一、学校情况

1.1学校概况

青岛华夏职业学校于1994年由青岛第十八中学、原青岛财政金融学校、原青岛服装职业高级中学三所学校优化组成，学校隶属青岛市教育局，位于青岛市市北区嘉善路48号，2016年9月26日更名为青岛华夏职业学校。学校是首批国家级重点职业学校、青岛市财会金融业职教集团牵头学校、青岛市财经商贸类专业指导委员会牵头学校、山东省精神文明单位、山东省文明校园，青岛市五星级阳光校园。

2021年学校严格落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》和青岛市《关于新时代职业教育发展的意见》等文件精神，致力于职业生命成长特色教育，遵循“精致、开放”办学思路，以“调结构、上层次、提质量”为指导，扎实推进师资队伍专业化发展；专业建设创新化发展；教育教学内涵式发展；全面育人一体化发展；校企合作融合式发展；治理结构多元化发展；职教体系辐射化发展；基础能力现代化发展“八大工程”建设，努力协调办学利益关系者关系，优化管理，凸显品牌效益，增强发展生长力。学校现有嘉善路东校区、平安路16号西校区，校园占地面积34723平方米，建筑面积23965平方米，运动场面积17516.16平方米，教学楼面积21392平方米，学生公寓5337平方米，餐厅面积1760平方米，资产总6519.72万元。

1.2 学生情况

1．招生及在校生情况

2021年，学校精心打造的“品牌华夏、诚信华夏”招生体系继续发挥功效，延续执行“优化学历层次结构，保持七年制本科、五年制专科学制招生数量，三年学制招生设立综合高中和中专。严格执行省、市教育主管部门关于招生工作的有关政策要求，始终坚持公平、公正、公开、择优的原则，没把提升生源质量放在首位，确保了招生各项工作和操作程序规范有序的开展。

今年招生层次总体布局变化较大，虽然继续保持 “3+4”本科、“三·二连读”专科（五年贯通培养）、综合高中、三年中专的四大学历层次，但“3+4”本科招生数，“三·二连读”专科学生人数，“五年贯通培养”专科学生数与去年持平，三年中专招生数减少。与青岛科技大学联合开办“3+4”本科会计事务和本科服装设计与工艺专业各一个。与山东外贸职业学院合作“五年贯通培养”会计事务、电子商务、艺术设计与制作共三个专业， “三·二连读”开设金融事务一个专业。与山东服装职业学院合作“三·二连读”服装设计与工艺、服装表演专业各一个。2021年共招生468人，班级总数为13个。

从招生规模上看，2021年比2020年招生人数，班级规模有所减少。2021年全市初三学生数比2020年少10000人。由于2021青岛市中考录取成绩只看语数英三门总分，并且职业学校不退档，我校各个专业除了综合高中以外录取线上一次性录满。我校各个专业录取基本上是一次录取全部满计划，各层次各专业录取线名列职业学校前茅。其中“3+4”本科会计事务专业录取分数为青岛市非师范类“3+4”本科第一名。2021年生源质量基本保持稳定，生源结构得到优化。在校生和毕业生规模都有减少，因近几年招生数有所下降。从巩固率来看，2021年较之2020年有所下降。具体情况比较见表1。

表1    2020、2021年招生及在校生情况对比统计表

项目	2020年	2021年	增加数
招生数（人）	584	468	-116
在校生数（人）	1765	1672	-93
毕业生数（人）	571	480	-91
巩固率	97.8%	102%	-4.2%

从招生专业结构看，我校财会金融类、商务贸易类、服装艺术类三大专业群结构保持基本稳定。具体比较见表2。

表2      2020、2021年各专业招生情况对比统计表

学历层次	专业名称	2020年 招生数（人）	2021年 招生数（人）
3+4分段培养	会计事务	40	40
	服装设计与工艺	35	35
三•二连读	金融事务	40	39
	服装表演	26	26
	服装设计与工艺	33	29
五年贯通培养	会计事务	79	78
	电子商务	82	76
	艺术设计与制作	80	77
三年中专普职融通实验班	会计事务	90	16
	金融事务	47	0
	服装设计与工艺	32	0
	电子商务	0	16
三年制	综合高中	0	36
合计		584	468

2.在校生结构情况

2021年度学校共有49个班，在校生1785人，其中包含外贸职业学院五年贯通培养动漫制作技术大专3个班113人、2019级从高中转入我校1个班18人。

表3   2020、2021年在校生学历层次结构情况对比统计表

学历层次	2020年度	2021年度
	在校生数（人）	在校生数（人）
“3+4”分段培养	194	224
三•二连读	558	347
五年贯通培养	627	722
职业中专（含普职融通）	368	325
2019级转学班	18	18
综合高中	0	36
合计	1765	1672

2021年在校生专业结构情况统计如下：目前在校生共1672人，其中会计类554人，占33.1%；金融类262人，占15.7 %；商务类293人，占17.5%；艺术类专业528人，占

31.6%，综合高中36人，占2.1%

专业人数分布比率见下图。

1.3教师队伍。

全面贯彻落实全国、全省教育大会和《国家职业教育改革实施方案》《山东省关于办好新时代职业教育的十条意见》《部省共建职业教育创新发展高地》文件精神，坚持把教师队伍建设作为基础工作。进一步优化学校师资结构，切实加强教师队伍建设，努力打造一支结构合理、团结向上、富有朝气的师资队伍。

学校现有教职工183人，兼职教师12人。其中在编教师172人，外聘教职工11人。在编教师中专任教师145人，在校学生1670名，师生比为 1:11.5。

专任教师145人，研究生学历学位36人，占专任教师比例24.8%；本科以上学历145人，占专任教师比例100%；继续教育学历取得教师人数69人，占专任教师比例47.6%；高级职务教师 57人，占专任教师比例39.3%；获得市级及以上教学成果、称号的教师128人，占专任教师比例88.3%。

专任教师145人，其中专业课教师46人，占专任教师比例31.7%。专业课教师46人中双师型教师43人，占专业课教师比例93.4%。专业课教师分布情况：财金专业教师24人，中级以上职称22人；商贸专业教师人10人，中级以上职称10人；服装、美术、动漫专业教师12人，中级以上职称11人。

师资结构与上一年度基本持平。

1.4设施设备

1．生均教学仪器设备值情况

2021年实训设备支出合计3938400元，主要包括软件、软件升级、智慧化校园等等，生均经费总投入10079000元，支出占投入比例39.07%。具体比较见表4。

表4   2019年——2021年设施设备资金投入比较表

时    间	2019年	2020年	2021年
实训设备支出合计（元）	2619315	2196962	3938400
生均经费总投入（元）	8229800	7482800	10079000
支出占投入比例 %	31.8	29.36	39.07
生均纸质图书（册）	57.3	71	75

 

2．生均实训实习工位数情况

学校配备能满足会计金融、商务贸易、服装艺术三大专业群各专业教学计划规定的各类信息化教学设施设备和相关软件的需求。具体实训室配备情况见表5。

表5         实训室情况统计表

实训室	数量
计算机普通教学机房	5
计算机云机房	3
VBSE财会实训室	1
茂通电商实训基地	1
服装CAD实训室	1
数字媒体制作实训室	1
商贸实训室	1
会计技能实训室	1
电子沙盘实训室	1
3D打印实训室	1
摄影技术实训室	1
服装工艺实训室	2
画室	3
陶艺室	1
音乐教室	1
形体训练室	1
礼仪训练室	1
专业多功能室	1
技能训练室	3
录播教室	2
同步课堂功能室	1
IPAD教室	3
动漫实训室	1
服装理实一体化实训室	1
服装陈列实训室	1

各实训室内设施设备先进，教学软件齐全，工位数量与学校办学规模相适应，实训项目开出率达到95%以上。学校千兆介入教育局城域网，实现校园WIFI全覆盖，学校51个教室均为多媒体教室，全部配备班班通（本年度更新了其中36个教室的班班通系统），网络畅通。全体教师人手1台计算机，学生使用的计算机每4人配备1台。学校网络中心拥有5台IBM服务器，一套专业存储系统、一台H3C7506E核心交换机、一套锐捷万兆防火墙、一套锐捷万兆上网行为管理系统，一套锐捷万兆网站防火系统，能够满足教育教学和管理需要。

学校有专门的数字化教学平台，能积极研发和引进本专业数字化教学资源，资源丰富，利用率高。2020年青岛市“一师一优课”教学大赛中，我校参赛教师9名，全部获奖，其中一等奖8人，二等奖1人，为全市最好成绩。在全市教师教学能力大赛中，我校两个参赛队获得二等奖。本年度学校还承办了全市信息技术与教育教学融合现场会，并在现场会上为全市中职学校展示了6节信息化与课堂教学深度融合公开课，得到高度赞誉。学校重视互联网条件下教学资源平台和资源数据库建设，有十三门青岛市精品课程全部实现网络化共享和互动学习。

3.生均纸质图书情况

目前，图书馆收藏纸质图书125648册，生均图书75册，电子图书 5万册。 征订报刊138种，形成了以会计金融、商务贸易、服装艺术为特色的多种载体并存的图书体系。组织举办了“阅读讨论 ”、“阅读反思寄语”、“图书推荐ppt制作比赛 ”、“我的图书我管理”等特色文化活动，加强图书文化建设，打造美丽温馨校园文化环境。

二、学生发展

2.1学生素质

学校秉承“精致·开放”办学理念，努力打造“自主·合作·开放·创新”职业生命成长教育特色，潜心基于学生职业生命成长需要的“身心素养、人文素养、职业素养、创新素养”的培育，明确“身心俱健，德能双馨、学业兼收、人职共生”的育人目标，尊重个性差异，尊重成长规律，尊重自主发展，打造“自信、负责、成功”自主德育模式，建设多元实施平台，扎实德育工作成效，“信责达远”德育品牌彰显出独特育人魅力。

2021年学生发展硕果累累，300余人次在市级以上各类比赛评优中获奖；26名同学分别获青岛市“最美团支书”、“优秀共青团员”、“优秀学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；2名同学获山东省“优秀学生干部”称号；9名同学获山东省“优秀学生”称号；3个班级获山东省先进班集体称号；6个班级获青岛市先进班集体、青岛市优秀团支部称号；45名同学在山东省中小学生合唱展演中获二等奖；50名同学分别在全国、青岛市各类技能大赛中获奖；213名同学在青岛市体育竞赛中获奖；15人次在全国文明风采大赛、青岛市美术技能大赛、青岛市艺术节大赛中绘画获奖。

