青岛高新职业学校安全稳定研判制度

为全面准确把握学校安全稳定形势，及时果断处置各种可能发生的安全稳定事件，进一步提高学校安全稳定工作的预见性、前瞻性、针对性和有效性，根据《山东省教育厅关于在全省建立校园安全“一月一排查、一月一研判”工作制度的通知》鲁教安〔2021〕26号有关要求，经研究决定，建立学校安全稳定形势分析研判制度。现将有关事项通知如下：

一、 校园安全稳定形势分析研判组织领导小组

组长：孙洪传

组员：曲桂蓉  宋晓晖  曹 雨  刘 磊

工作小组：

组长：宋晓晖

组员：秦永世  刘  伟  董  纲  金莹莹  余海龙

徐  莹  马丛林  刘艳丽  梁  佩  王小凡

刘志祥  徐忠春  各班主任

二、校园安全稳定形势分析研判的主要内容

（一）分析研判特殊事件、特殊环境对校园安全稳定产生的影响及其对策。学校所在地区环境和学校自身环境发展变化。

（二）分析研判特殊时期、重要敏感时期，校内特殊群体和重点人物可能对校园安全稳定工作的影响，同时研究解决办法。

（三）分析研判学生意外伤害、死亡事件等校园安全突发事故、群体性集会游行等事件的信息收集、上报及其预防和应急处置措施等情况

（四）分析研判学籍管理、招生就业、后勤服务、校园及周边环境综合治理等涉及师生员工切身利益的问题和情况，同时研讨处理办法。

（五）分析研判校园交通安全、治安安全、安全生产、消防安全以及水、电、气、暖等基础设备和易燃易爆、危化物品安全管理制度以及如何落实安全防范措施。

（六）分析研判学生心理健康安全、饮食卫生安全、校园网络安全、实验实训安全、学生公寓安全、教职工居住区安全、校园公共场所安全等校园安全工作中存在的薄弱环节，并提出有效促进校园安全稳定管理的措施和对策。

三、校园安全稳定形势分析研判的具体方法

学校校园安全稳定形势分析研判建立三级分析研判机制，采取分层面分阶段的方法进行。

第一层面：分析研判由校党委书记主持，校党委委员参加，由学校党（校）办负责组织，有专人负责记录。一般每学期进行一次，出现重大突发情况随时进行分析研判。

第二层面：分析研判由安全副校长主持，校安全稳定工作小组成员参加，由学生处负责组织，有专人负责记录。一般每季度进行一次，必要时可随时进行。

第三层面：一般每月进行一次，必要时可随时进行。

班级阶段：分析研判由班主任负责所在班级的学生安全稳定形势研判工作。要通过走访学生、谈心交流等方式，重点排查和关注特殊群体学生状况，发现异常现象立刻上报学校。

学校阶段：学校要通过座谈会、问卷调查、网络舆情监控等形式，建立健全安全稳定信息收集系统，对分析研判出的问题，形成问题解决清单，闭环管理，形成问题解决报告，重要研判信息可根据紧急程度随时上报。

四、校园安全稳定形势分析研判的工作要求。

（一）分析研判工作要认真准备，积极开展调研，广泛听取师生员工和学校有关部门的意见和建议。

（二）分析研判过程中发现的影响校园安全稳定的问题，要认真进行整理汇总，形成有情况、有分析、有对策建议的书面材料。

（三）分析研判过程中发现的影响安全稳定的问题，能够解决的立即采取措施进行解决。依靠自身力量解决有困难的，要形成书面报告，及时向学校领导做出汇报。

（四）分析研判过程中发现的可能影响校园稳定的重大隐患和突出问题，经学校会议研究后，由学校向上级有关部门报告。

                           2024年9月3日

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