华夏色彩”四个单元主题文化中，突现“华夏红”为国育英才的教育初心。二是建设景观文化，按照一脉（不忘初心，牢记使命）两心（红心、廉心）十五点（十五个景观）规划设计景观文化，以习言习语、黄炎培雕像、清风廊、诚石信玉等人文景观昭示华夏人的教育追求。三是以“四史”故事为载体，建设“赓续红色基因，凝聚奋进力量”党史教育大厅，传承红色基因。四是建设“诚信文化”，以“仁义礼智信、忠孝谦勤勇”为内容，制定“诚信十字诀”，展现于教室与楼道，将优秀传统文化落地于学生的行为准则。五是建设生态文化，为校园内特色植物制作标牌，赋诗于上，给予学生文化引领。六是建设宿舍“家”文化，以社会主义核心价值观为主题，挖掘古今经典故事，建设宿舍“家”文化。七是建设道旗文化和运动文化，将极有代表性的22位“时代楷模”“大国工匠”的事迹展现在道旗上；将传统体育项目和新中国体育成就展现于操场的文化长廊和体育空间，建设校园运动文化。八是建设功能室文化，将科学文化、清廉文化融入其中，发挥图书馆、党团建工作室等功能特点，形成阅读长廊、专业文化展等特色空间，引导师生和谐发展。

    3．德育活动开展情况

学校建立健全德育工作机制，搭建多方联动德育工作体系，抓住德育工作的切入点、着力点、关键点和落脚点，深化“三全育人”综合实践，全面实施时代新人培育工程，建设新时代高品质德育工作体系，落实新时代立德树人根本任务，着力提升学生综合职业素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

①多层保障，升级德育管理新思维。一是以“三全育人”德育体系为指导，建立和完善多方联动德育工作实施体系。二是健全制度体系，制定《德育一体化建设实施方案》《班级建设指导方略》等制度和方案近30部。三是优化文化建设，以《校园文化建设优化提升“一校一案”》为指引，推行以“仁义礼智信，忠孝谦勤勇”为核心的“诚信十字诀”专题教育；以青岛市职业高中“十个好习惯”为引领，以校本课程《华夏学生礼仪手册》为指导，强化文明礼仪教育。学校作为青岛代表之一参加了由山东省教育厅主办的“全环境立德树人”主题展演，并参加了圆桌访谈和现场展演活动，全方位、立体式展现全环境立德树人建设成果。

②多方联动，构建德育协同新格局。一是深化“自信、负责、成功”自主德育模式建设，完善德育目标分层达成与评价教育，搭建“两级三维”学生管理体系。二是健全家庭教育工作组织架构，深化“队伍+课程”指导方式，以《中职校家庭教育指导教程》精品课程全面提升家庭教育水平。三是与青岛市市北社区学院合作，牵头成立青岛职教义工“市北联盟”，擦亮“华夏红•党团领雁”志愿服务品牌，深入开展职教义工“四进”公益活动。

③多措并举，拓展德育实践新路径。一是系统培育信念文化。开发青岛市优秀校本德育课程，建设“华夏红”博修云课堂，形成培育社会主义核心价值观长效机制。二是推行“双元耦合”班级建设模式。构建形成角色模拟管理育人体系、“三维一体”班级文化育人体系、“四冀联动”班级活动育人体系、“双轨并进”班级心理育人体系、班级和学生的“双层多元”综合评价体系。三是推行综合育人工程。以幸福教育为主线，探索完善“四大体系五层赋能”心理健康教育服务体系，全面提升学生心理健康素养；创新“课程+平台”“活动+考核”“专家讲座+模拟法庭”的安全教育方式；构建“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系，形成“锻炼—考核—评估—反馈—干预”的体质监测闭环体系；推进“十+N”育人工程，常态化开展“三节一会”活动，推行“双三十”教育行动计划；推行劳动清单，组织实施志愿服务劳动周，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

4．文明风采活动开展情况

在2023年青岛市中等职业学校“技能成才 强国有我”主题教育德育活动中，学校精心组织，科学制定活动方案，把活动开展与深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想相结合，与喜庆党的二十大相结合，与学习宣传新修订的职教法相结合，以切合实际、生动有效、喜闻乐见的活动形式，坚持活动育人、实践育人相结合，营造“人人参与、班班比赛、学校选拔”的氛围，形成“全知晓、全覆盖、全参与”的局面，让每一名学生在活动中受到教育，提升自信心和获得感。在学校报送的《未来工匠说》和《榜样故事我来说》共5件参赛作品中，5件作品全部在市赛中被遴选出报送“文明风采”活动组委会。