在学校“合作能力生成”教学模式的带动下，学生的学习能力、学业水平不断提升，文化课合格率达到95.3%。学校弘扬工匠精神，完善校、市、国家三级技能参赛机制，强化学生技能训练，专业技能合格率达到96.7%，学校承接模特表演国赛选拔赛，会计信息化等6项青岛市技能大赛，获得省市兄弟院校一致认可。2021年参加模特表演国赛获二等奖，参加青岛市会计信息化赛项等13个赛项，获得10项一等奖，再创技能大赛奖次新高，学生62人次获市级以上技能大赛奖项，学校第27届技能节中，全校36个班级参加比赛，有400多名同学参加校级比赛，其中65人次获得一等奖，103人次获得二等奖，135人次获得三等奖。2021年春、夏季高考中，我校学生升学率达到100%， 3+4转段班级以优异的成绩全员完成转段；春考普职融通金融专业43人参加考试，27人本科达线，本科达线率75%，中专财经商贸专业18人参加考试，8人达线，本科达线率44%，夏考美术类14人参加考试，8人达线，本科达线率57.1%。学校牢固树立“健康第一”的理念，注重学生身体素质培养，严抓“两操一课”，充分利用“节、赛、会、展、演”开展具有专业特色的趣味体育活动，坚持“一小时阳光体育运动”，依托“全国青少年校园篮球体育传统特色学校”，继续做好学校专业体育训练队建设；做好学校学生疫情防控常态化防控以及常见病防治、传染病防控和食品卫生日常管理，确保学生饮食安全；开展学生体质监测和身体检查，对肥胖学生、体质异常学生加强指导与干预。学生体质测评合格率为92.8%。

2.2在校体验

学校通过对不同专业和年级在校生的网上问卷调查以及对毕业生的回访调查，汇总学生在校体验满意度情况如下。

1．理论学习及专业学习满意度情况

学校不断创新人才培养模式，全力推进基于学生终身职业素质发展的“合作能力生成”课堂教学改革，开展“华夏红•全员牵手导师制”活动，为学生提供优质高效的教学服务，学生对学校理论学习及专业学习满意度达96%。在调查过程中，学生对学校的公共基础课教学及教师多样性教学手段的使用,特别是信息化教学手段的应用，满意度都在97%以上；对课程设置满意度达94%，对学校自主合作学习教学模式的满意度为95%。

2．实习实训满意度情况

学校结合学生专业技能学习需要，对实训设施设备进行更新换代，调整实训教学课时比例，加大实训课堂教学规范管理力度，取得了学生的高度认同，满意度都在95%以上。其中对学校实训课时的安排满意度为96.25%，对目前开设的专业实训课满意度为96.50%，对专业实训设施满意95.87%，对技能训练的满意度在96.69%，对实践教学的满意度96.31%，对目前跟岗、顶岗实习班级管理情况满意度95.29%。

3．校园文化与社团活动满意度情况

学校结合学生兴趣和学校师资实际，实施艺术课程选课走班，并继续加大学生社团的建设力度，学生满意度高。其中93%的学生对学校社团活动很满意，93%的学生对社团管理制度很满意，94.72%的学生认为学校文化建设有特色、思想有引领，94.53%的学生认为学校社团部的工作扎实有效，对职教义工活动的开展满意度是96.56%、对学风和校风的满意度达95.8%。

4．生活满意度情况

学校高度重视学生在校生活情况，让“好食堂保证好课堂”，通过“学校膳食管理委员会”、“学生食堂就餐调研问卷”、每月“生活委员例会”等途径调研食品的口味、营养、花色，征询对饮食环境、饮食文化宣传方面的建议，为食堂的饭菜质量提高提供有效帮助。学生对学校生活满意度达94.8%。其中，96.85%的学生认为学校食堂饮食环境优美，工作人员服务优质，关心学生，96.4%的学生对学校提供的宿舍与生活设施是满意的，98.9%的学生对学校图书馆学习资源和学习环境是满意的，对学校办学条件的满意度达到99.6%，对学校心理咨询室的工作评价满意度为99.6%，97.8%的学生对学校提供的体育设施是满意的，对学校的平日安全教育宣传、学校的治安环境、学校的安全教育授课满意率达到了99.7%，对学校组织开展的逃生演练活动满意率为99.6%。

5.校园安全满意度情况

学校高度重视生命教育和安全工作，开展安全教育“六化”管理，建设安全教育、法治教育、心理健康教育、卫生健康教育大安全教育体系，进一步完善安全教育实施体系。一是建立法治副校长和法律顾问工作机制，开展多种形式的事故预防演练活动，每月一次逃生演练，开展落实反校园欺凌长效机制建设，实施“1530”安全教育模式，依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平台，100%落实安全教育课程，建立安全教育台账，每天放学前 1 分钟、每周放学前 5 分钟、节假日放假前 30 分钟对学生进行安全提醒和安全教育 ，开展心肺复苏培训考核，每学期8课时健康教育讲座，开发校本课程，普及知识与提高技能同步推进。二是开展“弘扬宪法精神”主题宣传教育，开展宪法知识竞赛活动，聘请法律顾问进校园，每学期至少开展2课时法治安全教育，在青岛市第五届“学宪法讲宪法”演讲活动中获二等奖，学生法治意识不断提升。三是系统开展学校健康生活方式的教育，加强学生自救自护技能和知识能力的普及，建设“一生一档”体检制度，保证学生每年一次体检、一年两次视力检测工作，以“健康66条”为基础，完善健康知识“百问”题库，组织学生进行健康考核，参与度100%，做到预防和杜绝学生突发疾病的发生和应对措施的实施。四是制定心理健康教育工作规划，健全各项管理制度，自编心理健康教育教材《向阳生长》，系统普及基本心理健康知识，办好“心理健康教育活动月”，多途径、多形式，广泛开展心理健康知识宣传，分年级、分专题进行阶梯式心理测试，科学、全面建立学生心理健康发展、跟踪档案，建立早期危机干预和转介机制。形成以“课程与活动并进、个体辅导与团队辅导同步、个体跟踪与全面摸排结合、校外专家与校内专兼教师共担”的教育方式，获青岛市心理健康教育示范校称号。学生对学校安全教育工作满意度达98%。

6.毕业生对学校满意度情况

学校持续为毕业生提供三年跟踪服务，继续为往届毕业生提供学历层次提升，优质单位再就业服务，鼓励毕业生谨记走出校门“华夏以我为荣”的承诺。本学期通过对应届毕业生及家长进行电话跟踪访谈，或者为往届毕业生建立微信群进行网络服务，走访毕业生单位面对面回访等方式进行满意度调查，毕业生对学校的管理制度、校风学风以及班主任工作和任课教师敬业程度都给予很高评价，对母校的满意度达99%以上，从而佐证学校始终认真践行“为学生终身职业素质发展奠基”教育理念。

2.3资助情况

学校的资助工作，能够充分用足、用好和用活国家和地方的各项学生资助政策，树立“关心一个家庭，成就一个学生”的育人观念，关注每一个学生的成长和发展，让每一个学生享受教育的权利和幸福。

其一，深入贯彻落实省教育厅学生资助管理中心关于对中等职业学校国家助学金和免学费政策，按照青岛市教育局青教办字（2020）86号《关于做好2020-2021学年各级各类学生奖助学金评审发放工作的通知》要求，制定助学金申请、发放管理制度，成立领导小组，按时完成助学金和免学费政策落实。

2020—2021学年度我校在校、在籍学生共1689人，享受免学费学生1689人，共计3608200元；享受助学金资助学生 72人，共计144000元。学校对家庭经济困难学生认定标准和程序及助学金发放过程做到规范、公开、公正、透明，受助学生名单、申请材料按年级、班级装订成册，建立受助学生档案。

其二，学校认真贯彻落实《关于做好2019-2020学年中职和高校国家奖学金评审工作的通知》青教办字〔2020〕83号文件，按照全国学生资助管理中心工作要求，经过学生申报、班级推荐、学校初评、教育局审批，共有2名品学兼优的学生分获6000元“中等职业教育国家奖学金”，共计12000元，已按时发放给学生。

其三，学校按照青岛市教育发展基金会和青岛市教育局《关于组织评审第四届青岛市高中学生爱基金励志奖助学金的通知》要求，经过学生申报，学校初评，共有2名家庭困难、品学兼优的学生各获3000元爱基金励志奖助学金，已按时发放给学生。

其四，学校制定《青岛华夏职业学校奖学金发放管理办法》，对成绩优秀、品德良好的学生，予以奖励。2020—2021学年度，总计有266名学生分获一、二、三等奖学金，总计23000元。

其五，2020—2021学年度中,学校为6名低保家庭学生减免春秋季、夏季运动服费用、学生制服费用，共计约4780元。学校严格按照山东省教育厅下发的《关于帮助建档立卡贫困家庭学生解决冬季春节期间生活难题的通知》要求，积极推进“关爱建档立卡贫困学生送温暖”活动，为4名建档立卡学生发放御寒衣物，共计约2400元，确保他们温暖过冬。

2.4就业质量

1.就业情况

2021年毕业生总数 480人，其中升入高一级院校的学生474人，直接就业学生6人，毕业生就业率为100%，对口就业率为100%。其中财经商贸类毕业生375人，就业人数375人，就业率100%,对口就业率100%；文化艺术类毕业生105人，就业人数105人，就业率100%，对口就业率100%。直接就业学生初次就业起薪在2050元左右。

①就业去向。升入高一级学校就读的学生占毕业生的98.75%，直接就业学生中，到国家机关及各种所有制企、事业单位的学生占全部就业学生的1.25%。

②就业地域。100%本地就业。

③就业起薪情况。直接就业学生中，平均起薪为2050元， 1001-1500元的占1.67%；1500-2000元的占66.67%，2001-3000元的占1.67%；平均起薪及起薪层次分布较2020年各项都有小幅度下升。具体情况见表6。

表6      2020年与2021年分专业就业情况比较表

年度		2010年	2021年
毕业人数		571	480
总就业率		100%	100%
总对口就业率		100%	100%
财经商贸类专业就业	毕业生（人）	486	375
	就业率	100%	100%
	对口就业率	100%	100%
文化艺术类专业就业	毕业生（人）	85	105
	就业率	100%	100%
	对口就业率	100%	100%
平均起薪（元/左右）		2550	2050

