一、艺术课程

“美育”为学生有健康的审美价值取向，有相应的艺术创作和鉴赏能力的前提。新学期要继续加强学生美育工作的投入力度，提升学生艺术素养，培养学生艺术兴趣特长，让每一名同学都能够掌握一至两项艺术才能。以落实核心素养为抓手，在注重学科特色发展的基础上，围绕核心素养的内涵，调整学科的知识体系和能力结构。

二、艺术教师

建立以校长、书记为领导小组组长，德育、教学分管副校长，各职能部门分管干部及音乐组、美术组教研组长、教师为组员的工作小组体系，各部门按照分工有效执行学校体育工作安排。

根据上级要求，配足配齐师资力量，保障学生课程、训练、课外艺术活动开展的有效开展。

三、教学管理

为提升“美育”素养对于学生健康的审美价值取向的正面引导作用，从而使得学生艺术创作和鉴赏能力进一步得到提高，新学期要继续加强学生美育工作的投入力度，提升学生艺术素养，培养学生艺术兴趣特长，让每一名同学都能够掌握一至两项艺术才能。同时充分利用好校园宣传栏与官微，让学生的艺术作品有展示的平台，不断吸引更多的学生能够积极参与到学校的艺术活动中，发挥学生主管能动性，自发的提升自我的艺术素养，提高自我艺术技能水平。

四、经费设施

根据上级要求，学校建设了专业舞蹈教室、合唱教室、书法教室等，确保艺术活动学习及开张有充足的场地设施条件保障。同时广泛建立校外实践基地，与青岛市美术馆等场所建立合作关系，学生有更多的机会去领略感受美的力量。

五、艺术活动

以落实核心素养为抓手，在注重学科特色发展的基础上，围绕核心素养的内涵，调整学科的知识体系和能力结构。以学校合唱、管乐、舞蹈、绘画、书法等社团的发展为切入点，持续扩大校园社团发展以点带面的引导作用，为更多的学生提供学习的机会、展示的平台。充分发挥校园艺术节等大型艺术活动的积极作用，通过形式多种多样、内容丰富多彩的艺术比赛激发学生对于艺术活动的兴趣，提升学生参与度，让学生在活动中有所思、有所得。

开展的校园文化节，要在原有的基础上再精细，再创新，让流程得到完善，让节目内涵得到升华，让学生参与度得到提高，让项目给班级带来的凝聚力得到加强，让每一名学生参与其中并有所收获。同时充分利用好校园宣传栏与官微，让学生的艺术作品有展示的平台，不断吸引更多的学生能够积极参与到学校的艺术活动中，发挥学生主观能动性，自发的提升自我的艺术素养，提高自我艺术技能水平。

六、校园文化

一是积极营造艺术化校园环境，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。积极开展了丰富多彩的学校艺术活动，创造条件，在“五四”、“国庆”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

 二是着重艺术特长的培养。鼓励学生认真学习艺术，每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长，我校在抓好课堂教学主渠道教育的同时，组织了多个学生艺术社团，丰富了学生的课余生活，为特长学生提供了展示的舞台和空间。同时，学校每年招收一定数量的艺术特长生，提高了学校艺术教育的质量，树立了艺术榜样。

七、重点项目

学校将“十个一”活动中的学会一首歌、学会一个乐器等与学校艺术教学工作相结合，重视学生过程性评价，艺术老师能够充分利用记分册、阶段性评测等方式，对学生的艺术学习进行评价和指导，有效提升艺术教学效果，在每年进行的艺术学业水平测试中，我校均保持极高的通过率。

下一步，我校将继续总结艺术教学方面的优秀经验，形成学校特色，继续发扬保持，为提升学生艺术素养而努力， 同时也应该看到自己的短板和不足，要正视问题所在，分析原因，进一步提升艺术教育教学工作。

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