前言

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，青岛电子学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，秉承“成就一个学生，幸福一个家庭，奉献整个社会”的办学理念，紧抓省部共建职业教育创新发展高地的机遇，乘势而为，以高质量发展为宗旨，五育并举，守正创新，构建起多专业、多层次的职业教育体系，服务经济社会发展、服务民生需求，培养了大批优秀毕业生，为服务地方经济贡献“电子智慧”和“电子力量”，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑，铺就了职业教育与区域经济和谐互动之路。

学校现有在校生 2600 余人,教职工218人，专任教师161 人，双师型教师61人，占专业课教师的83.56  ，研究生学位53 人、正高级教师5人，齐鲁名校长1人、齐鲁名师1人、青岛市拔尖人才3人、青岛名师6人、学科带头人7人、省特级教师2人、市优秀教师4人、省市级教学能手23人。专任教师师生比1:15.1，  兼职教师34人，约占专任教师20 ；

学校牵头成立了电子信息业职业教育集团、电子信息领域专业建设指导委员会，打造服务新旧动能转换平台。目前，职教集团联系着 10 所职业院校、7 个行业协会、80 家企业。

学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“山东省文明校园” “青岛市五星阳光校园”等殊荣，连续获得青岛市教育局局属学校绩效考核优秀等次，办学事迹被中央电视台等媒体广泛报道，赢得了广泛的社会赞誉。

一、学生发展1.坚持育人为本，德育为先

紧紧围绕“立德树人”根本任务，不断深化“崇德·尚礼”德育品牌内涵，在创建青岛市五星级阳光校园、青岛市首批社会主义核心价值观建设示范点的基础上，全面夯实“十个一”工程，深耕细作，久久为功，让“五育并举”在学校落地落实落细，让学生全面健康发展，荣获市级校园文化建设示范校、心理健康教育示范校、家庭教育示范校、优秀家庭教育服务站。

(1)发挥课堂主渠道，深入推进德育一体化渗透

学校充分发挥课堂主渠道教育功能，积极推进各学科及专业课在教学中进行德育一体化渗透，形成各学科德育一体化实施方案，强调立德树人并落实到课堂教学环节中,在各个学科中体现学校德育内容。依据思政学科课程标准的要求，开足开齐思政课程，制定了具有学校特色的思政学科德育实施方案，落实立德树人的根本任务，编写了教案、课件等教学资源，制定了社会主义核心价值观校本课程实施方案，从学习十九大、社会主义核心价值观、党史学习教育等角度，编写了校本课程。

(2)紧紧抓牢常态教育，悉心培育安全能力

学校依据市教育局《关于进一步加强新时代学校安全工作的意见》等系列文件，以专职保安队伍、护学岗队伍和护校队伍“三支队伍”建设为重点，强化人防、物防、技防“三防” 建设，坚持“上好三堂安全课”。每天一次食堂检查，每天一次 防疫督查，每月一次应急逃生演练，每月一次安全主题班会， 邀请消防队、市场管理局到校指导，组织班级安全委员到青岛消防博物馆参观学习等活动，确保师生生命健康安全。

(3)浸润学生品德修养，厚植爱国主义情怀

学校继续深化“三全育人”，加强思政课教学，充分挖掘社会课堂，开发各类社会实践基地，利用红色教育资源，让学生真正发自内心接受，心领神会、心悦诚服，一点一滴养成良好的习惯。 在庆祝中国共产党成立100周年的重大历史时刻，紧紧围绕党史学习教育主题，回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，进一步激发全体师生的爱党爱国热情。开学典礼上崔校长的“三问”初心和使命的讲话、2500余名师生齐唱《歌唱祖国》、 新中国成立70周年“我和祖国共成长”主题演讲比赛、师生告白新中国成立70周年、国旗伴我游祖国、我与国旗相约在校园、 观看国庆阅兵式、千名学生红色文化研学路上齐唱《我和我的祖国》、“牢记使命，勿忘国耻”纪念南京大屠杀主题升旗仪式、 南京大屠杀公祭仪式、参观青岛山炮台遗址……各种形式的教育活动，学生进一步将爱国情、强国志、报国行深深印记在脑海中。

(4)深化家校合作沟通，激活学生教育载体

一年来，学校多措并举，打通了家校连心桥，构建了“学校、家庭、社会三位一体的育人体系。深入推进“一日一班家长驻校办公”活动，家长驻校期间，200余名家长积极参与学校的教育教学活动，收到家长金点子100多条，对学校提质培优的发展目标起到了有力的推动作用。积极开展《学做智慧型父母， 有效沟通促进亲子和谐》等主题大讲堂活动，大讲堂紧紧围绕如何和谐亲子关系等话题，让家长、教师、学生面对面交流， 有效拉近了家校距离，提高了家校共育的质量。针对思想道德、 行为习惯、文明礼仪、校园安全、家庭教育等方面。一年来共发放各类主题家长信、微信20余封，形成家校合作的“聚能环”，达到家校共育的良好效果。

2.坚持五育并举，德技并修

(1)技能大赛成绩优异 2020年1月-12月，在青岛市职业院校技能大赛中，我校派出10支队伍28名学生参赛，共获4个一等奖、7个二等奖、6个三等奖的优异成绩，其中职业英语赛项荣获一等奖第一名；2020年参加中华人民共和国第一届职业技能大赛物联网技术赛项，市赛囊括前三名，省赛勇夺冠亚军。