2．升学情况

2021年升入高一级院校的学生共481人，其中三•二连读升学327人，3+4升学44人，春季高考升学106人，其中财经类专业80人，商贸类专业1人，夏季高考升学25人。本年度我校春季高考财经类专业升学率达到100%，本科达线率为75%，与去年基本持平；商贸类专业升学率100%，本科达线率为100%，较去年有大幅提升；夏季高考艺术类专业升学率100%，本科达线率为90%，较去年有大幅提升。与上一年度高考升学情况比较见表7。

表7   2020、2021年春夏季高考分专业升学情况比较表

年度		2020年度	2021年度
总升学率		97.9%	100%
财经类专业	人数	66	80
	升学率	99%	100%
商贸类专业	人数	33	1
	升学率	100%	100%
艺术类专业	人数	40	25
	升学率	100%	100%

2.5职业发展

学校通过“双三十教育”工程（人文素养30件事、技能素养30件事）活动和“合作能力生成”课堂教学模式、深度融合校企合作来不断引导学生主动探究、大胆创新，形成有利于终身学习的改革创新意识和实践操作能力。

学生可持续发展能力不断提升。本年度参加职教考高本科达线率达到75%以上，升学率达到100%。中职本科贯通专业学生本科转段率达到100%；首两届本科毕业生有10名学生分别考取青岛大学、青岛科技大学、上海海事大学、天津商业大学等研究生。学生总体学业成绩合格率达到98%以上。

学生专业技能水平、岗位适应能力不断提升。学校在专业教学方面深入推进校企合作、产教融合，引进青岛海艺时代文化传媒有限公司、青岛惠通祥代理记账公司、青岛乐奇工艺品有限责任公司，成立混合所有制华夏茂通产教学院，真正实现了课堂教学与企业岗位的无缝融合。企业专业实习评价满意率达到98%，学生岗位适应能力强；60%的毕业生能够具备一人多岗的岗位迁移能力。学校每年开展校园技能创新节，学生参与率达到100%；积极组队参加国家级和省市职业技能大赛，年度内参加青岛市13个赛项，其中英语、国际贸易技能、电子商务技能、会计信息化、美术基础、设计基础和数字影音后期制作获得13项一等奖，再创技能大赛奖次新高。沙盘技能队获2021年全国职业院校数智化企业经营沙盘大赛省赛一等奖、“小稻杯”沙盘大赛一等奖、“益悟杯” 沙盘大赛一等奖，服装设计赛项首次参加国赛获优秀奖；服装模特表演获得全国职业技能大赛银奖。毕业生取得2个及以上职业资格证书比率高，其中会计专业108人同时考取会计信息化师与金税1+X证书，双证率100%；动漫专业74人同时考取美术设计师与游戏美术设计1+X证书，双证率100%；商贸专业学生36人同时获取单证师和电子商务师证书，职业技能证书双证获取比率高，27人同时获取职业技能证书和1+X技能等级3项证书，比率达75%。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

作为青岛财会金融业职教集团及青岛市财经商贸类专业指导委员会牵头学校，学校始终坚持优化“调研—调整—创新”的专业建设动态调整机制，每年均会组织集团及专业指导委员会相关院校领导及专业课教师，并会同校企合作企业领导赴企业进行考察,调研最新专业发展动态用于指导学校专业发展规划;学校招生实训处和教务处更是通过“企业服务站”走访活动组织老师积极深入当地合作企业，与专家面对面研讨交流专业发展新走向，以文商类专业的专业特点和岗位为本源，结合企业岗位标准，依据专业定位与人才培养目标，积极调整专业课程体系、实习实训体系等，确保专业鲜活度。

2021年根据学校专业建设总体规划，结合学校财金、商贸、艺术、综合高中四大专业群用人需求及专业岗位群调研结果，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，学校较大幅度进行了专业动态调整，主动适应青岛市区域产业结构优化升级要求，进一步优化实施“卓越财务经理”、“卓越商务经理”、“卓越创意设计师”培养方案；开设的3+4本科分段培养、3.2连读大专、五年贯通培养、综合高中、中专不同学历层次的专业结构进一步提升优化,结构更趋合理、特色更加鲜明、品质进一步提升；适应现代企业用人需求学历层次要求的提升。学校现有的1个省级品牌专业，3个市级品牌专业充分发挥引领作用，带动学校专业建设继续创新发展。

学校不断优化各专业人才培养方案。与青岛海艺时代文化传媒有限公司、青岛跨境电商产业协会共同制定了艺术设计与制作专业、电子商务专业现代学徒制人才培养方案。在原有基础上对会计事务专业、金融事务专业、服装专业按照转段、升学的不同定位及融入行业最新知识的要求，重新进行了整合，进一步优化了各专业人才培养方案。

3.2教育教学改革

1. 完善校本化新课程体系建设

加大校本课程建设力度。以绩效考核课程建设评估细则为指导，制定了新课程建设规划和实施方案。提升国规（地方）课程校本化、专业化实施水平、校本课程建设水平。学校建立《青岛华夏职业学校校本课程开发管理规定》等规章制度，鼓励教师积极参与校本课程建设，并将校本课程建设纳入学校绩效考核奖励项目当中。学校现有4名教师担任青岛市校本课程研发团队成员。

本年度有5个教研组申报了6门“十四五”规划拟建设课程，并积累了大量课程资源。完成了《PPT助力准电商职业人提素》、《Flash CS6 ActionScript 2.0及3.0程序设计实例进阶》、《1+X网店运营基础实训之网店装修》、《寻声叩门之跨境电商选品有方》、《理财投资》、《会计信息化》等六门校本教材的建设，其中《会计信息化》已由东北财经大学出版社正式出版。学校现有已建校本课程35门，现有校本课程均纳入教学计划。学校专业实践性课程占比50%以上，开课率100%，实训室使用率100%。工学交替、企业项目化实践类课程在实践课中占比30%。学生在全市职业技能抽测中通过率100%、在全市职业技能大赛中获得10个一等奖、在全国职业技能大赛服装表演赛项中获得二等奖。

2.改革信息技术与教育教学深度融合

学校信息化条件和环境能够满足教育教学及管理工作需要，实训资源丰富，信息技术与教育教学深度融合成效明显。学校软件教学实训设施完善，建有国泰安教学平台、网中网基础会计实训教学平台、网中网会计证考试训练平台、网中网财会分岗实训教学平台、畅捷通 T3-用友通标准版、福斯特实训教学软件平台、西安腾业国际商务实验室系列平台、UFIDA用友通教育专版、福怡服装CAD系统等专业仿真实训软件及平台达34个，满足了实际教学需求。学校建设VBSE虚拟商业社会环境财务综合实践教学平台，强化财经类专业学生动手实践能力的培养，促进岗课赛证融通。

学校定期开展教育信息化与学科融合教学教研活动。各教研组充分利用教研活动时间开展信息化与学科融合专题教研，大力推进“互联网+”、“智能+”教育教学新形态，推动课堂教学模式创新，满足学生多样化学习需求。有多个教研组融合希沃白板、云班课、伟东云平台、手机微助教、班级优化大师等集合一体，丰富课堂基础上极大的提高了授课效率。2020年10月23日，青岛市信息技术与教育教学深度融合实验校职教联盟“信息技术与教育教学深度融合”主题研讨会在我校成功举办，6位老师呈现了信息技术与学科深度融合的精彩而各具特色的课堂，得到与会领导和专家的一致好评。学校智慧校园稳步推进。网络化的教育教学管理和日常办公成为新常态。

3.深化产教融合、校企合作

学校深度开展校企合作、产教融合。现有校外实训基地6个，合作企业200余家，引进四家优质企业入校。校企共同制定会计、电子商务、动漫制作技术、服装陈列与展示专业人才培养方案，将企业岗位标准、项目化课程、1+X课程植入课程，逐步实现课岗赛证融通。校企共建专业课程，提升学生专业技能。校企研发《寻声叩门跨境电商》课程获青岛市精品校本课程，《跨境电商背景下的〈国际贸易实务〉》课程获评市级现代学徒制特色课程，与企业共同研发《1+X网店运营基础实训之网店装修》、《寻声叩门之跨境电商选品有方》校本教材。校企共建共享生产性实训基地，实现“双轨”育人新突破。与青岛环湾跨境电商产业园校企合作共建市级生产性公共实训基地，在乐盈跨境电商联合运营中心成立学生工学交替实训基地。同时“校企行”共建华夏茂通产教学院进口产品生活体验馆，作为电商专业校内实训基地。与青岛乐奇工艺品有限公司校企合作，国内和跨境电商项目同时开展。校企共建“双导师”团队，创新师资培养新模式。专业教师在体验馆进行全职挂职，担任实体生活馆副店长，专职进行职业岗位零距离学习与提升。本年度40余名教师到企业挂职实践。学校系青岛市首批现代学徒制试点学校、首批青岛市混合所有制试点学校、首批青岛市1+X证书制试点学校。

4.推进1+X试点工作新突破

学校深化“1+X”证书试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设相结合，将“1+X”证书有机融入专业人才培养，所有1+X证书课程已完全植入现有课程体系。

提升试点项目教学质量。四个试点项目分别为会计专业的“业财一体信息化应用证书”、“金税财务应用证书”、电子商务专业的“网店运营推广证书”、动漫设计与制作专业的“游戏美术设计证书”，共计有320名学生参加了1+X证书制考核，在大比例学生首次参考的情况下，通过率达到99%。学校还牵头成立山东省业财融合人才培养中职联盟，并成功举办会计专业“书证融通”教学改革创新发展研讨会。

鼓励学生考取多个X职业资格证书，倡导专业教师通过考取高等级X证书来提升“双师”素质。目前会计专业考取2个1+X证书、动漫专业已申报部分学生报考更高等级的1+X证书。有25位教师获得1+X培训师资质。总结形成了《校企深度融合，助推1+X证书制度长入企业》的材料报完美世界教育科技有限公司进行业内交流。在原有试点四个1+X证书的基础上又新增服装陈列与展示1+X证书。

学校用好“1+X”证书试点专项建设资金，按照培训项目与产业需求对接、培训内容与职业标准对接、培训过程与生产过程对接的要求，高标准建设我校“1+X”证书培训考核实训室。四个1+X项目，包含软件平台、课程资源包、考试平台，3个云机房和1个动漫实训机房的建设，极大提升我校1+X硬件建设水平。