5．社团活动

以华夏社团联盟助推校园文化建设，推动社团活动特色化发展，激活学生主动性，扎实推进社团精致化管理。在青岛市中学生社团文化节中，“‘华夏红.党团领雁’志愿服务项目”获青岛市中学生优秀志愿服务项目；月光摇篮读心社荣获优秀社团称号、校园心理剧《破茧成蝶》获青岛市中学生心理剧一等奖；行进管乐社团成员代表学校参加青岛市第三十二届中小学生艺术节班级器乐展演，荣获二等奖；爱乐合唱社团成员代表学校参加青岛市中小学合唱比赛，荣获二等奖；零捌贰叁篮球社团成员代表学校参加青岛市中小学生篮球比赛，获男子第一名和女子第三名；健美操社团成员代表学校参加青岛市中小学健身操比赛，荣获二等奖。

6．团组织学生会建设及活动

赓续红色血脉，把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。党有号召，团有行动，坚持把从严治团要求落到实处。夯实“三会两制一课”制度，增强团员意识教育，持续推进“智慧团建”建设。严抓团员队伍日常管理，规范发展新团员，建设一支政治素质过硬的团干部队伍。本年度发展团员164人，2名团干部获评青岛市优秀共青团员、最美团支书等市级荣誉。完善“五联系双促进”团制度建设，在换届竞选、评优评先等关键工作中，坚持群众路线，擦亮奋斗底色，广泛开展“华夏红•党团领雁”志愿服务活动，将团组织的辐射带动作用持续扩大。

7．学生会建设及活动

学校深化学生干部立体管理，搭建“两级三维”学生管理体系，实施自主管理、自主教育，全面提升学生职业素养。坚持学生干部队伍建设有制度、有培训、有品牌、有评价“四有”原则，深化品牌服务建设，打造“笑脸服务”“温馨港湾”“健康加油站”“弯腰行动”等，以品牌带动常规工作。通过项目管理、督评管理等落实自主管理，本着学生事务学生办的原则，学生自主组建专项治理队伍，承办“励行逐梦迎新季 风帆再起展新程”开学典礼、“镌刻韶华，续待夏章”毕业典礼及成人礼等专题活动，组织召开学生议事会，向学校提交百余条建设性意见和建议。学生的“地位”由参与到主导，以四自精神（自我管理、自我服务、自我监督、自我修正）实现学生发展、学校管理的共赢，绽放出自主德育魅力。

案例三：聚力培根铸魂，推动全环境立德树人实效

学校全面落实立德树人根本任务，聚力培根铸魂，融通育人要素，激发育人活力，创新育人途径，提升育人实效，推动全环境立德树人全面实施。

凝聚德育队伍新力量。建设“华夏红”牵手导师团队，以“人人都是德育工作者”的教育共识，营造全员德育氛围；建设“一专多能”班主任团队，以“一室一会一研” 体系建设，实施新时代班主任队伍建设“雁阵工程”；建设高专高能助教团队，以“三进”活动构建起助力学生成长的“三三”体系。

构建德育协同新格局。推行“双元耦合”班级建设模式，以五维体系、夯实根基，提高班级育人力；开展“育见·幸福”家庭教育品牌建设，以专业赋能、双向奔赴，提质家庭教育力；开展“网络+实地”“集中+自主”研学实践教育活动，以多维实践、互动融合，提升社会协同力。

拓展德育实践新路径。以“四大体系，五项赋能”的心理健康教育服务体系建设，提升学生心理健康素养；以“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教育模式，提升学生体质健康素养；以“一人一岗一责”的近视防控管理，提升学生视力健康素养。

    四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作是党的二十大从战略高度对职业教育提出的新目标。青岛华夏职业学校充分发挥青岛市财政金融业职教集团和青岛市财经 商贸专指委牵头学校的作用，搭建起了现代学徒制试点培养、混合所有制项目探索、专业建设调研论证、校企合作专家论坛、企业专家进课堂、特色校企对接会、精准企业服务站等校企合作立体发展平台，按照数智财商专业群、数字艺术专业群两专业群的专业特点及发展现状择优对接品牌企业，“模式共创、专业共建、资源共享、文化共融、师资共育”的“五位一体”嵌入式校企合作模式得到进一步优化，促进了校企深度合作，实现了校企产学研良性互动。

1.成立青岛市财经商贸产教融合专委会。以全国示范性职教集团为平台，完成成员单位筛选、促进会章程制定、审批报备、理事会运行等工作。通过校企合作、实习实训、学术交流、课程开发、技能培训、技能鉴定、国际交流合作、企业会晤培训等业务辐射，发挥职教集团的引领示范作用，打造职教集团升级版，探索“政、行、校、企”多元主体同频共振，建立集团化办学实体化运作新机制。