(2)职教高考成绩突出

2018 级 3+4 班 87 名学生全部顺利通过青岛科技大学组织的专业测试及2021年山东省春季高考转段考试，顺利升入青岛科技大学就读本科。其中，电气技术应用专业班的刘慎宇同学，数学单科取得了满分。截至目前，前两届 3+4 班累计共有7 位学生考入研究生。2021年，我校首批计算机应用专业普职融通班 36 名学生参加考试，34 名学生达本科线，本科达线率高达 94.4，其中辛晓辉同学数学单科满分，总分 664 分，全省排名第五名。电气技术应用专业普职融通班在 2021 年春季高考中本科达线率 78.4，其中辛晓烨同学总分 658 分，全省排名第三名。

2021学年度学生文化课合格率100 、专业技能合格率均为100 ,体质测评合格率96   ,毕业学生全部获得与专业相关的职业资格证书，毕业率100 ，学生综合素养呈逐年上升趋势。学生对学校各方面工作满意度逐年提高。在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全等方面对学校所做的工作给予充分肯定与认可。

(3)就业质量高、职业发展好

毕业生就业率和对口就业率高。经跟踪调查数据显示，我校毕业生就业率2020、2021年均达到100，大部分毕业生就业岗位和升入高校与所学专业有关，2021年度毕业643人中，对口就业率99.5 ，较往年有提升。升入高等教育比例提高。

2020 年度毕业生 663 人， 其中 647 人升入高等院校，占比97.59 。2021 年度毕业生 643 人，其中 635 人升入高等院校， 占毕业生人数 98.76。

学校建立健全实习管理机制，以健全的制度指导实习工作， 培养学生岗位适应能力。以产教融合为依托，建立校内校外实训基地，培养学生顶岗实践能力；邀请企业专家修订人才培养方案，使专业设置与产业、职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，从而使毕业生更好地满足社会需求。通过开展创业教育和职业素养培训、开设职业生涯规划课等形式，培养学生正确的择业观、就业观。开展创新创业实践活动，指导学生参与职业生涯规划设计、创客大赛、技能大赛，不断学生职业素养。

二 、教育教学改革

1.基于“三教”改革，打造高效课堂

制定《青岛电子学校听课管理办法》，听评课、自荐课、改课、展示课多管齐下，全体教师开设一节校内自荐课，全体教师及中层以上干部参与听评课活动，经统计本学期共开设自荐课84 节，共听评课近 1000 节。2020 年青岛市一师一优课比赛中，我校 17 位教师参赛并全部获奖，其中一等奖 7 人，二等奖 7 人，三等奖 3 人；2020 年青岛市优质课比赛中，我校共 6 位教师参赛，5 人荣获一等奖，1 人荣获二等奖；2020 年青岛市青年教师基本功比武中，我校 2 位青年教师参赛，分别荣获市二等奖和三等奖；020 年青岛市教学能力比赛中，英语教学团队荣获全市二等奖。

2.着眼梯队建设，师资增值赋能

贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，把教师队 伍建设作为基础性工作来抓，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，结合学校发展实际，制定了《青岛电子学校教师队伍建设实施方案（2021——2025）》，经过教科院、学术委员会、教研室主任等多次论证后定稿。未来五年学校将重点打造传承、领航、领雁和启航四支教师队伍，实施师德师风、专业素质和课程思政三个行动计划，系统加强教师队伍培养。

3.完善激励机制，促进能力提升

为进一步提高教师教学水平，推动教研工作深入发展，促进 教师专业化的成长，促进教师互相学习、互相交流，进一步锤炼教学基本功，提高课堂教学效益，学校制定《青岛电子学校校级教学能手评选活动方案》，经校内外专家评审，袁芳等 10 位教师被评为我校第一批校级教学能手，他们将在课程改革， 专业建设，课程思政，三教改革等方面发挥模范带头作用，有效推动我校师资队伍建设。

4.面向区域经济发展，进行专业动态调整

学校立足青岛经济，坚持贴近产业，以互联网+思维办专业， 在学校传统的计算机、电子、电气专业的基础上，先后创建包括物联网应用技术、3D 打印、大数据应用技术、工业互联网等新专业在内的物联网专业群、智能制造专业群、数字媒体技术专业群等。

2021 年学校组织专业骨干教师深入企业行业调研，形成《青岛电子学校人工智能专业调研报告》，编写《青岛电子学校人工智能专业人才培养方案》，并于 2021 年 9 月人工智能专业正式开班授课。

5.落实公共基础课新课标内容

2020年至今，学校组织思政、语文、数学、英语、历史、 信息技术等80余位骨干教师参加了四轮国家级和市级的新课标培训，同时学校分批次、分学科组织了新课标校本专题培训， 各学科教师就新课标的编写背景，编写基本思路，新课标主要变化，突出特点及教学内容等方面进行了解读和探讨。

6.牵头修订全国中职通信类专业简介及教学标准

2021年8月牵头修订通信系统工程安装与维护专业简介及教学标准，同时参与修订通信技术专业和通信运营服务专业简介及教学标准，目前我校已牵头召开线上研讨会，学习教育部文件精神并安排下一阶段具体工作。

我校组织骨干专家对物联网单片机应用与开发、5G基站建设与维护、5G移动网络运维三个1+X证书项目开展专项评估工作并撰写综合意见。

7.聚焦校本课程改革，建设精品课程资源

立足提升学生的核心素养，进一步加强校本课程研究和开发，构建了纵横交织的立体式课程结构。育人目标,指向学生终身发展；课程结构,促进学生整体成长；学科融合,培养学生创新意识；课程评价,关注学生核心素养；课程价值，提升学生综 合能力。

学校依托专业建设、师资力量、实训室建设等，发挥骨干教师的引领作用，调动教师的积极性，对国家课程及地方课程进行校本化，开发《触摸四史，赓续红色精神血脉》、《新时代 新劳动》、《社会主义核心价值观特色课程》、《垃圾分类特色课程》、《青岛地域文化特色课程》等20门校本课程。同时学校依托现代学徒制平台，深入开展校企合作，学校导师与企业导师共同开发了《单片机应用与调试》、《影视后期综合实训》等5门现代学徒制特色课程。