5.扎实中高、中本贯通衔接培养

扎实推进中职与高职、本科衔接培养试点。积极与青岛科技大学、山东外贸职业学院、山东服装职业学院等进行中高职衔接人才培养方案的修订研讨。编制修订了7个专业的五年一贯制人才培养方案，重新修订了3+4会计专业、3+4服装设计专业中本贯通的课程授课计划，提升七年一贯培养的贯通实效性。学校还与高校采取课程共建、师资共享、导师结对等多项举措，不断提升一体化育人的质量水平。学校本年度3+4学生转段率持续保持100%，首两批本科学生高校合格毕业率达到100%，并有10名学生顺利考取研究生。

6.有序推进国际合作办学

加入中俄教育国际合作联盟， 为国家“一带一路”建设助力。联手德国爱德华-斯布朗尔职业学院、日本JAC学院、韩国全州大学，搭建校际合作平台，定期开展交流、互访，共建国际友好学校。根据学校实际，与俄、德、日、韩学校共建多语种学习项目，并纳入课程计划，拓宽学生国际视野，尤其为动漫、电子商务、服装艺术设计等专业学生夯实出国留学的语言基础。引进国外优质教学资源（1997年与澳大利亚霍尔姆斯学院共创华夏霍尔姆斯学院，2020年规划与意大利马兰戈尼学院中本贯通3+2+1国际合作项目），以促进学生核心素养的发展和终身教育为切入点，为学生提供多元化选择出路。

3.3 教师培养培训

1.以教师发展规划为依据，科学制定年度教学工作计划

本年度教学工作计划提出持续提升教师“六种能力”，是对应《青岛华夏职业学校教师队伍发展建设五年规划》中所提出的师能培养的规划要求，着力抓好教师的课堂教学能力、课程建设能力、教育科研能力、信息化教学能力、专业实践能力、综合育人能力，同时充分发挥发挥省、市、校三级名师领航指引作用。根据学校总体教师发展规划，全体一线任课教师制定了《个人三年发展规划》，并在学年末组织对照规划进行了阶段性总结。学期末，学校举办教师专业能力提升培训。为期四天的培训内容充实精准，形式创新多样，既有全员参与的普适性的集中培训，更有满足不同专业学科的教研组个性化培训，促进了教师能力增值，推动了教育教学工作高质量发展。本年度教师共取得各级各类教育教学成果150余项。

2.系统推进名师、骨干教师和青年教师的人才梯队培养工程

一是推进省、市名师工作室建设，发挥名师的领航指引作用。财会组教师在省名师工作室主持人陈琰书记的带领下赴多家企业实战研修，青年教师业务能力提升迅速；建成青岛市级李彩霞名师工作室，创建微信公众号，开展了“IT提素产教融合教学设计专题研讨”等活动，极大地带动了计算机学科教师专业能力的提升，还新增青岛市名师培养工程人选一人（数学教师高萍萍老师）。二是启动文化艺术组承接的山东省技能创新平台建设，以项目建设为载体，率先开展教育科研、着力实践课堂教学改革、课程建设改革等，以点带面培养骨干教师和青年教师。在平台带头人张勇老师带领下设计制作了端午系列服饰、春节系列服饰，引进了蜀绣非遗课程，参与pop服饰设计信息化平台。积极开展传统节日服饰设计相关学习研究，带动服装艺术专业教师成长。三是推进青年教师“绿叶——星光培养工程”，全面提升青年教师的“六种能力”。学校“绿叶—星光”青年教师培养工程共有14名老教师与青年教师结对，在老教师、骨干教师的传帮带下，青年教师专业教学能力提升显著，有8名青年教师在各级各类比赛中获得教育教学成果23项。

3.完善动态化、生长型双师教师认定管理办法

学校完善了双师型教师的认定管理办法，一是结合当前“1+x”证书试点对师资技能的要求，重新对双师型教师的认定标准进行了调整；二是对双师型教师认定实施有效期管理，进行动态管理调整；三是落实“双师型”教师的激励，在评优评先、职称晋级、专业培训和学习考察等方面优先考虑“双师型”教师。充分调动了专业教师的专业发展提升热情，本年度有27名教师新考取职业资格证27个，其中有25名教师考取了1+X师资培训资格证书。

4.持续强化对教师赴企业挂职实践的统筹管理

学校制定了年度教师企业挂职实践计划，合理安排教师进入相关企业实践。教师企业实践期间，均安排对应的实践导师，并且要完成企业挂职实践总结。教师通过完成挂职实践表格的填写，对学校的专业建设、课程建设等提出合理化建议。鼓励专业教师积极服务行业、企业、社区等，本年度教师参与乐奇工艺品有限公司彤菲旗舰店运营指导、海嘉社区志愿服务活动普及电商知识等服务行业、企业、社区活动多达30人次16个项目，老师们不仅用自己的专业知识培养高素质的职业技能人才，而且能够积极服务回报社会。

5.实施多元参与、过程性和终结性相结合的考核方法

学校教师考核工作每学期末由学校办公室牵头统一组织。其中学管处牵头组织教师日常参与德育管理情况，并通过家长问卷征求家长意见；教务处牵头对教师日常教学进行每月一评，并通过学生问卷征求学生意见；办公室和师德评价委员会对教师工作态度、出勤和师德表现进行评价；全体教职工每学期开展一次民主评议（自评与互评结合），合作企业对专业教师的挂职实践表现进行辅助性评价。多元参与的、过程性与终结性相结合的全方位评价，得到了广大教师的拥护。

 3.4 规范管理情况

   进一步提升学校规范管理水平，加快学校由管理到治理的转变，依据学校五年发展规划和年度工作计划，2021年度学校主要采取以下措施:

1.加强干部教师素质建设

一是开展以提升业务能力、强化协作意识、树立奉献精神为核心的新一届干部队伍教育培养；紧密结合职能工作和重点任务，深入开展专题“三述”活动。二是开展教师“六种能力”的专业化提升，发挥省、市、校三级名师的领航指引作用，落实专业课教师“双师型”品质提升行动，引进优质校外师资共建模块化、互补型教学团队，鼓励教师加入本专业行业协（学）会和人才库等。三是科学规划市、校两级名班主任工作室建设，系列化开展班主任队伍的培训、比武、督评等专业化建设，提升全体班主任的业务素养和育人能力，促进德育队伍高品质建设。

2.学校教学管理精细规范

学校常规教学修订落实《课堂常规管理评比检查标准》等管理制度11项，新增《晚修课管理办法细则》、制定《顶岗实习教学管理实施方案》，规范教学管理，做到有章可循；建立健全数字化教学档案，动态掌握学生学情；开展两项特色化教学质量提升工程暨“每人一堂优质录像课”和“零低头率”课堂管理质量提升，重点关注教师教学能力和课堂管理质量；定期开展教学诊断工作，针对学科特点和学生基础设定过程性评价和终结性评价、成绩评价和多元考核相结合的评价方式，科学合理开展综合性评价方式；采用以生为本，重视学生反馈，每学期中开展学生教学监督议事会、学期末开展学生评教评学工作。

学校进一步完善教师教学常规月督评管理制度，对全体一线教师实行月度、学期、学年三级递进督评考核机制。定期组织教师学习“课堂教学负责制”、“三类课课堂教学标准”等常规教学规定，建立管理评价、自主评价、教育对象评价相结合的教师教学管理“三元评价模式”。有效规范了教师的教学行为，激励了教师的进取精神，提高了教育教学质量。

3.加强学生管理，成就出彩人生

学校学生管理工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据《中等职业学校德育大纲》《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建立多方联动德育工作体系，实施家庭教育质量提升行动，建设优秀家长学校，开发青岛市家庭教育精品课程《中职校家庭教育指导教程》，形成完善的德育组织机构，家、校、社“协同育人”，加强学生理想信念教育，推行“双元耦合”班级建设模式，实施以“分层递进、人职共生”为特质的德育目标分层教育，创新德育形式，打造多元发展、知行合一的活动平台，深化学生权益管理，以“身心俱健、德能双馨、学业兼收、人职共生”为培养目标，以培育践行社会主义核心价值观为核心，实施“自信、负责、成功”自主德育模式，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，唤发中职学生多彩魅力。

4.加强组织领导，增强学校财务管理的透明度

进一步完善学校财务管理体制，加强财务管理制度建设,用制度管钱、用制度管事、用制度管人，为学校教育事业的持续健康发展提供有力财务保障，将权、责、利三方紧密结合起来，落实岗位目标责任制，发挥财务管理在学校发展的作用。学校按照“花钱有预算、批准再开支、报销合手续”的原则，严格落实“收支两条线”的标准，建立和完善内部控制、制约机制，严格落实编制预算、政府采购制度。严格履行决策程序，完善学校财务审批制度，明确各环节部门及人员的责任，确保学校财务审批的合法性、可行性、真实性和效益性。健全完善财务监督机制，确保学校财务工作的合法、真实和透明度。

5.加强后勤管理，形成科学化、精细化的坚实保障基础

学校后勤工作建立了处室周例会制度、办公会议制度，大胆探索层次分明的议事制度、工作协调决策机制、后勤服务质量评价、监控体系，落实《目标管理责任书》，提高办事效率和效益。财务管理按照“花钱有预算、批准再开支、报销合手续”的原则，严格履行决策和层层审批程序，加强财务管理制度建设,用制度管钱、用制度管事、用制度管人，为学校教育事业的持续健康发展提供有力财务保障。坚持以“后勤保障，物尽其用，杜绝浪费，服务教学，文明高效”的服务原则，严格执行“首问责任制”“服务承诺制”“限时办结制”，加强后勤管理制度建设，引入“8s管理”“6T” 管理法，建立岗位责任制，执行“全员岗位责任书签约”制，探索后勤管理改革的新机制。加强节能增效工作力度，提升绿色环保工作质量。

6.把校园安全放在首位，严抓严防确保安全底线不破

学校始终把安全工作列为学校头等大事，成立学校安全工作领导小组, 健全校园安全管理制度，贯彻学校安全工作“三落实、三到位”工作要求，立足防范、强化监管、突出重点、深化整治。明确岗位安全职责,执行分层岗位安全责任签约制度,建立“全员携手抓安全、安全事务人人有责”的全员安全管理模式。提升学校安全管理技防水平，实现一键报警与人脸识别装置与公安系统联网，提升了安全管理的快速反应能力。强化对学校安保“三支队伍”的管理，做到岗位明确、职责到人，通过与辖区公安机关以及保安公司的携手，提升了“三支队伍”成员的业务能力，为更好地应对突发事件奠定坚实的基础。同时，学校的德育工作与安全管理教育紧密结合，实行安全教育“六化”管理。