2.实施中国特色现代学徒制。按照“学生、学徒、准员工、员工”四位一体的人才培养思路，通过校企双元育人模式强化产教融合，深化人才培养模式改革。依托“未来工匠培养试点项目”和混合所有制项目，搭建高融合孵化平台，整合双创环境，成立学生创业孵化中心，用项目引入、自主开发等方式，在人才培养、教学改革、实训基地、就业创业、社会服务等方面开展深度校企合作，解决企业对高素质技术技能人才“选、育、用、留”问题，形成嵌入式校企命运共同体，创新校企合作新形态。

3.创建电子商务、动漫设计产教融合实践中心。围绕主干专业群，校企共建集实习实训、产业孵化、现代学徒实施、创客培育、职业体验、1+X证书、社会培训与服务、国际交流合作等功能于一身的大数据业财税实践中心、电商实践中心、影音动漫实践中心。以“办校入企”、“引企入校”两种模式，与跨境电商产业园区、新道科技股份有限公司、青岛海艺时代文化传媒有限公司等共建跨境电商产业学院、青岛数智财金产业学院、数字文创产业学院，校企双主体实施组合式订单班，施行分段式人才培养，实现“教学、实训、竞赛、双创、就业、培训”六大功能融合，形成“产、学、研、创、训”五位一体校企合作新体系。

    4.2 学生实习情况

学生实习是实践教学的重要环节,是教育教学工作的重要组成部分,是提高学生就业质量的基础。学校严格落实教育部《职业学校学生实习管理规定》，《规定》提出1个“严禁”、27个“不得”，为实习管理划出了底线和红线，学校依据文件精神重新规范了《青岛华夏职业学校实习管理规定》，学校始终高度重视实习管理工作，成立了实习就业工作领导小组，细化学生实习管理的各项责任，注重“双向管理、双向反馈”密切对接学生家长，做到“家-校-企”齐抓共管，扎实有效提升了实习管理工作的多主体育人功效。其中“三二”连读五年制采用五个学期在校学习，第五或第六学期到企业跟岗实习的“五一”分段教育模式岗位实习，学生的实习单位采用自找单位及学校推荐相结合的方法。我校本学年实习学生是2021级三二连读3个专业，合计86名学生，分别为2021级11班金融事务专业、2021级12班服装陈列与展示专业、2021级13班时尚表演与传播专业。

1.实习管理过程最优化

一是实习管理执行“三会一访”管理制度。即每周一例会，每月一班会，每期一对接会，实习班主任每周至少2次到实习单位进行实习走访。招生实习处每周一16:00召开实习班主任例会，就学生实习情况进行归纳与部署；每月月底的周三上午9：00实习生返校举行实习班会，本学年共5次主题班会，分别为：角色转化，树立规则意识、以良好的心态对待实习中的人和事、严格自律，做合格职业人、实习中的苦与乐、理解职业，规划人生；每学期对接实习接收的企业，做好实习生上岗前的实习实训任务的交流和管理的对接；班主任实习走访每周周三上午和周五下午，走访企业探访实习生，通过学生、企业负责人进一步了解学生动态；对于自主实习且单位较远的学生，班主任通过电话、视频等方式，和学生、家长以及单位负责人三方联系，掌握学生动态。班主任将走访过程做详实记录；学生每月进行实习总结，记录实习风采。

二是认真梳理实习管理工作全过程，从影响实习质量关键环节入手，认真排查突发事件和安全事故易发的环节，坚决消除实习管理工作中存在的漏洞与隐患。学校为实习班级配备强有力的实习班主任队伍，做到“每周走访有反馈，每月教育有总结，每次返校教育有记录”，班主任老师定期走访学生，及时上交实习走访周报表、走访记录、认真批阅学生实习感悟，精准完成实习德育管理相关工作。实习教学则以“实习课题制”和“实习任务单”为双向引领，发挥实习学生和实习指导老师的主观能动性。学生以实习课题为引领，落实好实习阶段各项任务，结合实习岗位，将专业理论和实践相结合，完成实习报告和实习周记等实习任务。实习指导老师以实习任务单为引领，强化实习任务单对实习教学阶段性指导作用。实习教学以实习日志周记、实习报告、实习鉴定为评价维度，建立健全学生实习过程性评价方法完善实习教学评价体系，发挥评价的导向与激励作用。

2.实习就业基地建设规范化

学校以市级校外实训基地建设为标准，进一步拓展实习、就业基地，严格实习基地和就业基地准入机制。做到严格审查评估联办单位的资质和实习岗位、严格监督企业对实习保险的落实、严格执行“无协议不上岗”的底线规定及时签署三方协议。不断探索实训基地在实习质量和管理机制的创新，深化校企双方实习指导力度，形成畅通的信息交流平台，切实保障维护实习学生权益。同时注重实习学生的就业指导服务，在就业服务月活动中开展了实习就业意向调查，通过下发《携着阳光成长》就业指导专刊、开办校友会大讲堂等多种形式，引导实习学生树立正确的人生坐标，规划好自己的职业生涯，实习指导进一步系列化，有效保障了学生实习工作的顺利开展。