8.推进思政课程与课程思政

各学科、各专业制定德育一体化实施方案，构建思政课程+ 课程思政大格局，思政教师进教研组，结合不同专业人才培养的特点和专业能力素质要求，梳理每一门课程蕴含的思想政治

教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，推动专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行。学校组织思政课、公共基础课及专业课骨干教师，编写各学科、各专业德育一体化实施方案，同时针对劳动教育编写校本课程《新时代 新劳动》，加强四史教育，学校开发了《触摸四史，赓续红色精神血脉》校本课程。

9.发力教改科研，营造浓厚科研氛围

为进一步落实决胜课堂，使学校教学常规管理工作落到实处，切实加强学校教学管理，提高教学质量，教学管理处细致分析并梳理期初视导、教科院调研反馈的问题和不足，以听评课、自荐课、改课、展示课为抓手，制定并实施一系列教学管理制度和评价办法，多管齐下，打造高效课堂。

学校聚焦课堂“主阵地”，实施决胜课堂专项行动，成立由中层以上干部、特级教师、学术委员会、教研室主任等组成的50余人听评课团队，实施中层以上干部包干到组。出台《青岛电子学校听课管理办法》，设计《课堂听课情况记录表》《学生上课评价表》，在校园中形成了浓厚的听评课教研氛围。特别是每周四上午的校长办公会，第一项内容便是由每位校级领导和中层干部分别汇报上一周的听评课情况，及时发现问题，分析问题，研究问题，解决问题。

2021 年4月我校制定《青岛电子学校第一批改课实施方案》，确定改课教师名单，提出改课具体要求，力求将教科院调研中发现的问题及时进行纠正。首先，组织改课教师参加现代职业教育网线上培训：如何上好一堂课，通过专家的点拨和启发，思考改课的途径和方法；其次，改课教师根据教科院听课调研的反馈建议撰写教学反思，并完善教学设计思路，在原有

教案模板的基础上新增了“课标要求及分析”、“课程思政元素”、“课程思政设计思考”等内容；最后全组共同集备研讨，改课教师以无生课堂的形式进行展示，最终形成一堂规范、优质的课例。

三、政策保障

1.强化党建工作的政治引领

青岛电子学校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻习近平关于教育的重要论述、全国教育大会和十九届五中全会精神，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，增强“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持社会主义办学方向，大力弘扬社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务。

(1)以党建统领全局，各项工作协调推进

第一：坚持抓党建就是抓全局的党建理念，进一步发挥党总支的引领示范作用。强化党组织对学校一切工作的领导，以建立健全“不忘初心、牢记使命”主题教育长效机制、规范“三 会一课”制度、实施专题“三述”制度和夯实“电子先锋”党建品牌为目标，创新党员活动方式和党建工作方式，处理好党的建设与教育教学、目标引领和问题导向、机制架构和任务落地、标准建设和特色创新的关系，形成党政一盘棋共同推进党建高质量发展的局面。

第二：坚守底线担主责，重点工作做到位，认真贯彻党中央关于全面从严治党的决策部署，严格落实全面从严治党各项要求， 深入开展党风廉政教育，严格落实党风廉政建设和意识形态责制，切实提高干部党员的政治站位和廉政意识，强化履行“党组织书记第一责任”、“党政同责”、“一岗双责”的责任意识， 构建干部廉政教育体系，形成了学校“一册两会三谈话四报告” 的廉政教育特色，建设“崇廉拒腐、担当作为”的电子党总支， 塑造政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的清廉校园， 打造绿色政治生态。

（2）强化党员队伍建设，加快各项工作质量提升

第一：优化干部朴实、扎实、真实的工作作风，打造“三化一型”和“五能”干部队伍。以干部带头抗击疫情、带头“三 述”推进工作为契机，引领全体干部在各自的岗位上脚踏实地深耕细作。加强支部组织规范，通过“三会一课”和“学习强国”、“灯塔党建”“微支部”三个平台，形成每月学习、每人“三述”、每季“服务”的特色，制定并推进党员积分管理制度。发 挥“双带头人”和支委的作用，宣传抗“疫”复课优秀党员事迹和支部特色做法。一年多来，干部党员两次缴纳特殊党费16100 元，开展主题党日 20 多次，举办党课 11 次，编写支

部园地 10 期。公众号宣传党建工作 130 多次，青岛市机关党建网站 5 次宣传我校党总支“三述”和支部建设工作。

第二：突出对教职工的思想政治引领，夯实教职工“全员导师”的思想基础。以建设社会主义核心价值观示范点和文明校园为抓手，利用抗疫情、读书日、“七一”节、教师节、国庆 节等，通过全员培训、教师宣誓、师德承诺、师德师风考试、优秀教师倡议、大会“学习时间”、“三述”成果交流等，积极开展党史学习教育，师德师风教育，全面推进全员育人工程， 大力弘扬伟大民族精神、中华优秀传统文化和红色革命文化， 提升全校教职工的思想境界、工作标准和责任担当，巩固全校教职工团结奋斗再出发的共同思想基础。

（3）强化品质立校意识，抢占职教创新发展高地

第一：增强党总支的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力，以抗击疫情日查日督日改、绩效考核短板补齐、班子“三张清单”落细落地和“六个力”大讨论大改进工作为导向，练就干部发现师生身边问题的慧眼，把工作做到察实情、出实招、办实事、求实效上，把党总支打造成善于学习、 学思结合、学以致用的学习团队和战斗堡垒。