3.5德育工作情况

学校德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》和青岛市《关于新时代职业教育发展的意见》等文件精神，坚持立德树人根本任务，秉持“精致·开放”办学思路，遵循“精致管理、品质立校、开放办学、特色发展”工作要求，以提质培优、增值赋能为主线，深耕细作、求实求效，构建“大德育”“大格局”“大健康”“大实践”五育并举育人体系，全面提升学校新时代职业教育现代化水平和服务能力，着力提升学生综合职业素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，发挥德育教育基础、引领作用，以优异成绩庆祝建党100周年。

1．德育课实施情况

学校坚持思政课堂、课堂思政，充分发挥了德育课堂教学主渠道作用，严格落实德育教学大纲的各项要求，按照德育课程教学大纲制定教学计划、备课、上课，教学计划内容完备。建立各学科教学思政德育一体化体系，各学科注重思政德育渗透，把学科教学与爱国主义、社会主义核心价值观、职业道德、传统文化教育等有机融合。建有《体验式职业生涯活动课程》市级精品课程，开设《习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂》课程并逐步建设课程资源，全面落实“三全”育人功效。实行顶岗实习课题制，将课题研究纳入实习教学计划，共设置40余个实习课题，实习课题内容与职业素养的培育有机融合。通过定期返校集中教育、实习指导教师定期个别指导等方式不断加大育人力度。

2．校园文化建设

学校校园文化建设以学校党建文化引领校园文化，着力锻造了“爱国爱党，厚德厚学，尚美尚真，至精至实”的“华夏红”校园文化品牌，构建了以“精神文化、标识文化、物质文化、制度文化、行为文化、活动文化”为中心的多维文化体系。在校园建设中，凸显“五大文化”的华夏解读。

一是“华夏红”中党的教育方针和要求的特色呈现。将党的教育方针和要求贯穿于“华夏宣言、华夏气度、华夏风骨、华夏色彩”四个单元主题文化中，以华夏师范、学子践行、优秀毕业生传承的风采展，突现“华夏红”为国育英才的教育初心；建设景观文化，按照“一脉、两心、十五点规”划设计景观文化，以习言习语、黄炎培雕像、清风廊、诚石信玉等人文景观昭示华夏人的教育追求。

二是“华夏红”中革命文化的特色呈现。打造以五四精神、红船精神、长征精神等为指引的红色精神大厅；以“四史”故事为载体，建设“赓续红色基因，凝聚奋进力量”党史教育大厅，传承红色基因。

三是“华夏红”中中华优秀传统文化的特色呈现。建设“诚信文化”，以“仁义礼智信、忠孝谦勤勇”为内容，制定“诚信十字诀”，展现于教室与楼道，将优秀传统文化落地于学生的行为准则；建设生态文化，为校园内特色植物制作标牌，赋诗于上，给予学生文化引领。

四是“华夏红”中社会主义先进文化的特色呈现。建设楼宇文化，以“华夏红”为主色，设计四座教学楼外围墙体文化，分别命名崇德楼、尚德楼、信德楼、义德楼；建设宿舍“家”文化，以社会主义核心价值观为主题，挖掘古今经典故事，建设宿舍“家”文化；建设道旗文化和运动文化，将极有代表性的22位“时代楷模”“大国工匠”的事迹展现在道旗上；将传统体育项目和新中国体育成就展现于操场的文化长廊和体育空间，建设校园运动文化。

五是“华夏红”中科学文化的特色呈现。建设功能室文化，将科学文化、清廉文化融入其中，发挥图书馆、党团建工作室等功能特点，形成阅读长廊、专业文化展等特色空间，引导师生和谐发展。

3．德育活动开展情况

学校建立健全德育工作机制，搭建多方联动德育工作体系，形成“大德育、大格局、大健康、大实践”四维一体的德育工作格局，以“自信、负责、成功”自主德育模式为重点的德育工作方案获评青岛市“优秀方案”。

其一，协同共育，深化“大德育”体系建设。一是发挥课题研究引领作用，深入推进四项课题研究工作，促进“一体化”建设落地落实。二是以《青岛华夏职业学校德育一体化建设实施方案》为指导，推进思政、学科、活动等学校德育元素的有机融合。深化“华夏红·全员牵手导师制”工作，发挥导师职业指导作用，明确任务，科学评价，全面提升全员育人质量。三是全面深化家校协同育人体系建设，科学设置三级家长委员会，召开家长议事会，落实四次“三长”见面活动。以市精品课程《中职校家庭教育指导教程》为指导，开设家长讲堂，实施学分制考核，促进《家长家庭教育基本行为规范》有效落地。四是深化社会育人联盟建设工作。以青岛市社会课堂平台建设为载体，组织高一高二两个年级近800名学生参加“寻访红色印记，传承革命精神”研学活动；推进“华夏红·党团领雁”志愿服务，组织30人礼仪志愿者助力第十四届全国学生运动会，总计开展志愿服务近200次，“华夏红·党团领雁”志愿服务团队荣获“青岛市青年志愿服务先进集体”称号。

其二，正本清源，强化“大格局”信念教育。一是深化培育和践行社会主义核心价值观教育长效机制。依托青岛市优秀德育课程《青岛华夏职业学校主题教育指导方案》，系列化开展一月一教育活动。继续推行以“仁义礼智信，忠孝谦勤勇”为核心的“诚信十字诀”专题教育，《与诚信有约》获青岛市中小学第二批优秀校本德育课程。二是深化传统文化教育。开展“我们的节日”活动，书写文化日记，培植学生爱国情怀。本学期开展了“同城大课堂”讲述党史故事、“知史爱国知史爱党”党史演讲、“知史爱国知史爱党”小舞台剧表演、短视频制作等活动，“看沧桑百年，铸红色风骨”研学课例获山东省课例评选优秀奖。

其三，增值赋能，推进“大健康”教育行动。一是深化“十+N”项目体系建设。形成“节、赛、会、展、演”项目建设机制，实现“十个一”项目与学校传统“三双”教育行动计划深度融合，以普及教育+社团活动+专业竞赛推进模式强化全国青少年校园篮球特色学校建设，完善艺术学科课堂教学、社团活动和社会艺术实践“三位一体”的艺术教育育人机制，33个社团助力学生特色发展，高质量举办第二十四届校园体育节，学校在市健美操、篮球、排球、羽毛球、市运会比赛中获奖，黄萌老师辅导学生参加青岛市合唱比赛获一等奖，成功举办5月14日青岛市促进学生全面发展“十个一”项目推进工作现场会暨研讨会。二是深化心理健康教育。发挥青岛市心理健康教育示范学校的引领作用，加强与“向日葵心理研究院”的合作，形成以“课程与活动并进、个体辅导与团队辅导同步、个体跟踪与全面摸排结合、校外专家与校内专兼教师共担”的教育方式。科学规划实施“心理健康活动月”活动，继续开展牵手结对工作，建立了早期干预与转介机制，做到一人一档。

其四，求实求效，建设“大实践”活动体系。一是深化“双元耦合”班级建设。以省级规划课题《中职学校“双元耦合”班级建设模式实践研究》为引领，发挥《班级建设指导方略》指导作用，引领班主任结合本专业人才培养方案，构建“双元耦合”班级建设体系，促进班级和学生双成长。二是深化中职学生“十个好习惯”活动，强化《一日常规》，依托《德育学分管理规定》，实施“澄清价值、设定目标、制定计划、有效执行、相应奖惩、悦纳坚持”习惯养成六步培育法，加强文明礼仪教育，完成校本教材《华夏学生礼仪手册》编写。三是强化自主管理。深入推进学生自治组织建设，举办第二十六届学生代表大会，顺利完成学生会换届工作。开展学生议事活动，征集学生建议百余条，继续实施“项目管理”，学生自主承办体育节比赛项目、毕业典礼暨成人礼，组建专项治理队伍、安全巡查队伍等，将自主德育理念落到实处。

4．文明风采活动开展情况

在2020年青岛市中等职业学校“文明风采”德育活动中，学校营造“人人参与、班班比赛、学校选拔”的氛围，形成“全知晓、全覆盖、全参与”的局面，在职业学校学生特有的舞台上，每个学生都可以用自己的专业技能、兴趣特长触摸“获得感”，丰满“自信心”。学校报送的10件参赛作品，在市级活动中全部获奖，其中《三大劳动教育体系，链接未来幸福生活》活动案例、《水墨意象》、《我的自画像》、《古风新作—爱国敬业诚信友善》、《逝去的时光》五件作品，被推选报送全国组委会。2021年，全体学生积极参加全国中等职业学校“少年工匠心向党，青春奋进新时代”文明风采德育活动，在“写给2035年的我”寄语等活动中，表现突出，被青岛市推荐6部作品参加全国展演。

5．社团活动

以华夏社团联盟助推校园文化建设。以“华夏学生社团”视角拍摄系列校园生活微视频，推动社团活动特色化发展，激活学生主动性，扎实推进社团精致化管理。校园记者站荣获第七届青岛市“十佳明星社团”，在辩论赛、新闻联盟等比赛中分获二、三等奖。五彩缤纷广播站参加青岛市委教育工委（青岛市教育局）开展的“学党史、知党情、跟党走”党史故事宣讲比赛中，荣获高中组二等奖。

6．团组织学生会建设及活动

赓续红色血脉，把共青团建设成为团结教育青年的坚强核心。党旗所指就是团旗所向，坚持把从严治团要求落到实处。夯实“三会两制一课”制度，增强团员意识教育，持续推进“智慧团建”建设。严抓团员队伍日常管理，规范发展新团员，建设一支政治素质过硬的团干部队伍。本年度发展团员110人，6名团干部获评优秀团员等市级荣誉。完善“五联系双促进”团制度建设，在换届竞选、评优评先等关键工作中，坚持群众路线，擦亮奋斗底色，将团组织的辐射带动作用持续扩大， 2021年荣获市教育局“活力团组织”称号。

7．学生会建设及活动

学校深化学生干部立体管理，搭建平台，实施自主管理、自主教育，全面提升学生职业素养。通过学生代表大会完成第二十六届学生会的换届选举，坚持学生干部队伍建设有制度、有培训、有品牌、有评价“四有”原则，深化品牌服务建设，打造“笑脸服务”、“温馨港湾”、“健康加油站”、“弯腰行动”等，以品牌带动常规工作。通过项目管理、督评管理等落实自主管理，本着学生事务学生办的原则，学生自主承办校园运动会、体育节、 “历百年征程重任在肩，恰华夏少年扬帆起航”毕业典礼及成人礼等专题活动，组织召开学生议事会，向学校提交百余条建设性意见和建议。学生的“地位”由参与到主导，绽放出自主德育教育效果。