   4.3 集团化办学情况

作为全国示范性职教集团——青岛市财会金融业职业教育集团、青岛市财经商贸类专业建设指导委员会牵头学校，发挥集团化办学优势，积极探索系统培养高素质技术技能人才的新模式、新机制，创新“校企合作”“校校合作”“中外合作”“校政合作”“社校合作”多元合作机制，精心打造“人才共育、专业共创、资源共享、师资共建、文化共塑”的“五位一体”嵌入式校企合作模式，深入推进办学模式创新。

1.继续优化专家动态调整机制

及时吸收业务水平高、工作能力强、热心职业教育的行业企业专家、骨干教师参与集团办学指导工作，完善“市场主导、学校主体、企业参与”的“调研—调整—创新”的 专业建设机制，通过专业建设主题活动、校企合作专家论坛、企业服务站等活动，密切学校与行业和企业的联系，推动校企的需求对接与信息互通。

2.做好桥梁纽带，加强联络协调

进一步完善沟通机制，及时了解专家委员对工作的意见建议。注重与其他职教集团的沟通交流，积极参加中国职业教育学会城市职业教育委员会、全国城市职业教育研究会、山东省集团办学联盟、全国混合所有制联盟、青岛市中高职联盟、一带一路联盟等多个行业协会与学会的活动，充分发挥骨干作用； 引进先进集团运作理念，认真完成省、国家职业教育集团平台材料提报，强力提升集团管理水平。探索混合所有制办学模式改革，打造校企利益共同体，构建适应市场和社会需求的新型办学模式。

3.提升调研品质，拓展专业发展新方向

一方面先后考察调研了青岛冰封时代信息技术有限公司、青岛斯晶网络科技有限责任公司、青岛数娱文化传播有限公司、青岛恒焰信息技术有限公司、探海科技有限公司、青岛艺彩创意文化传媒有限公司、中亿海科技有限公司、宝津集团、青岛海艺时代文化传媒有限公司、青岛幻梦文化传播有限公司、青岛市动漫协会，进一步开拓了中职学校财经商贸类专业、服装艺术类专业的建设思路，了解当前在发展职业教育中成熟的作法及企业对教育的需求。另一方面青岛科技大学、青岛理工大学、青岛酒店管理学院、山东服装职业学院、山东外贸职业技术学院等高校专家就中高职一体化办学深度交流，在办学机制、专业建设、师资培养、学生专业实训、能力品质培养方面的建设形成共识，对我校乃至青岛市财经商贸专业发展提供了新的思路，对财经商贸专业发展提供了新的启发。

4.推进具有产教融合特点的师资队伍建设

学校发挥集团牵头学校作用，充分利用专业、师资、技能鉴定、教学管理等方面的优势，利用行业优质资源，在大中型企业建立“双师型”教师培养培训基地。发挥专指委作用，建立具有行业特色的兼职教师资源库，组建青岛华夏职业学校创新发展智库，为职业院校聘任企业技术和管理人才到校任教搭建信息服务平台。搭建校企培训平台，探索1+x培训，完善集研学、培训、体验等融为一体的培训模式，开发个性化培训包，助力教师专业发展成长，不断提升服务社会的能力，进而提升集团的影响力和社会声誉，落实好“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”的要求，全面提升人才培养质量。

   4.4国际合作情况

学校为在教育对外开放中更好地落实立德树人根本任务和促进教育高质量发展，在中外人文交流教育行政部门和学校领导的高度重视、积极协作和重点推动下，中外人文交流特色学校建设计划实施工作取得了阶段性进展，为后续进一步建设夯实了基础、积累了经验。

1.搭建平台，通过国际合作求进展

青岛华夏职业学校先后与中美教育协会、新加坡文化教育协会、中俄教育国际合作联盟深入对接， 为国家“一带一路”建设助力。联手德国爱德华-斯布朗尔职业学院、日本JAC学院、韩国全州大学、新加坡管理学院、新加坡辅仁国际学校，搭建校际合作平台，定期开展交流、互访，共建国际友好学校。与新加坡、俄、德、日、韩学校共建多语种学习项目，并纳入课程计划，拓宽学生国际视野，尤其为动漫、电子商务、服装艺术设计等专业学生夯实出国留学的语言基础。引进国外优质教学资源，以促进学生核心素养的发展和终身教育为切入点，为学生提供多元化选择出路。坚持请进来与走出去相结合，向国外友好学校输出学校优质特色课程、中国的优秀传统文化和民族文化，进一步加深中外学校、教师、学生之间深厚的国际友谊和人文交流。

