崇礼尚志育新人 五育融合绽芳华

——青岛三十七中2024-2025学年度艺术教育与“十个一”项目工作自评

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进教育公平，深化新时代学校美育改革，切实提升学生审美素养、人文情怀与综合实践能力，我校始终将艺术教育与青岛市“十个一”项目行动计划作为推动学校高质量发展、培养时代新人的战略支点和核心路径。本学年，在市教育局的坚强领导下，学校以“崇礼尚志 德贤同济”的校园文化为内核，以“五进五融入”行动路径为抓手，依托“礼贤十大节日”月度主题载体，构建了目标清晰、机制健全、课程扎实、活动丰富、评价科学的育人新生态，有效促进了学生德智体美劳全面发展。现将本学年度主要工作汇报如下：

一、 强化顶层设计，构建协同高效、保障有力的组织运行体系

学校坚持高位推动，将艺术教育与“十个一”项目纳入学校整体发展规划和年度重点工作，形成了党总支领导、校长负责、部门协同、全员参与的高效运行机制。

（一）健全组织领导架构，压实工作责任。 学校成立了由书记任组长的艺术教育和“十个一”项目工作领导小组，下设由校级领导、中层干部及骨干教师组成的工作小组，确保各项任务有人抓、有人管、有成效。方案对十项核心任务进行了清晰的职责划分，形成了齐抓共管、协同育人的良好局面。

（二）完善制度与荣誉体系，激发内生动力。 学校制定了《青岛三十七中“十个一”项目行动计划评价手册》和《“十个一”项目行动学分管理办法》，将学生参与过程与成果纳入综合素质评价体系。在此基础上，学校创新构建了“金字塔式”五育融合荣誉体系（基础层、发展层、精英层、集体荣誉），设立了“十个一明星”“礼贤之星”“榜样班级”“学业卓越奖”“研学实践先进班级”等多元奖项。通过“仪式化表彰、多渠道宣传、增值化激励”，让“培养榜样、发现榜样、学习榜样、成为榜样”成为校园风尚，真正使荣誉体系成为驱动学生自主发展的引擎。

（三）夯实资源与经费保障，优化育人环境。本年度艺术工作（学生活动）专项经费达53000余元。硬件设施方面，拥有独立的音乐、美术等功能教室，配备钢琴、专业画具等设备，并建有1903册艺术类图书音像资料库。校园环境建设上，教学楼走廊设有艺术角、美术长廊、艺术展示专区，“让每一面墙、每一面展板都说话”；门厅的钢琴角吸引学生课余自发演奏，营造了“让每一天都有音乐陪伴”的浓厚氛围。

注重校外美育实践基地建设，积极将艺术教育课堂教学延伸到剧场、博物馆、艺术展厅、文化遗产保护地等校外场所。开展形式多样的研学活动，如走进青岛市美术馆、城市规划馆、海洋馆、海军博物馆、党史纪念馆、一战博物馆、“中国-上海合作组织地方经贸合作示范区”、临沂红色景点、曲阜尼山圣境等，让学生在行走中感受美。

二、 深化课程改革，筑牢艺术素养与“十个一”项目落地的主渠道

课堂是育人的主阵地。我校坚持将“十个一”项目有机融入国家、地方、校本三级课程体系，确保其常态化、规范化、高质量实施。

（一）开齐开足国家艺术课程，夯实基础。 严格执行课程计划，确保音乐、美术课程100%开课率。现有音美专职教师5人，师生比合理，师资队伍专业精湛。全体教师深入践行新课标理念，聚焦学生“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，积极开展大单元教学与项目化学习。

（二）打造特色校本艺术课程，彰显个性。 在国家课程基础上，学校持续开设《歌唱的发声》《素描》《油画鉴赏》《和诗以歌 传唱经典》等艺术选修课。尤为突出的是，我校将竖笛确定为学生必会乐器，通过系统教学，实现了“人人掌握一项乐器”的目标。

