为充分发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体地位，建立新型师生关系，切实增强教师教书育人效果，以提高学生综合能力，学校决定实行导师制，特作如下规定：

一、学生导师的主要职责

1．导师要遵循“以人为本，全面发展”的办学思想，采取个别谈话、座谈、组织活动、课外辅导等形式对学生的思想、学业、生活、心理等各方面进行指导，定期写出专题总结。

2．关心学生思想进步，努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生明确学习目的和成才目标，端正思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。

3．言传身教，以自己严谨的治学态度、优良的职业道德熏陶学生；注重学生个性的健康发展和科学精神、人文精神的培养。

4．针对学生个体差异，对学生定期在学习方法、学科学习等方面进行有针对性的辅导，帮助学生解决学习中遇到的因难和问题，提高学生的学业成绩。

5．关心学生身心健康，及时发现和解决学生学习生活中出现的问题，及时向学校反映学生的意见和要求。

二、对学生的要求

1．尊重导师，主动与导师沟通，寻求导师的指导和帮助。

2．在导师的指导下，根据本人的实际情况制定出阶段学习计划。

3．以认真的态度参与导师组织的各项活动，提高自己的综合素质。

4．积极主动的向导师反映自己的意见和建议。

三、组织与管理

1．学期初由教导处和各级部牵头组织学生填写学生选择导师趋向表，完成初步统计，做好有关协调工作。

2．发放导师制师生协议书，组织师生填字仪式。

3．每学期学校组织导师写出相关总结，并进行学生民意调查，对工作出色的导师进行表扬。

4．在一些关键阶段，学校将直接介入，提出指导意见。

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