2.构建国际理解教育特色课程

国际理解教育特色课程是青岛华夏职业学校面向培养国际化交流素养人才的创新举措，课程的目的是全面提升师生的英语素养，通过在英语听说读写训练、信息技术应用、社会实践能力的培养，实现综合素养和英文能力双提升。在课程安排方面，学校将与青岛大学联合举行国际周相关活动，邀请相关国家驻中国大使、国际留学生走进校园，进行中国传统文化课程和英语素养课程的双向交流。参与本次课程的学生共有40人，他们通过自愿报名和选拔脱颖而出，成为第一批体验该特色课程的幸运学生。特色班实行滚动式管理，目前没有进入的同学后面还会组织选拔，机会会留给有准备的人。

3.融入“一带一路”开辟国际交流新航道

新加坡文化教育协会刘少华与青岛华夏职业学校王钰校长相互介绍办学模式、理念和国际交流的历史，双方愿意广泛开展合作交流，创新人才培养模式，携手推动教育共同发展。新加坡管理学院国际合作处专员刘群介绍了新加坡管理学院的办学情况和国际交流合作模式。青岛华夏职业学校教务处副主任田甜和多位教研组老师就学生情况和师生关注的问题与对方进行了深入交流，加强了彼此的了解，明晰了合作的方向。两校签订了合作备忘录，与会人员进行合影。

4.创新人才培养模式与发展路径

当前国际教育发展和国际文化交流方兴未艾、前景广阔，我校与新加坡文化与教育协会合作的高质量的“中文＋职业技能”的人才培养模式，能够更好的培养适应经济发展需要的国际化人才，学校将不遗余力把国际合作办学工作作为教育教学重要的一环，使之有效落地并健康发展。同时，希望与新加坡文化与教育协会、新加坡辅仁国际学校共同为华夏学子的成长与发展提供一种新的尝试与选择。学校校长王钰与新加坡文化与教育协会会长杨栋共同揭牌，学校成为“‘一带一路’之新加坡文化与教育协会学生活动基地”。

    五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校始终精心打造“升学有品牌高校、就业有优质岗位、 做人有高尚品德、发展有强劲动力”的人才培养品牌，中高职人才培养一体化系统培养力度逐年加大，学生多元化发展出路越走越宽，更是不断构筑完善中职升学“立交桥”——“3+4”应用本科衔接模式、“三·二连读”一贯制衔接模式、职教高考升学衔接模式、夏季高考升学衔接模式、实习加成人高考升学衔接模式、出国留学研修衔接模式等多种中高职 技术技能人才培养衔接模式，逐步建立起了“中职—大专—应用型本科”的学历纵向贯通职教体系，让每个学生有更多机会选择适合的教育、适合的深造途径。学校通过企业服务站活动，广泛走访各用人单位，对学生岗位实习单位和校企合作单位调研，通过电话跟踪回访、走访企业下发用人单位满意度调查表等方式反馈，各单位对于我校毕业生综合素质的满意度达100%，较之去年各指标基本保持稳定。

    5.2社会服务

学校充分发挥职业教育功能，坚持以服务区域经济为己任，加大社会化培训工作力度，创新思维拓展培训项目，不断完善学历教育、职业技能、社区培训、继续教育的终身职业培训体系。

全方位加大专修学院培训宣传力度，积极聚拢招生人脉，争取扩展各类生源。开展好继续教育学历提升和学分培训业务。学校与中国海洋大学、青岛大学、青岛酒店管理职业技术学院继续教育学院联合办学，年招生计划总计750人。学校开设适合各级各类专业技术人员职称评审和继续教育提升的培训课程59门，本年度参加培训的达1000余人次，获评2022年青岛市人力资源和社会保障局的优秀教育基地。

全力打造教师个性化培训、企事业单位档案人员培训等项目。本年度举办了2023年三八节教师综合素养培训，合计培训200余人；举办2023年企事业单位档案人员基础业务教育培训班和 “华夏杯”档案学优秀成果和档案学术论文评选活动，共计培训学员200多人，评选优秀成果300余份。

积极承接各级各类考试，与中国智能化考试服务全美在线公司（ATA）、青岛市税务局、青岛市卫健委等保持联系，承担并顺利完成卫健委考试、中国银行秋招考试、农业银行秋招考试、青岛市国税局税务两侧考试、中国建设银行秋招考试、中国工商银行去招考试、中石油天然气校招考试、中石化秋招考试、税务师考试考试等9场考试。

社区教育方面，学校与青岛开放大学和青岛市市北区社区教育学院合作，成立开放大学华夏分院和市北区社区教育基地。开展老年教育和社区教育服务，扩大青岛市老年教育资源供给能力，本年度共开设8门老年教育课程，共同服务我市老年教育事业。