学校顺利通过山东省文明单位、文明校园和青岛市五星级阳光校园的复查，荣获青岛市首批教师专业发展学校、青岛市心理健康示范校园、青岛教育科研创新领军学校、青岛市事业单位人事管理示范点、市教育局2020年“活力团组织”和全国青少年篮球体育传统特色学校等荣誉。

3.6 党建情况

2021年，学校党建牢固树立“抓党建就是抓全局”的党建理念，以“工作找问题，党建找原因”的党建方法和“打铁还需自身硬”的党建思维，纵深推进全面从严治党；以“强基铸魂、行稳致远”党建目标领航助力学校高质量发展；以“四新三强”党建模式领雁学校构建高质量适应性强的现代职教体系；以党政工团“五联”带动，统筹抓严抓细疫情防控工作；充分发挥党团领雁模范作用，抓班子带队伍夯实立德树人根本任务，抓制度建机制筑牢从严治党主体责任和党风廉政建设，抓文化铸育魂强健文明校园品牌，为学校发展提供强有力的组织保障。

1.高质量推进党史学习教育和思想政治教育

学校党委精心筹划，构建“党史学习教育+N”的项目机制，明确“三学三进”任务，抓实党史学习教育。构建“党史学习教育+立德树人”机制，组织开展研学、演讲、情景剧等形式多样的教育活动约38余场次，团委推出的学生宣讲荣获青岛市大中小学生“学党史、知党情、跟党走”党史故事宣讲比赛二等奖；构建“党史学习教育+课程思政”机制，开展“三个一”思政教育70余次，承办教科院“四史”融入思政课专题教研活动，学校思政课教师现场展示示范课及经验交流；构建“党史学习教育+聚魂育人”机制，组织全校师生中同唱一首歌“没有共产党就没有新中国”，支部组织党员参观红色教育基地，实施百年党史天天读、周周讲、月月学、季季测“四个一”学研赛机制，累计100余次。学校特色党课荣获市委教育工委微党课大赛三等奖，学校党委荣获优秀组织奖；推出的“中国梦”百姓宣讲教师代表市教育局参赛，荣获市三等奖，入选青岛市宣讲团；构建“党史学习教育+党群团共建”机制，学校“华夏红·党团领雁”志愿服务活动，年均组织开展志愿服务300余次，该服务团队荣获青岛市青年志愿服务先进集体。在第十四届全国学生运动会中，团委负责的学校志愿团队承担了运动会引导和颁奖礼仪志愿者工作，高质量完成任务，事迹被青岛文明网报道；同时学校承担福建省接待任务，接待人员的辛勤付出得到认可，会后福建省教育厅给学校发来感谢信。

2.不折不扣落实全面从严治党

扎实开展从严治教作风整治，制定《2021全面从严治党责任清单》《开展“从严治教”作风整顿工作实施方案》，组织召开全体教职工“从严治教，筑牢师德师风建设”专题大会，查摆出问题7类，规范健全了制度机制10项，通过“师德教育月”系列活动，筑牢师德师风建设；扎实开展党的教育方针贯彻落实专项行动，围绕6项重点任务，建立《专项行动台账》，制定25项具体措施，确保将党的教育方针有效融入各项工作中；持续深化“五必须”警示教育机制及“清廉文化进校园”活动，压实廉政责任。

3.夯实党支部建设与“一校一品”一体推进

落实学校党委党建指导员责任制，指导各党支部开好党史学习教育组织生活，各党支部坚持把问题导向贯穿始终，认真查摆问题15项，列出清单，建立台账，制定措施29条，逐条整改，12月份之前完成销号。夯实支部“三级联创”质量，强化支部“五力”政治功能，突出支部“主题党日+”教育特色，以“五措”并举，推动各党支部发挥支部战斗堡垒领雁带动作用；积极创建党建“一校一品”，创新擦亮“党员领雁铸师魂”党建品牌“1+5”体系，以“三铸三育”华夏红·党建文化品牌、支部四个“一站式”服务品牌，辐射引领“华夏红”校园文化建设，坚定师生理想信念，厚植教师育人情怀，激发学校职教新高地建设活力。

4.以“四新三强”党建模式领航学校打造高质量适应性强的现代职业教育体系。

紧扣学校发展中“管理、队伍、质量”三个关键要素，通过党建+贯通培养，夯实“三个衔接”培养根基；党建+课程衔接，强化“两纵五横”培养质量；党建+校企联通，锻造产业所需的高素质人才；党建+人才培养，满足学生多元化发展需求。同时以党建“三双领雁”工程，赋能聚力打造党建领航新高地，通过党员成长领雁，实现师德师能双提升；机制保障领雁，实现支部个人双塑造；组织关怀领雁，实现班子队伍双建设。积极总结形成《以“四新三强”党建模式领航学校打造高质量适应性强的现代职业教育体系》典型案例，蹄疾步稳地推动学校现代职教体系建设由稳变强。

5.以“三述六融合”引领学校高质量发展

把“三述”作为破解党政工作两张皮的有力抓手。坚持将“三述”融入日常、抓在经常，切实把“三述”成果转化为干事创业求发展的实效。组织了“2021年干部能力提升专题培训班”2次，分别组织党员、中层干部、校级领导开展专题“三述”10余次，开展三述“交流”4次，通过“三述”达成干部、党员互通有无、互相成长；达到直击问题有效度，全面站位有宽度。

6.严守意识形态阵地

压实意识形态责任制，抵御防范校园宗教渗透。健全《意识形态工作体系建设》及《责任清单》，强化各党支部、各部门意识形态风险意识，研究制定分管领域意识形态安全风险防控应对策略、预案及摸排，层层传导压实责任；树牢安全意识，强化网络安全管理，建立首席信息官制度，明确网络安全工作机制，制定《网络安全预案》，组织全体教职工签订《网络安全责任承诺书》，织密网络安全防范网。

学校稳固蝉联山东省文明单位、省文明校园、2021年青岛市教育局活力团组织、“3+4”贯通培养组获评山东省教育系统女职工建功立业标兵岗，2021年“红心向党”抖音快手短视频大赛优秀组织奖等。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作是党的十九大从战略高度对职业教育提出的新目标。青岛华夏职业学校充分发挥青岛市财政金融业职教集团和青岛市财经商贸专指委牵头学校的作用，搭建起了现代学徒制试点培养、混合所有制项目探索、专业建设调研论证、校企合作专家论坛、企业专家进课堂、特色校企对接会、精准企业服务站等校企合作立体发展平台，按照财会金融类、商务贸易类、服装艺术类三大专业群的专业特点及发展现状择优对接品牌企业，“模式共创、专业共建、资源共享、文化共融、师资共育”的“五位一体”嵌入式校企合作模式得到进一步优化，促进了校企深度合作，实现了校企产学研良性互动。

完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作是党十九大从战略高度对职业教育提出的新目标。青岛华夏职业学校充分发挥青岛市财政金融业职教集团和青岛市财经商贸专指委牵头学校的作用，搭建起了现代学徒制试点培养、混合所有制项目探索、专业建设调研论证、校企合作专家论坛、企业专家进课堂、特色校企对接会、精准企业服务站等校企合作立体发展平台，按照财会金融类、商务贸易类、服装艺术类三大专业群的专业特点及发展现状择优对接品牌企业，“模式共创、专业共建、资源共享、文化共融、师资共育”的“五位一体”嵌入式校企合作模式得到进一步优化，促进了校企深度合作，实现了校企产学研良性互动。

4.2 学生实习情况

完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作是党十九大从战略高度对职业教育提出的新目标。青岛华夏职业学校充分发挥青岛市财政金融业职教集团和青岛市财经商贸专指委牵头学校的作用，搭建起了现代学徒制试点培养、混合所有制项目探索、专业建设调研论证、校企合作专家论坛、企业专家进课堂、特色校企对接会、精准企业服务站等校企合作立体发展平台，按照财会金融类、商务贸易类、服装艺术类三大专业群的专业特点及发展现状择优对接品牌企业，“模式共创、专业共建、资源共享、文化共融、师资共育”的“五位一体”嵌入式校企合作模式得到进一步优化，促进了校企深度合作，实现了校企产学研良性互动。

4.3 集团化办学情况

作为青岛市财会金融业职业教育集团、青岛市财经商贸类专业建设指导委员会牵头学校，发挥集团化办学优势，积极探索系统培养高素质技术技能人才的新模式、新机制，创新“校企合作”“校校合作”“中外合作”“校政合作”“社校合作”多元合作机制，精心打造“人才共育、专业共创、资源共享、师资共建、文化共塑”的“五位一体”嵌入式校企合作模式，深入推进办学模式创新，实现了2021年集团化办学工作的发展目标，获评全国第二批示范性职业教育集团（联盟）。

1. 继续优化专家动态调整机制

及时吸收业务水平高、工作能力强、热心职业教育的行业企业专家、骨干教师参与集团办学指导工作，完善 “市场主导、学校主体、企业参与”的“调研—调整—创新”的专业建设机制，通过专业建设主题活动、校企合作专家论坛、就业服务月、企业服务站等活动，密切学校与行业和企业的联系，推动校企的需求对接与信息互通。

2. 做好桥梁纽带，加强联络协调

进一步完善沟通机制，及时了解专家委员对工作的意见建议。注重与其他职教集团的沟通交流，积极参加中国职业教育学会城市职业教育委员会、全国城市职业教育研究会、山东省集团办学联盟、全国混合所有制联盟、青岛市中高职联盟、“一带一路”联盟等多个行业协会与学会的活动，充分发挥骨干作用；引进先进集团运作理念，认真完成省、国家职业教育集团平台材料提报，强力提升集团管理水平。探索混合所有制办学模式改革，打造校企利益共同体，构建适应市场和社会需求的新型办学模式。

