学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《全国学校艺术教育发展规划（2011-2020年）》，切实加强我校艺术教育工作，全面提高学生的艺术素质和整体素质，结合本校实际，特制定《青岛高新职业学校2021-2022学年度艺术教育发展计划》。

一、指导思想

以《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》为中心，结合学校“十个一”项目实施方案”，坚持走特色发展之路，以学校内涵发展和特色建设为主线，以统筹规划、整体推进、重点突破、分步实施的工作思路为策略，推进我校艺术教育工作，促进校园精神文明建设。

   二、音乐教育现状分析 

近年来，按上级文件要求不断加强艺术教育工作力度，坚持普及与提高并重、课内与课外相结合、因地制宜开展活动，取得了可喜的成绩，但也存在一定问题。首先是音乐教育专业设施不足。目前，学校虽配备了专门的音乐教育，但利用率不高，主要是教室被另作他用，这对于合唱排练、器乐排练等第二课堂活动的开展带来很大的局限性。其次学生音乐素养整体偏低，识谱读谱能力较差，音乐的领悟力和理解力较低。

三、发展目标

1.以课堂为载体，通过音乐鉴赏课全面提升学生的艺术鉴赏水平，艺术表现水平以及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和谐发展。

2.把握特点，找准特色，将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点。以班级合唱为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。

3.坚持面向全体学生，因地制宜地开展丰富多彩的艺术活动，搞好每年一次的“艺术节”引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设。 

4.立足学校实际，对现有的艺术社团（合唱团、舞蹈团、器乐团等）加强管理力度，形成制度化、规范化管理。开发合唱、音乐鉴赏等校本课程，创建艺术教学特色模式。

5.争取器乐进课堂。目前预想选用陶笛作为必修乐器，将陶笛的学习纳入课堂教学中，使学生能掌握基本的演奏技能，能够流畅吹奏5首以上乐曲；

6.尝试戏曲类社团的开展，将地方特色戏曲引入学校。

7.积极开展艺术教育科学研究，形成学校艺术科研特色。

三、具体实施

（一）教学设施

1.寻找适合开展社团活动的场所，为社团活动的顺利开展奠定基础；

2.将现有的部分乐器进行修整，特别是乐器琴弦的更换，同时需要购置一批琴弦、调音器及维护乐器所需用品；

（二）课堂教学

1.坚持以课堂教学为艺术教育的主阵地，在音乐鉴赏中穿插理论知识讲解、简谱与五线谱的学习，争取一年的时间，使学生具备一定的音乐素养，同时形成积极主动的学习态度和浓厚的学习兴趣，让学生爱学爱唱，为终身学习储备必要的基础知识和基本技能。

2.不断更新自身教育思想和教育观念，积极探索、勇于改革教学内容和教学方法。根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合我校的实际情况创造性地组织教学。要充分利用和开发本校、本地的文化艺术教育资源，重视现代教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

（三）课外艺术活动

课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。它不仅是课堂艺术教学的延伸和必要补充，同时对扩大学生艺术视野，丰富学生的精神生活，激发学生的艺术兴趣，培养学生的艺术特长，具有课堂艺术教学不可替代的作用。在后期的课外艺术活动中，我们将遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造，努力做到：

1. 根据学校实际情况，有计划的开展艺术教育活动，举办专题艺术讲座，进

行艺术实践活动，发展学生艺术兴趣与特长，优化他们的文化教育环境；

2.加强现有社团的建设和管理，强化平时训练，充分利用学校现有乐器，并请专业人员等到校进行教学指导，使之成为学校艺术教育的一个亮点；

时间安排如下： 

周二：器乐    周三：舞蹈     周四：合唱  

3.组织更多学生艺术社团或艺术活动小组，让学生可以有更多的选择；器乐社团活动采取组员互教形式，根据组员器乐水平将学员分成初、中、高三级，让高级学生教授初级学生，加强学生间互动，提高学生学习兴趣；

4.努力创办活动的特色。在普及、巩固和完善课外艺术教育活动的基础上，抓好班级合

唱，争取每学期举办一次合唱展演，使班级合唱成为常态；

5.尝试将地方特色戏曲引入学校，聘请专业人员到校进行教学指导，争取形成学校艺术教育的一大特色；

6.充分利用校外教育场地设施，积极开展有关艺术教育方面的比赛、演出、展览等活动，为学生健康成长创造良好的社会文化环境。

（四）艺术素养考核

抓好艺术教育的考核工作考核评估是改进艺术教学和加强管理的必要手段，是端正艺术教育方向，提高艺术教育质量的重要措施。 我们将根据青岛市关于学生艺术素质测评有关文件要求，结合我校实际，以学年为单位组织实施学生艺术素质测评。学生艺术素质测评以分数或等级形式呈现，基础指标30分；学业指标45分；发展指标20分，其中加分项目5分。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

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