    5.3对口支援

学校高度重视东西部协作和对口支援，以职业教育助力乡村振兴。学校先后赴陇南市西和县职业中专、礼县职业中专调研帮扶，分别签订党建共建、联盟协议和合作协议，在专业建设、名班主任工作室建设、技能大赛等方面深度交流，开展跨域传、帮、带远程教育，提升师资队伍水平，促进优质教育资源共享。

2023年6月，西和县职业中专40名骨干教师到学校访学研修，围绕教学管理及重点项目，德育管理和班级建设等方面开展专项培训。11月，甘肃省定西市临洮农业学校选派专业课教师裴雪赴我校跟岗实训一个月，通过参与商贸专业教学、技能大赛和青年读书会等多项教育教学工作中，对返校开展电商助农、专业群建设、沙盘技能大赛等工作起到了很大帮助。12月，礼县职业中等专业学校干部团队到学校学习交流，围绕德育品牌建设、班主任队伍建设等方面进行经验介绍，搭建了深度合作、融合发展的平台。学校秉承求真务实的理念，精心组织、周密实施结对帮扶工作，在教育帮扶的道路上持续发挥优势，以扎实的校际友好帮扶举措，助力对口支援取得实效，切实推进黄河流域生态保护和高质量发展战略实施。

    六、举办者履责

    6.1经费

学校经费来源以国家财政拨款为主，以其他渠道筹措为辅。

本年度财政的各项政策性经费落实到位，生均经费根据每年的学生情况足额及时拨入，2022年度财政拨款11508140元、事业收入其他收入等3312000元。另外财政的各类项目拨款也切合学校实际， 2022年度拨生均公用经费6109400元、生均保障以及定额补助（物业费）840000元、校园安保资金707040元、兼职教师费用艺术类专项350000元、师均经费860000元、校舍维修工程1000000元、1+X项目尾款776700元等为学校发展提供充足的经费保障。

学校加大对教学仪器设备采购、图书添置、实训基地条件改善、1+X证书培训、学生宿舍楼住宿条件完善和师资培养等方面的投入，进一步提升了学校在基础建设、教育质量和教师素质等工程建设的整体水平。较上一年度经费投入比较见表6。

表6 2022年度与 2023年度经费投入情况比较表

时间	2022年度	2023年度
生均经费总投入（元）	6109400	6138800
校企合作资金（元）	175000	475000
校园安保资金（元）	707040	530280

6.2政策措施

    学校始终坚持按《章程》自主办学，2023年8月完成新一轮章程修订，学校成立领导小组、修订小组两级组织，邀请校务委员（法治副校长、法律顾问、街道社区、企业及家长代表）参与修订，全面听取师生、家长意见建议，确保章程于法有据，富有学校特色，又经得起实践检验。学校坚持依法治校，严格执行八届一次教代会审议通过的《青岛华夏职业学校绩效工资实施方案》《青岛华夏职业学校专业技术职务评选推荐工作方案》《青岛华夏职业学校专业技术岗位竞聘上岗实施方案》《青岛华夏职业学校教师考核工作实施方案》《青岛华夏职业学校市级评优推荐办法》《青岛华夏职业学校普通职员岗位竞聘工作实施办法》5个文件，建立起科学有效、符合学校发展的制度机制，激活教职工干事创业活力。科学制定《2023—2024学年度“三定一聘”岗位竞聘方案》，教学岗位严格按照教学大纲、课程指导方案测算课时量，教辅岗位结合学校发展需要做到按需设定。此次竞聘进一步明确岗位职责，最大程度激发教职工满负荷工作、履职尽责的主动性和积极性。

在有效落实教师编制方面，学校按照科学化、制度化、规范化工作原则，根据市编委办、市教育局要求，我校对增加、退休、去世、系统内交流、解聘等人员按照编制实名制备案规定，准时办理编制使用申请、增减编备案、机构编制系统录减人员信息等业务，教职工编制管理工作推进抓实，效果较好，学校曾九年被评为青岛市人事管理示范点。

七、特色创新

7.1落实职教高地建设，推动学校高质量发展

1.打造职普融通办学新模式。与青岛十六中、六十六中举办了新型普职融通班，2023年招生75人，两校成立普职融合育人工作委员会和工作专班，推进“文化课驻教、专业课走教、联络员驻校”的双班主任制，建立月工作联席会议、周联合教研集备和日学业反馈等制度，形成普高、职高互通共享的工作机制。成立普职融合育人联盟，融合本科高校、普通高中、义务教育及行业领军企业25家成员单位，共同打造多元融通培养的育人生态圈。大众日报给予报道，国培项目进行专题讲座。