第二：聚焦全面推进学校治理体系和治理能力现代化，发挥工会、教代会、学术委员会作用，围绕教育教学和人才培养质量，不断完善学校各项规章制度和监督体系，突出学校管理精细化，推动学校各项工作自我完善、自我发展、自我革新， 打造党群、干群、党工、党团、校企、家校共同体，在完善机制、高效执行、精准督办上见真章。

2.推进现代学校制度建设

（1）学校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的“建设依法办学、自主管理、民主监督、 社会参与”的现代学校制度为根本要求，不断优化学校管理体制，完善健全学校规章制度，依法规范学校办学行为，提高学校规范化、精细化、科学化管理水平，提升学校自主发展能力。

（2）作为青岛市教育局首批学校管理权限清单制度试点单位，学校全面贯彻落实教代会全票通过的学校 5 大类 35 项管理权限清单,继续积极推进现代学校制度建设。依据《青岛电子学校章程》，落实《青岛电子学校管理权限事项清单》，使学校的现代学校制度建设工作向前迈进一大步。

（3）学校建立了全方位、全过程的校务、党务公开制度， 大力发挥校务委员会的作用，广泛吸纳社会和企业等各个层面的人士，定期召开会议，参与学校重大事项决策，从而保证了学校发展的开放与多元。利用校长接待日、校长邮箱，及时接收并反馈师生、家长和社会对学校工作的意见和建议。凡涉及教师、学生、学校发展的重大事项及改革发展的重大问题，均提交教代会审议通过方能实施。完善家委会章程制度，家委会参与学校管理、安全检查、学生校服选购等工作。学校实行家长驻校办公制度，驻校家长担任值班校长，深入校园、深入课堂、深入后勤服务一线检查督导。举行“邀专家把脉，向家长问计，请社区献策，让企业支招”的质量提升研讨会。开门办学、多方监督、各方参与的理念，得到了家长及社会各界的普遍认可。

学校创新性地提出了“中心制”管理模式，成立艺教中心、 体教中心、创客中心、新闻中心、教科研中心，形成科学民主的管理体制与运行机制，保障了学校工作的可持续发展。

3.完善机制体制，提升管理质量

①教学管理

第一：健全教学管理机构，助推提质培优计划 学校积极贯彻落实教育部《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》， 将提升教育教学质量作为核心工作，成立教学管理处，规划统筹，形成管理合力。成立学术委员会，下设技能大赛、专业发展、课堂教学、课程建设、教师发展等 8 个分委会，全面助力“三教”改革，提升学校教学管理和教学改革水平,通过公共基础课新课标解读、市优质课选拔指导、青年教师基本功比赛指导等，促使骨干教师、中青年教师提升课堂教学水平；同时学术委员会为 3+4 本科班、普职融通班学生进行学习方法、职教高考等方面的专题讲座，指导和培养学生的学习习惯，提升学习能力。

第二：聚焦课堂生态管理，促进教育教学高质量发展 通过校学术委员会、教研室主任会共同制定《青岛电子学校教师课堂教学规范》、《青岛电子学校学生课堂规范》以及《青岛电子学校课堂教学十不准》等文件，通过教研活动时间，由各教研室主任带领全组教师学习并落实。学校聚焦课堂“主阵地”，实施教学提质升级专项行动，落实核心素养。成立由中层以上干部、特级教师、学术委员会、教研室主任等组成的 40 余人督学团队，这一团队纵跨两个学段，横跨所有学科。所有督学聚焦课堂建设，着力于课堂流程设计、学习活动设计、学习问题设计、师生活动评价、教学语言设计等五个方面，通过听、评、看，进行教学会诊，研究学生、研究方法，特别在项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等研究和指导教师教学。

第三：构建高素质“双师型”教师队伍 教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。学校构建了以省特级教师、省名师、市名师、市名班主任、正高级教师为核心的名师团队，形成了不同年龄段、不同成长期纵横贯通的培养矩阵，通过名师引领，使教师在专业成长道路上积蓄能量、激发潜能，从而逐步打造出一支素养高、技能硬的教师队伍。

②学生管理

第一、学生日常管理工作以学生处和团委牵头负责，全体教职工共同参与，班级管理教育与校学生会自主管理监督相结合的方式进行，切实加强日常教育、监督检查，及时排除安全隐患，从而避免安全责任事故发生。

第二、学校严格执行《青岛电子学校学生一日常规量化细则》、《青岛电子学校住宿生管理规定》等管理规定，定期评选“文明宿舍”、“优美教室”，每月进行一次安全应急疏散演练，每学期评选两次“十佳班集体”，每学年评选一次“班级十星”和“校园文明十星”，举行了新生军训、体育节、艺术节等大型校园文体活动。

第三、疫情期间，学校发动干部、职员、校医和班主任队伍，多次召开不同层次、不同范围的线上家长会，与家长通过网络“面对面”交流，保证了学生们安全、顺利完成疫情期间的学习任务。同时，依托公众号家长学校大课堂板块，与更多的学生家长交流分享家教故事，宣传推广充满正能量的和谐家风，先后以“智慧家长”为主题，分享了《以爱成家 果行育德》等4篇学生家长的家教故事。

③财务管理和后勤管理

学校高度重视财务和后勤管理工作，干部强化自律意识， 遵守相关财经法规和党风廉政建设等方面的规定，坚持预算管理，严把经费使用关，坚持重大经费集体决策制度，廉洁自律。

第一、加强制度建设，管理有章可循 为进一步使学校的规范化管理有章可循，学校特别加强了制度建设，修订和完善了《青岛电子学校管理工作手册》，其中，财务管理的内容就有17 篇，比重很大。本年度，学校又修订了《青岛电子学校教职工考核评价办法》。规范的财务管理，杜绝了“跑冒滴漏”的浪费现象，取得了比较好的效益。各项制度的健全和完善，也丰富了学校的制度文化，使教职员工在工作中有标尺，有戒惧， 有力推动了学校的发展。