3. 提升调研品质，拓展专业发展新方向

一方面先后考察调研了深度传媒有限公司、北京国际广告传媒集团有限公司、北京蓝色光标数据科技股份有限公司、字节跳动有限公司、完美世界股份有限公司、青岛深度传媒有限公司、新道科技股份有限公司、航天信息股份有限公司、山东浩正会计事务所、青岛市北区建设投资集团有限公司、青岛佳海和贸易有限公司、青岛畅学信息科技有限公司、青岛艾佳信管理咨询有限公司、青岛德顺软件有限公司、青岛集致文化传播有限公司、青岛同心同行文化发展有限公司，青岛光影一百文化科技有限公司等行业龙头企业。进一步开拓了中职学校财经商贸类专业、服装艺术类专业的建设思路，了解当前在发展职业教育中成熟的作法及企业对教育的需求。另一方面组织青岛市教育局财经商贸专业建设指导委员会成员与青岛大学、青岛科技大学、青岛理工大学、青岛酒店管理学院、山东服装职业学院、山东外贸职业技术学院等高校专家就中高职一体化办学深度交流，在办学机制、专业建设、师资培养、学生专业实训、能力品质培养方面的建设形成共识，对我校乃至青岛市财经商贸专业发展提供了新的思路，对财经商贸专业发展提供了新的启发。

4. 推进具有产教融合特点的师资队伍建设

学校发挥集团牵头学校作用，充分利用专业、师资、技能鉴定、教学管理等方面的优势，利用行业优质资源，在大中型企业建立 “双师型” 教师培养培训基地。发挥专指委作用，建立具有行业特色的兼职教师资源库，为职业院校聘任企业技术和管理人才到校任教搭建信息服务平台。搭建校企培训平台，探索1+x培训，完善集研学、培训、体验等融为一体的培训模式，开发个性化培训包，助力教师专业发展成长，不断提升服务社会的能力，进而提升集团的影响力和社会声誉，落实好“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作” 的要求，全面提升人才培养质量。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校始终精心打造“升学有品牌高校、就业有优质岗位、做人有高尚品德、发展有强劲动力”的人才培养品牌，中高职人才培养一体化系统培养力度逐年加大，学生多元化发展出路越走越宽，更是不断构筑完善中职升学“立交桥”——“3+4”应用本科衔接模式、“三·二连读”一贯制衔接模式、春季高考升学衔接模式、夏季高考升学衔接模式、实习加成人高考升学衔接模式、出国留学研修衔接模式等多种中高职技术技能人才培养衔接模式，逐步建立起了“中职—大专—应用型本科”的学历纵向贯通职教体系，让每个学生有更多机会选择适合的教育、适合的深造途径。在2021年毕业生跟踪调查中，跟踪服务毕业生逾千人，其中2018级应届毕业生跟踪服务480人，2017级应届毕业生跟踪服务571人，2016级毕业生跟踪服务708人，毕业生感恩母校，对母校满意率达到99%以上；学校通过企业服务站活动，广泛走访各用人单位，对学生跟岗、顶岗实习单位和校企合作单位调研，通过电话跟踪回访、走访企业下发用人单位满意度调查表等方式反馈，各单位对于我校毕业生综合素质的满意度达100%，较之去年各指标基本保持稳定。

5.2社会服务

学校充分发挥职业教育功能，坚持以服务区域经济为己任，加大社会化培训工作力度，创新思维拓展培训项目，不断完善学历教育、职业技能、社区培训、继续教育的终身职业培训体系。学校与中国海洋大学继续教育学院联合办学，拥有业余教育在校生162人，开设高中起点本科专业2个、专科起点本科专业3个。本年度成人高考本科辅导班共免费辅导50人。学校是青岛市人力资源和社会保障局的优秀教育基地，常年面向社会开设适合各级各类专业技术人员职称评审和继续教育提升的培训课程。本年度参加培训的达8400人次。

学校通过睿师汇平台常年开展面向中小学教师的各类培训，举办了2021年教学能力提升培训和2021年业财一体信息化1+X证书师资培训等班次，是青岛市教育局教师个性化培训基地。本年度培训1392人次。四是学校与青岛市档案学会合作，每年定期开展企事业单位档案从业人员业务教育培训课程，提升了青岛市档案工作水平。本年度培训学员960人次。五是学校与ATA商业网络公司合作，利用我校金融财会专业优势，打造现代服务业考试培训新模式，本年度承接了中石化外语考试、青岛市税务系统业务能力升级及领导胜任力测试、基金从业人员资格考试（两次）、注册会计师考试、青岛市卫生健康系统公开招聘笔试、卫生健康行业职业技能鉴定、房地产经纪人职业资格考试等7场考试，圆满完成考试任务。

学校以“华夏红•党团领雁”志愿服务为引领，积极助力青岛创建文明典范城市。广泛开展“文明典范创先锋，爱绿护绿党团先行”志愿服务，用实际行动扮靓美好家园，让学校及周边环境焕然一新。深化区域化党建，让志愿服务团队走进四方街道，参加“文化在身边 欢乐进万家”惠民文艺演出，为社区居民带来一场视觉盛宴。“华夏红•党团领雁”注册志愿服务团队由全体党员教师、学生团干部组成，团队累计开展志愿服务时数400，000小时，年均组织开展志愿服务300余次，该团队2021年荣获“青岛市青年志愿服务先进集体”称号。

5.3对口支援

2020年11月，学校与西和县职业中专签署“6+1”战略协作框架协议，正式开启共建帮扶西和县职业中专电子商务专业工作。对口支援开展以来，学校多次通过线上腾讯会议、网络授课教研、即时通信工具交流等方式，为西和职专在加强电子商务职业技能大赛师资培训、课程建设和人才培养方案等方面提供持续帮助。西和职专在2021年甘肃省职业院校技能大赛中职教师组电子商务赛项中取得省赛一等奖，取得了学校在这个赛项的历史好成绩；对其分享《PS电商视觉营销》的校本教材电子素材，为西和职专校本建材改革创新提供经验与思路。

2021年9月，定西市高级职业技术学校选派吴政芳老师赴我校开展为期一个月的跟岗实训。学校对此次跟岗实训工作做了周密的安排，将吴老师安排在学校教务处办公，在业务上做到帮助引领，在生活上给予热情关心。跟岗实训期间，吴老师深入了解了我校教育教学日常管理工作，走进学校混合所有制企业了解校企合作开展情况，参加学校教学工作会议了解了学校教学改革，积极参与了教学业务方面的教研活动、进班听课，并通过座谈交流分享了定西市高级职业技术学校的办学经验，此次跟岗实训双方学校都受益匪浅。

学校坚持求真务实的原则，精心组织、周密实施结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性计划，有实施方案，有检查督导，在教育帮扶的道路上发挥优势，为乡村振兴做出应有的贡献。

5.4服务抗疫

为科学、规范、高效、有序地开展新型冠状病毒感染肺炎防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全，维护学校正常教育教学秩序和社会稳定，我校按照国家、省、市疫情防控工作要求，科学制定《青岛华夏职业学校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作应急预案》，并每日认真落实。

学校建立网格化防控管理机制，分层、分级、对点落实工作要求，建立防控组织指挥体系，成立疫情防控工作领导小组，严格落实24小时带班值班工作制度，全面落实“日报告、零报告”制度，建立校级、中层以上干部、防控上报小组、部门处室、级部、班级等六级网络管理平台，通过微信、QQ群等方式，实行全覆盖式排查，全面落实疫情防控工作。学校各部门协同联动，从入学前、学生和老师分别入校时、课堂时、午检时、宿舍时、实习时、就餐时、放学后共九个方面进行了多次的疫情防控演练，为师生顺利复学提供了技术保障。

积极开展卫生健康教育，通过微博、微信公众号、家长群、学生群等各种渠道向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，引导理性认识、科学防控疫情，为全校师生和学生家长发放疫情防控通知、提醒、指南等共计13篇。学校针对疫情，开设卫生健康教育课程、心理健康教育课程，共向全校师生发送8节卫生教育微课和8节心理教育微课，面向全校师生进行疫情防控知识和防控技能讲座共计6场。

2021年8月5日，学生还沉浸在暑期的愉快假期中时，为了响应国家号召，根据青岛市疫情防控领导小组统一组织安排，在全市范围内开展11-17岁学生疫苗接种工作。学校各级领导干部高度重视，全校1633名符合要求的学生快速响应，仅用两天时间，顺利完成疫苗接种工作，接种率达到98.7%。

学校严格按照青岛市疫情防控工作要求，按照标准配齐配足学校的各类疫情防控物资。目前学校疫情防控物资配备情况如下：医用防护服469套；一次性医用口罩6320只；医用外科口罩4080只；医用防护口罩100只；一次性帽子410个；一次性防水鞋套421双；一次性医用手套1000副；含氯消毒原料（84消毒液）800升。在后续疫情防控工作中，学校将根据防疫物资消耗情况，及时安排人员采购，确保底线管理。

六、举办者履责

6.1经费

学校经费来源以国家财政拨款为主，以其他渠道筹措为辅。

本年度财政的各项政策性经费落实到位，生均经费根据每年的学生情况足额及时拨入，2020—2021学年拨款13905900元。另外财政的各类项目拨款也切合学校实际，2020-2021学年拨付校本培训金 259500元、校园安保资金707000元、兼职教师费用200000元、电商、财会等专业1+X、机房改造等3938400元为学校发展提供充足的经费保障。

学校加大对教学仪器设备采购、图书添置、实训基地条件改善、学生宿舍楼住宿条件完善和师资培养等方面的投入，进一步提升了学校在基础建设、教育质量和教师素质等工程建设的整体水平。较上一年度经费投入比较见表8。

表8 2019-2020学年与 2020-2021学年经费投入情况比较表

时间	2019-2020学年	2020-2021学年
生均经费总投入（元）	7482800	6140600
校本培训资金（元）	356000	259500
校园安保资金（元）	707000	707000

6.2政策措施

学校始终坚持按《章程》自主办学，通过完善机制及“一体三翼”治理结构，全面落实校长负责制与学校办学自主权。2021年，根据市教育局和市人社局联合出台的《全市中小学校“三定一聘”工作指导意见》（青教通字〔2019〕52号）文件精神，学校修订完善并完成了新一年的定工作岗位、定工作量、定工作职责、全员竞聘（简称“三定一聘”）工作。重新修订了学校岗位职责、岗位安全责任、网络安全责任等规章制度，全面提升了学校的安全管理水平。学校坚持依法职校，严格执行教代会通过的《青岛华夏职业学校绩效工资实施方案》《青岛华夏职业学校专业技术职务评选推荐工作方案》《青岛华夏职业学校专业技术岗位竞聘上岗实施方案》《青岛华夏职业学校教师考核工作实施方案》《青岛华夏职业学校市级评优推荐办法》《青岛华夏职业学校普通职员岗位竞聘工作实施办法》，在学校形成了树正气、培植正能量的浓厚氛围，提升了全体教职工的获得感和幸福感，实现了人的自主发展与岗位需求高度融合，对学校现代化建设提供了重要的支撑。特别是通过聘任学校法制副校长、与北京市盈科（青岛）律师事务所签订常年法律顾问合同、完善《青岛华夏职业学校合同管理办法》、健全师生权益救济机制、完善教职工议事会、学生议事会、家长议事会、教职工代表大会、校务委员会、家长委员会等制度建设，构建合同审议规范化、法制教育系列化、师生权益落实化的工作格局，不断完善多元参与的质量评价与保障体系，规范办学行为，增强办学活力，提高办学质量和社会影响力。