2.打造校企双元实战育人新模式。发挥五年贯通培养，有实习就业学生有利于校企合作的优势，构建培养与评价“双结合”，企业与学校“双基地”，实习与创业“双发展”的三双培养模式，促进“教学、实训、竞赛、双创、就业、培训”六大功能融合。学校产教融合办学模式在全市教育工作会议做了经验介绍，光明日报给予报道。

3.打造双重预防安全管理新模式。聘任专家担任“安全顾问”，定制研发了安全巡查程序，覆盖29大类，316个风险隐患排查点。建立安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防工作机制，构建“一网多格、一格多员、全员参与、责任到人、逐级负责”的四级风险管理与隐患排查动态网格化管理模式。

7.2提升治理能力，夯实学校发展根基

    1.落实党组织领导的校长负责制，把党的领导落实到办学治校全过程各方面，严格执行“三重一大”事项议事规则和决策程序，修订完善《党委会议事规则》《校长办公会议事规则》等，把舵社会主义办学方向，推进决策科学民主法治。

    2.构建以校长负责制为主体的多元治理体系。完善以教工代表大会、家长委员会、校务委员会、学生议事会为四翼的治理体制，形成“决策、执行、监督、评价”多方参与的治理结构，形成现代学校建设治理体系。

    3.建立以制度文件为支撑的校内规章制度体系，实施集教学管理、学生管理、干部教师管理、财产财务管理为一体的5大类35项管理权限清单，建立起“一单一表一图一制度”为主要内容架构的运行模型，保障办学自主权的有序运行。

    4.建立申诉制度，开设“华夏直通车”“校长信箱”，本学期收到师生来信122封，校长逐一批示落实。本学期将深入推进“‘华夏红·答案’一站式学生事务中心”建设，畅通师生联系渠道，增强民主管理效度，推动依法治理取得实效。

    5.完善法制教育与师生权益保障体系。落实法制副校长工作制度，开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等系列全员培训，聘请全国优秀警察薛崇东、高美美律师等入校法治宣讲，现身说法警钟长鸣；强化家长法治教育责任，通过签订《安全协议书》、家长学校、家长信等方式，家校协同，共育共促。

学校被市教育局推荐参评山东省依法治示范校。

八、主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

1.办学条件还不能充分满足办学发展的需要

学校虽然办学条件在不断改善，但占地面积不足，校企合作校内实训场所无法进一步拓展，阻碍了学校优化发展和升级提升。

2.专业布局服务地方经济能力与举措仍需加强

专业建设水平发展不平衡，专业资源还需要深度整合，以不断提高为地方经济社会服务的能力。

3.教师梯队建设需进一步落实

目前学校共有在编教职工151人，平均年龄46岁，近五年将退休40人，40岁以下教师仅25人，因生师比计算方式、结构性超编和历史遗留问题，学校因超编无法补充急需的专业课教师，新专业开发亦受阻。

8.2改进措施

1.加强对基础建设的投入，进一步完善办学条件

学校占地面积急需扩容。经专家论证，学校鞍山二路东侧足球场通过下挖和抬升，可建设近8000平米办公场地，将彻底解决餐厅、住宿、实训和停车等需求。

2.建设青岛市数智财商产教融合实践中心

依据“总体设计、虚实融合、公益共享、智慧示范、校企合作”的原则，围绕财经商贸专业数字营销的新业态，打造集体验、教学、实训、培训、孵化、创业等功能为一体的数字化、智慧化的公共实践中心。

3.加强教师队伍建设，提升团队整体水平

进一步落实教师梯队建设制度，加强名师培养，提升教师队伍管理水平，完善“双师型”教师激励办法和教师专业成长档案，建立符合学校实际的教师培训机制，为教师更高质量发展搭建平台。引进特聘专职教师和专业课教师，安排校内专业教师入企实践，更新专业知识，提升专业能力。

展望2024年，学校将持续坚持立德树人根本任务，以青岛创新发展三年行动计划为统领，以构建“‘干群·师生·校企’命运共同体”为基础，站在服务学生全面发展和经济社会发展的高度，为学生提供适合自身发展的多路径成才通道，为建设新时代社会主义现代化国际大都市提供人才支撑。深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四大改革，提升学校新时代职业教育现代化水平和服务能力提升关键办学能力，推进职普一体化建设、中高一体化建设、产教一体化建设、职继一体化建设，实现职教本科录取人数倍增、创新实用型人才供给倍增、生均可选就业岗位倍增、职业技能培训人次倍增，办学效益四个倍增，为青岛职业教育改革提供“华夏样本”。

表1人才培养质量计分卡

序号	指标	单位	2023年
1	毕业生人数*	人	569
2	毕业去向落实人数	人	569
	其中：毕业生升学人数	人	569
	升入本科人数	人	114
3	毕业生本省去向落实率	%	100
4	月收入	元	——
5	毕业生面向三次产业就业人数	人	0
	其中：面向第一产业	人	0
	面向第二产业	人	0
	面向第三产业	人	0
6	自主创业率	%	0
7	毕业三年晋升比例	%	100