第二、严格预算管理，合理安排收支 在编制预算过程中， 根据学校发展规划和预算年度全校预计取得的收入情况，编实、 编细、编准支出预算。按照“急重轻缓”的原则，统筹安排支出项目，重点保证学校教学类经费的支出。本着“以收定支， 量入为出，保证重点，兼顾一般”的原则科学合理地使用每一项经费。

第三、坚持民主理财，强化集体决策 学校严格执行重大经济事项集体决策制度。凡是涉及校舍维修、校产购置、校园绿化美化以及基础建设等方面工作的重大财务支出立项，必须经学校领导班子集体决策，使学校有限的经费用在刀刃上。为了更有效的发挥监督作用，学校成立了招投标采购小组，制定了

《青岛电子学校关于政府采购有关规定》等一系列制度，采购小组分别由相关的干部、专家、教职工代表组成，有的专家还聘自于相关企业、高校、行业协会和政府部门，工作中采购小组发挥了极大的作用。

④教科研管理

学校以高质量发展为目标，学校树立“科研是兴校之本” 理念，完善“教、学、研”一体化的科研制度，不断提升教研水平，发挥教科研的引领作用。近年来，学校在 1+X 证书制度试点、“3+4”人才培养模式、中职服务“一带一路”开展国际化教育、中外合作“3+4”培养模式、职教高地建设、深化“三 教改革”等方面取得了长足发展，并形成了多种科研成果。2020 年度被评为青岛市“教育科研创新领军学校”。

2020-2021 学年年度，各级各类立项课题顺利结题，教育科研工作取得优异成绩。完成 1 项全国教育科学规划课题结题，山东省教育科学规划课题 1 项，山东省教育教学研究课题 1 项，山东省教育学会科教教育专项课题 4 项，青岛市教育科学“十三五”规划课题 1 项，青岛市教育学会“雁阵项目”课题 2 项。

青岛市教学成果一等奖 1 项、青岛市科研成果一等奖 1 项。2020年度我校教师在国家、省级、市级刊物上，共发表论文 16 篇。

⑤校园安全管理

学校始终将安全工作放在首位，不断完善《青岛电子学校安全工作指南》。《指南》出台后，在教职工中组织学习，落实安全工作责任制，签订安全责任书。工作中强化“七个一”安全管理模式，该模式为学校的安全提供了有力的保障。积极开展季节传染病预防、心理健康辅导、交警城管食品专家进校园等平安校园共建活动，让校园安全工作形成“制度化、经常化、 全覆盖、零失误”的特色态势。

⑥管理队伍

在管理队伍建设上突出培养“政治素质高，业务水平精， 管理能力强，群众基础好”的干部队伍，使干部具有踏实的工作作风、扎实的业务功底、稳实的处事风格、坚实的群众基础。

⑦管理信息化水平

学校将信息技术渗透再学校日常管理中，利用信息化智能管理平台进行公车使用、人事管理、安全管理、家校沟通。计划继续升级智能办公系统，进一步提高信息化管理水平。学校作为青岛教育“e平台智慧校园建设”第二批试点学校，制定了《青岛电子学校智慧校园建设规划》。目前网络布线、一卡通制作、消费机、门禁等的安装调试工作和校园网络及教育信息化基础设施已基本到位，数字化校园其它模块、智慧教室等项目建设正稳步推进，都为学校信息化建设提供必要的物质保障。

4.加强教师队伍建设

学校制定《青岛电子学校教师培训制度》、《青岛电子学校校本培训研修保障制度》等文件，搭建“培训、进修、实践、 实训”四位一体教师培训专业发展平台。打造教师校本培训、个性化培训、市骨干教师培训、省互联网+教师培训线上、线下学习共同体。一年来学校共85人次参加线上线下国家级培训， 学校全员教师参加省级网络研修，476人次参加市级培训，每周二下午固定教研活动日时间，开展富有实效的校本培训，同时通过名师带教、专题研究、国内培训与海外培训考察相结合的方式，加强教研室主任队伍建设，提高创新意识、执行能力和管理水平，建设一支高水平的教学管理团队。教师培训比例达100 。为更好地推动教研工作深入发展，全面提高我校教学质量，构建教师展示课堂教学才华的平台，促进教师专业化的成长，促进教师互相学习、互相交流，实施《青岛电子学校校级教学能手评选方案》，每两年评选一次，评选结果将作为校级学科带头人、校级名师、市级教学能手等校级、市级综合荣誉推选的必备条件。校级教学能手评选分“比赛”和“评选”两个环节，成绩各占总分50，其中“比赛环节”由两部分组成，即课堂教学（占60）与教学设计（占40），依据两项得分，按照 3：3：4的比例评出一、二、三等奖。“评选环节”由获得“比赛环节”一、二等奖的教师入围，依据近五年获奖情况和评教情况评选出。全部完成后进行校内公示并颁发证书，2021年7 月在教科院专家指导下我校共评出10位校级教学能手。

四、国际合作

学校对外合作交流工作始终走在全国、全省中职教育的前列，经上级审批后，先后开设了中加、中日、中美合作办学项目。学校多次在市教育局国际合作会议上作典型发言，目前各项目稳步推进，取得了阶段性成果。

2020年1月1日，青岛电子学校尼泊尔分校——青岛电子学校与悉达多•瓦纳斯塔利学院联合技术学校挂牌成立，以“鲁班工坊”的方式，搭建起青岛职业教育与尼泊尔交流合作的实体桥梁。早在2017年1月，学校访问悉达多•瓦纳斯塔利学院并签署了合作备忘录，双方就共建电子、电气及光伏发电专业达成共识。目前，学校与尼泊尔悉达多•瓦纳斯塔利学院共同制定并实施了电子、电气及光伏发电人才培养计划，并先后为两批尼泊尔教师提供专业培训，为尼泊尔分校建设培养并积累优秀师资。