在有效落实教师编制方面，学校按照科学化、制度化、规范化工作原则，根据市委编办、市教育局要求，我校对增加、退休、去世、系统内交流、解聘等人员按照编制实名制备案规定，准时办理编制使用申请、增减编备案、机构编制系统录减人员信息等业务，教职工编制管理工作推进抓实，效果较好，学校连续九年被评为青岛市人事管理示范点。

七、特色创新

7.1 建高质量创新发展高地，打造学校“三通”一体化发展特色

学校以质图强，建高质量创新发展高地，是全面落实青岛市打造职业教育创新发展高地，培育“德技双修、技高品端”人才的要求，也是学校构建“三通”一体化发展体系，持续推进学校“小而精、专而强”品质特色发展的重要保障。

1.紧密衔接贯通，搭建学生高品质上升阶梯

强化3+4、3.2连读、五年一贯制办学管理，夯实学生学业深造基础。与对口高校密切联系，动态做好培养目标、课程标准、师资共享等“三个紧密衔接”，夯实贯通培养根基；严格落实“两纵六横”质量管理体系，以高质量搭建学生高品质升学深造的阶梯。

2.职普双向融通，满足学生多元化发展需求

科学推进职普融通办学试点，促进学生全面多样化发展。精心制定课程实施方案，选配精良执教队伍；科学安排自主学习课时，培养学生专心勤奋自律的良好习惯；加强普高职高双向交流，以高质量满足学生职业生涯多样化需求。

3.激发企业办学积极性，深化校企联通协同育人模式改革

“政行校企”协同育人，专业技能课程在企业导师指导下实战化教学，学生直接参与企业实际工作项目，为企业创造效益；教师与企业员工双向挂职、教研助长；校企协同开展“岗课赛证”一体化育人；试点混合所有制办学，打造校企命运共同体；寻求新突破，谋划共建高层次生产性实训基地。

4.建高质量创新发展高地，提升学校办学社会美誉度

高质量创新发展产生一定区域影响。学校在山东省中等职业教育高质量发展论坛进行经验交流、在青岛市职业教育管理者培训会上进行中本贯通培养交流。高质量创新发展催生教育科研成果。青岛市“十三五”规划课题《3+4会计专业中职、本科贯通培养实践研究》课题结题、《基于会计专业成长的“3+4”贯通培养中职阶段育人模式实践》获青岛市教学成果二等奖。高质量创新发展优化人才培养质量。首两届3+4会计专业毕业生100%本科毕业，10名学生顺利考取研究生；普职融通班春季高考本科升学率达到75%；首批四个1+X职业资格证书试点通过率达到99%；学生职业技能大赛市赛10个一等奖，国赛获得银奖。学校高质量创新发展媒体报道频繁。本年度学校3+4、普职融通教学工作、校企合作办学分别在央视、山东卫视、中国教育报、山东教育报等多家媒体报道或专题报道60余次。

 7.2 以“1+X”证书为引擎，构建“三融三驱”育人新模式

学校系青岛市首批“1+X”职业资格证书制试点学校，拥有包括会计、电子商务、动漫设计与制作技术、服装陈列与展示四个专业的五个职业资格证书试点资质。近年来，学校以“1+X”证书为核心，积极打造融合式、驱动式的“三融三驱”教育模式，有效破解教考不对称、教需脱节、校企融合不深等制度性难题，着力构建了复合型技术技能人才高效能培养新格局。

1.融入人才培养方案，驱动岗课赛证综合育人

学校将“1+X”证书有机融入专业人才培养规划，实现“1+X”证书试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设相结合，推动专业建设高质量发展。

先行1+X证书理念，与X证书企业共建专业人才培养方案。实施“顶格协调”机制，成立校长担任组长的1+X证书制度试点项目工作专班，顶格组织协调试点工作落实。邀请北京鸿科经纬科技、完美世界教育科技、新道科技、航天信息等业内知名企业专家以“岗、课、赛、证”融通为目标，重新修订参与试点项目的各专业人才培养方案，将1+X证书的岗位技能等级与人才培养技能标准有机融合。

重构1+X证书课程，与X证书企业共建专业课程标准。为实现课程内容与职业要求的协同，学习将网店运营推广、游戏美术设计、业财一体信息化应用、金税财务应用的岗位技能内容标准直接植入到现有课程安排中，植入与1+X证书匹配的技能课程多达7门，并加大实践课程比重。同时，聘请企业高水平专业人才担任1+X证书课程的任课教师，将企业评价纳入学生专业技能水平评价中，实现理论与实训相融合、证书项目内容与专业课相融合、证书实训内容与专业实践内容相融合。

同建1+X证书工场，与X证书企业共建专业实训基地。深度推进校企融合，引入青岛市优秀企业，将企业工作场打造成实训室。通过企业带领学生直接参与游戏美术项目制作、新媒体营销项目、金税应用流程等，实现了岗位技能标准与教学内容的无缝对接。

2.融入混合所有制，驱动训产研创融通育人

学校依托“华夏茂通产教学院”混合所有制试点项目，将“1+X”证书与混合所有制试点项目融合，构建“产教融合、课证融合、学做融合”校企行人才培养体系。

将“1+X”证书融入混合所有制实现产教融合。在混合所有制办学模式下，学校充分发挥企业的重要办学主体作用，利用混合所有制校内外实训基地场地、设备资源，避免重复建设，降低“1+X”试点工作的建设和管理成本，实现资源共建共享、协同育人。

将“1+X”证书融入混合所有制实现课证融合。1+X”证书培训过程中邀请企业专家与专业教师共同教学，校企合作研发“1+X”标准的活页式或工作手册式教材，重点做好专业教学与职业技能等级证书培训的协同，确保了“X”培训内容的及时更新，对专业课程未涵盖的内容或需要强化的内容进行技能强化培训，满足了学生考取“1+X”证书的需求。目前电商类专业参加“1+X”证书考试人数约115人，通过率达到98%。

将“1+X”证书融入混合所有制实现学做融合。学校针对高二电商专业开设的店铺运营、商品知识等与电商专业“1+X”证书有关的课程，以每两周一次在混合所有制校内实训基地进行理实一体化工学交替专项实训的形式进行，通过引入企业真实的项目，学生们可以在基地中真正学习到“1+X”证书中的相关技能。截止目前，参与学生人数达一百余人，占全校电子商务专业总人数的60%。

3.融入社会化培训，驱动政行企校协同育人

学校发挥青岛市教师专业发展学校示范引领作用，组织承担市级“1+X”证书中职、高职师资培训项目，高质量完成100余名专业师资培训，为全市书证融通、育训结合一体化建设做出了突出贡献。

创新职业培训华夏模式，打造社会培训品牌。拓展与市人社局、行业企业协会、高校等合作，共建培训基地，双轨运营，构建职业教育与终身教育、学校教育与企业教育、学历教育与职业培训、职业教育与社区教育、职业教育与技能鉴定等融通的共享平台，建设“政、行、校、企、”四方联动“育训并举”新模式，构建新型职业教育培养培训体系。

优化职业培训供给结构，深入实施大培训战略。面向青岛市各行业面变革下的新产业、新业态、新模式重点开展退役军人培训、劳动力转移培训、创新创业与产业服务培训、教师继续教育培训、学历提升培训、职业技能与资格培训、中小学生职业启蒙和体验教育培训等，促进职业教育和职业培训融合发展，本年度社会化培训10802人次，培训到款额80余万元。

实施职业培训提质培优，推进校企育训双结合。按照多元化投入、市场化运作、业化管理方式进行管理。开发新技术培训项目，打造品牌培训项目，集聚各方资源，强化校地合作、育训结合，开拓培训空间，开发培训资源，开展创新创业培训，助力职业教育创新发展高地建设贡献华夏智慧。

八、主要问题和改进措施

8.1存在的主要问题

1.办学条件还不能充分满足办学发展的需要

学校虽然办学条件在不断改善，但占地面积不足，校企合作校内实训场所无法进一步拓展，阻碍了学校优化发展和升级提升。

2.专业布局服务地方经济能力与举措仍需加强

专业建设水平发展不平衡，专业资源还需要深度整合，以不断提高为地方经济社会服务的能力。

3.教师队伍建设水平需进一步加强

学校双师型教师激励办法不完善；学校的双师型教师在服务行业、企业和社区等方面不足；教师考核方案多元化不够；应进一步加强教师专业发展规划。

8.2改进措施

1.加强对基础建设的投入，进一步完善办学条件

在现有面积上，进一步拓展空间和加大投入，加大校园环境改善力度，营造设施完善、环境优美的学习、工作、生活环境；加大对实训条件和信息化智慧校园建设的投入。

2.拓展工学结合、校企合作平台并形成长效机制

以三个市级现代学徒试点为契机，完成校企合作体制的机制建设，围绕三大专业群建成稳定的紧密校外优质实习基地，形成校企共同育人的人才培养模式，形成较为完善的人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作办学长效机制。

3.加强教师队伍建设，提升团队整体水平

进一步落实教师梯队建设制度，加强名师培养，提升教师队伍管理水平，完善“双师型”教师激励办法和教师专业成长档案，建立符合学校实际的教师培训机制，为教师更高质量发展搭建平台。加强兼职教师队伍管理，畅通兼职教师信息反馈渠道。建立多方参与的教师发展过程性评价与激励机制，制定科学多元的教师考核方案。

展望2022年，我校将抢抓机遇，奋力前进，在《国家职业教育改革实施方案》、《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》、《关于推动现代职业教育高质量发展》等政策的引领下，全校上下奋发图强、改革创新，沿着“精致、开放”的正确之路不断前行，使得学校在精致管理、特色发展、品质立校等方面实现跨越式发展，夺取更加辉煌的办学业绩！

 

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