    表3 教学资源表
 

序号	指标	单位	2023年
1	生师比*	：	1：12
2	双师素质专任教师比例*	%	97%
3	高级专业技术职务专任教师比例*	%	41%
4	专业群数量*	个	2
	专业数量*	个	11
5	教学计划内课程总数*	门	183
		学时	49213
	其中：课证融通课程数*	门	64
		学时	3320
	网络教学课程数	门	79
		学时	1213
6	专业教学资源库数	个	1
	其中：国家级数量*	个	0
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
	省级数量	个	0
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
	校级数量	个	1
	接入国家智慧教育平台数量*	个	0
7	在线精品课程数*	门	6
		学时	240
	在线精品课程课均学生数*	人	1700
	其中：国家级数量*	门	0
	接入国家智慧教育平台数量*	门	0
	省级数量	门	0
	接入国家智慧教育平台数量*	门	0
	校级数量	门	6
	接入国家智慧教育平台数量*	门	1

 

 

8	虚拟仿真实训基地数		个	3
	其中：国家级数量*		个	0
	接入国家智慧教育平台数量*		个	0
	省级数量		个	0
	接入国家智慧教育平台数量*		个	0
	校级数量		个	3
	接入国家智慧教育平台数量*		个	0
9	编写教材数		本	7
	其中：国家规划教材数量*		本	3
	校企合作编写教材数量		本	4
	新形态教材数量		本	0
	接入国家智慧教育平台数量*		本	0
10	互联网出口带宽*		Mbps	1000
11	校园网主干最大带宽*		Mbps	10000
12	生均校内实践教学工位数*		个/生	0.6
13	生均教学科研仪器设备值*		元/生	42325.44
说明：请逐一列出学校专业群及核心专业，并选择对接产业链
	专业群名称	核心专业	选择对接产业链
1	数智财商产业群	会计事务、纳税事务、金融事务、电子商务	现代商贸、现代金融业
2	数字艺术专业群	动漫与游戏设计、数字影像技术	虚拟现实、科技服务

   表4 服务贡献表
 

序号	指标	单位	2023年
1	毕业生初次就业人数*	人	0
	其中：A类：留在当地就业*	人	0
	B类：到西部和东北地区就业*	人	0
	C类：到中小微企业等基层就业*	人	0
	D类：到大型企业就业*	人	0
2	横向技术服务到款额	万元	0
	横向技术服务产生的经济效益	万元	0
3	纵向科研经费到款额*	万元	0
4	技术产权交易收入*	万元	0
5	知识产权项目数*	项	0
	其中：专利授权数量*	项	0
	发明专利授权数量*	项	0
	专利转让数量	项	0
	专利成果转化到款额	万元	0
6	非学历培训项目数*	项	5
	非学历培训学时*	个	3117
	公益项目培训学时*	个	3
7	非学历培训到账经费	万元	50.447

 表5 国际影响表
 

序号	指标	单位	2023年
1	接收国外留学生专业数	个	0
	接收国外留学生人数	人	0
	接收国外访学教师人数	人	0
2	开发并被国外采用的职业教育标准数量	个	0
	其中：专业标准	个	0
	课程标准	个	0
	开发并被国外采用的职业教育资源数量	个	0
	开发并被国外采用的职业教育装备数量	个	0
3	在国外开办学校数	所	中职不填报
	其中：专业数量	个	中职不填报
	在校生数	人	中职不填报
4	中外合作办学专业数	个	0
	其中：在校生数	人	0
5	专任教师赴国外指导和开展培训时间	人日	0
6	在国外组织担任职务的专任教师数	人	0
7	国外技能大赛获奖数量	项	0

 表6 落实政策表 

序号	指标	单位	2023年
1	全日制在校生人数*	人	1701
2	年生均财政拨款水平	元	3608
3	年财政专项拨款	万元	1566
4	教职员工额定编制数	人	140
	教职工总数	人	152
	其中：专任教师总数	人	134
	思政课教师数*	人	6
	体育课专任教师数	人	7
	美育课专任教师数	人	7
	辅导员人数*	人	高职填报
	班主任人数	人	40
5	参加国家学生体质健康标准测试人数	人	1550
	其中：学生体质测评合格率	%	95.8%
6	职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数	人	856
7	企业提供的校内实践教学设备值	万元	32.2933
8	与企业共建开放型区域产教融合实践中心	个	7
9	聘请行业导师人数*	人	11
	其中：聘请大国工匠、劳动模范人数	人	0
	行业导师年课时总量*	课时	3436
	年支付行业导师课酬	万元	115
10	年实习专项经费	万元	7
	其中：年实习责任保险经费	万元	1

 

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