五、服务贡献

1.“e 米阳光”，文明志愿服务社会学校积极响应市教育局思想政治德育处要求和“职教义工” 活动号召，发挥专业优势，整合学校资源，先后在李沧区枣园路社区、青岛火车北站、市南区天台路社区、市北区芙蓉路社区成立“e米阳光”职教义工志愿服务站，开展“社区公益大讲堂”、家电维修、美化社区环境以及帮助旅客等多项活动。一年来共组织校外职教义工志愿服务活动9次，直接参与服务活动学生200余人，涵盖爱国卫生、专业技能、助老扶残、公益文明等主题的内容，为青岛创建全国文明典范城市贡献一份力量。

2.开展技能培训服务社会

学校积极落实职业院校育训并举法定职责，依据相关法律， 加强与驻地人社部门沟通，多渠道办学，积极开展企业职工技能培训，失业人员再就业培训，学校成为青岛市总工会命名的首批“青岛市职工培训实训基地”。学校积极发挥学校职业教育 的技能培训优势，积极开展社会服务。发挥学校电气技术专业师资、设备优势，承办了市教育局在全市范围内的局属学校安全管理培训，培训局属学校安全员共45人，并全部考取了工信部颁发的“电气工程师”证书。

青岛电子学校作为青岛市教师专业发展学校，积极发挥其教师培训方面的辐射、带动作用，成功举办了“青岛市中小学骨干教师专业化发展”培训，培训人员达100人次，受到教育局 及参训教师的一致好评。

3.服务国家发展战略，开展对口支援 学校认真落实脱贫攻坚工作，学校先后与与安顺平坝区中等职业学校、与陇南市西和县职业中等专业学校开展对口帮扶。安排教学分校校长、教务主任、援建专业教研室主任以及骨干教师实地考察调研，对当地的经济发展状况、就业形势、师资力量、教学硬件情况进行了全面调研，通过调研确定了电子技术应用专业为对口帮扶专业。在此调研基础上我校为平坝职校起草制定了专业教学指导方案，围绕着培养目标、职业范围、人才规格、课程结构框架、课程设置与教学要求、教学时间安排与课时建议、教学实施建议等进行了详细说明。又为平坝职校拟定了《电子技术应用实训室建设方案》，为其实训室建设提供了技术支持。安排专业课教师为平坝职校电子专业，陇南西和县职业中等专业学校的所有教师分别做了展示课，双方从专业课程体系建设、专业课知识内容讲授、电子实训室实训设备建设方案、电子专业学生实习就业、电子专业师资交流互访、电子专业资源共享等进行了充分交流。

六、面临挑战

问题：中职工业互联网专业建设可借鉴工作经验少。一是后疫情时代产业复苏艰辛。全球工业市场正面临一场艰难的恢复之路。国内外相关企业受资金链、人才链、产业链等影响， 变数较大，专业建设软硬件和校企合作支撑条件受到限制。二是国内外可借鉴经验缺少。从整体发展的角度来看，全球工业互联网依旧处于发展的初期阶段，工业互联网在各个产业中的渗透率不高。教育领域，尤其是中职学校人才培养可借鉴的经验极少。

措施：积极开设前瞻性专业，与地方经济和谐互动。学校积极服务地方经济发展，2020年6月24日，青岛市教育局与海尔集团全面战略合作协议签约仪式在海尔集团举办，同时，我校与海尔卡奥斯行文智教平台签署了战略合作协议，围绕工业互联网人才培养、职业培训等方面，促进产教深度融合。2021年9 月，青岛电子学校率先开设工业互联网专业，招生两个班，60 名学生。学校邀请企业专家入校，共同制定人才培养方案，联合开展人才培养。

七、典型案例

1.服务地方经济发展，助力打造国际工业互联网之都和“数 字青岛”

职教集团服务于地方经济，助攻青岛国际工业互联网之都建设，2020年依托青岛市教育局五项教育攻坚行动，助力世界工业互联网之都建设，与海尔卡奥斯联合组建了卡奥斯工业互联网职业教育集团，签订战略合作协议，开设工业互联网专业， 首次招生突破60人。2021年，集团协助开设人工智能技术与应用专业。这些新专业的开设为“国际工业互联网之都”建设和“数字青岛建设”提供人才支持。

2.服务国家战略，积极开展东西部协作精准扶贫

扶贫工作是国家战略，其中国家为职业教育赋予了光荣而艰巨的的历史使命。青岛电子学校牵头的电子信息业职教集团在教育扶贫工作中联盟发力，组成青安集团联盟。通过青安集团联盟建设创立集约化发展新模式、实现援助专业 办学规模效应；推进专业一体化建设发展进程；将联盟建成 援助专业共同发展平台、援助教育教学平台、校企深度合作平台、资源共享平台。建立以专业、专业群为纽带，行业企业深度参与人才培养的校企、校际和区域合作关系。开展各种形式的合作共建， 包括冠名班、共建专业等，畅通青岛、安顺电子信息专业人才输出渠道，服务两地产业经济。2020年下半年，青岛电子学校与陇南市西和县职业中专通过网络视频会议，研讨交流，共谋发展；承接安顺市挂职校长学习等对口支援工作，取得了良好的效果。

