一、考试类别

考试分单元测验、阶段性考试；阶段性考试主要有期中、期末考试。

单元测试由任课教师随堂组织，由任课教师进行数据分析与等级评价，评价结果作为过程性评价的重要组成部分。原则上每周举行一次。

阶段性考试由教导处（课程建设中心）统一组织、集体阅卷，由系统进行数据分析，按照中考改革方案进行相应形式评价，评价结果作为过程性评价的重要组成部分，根据国家规定，每学期安排两次阶段性考试。

二、命题方式

自主命题，由各备课组长独立或可协调本组教师出题。单元检测、定期检测、期中期末考试由集备组统一命制试题，集备组长统筹，分工协作，突出试题原创，减少成题使用比例。确保试题命制质量，紧扣课程标准，紧扣教材，紧扣课堂教学。不超纲、不超范围，不得加重学生负担。

给予出题人工作量认定。

三、试题审定

由各科备课组长交叉审题，由各科教研组长统一把关。确保试题及答题卡零失误、格式规范、质量效度高。

出题人、审题人共同做好试题保密工作。

 给予审题工作量认定。

三、考试、考查科目确定

初一年级考试科目为语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物7科。

初二年级考试科目为语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理8科。

初三年级考试科目为语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学7科。

体育学科进行过程性评价与期中、期末现场测试相结合的方式进行，原则上按照中考相关考试项目进行组织实施。  

音乐、美术学科要按照艺术素养测试的相关要求，组织学生技能专项测试、综合测试，形成艺术素养能力评价结果。  

信息技术学科每学期组织两次随堂测试。

心理、安全、研究性学习等地校课程随堂测试，做好相关记录，考查结果作为过程性评价的重要组成部分。

 四、命题格式

    1.题头统一为：青岛实验初中20**-20**学年度第二学期期中学业水平质量检测（例子）

    初* 年级 **  试卷

   （时间：   分钟     满分：     分）

2.答题卡要用智学网专用答题卡，技术支持：信息组。

五、试题上交

1.原则上，安排两周左右时间让老师们出题。

2.交题时，答题卡一定要交由微机室审核过关才能印刷。

3.按时交题，保证质量。教导处、文印室、出题人、审题人共同做好试题保密工作。

六、阅卷要求

各备课组在备课组长统筹下，要严格按照要求保质、保量、按时完成阅卷工作；要在阅卷前统一标准、统一要求，给一分有理，扣一分有据；既要分工明确，又要团结协作，备课组长要发挥统筹、协调主要作用。

原则上，阅卷时间为本级部全部科目考完后三天以内。

七、试卷讲评与成绩运用

1.各科随堂进行试卷讲评。

2.教师要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。

3.各集备组要分析成绩和问题背后的原因，备课组长认真填写阶段总结。

4.学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。

5.考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

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