3.积极贯彻落实职教高地建设部署

2020年9月29日山东省政府新闻办举行部省共建国家职业教育创新发展高地进展情况新闻发布会，校长崔西展介绍学校在部省共建国家职业教育创新发展高地工作进展情况。

“十四五”时期,电子信息产业的发展将持续催生新产业、新业态、新模式，到2023年青岛市产业链规模将突破千亿元， 到2025年突破1500亿元，远期将实现核心产业链规模远超5000 亿元。数据显示，2020年青岛市新一代信息技术类场景单位有1300个，岗位需求4.7万，同比增长了31 ，人才需求缺口巨大， 需要优质的职业教育来培养大量“蓝色、新兴、高端”的高素质技术技能型人才。以职教高地建设为引领，十四五期间，实现学校的高质量、跨越式发展，努力建成新时代职业教育现代化样板和标杆学校，引领全省中等职业教育高质量发展，为新时代现代化强省建设提供技术技能人才支撑，铺就职业教育与区域经济和谐互动路；学校为学生实现多样化选择、多路径成才搭建阶梯，逐步实现“职教分层”、“普职融通”，在“3+4”本科分段贯通培养、综合高中、中外合作培养、五年制贯通、普职融通基础上，继续探索纵向贯通和横向融通并行的新型人才培养模式；牢牢抓住“深耕细作，扩优提质”的教育主基调， 秉承 “成就一个学生、幸福一个家庭、奉献整个社会”的办学理念，探索产教深度融合、校企紧密合作的新型人才培养模式， 勇攀青岛职业教育发展新高峰，为推动青岛职业教育改革发展提供“电子方案”。

八、具体做法

1.积极开展现代学徒制，引企入校建立校内实训基地。

青岛电子学校作为青岛市首批现代学徒制试点单位，自2016 年至今，共开展了三批、七个项目现代学徒制试点。校企深入合作，打造“一线九翼”的现代学徒制培养特色，即以学生的可持续发展为主线，以双主体、双导师、双标准、双课程、双认证、双文化、双课堂、双评价、双身份为九翼，努力形成校企合一、产教融合的学生培养体系。校企联合，建立了优质的校内外实训基地，并形成特色。例如，物联网和通讯技术专业直接引企入校，建立了科凯电子研究所有限公司校内实训基地，企业项目直接在学校做，企业导师直接校内教徒弟，学生不出校门便可以实现知岗、认岗、顶岗。

2.聚焦“1+X”证书试点，深化专业教学内涵

学校积极落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神， 率先启动1+X证书制度试点工作。学校“Web前端开发技术”、“传感网技术应用”、“ 工业互联网实施与运维”、“5G移动网络运维”、”数字创意建模”分别成为第一批、第二批和第三批试点项目。学校成立“1+X”证书试点工作小组，依据试点项目的职业技能等级标准和专业教学标准要求，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，突出新标准、新技术、新工艺、新规范， 优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，深化教学方式方法改革，提高人才培养的灵活性、适用性。

3.保障师生健康，把好疫情防控关

学校成立疫情防控工作专班，制定防控工作方案、应急处置预案、各项制度等35个文件，通过微信群、公众号发放党员倡议书1封、全体教工倡议书1封、家长信10余封，摸排人员信息2500余人，参与校园24小时值班人员230余人，召开专题会议50余次，线上主题班会130余次，线上升旗仪式2次，拍摄疫情防控演练视频2部，线上线下培训人数2500余人，心理疏导和心理授课20多次。校长利用线上为全体学生开展“我爱你，中国！”讲座，156名教师利用空中课堂开设在线课程54门，保证疫情期间“停课不停教，停课不停学”。

根据《青岛市中小学2020年春季学期开学工作指南》中核验细则的“50条”要求，学校精心准备，充分研判，以问题为导向，实行清单管理。对于工作制度和防控措施责任到人，积极购置储备充足防控物资。学校积极与市北疾控、市北市场管理局、台东派出所、市北交警大队、海慈医院等紧密对接，形成一套完备的疫情联防联控工作体系。学校以“三案八制”为指南，认真精研50条核验细则，从应急演练、错峰入校、入校测温登记、隔离室设置、教室安排、住宿人数、消毒液配比、突发疫情应急处置，到食堂操作要求和就餐各项举措，均以高标准、严要求压实责任，把各项细则落地、落实、落细。青岛市教育局在对我校开学复课进行核验时，全体专家一致认为防疫准备规范、科学、到位，同意核验通过。

学校根据疫情防控要求，复课期间实行“一督查、两保障、 三演练、四沟通、五确保、六到位”防疫措施。一天一次督查会，做到发现问题立整立改；防疫物资确保充足，联防联控体系确保科学规范；三次应急预案演练确保不走样，复课流程记心中；“一次谈话、一次交流、一次连线、一次心理专题疏导”的“四个一”全员育人不能少；“家校两点一线、一日3测温、课间通风10分钟、每天早晚两消毒、错峰入校就餐”五个环节要保证；“摸排到位、台账到位、培训到位、隔离到位、处置到位、执勤到位”六个到位要落地。疫情防控期间无论高三复学还是全部返校，学校的教育教学有条不紊、严格有序。省市各级督察组对我校电子战疫、每日督查、入门洗手、隔离室布置、 食堂定人定桌就餐、消毒桶和消毒水配比、因病复课证明等特色做法给予高度评价。以疫情下的爱国主义教育为主题的德育案例获推进入全国文明风采德育案例评选。

4.搭建人才立交桥，打通高考双轨道

青岛电子学校组建了“2+1+1职教高考工作组”，成员由1位教研员、1位学术委员会成员和2名春考辅导教师组成，主要负责制定春季高考方向人才培养方案，确定课程安排、教学内容；担任职教高考班级日常教学督导等工作。

学校十分重视春季高考的集备、教研活动，每周二组织各教研组进行集备教研活动，充分研究课程标准和考纲以及往高考题，以纲为本、把握方向，认真学习，结合往年高考题“考什么”“考多难”“怎样考”，从而明确教学的侧重点，为高三教学工作给予了更好的指导。为平日针对性教学做准备，加强集备和教研活动的力度和水平，分工合作，群策群力做好备课准备。除传统复习资料之外，利用好学校近期为老师准备的学科网平台，有针对性选题，拔高，练习。在复习中落实基础，强化知识点，构建知识网络化。

学校每学期组织春考班级进行两次月考，作为期中、期末两次考试之间阶段性的检测。通过月考制度，有效提高了春考学生学习和复习的效率，对这一阶段的知识点进行查漏补缺， 帮助学生弄清楚知识点的掌握情况，对症下药，靶向发力，精准施教。在2021年春季高考中，我校2018级3+4班共87名学生， 全部顺利通过青岛科技大学组织的专业测试及2021年山东省春季高考转段考试，顺利升入青岛科技大学就读本科。其中，电气技术应用专业班的刘慎宇同学，数学单科取得了满分！截至目前，我校“3+4”本科班已走出6届毕业生，实现了连续6年百 分百转段！同时，我校首批计算机应用专业普职融通班36名学生参加考试，34名学生达本科线，本科达线率高达94.4  ，其中辛晓辉同学数学单科满分，总分664分，全省排名第五名。第三 批电气技术应用专业普职融通班在2021年春季高考中本科达线率78.4 ，其中辛晓烨同学总分658分，全省排名第三名。《光明日报》、《青岛日报》、《青岛晚报》等媒体进行了相关报道。值得一提的是，2014级3+4本科班又有4名学生成功考入硕士研究生，截至目前，我校共有12名毕业生考取硕士研究生。

5.劳模灯塔航标引领，培养传承工匠精神

青岛电子学校十分重视培养传承工匠精神的培养，重视对学生道德素养的提升。近年来，在劳动教育领域做了许多有益尝试，得到了师生家长和社会各界的广泛赞誉，这些成绩的取得都离不开劳模先锋的引领和工匠精神的传承。从2018年起， 经过“航标引领工作法”逐渐找到丰富德育路径的电子人，开始在校内外有步骤、有计划地广泛实施“寻标、立标、对标、赞标”的四步工作法。在丰富的劳动教育实践中不断检验、完善“航标引领工作法”。

第一、开展校内劳动教育 一方面，在校内常规劳动教育中实施“航标引领”。隔周一评的“优美教室”和“文明宿舍”，让广大学生找到了身边的航标，在对标中学会了劳动技能，培养了劳动习惯。劳模·工匠工作室的功能开发，让更多的班级真正将这里作为了校内的劳动教育平台，在与劳模工匠们的对标中，挖掘出不足，找寻到努力方向。另一方面，用“航标引领”的方式，在校内举办内容丰富的德育活动。比如每年三月份开展的学雷锋系列活动；五一前后各班开展的岛城劳模精神学习系列活动等。 “立德树人和劳动精神”落实“十个一”行动计划教育论坛，聘请劳动模范、大国工匠作为劳动精神的指导教师，引导师生寻标对标，大力推进了劳模精神、工匠精神进校园的实效性。

第二、拓展校外劳动基地 2018年11月，学校积极响应刚刚出台的“十个一”项目行动计划，用“航标引领”的工作思维， 在校外寻标。经过反复研讨，青岛电子学校平度云山“爱农” 体验基地在平度云山镇张家庄村正式揭牌。一年多的时间，学校利用基地的劳动教育资源，在广大师生中开展了种植知识、劳动技能、节粮爱粮、光盘行动、爱农义卖、收获感恩等形式多样的劳动主题教育。每一次活动都遵循“寻标、立标、对标、 赞标”的四步工作法，通过寻标、立标，让学生走近劳动、感受劳动，通过对标、赞标，让学生学会劳动、宣传劳动。

此外，敬老院、孤儿院以及许多公园、景点也都成为了许多班级的校外劳动基地，孩子们会定期来义务劳动，从一丝不苟的环境清扫到力所能及的爱心关怀，一流的劳动、服务质量成为了每个义务劳动参与者的“航标”。

第三、注重家庭劳动教育 平常的节假日和每年的寒暑假， 是加强对学生在家庭中的劳动教育的最佳时机，近三年来，学校特别注重利用微信公众号，宣传学生中的家务小能手，发挥他们的引领辐射作用，让做家务劳动成为电子学校学生成熟懂事的时尚标签。特别是疫情期间，学校开展了“居家劳动记录” “我为父母做桌菜”“我为妈妈洗洗脚”等一系列家务劳动和感恩劳动教育活动，收到了非常好的效果，家长们特别感动和赞赏。

第四、参与社会劳动教育 近年来，在市教育局思政德育处的引领下，学校积极响应“职教义工”活动号召，以“航标引领”为工作方法，发挥专业优势，整合学校资源，先后在李沧区枣园路社区、青岛火车北站、市南区天台路社区、市北区芙蓉路社区等多处社会场所成立“e米阳光”职教义工志愿服务站， 开展“社区公益大讲堂”，开展了美化社区环境以及帮助旅客等多项义工劳动服务活动。特别值得一提的是，不同专业班级， 还通过“劳动服务之星”的评选，树立起本班级、本专业的“航标”，他们发挥计算机、电子电气、数字媒体等专业优势，提供计算机维修服务、小家电维修服务、影视后期制作服务和图形图像处理服务。通过社会劳动，学生们得到锻炼，居民得到实惠，“航标引领工作法”将学校的人才资源优势充分发挥出来， 体现了职业教育的魅力。在服务社会的活动中，学生更加直观地体验到奉献之美和劳动光荣，更能理解技能宝贵的道理，这必然会激发学生创业创新的热情，营造“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的职业教育氛围，为学生的出彩人生奠基。

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