（三）推动“十个一”项目课程化，精准实施。 学校严格遵循年度实施方案，将十项核心内容精准融入日常教育教学：

1.学会一项体育技能：体育课实行模块化教学（初一排球/田径、初二篮球/田径、初三足球/篮球），结合每日“阳光体育一小时”、体育家庭作业及运动会，确保技能掌握。

2.学会一项艺术才能：依托国家课程与十余个艺术社团（合唱团、现代乐社、景艺美术社等），为学生提供多元选择，并通过艺术节集中展示。

3.读一本好书：发挥图书馆与班级漂流书柜作用，结合“读书节”（4月）开展经典诵读、手抄报展等活动。

4.记一篇日记：倡导“每日一记”，利用语文课培养记录与反思习惯。

5.参加一次劳动：建立班级卫生责任制，结合寒暑假“劳动研学实践节”（1-2月、7-8月）及家务劳动大赛，强化劳动教育。

6.学会一支歌：分年级设定教学目标，确保每位学生能完整演唱并通过检测。

7.诵读一首诗：坚持每日班级集体诵读，结合“诗词文化节”（4月）深化理解。

8.进行一次演讲：常态化开展“课前2分钟演讲”，利用升旗仪式、英语学科周（11月）歌曲大赛、演讲节等平台锻炼表达能力。

9.参加一次研学：每学期组织校级研学，并开发“重走五四爱国路”等特色线路，获评“青岛市中小学研学旅行特色学校”。

10.参与一次志愿服务：由团委统筹，制定全年12个月志愿服务主题计划，打造“志·先锋”品牌，年均开展活动60余次。

此外，学校还增加了 “听一次专家讲座”、“参与一项科技活动”等拓展内容，形成“10+N”的特色育人格局。

三、 依托“十大节日”，构建月月有主题、周周有活动的立体化实践体系

我校以“十大节日”为年度活动总纲，将“十个一”项目巧妙融入每月主题活动，实现了时间上的无缝衔接与内容上的深度融合。

·     1-2月、7-8月（劳动研学实践节）：聚焦“参加一次劳动”与“参加一次研学”，组织寒假社会实践、暑期研学及家庭劳动岗。

·     3月（志愿服务节）：围绕“参与一次志愿服务”，集中开展学雷锋系列活动。

·     4月（读书节/写作节/诗词文化节）：紧扣“读一本好书”“诵读一首诗”，举办语文学科周系列活动。

·     5月（心理健康节）：关注学生身心两健，举行14岁成长礼暨心理健康月活动。

·     6月（科技节）：落实“参与一项科技活动”，举办无人机比赛、生物模型展等。

·     9月（常规教育月/体育节）：强化“学会一项体育技能”，举办运动会及体育学科周。

·     10月（学术节）：融合学科竞赛，培养学生综合素养。

·     11月（艺术节/合唱节/演讲节）：这是艺术教育的集中展示月，全面检阅“学会一支歌”“学会一项艺术才能”“进行一次演讲”的成果，举办班级合唱、绘画书法比赛及电影配音、英语歌曲大赛。

·     12月（法治文化节）：融入道法学科周，培养学生的规则意识与社会责任感。

这一“月月有节日、月月有主题”的模式，确保了“十个一”项目贯穿学年始终，常做常新。

四、 融通“五进五融入”，实现艺术教育与“十个一”项目的全域渗透

我校创造性地实践“五进五融入”行动路径，将项目要求升华为一种浸润式的校园文化生态。

学校以《青岛三十七中“十个一”项目行动计划评价手册》为抓手，以“礼贤十大节日”为载体——体育节、艺术节、社团节、文化节、学术节、志愿服务节等校园节庆日为载体，月月有节日、月月有主题，成立39个社团，包括文体、科技等各领域，“礼遇·聚贤”社团嘉年华活动被QTV教育频道报道；组织参加青岛市第六届中小学生演讲比赛，荣获优秀组织奖;俞虹竹老师开设的“开学第一课“梦想车票”主题班会，被齐鲁晚报、青岛晚报、QTV教育频道报道；学校组织的体育吉尼斯挑战赛、 “ ‘十个一’花式表白教师节”等活动被青岛电视台、青岛日报等媒体报道。学校荣获青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目示范学校荣誉称号，并成功举办全市现场会。

进课程 融入课堂教学

课堂是践行“十个一”的主渠道。实施“十个一”以来，青岛三十七中在“礼·志”课程体系的基础上，不断深化课程育人建设，让阅读、演讲等项目进课程、融入课堂教学。语文课上，诵读一首诗词；阅读课上，精读一本名著；体育课上，学会一项体育技能……

其中，“诵读+外语”是学校落实“十个一”的一大特色，除了语文、外语课前经典诵读，班级经典诵读，学校在微信公众号上开辟了“FM声入人心”栏目，100余位学生进行汉语、英语美文朗读，充分展现出学校教学特色。学校荣获青岛市第三十二届中小学生艺术节班级戏剧朗诵展演三等奖，青岛市第六届中小学生演讲比赛优秀组织奖。

进校园 融入多彩活动

艺术节、科技节、体育节……在青岛三十七中，丰富多彩的节日活动搭建起“十个一”项目学生展示和学习交流平台，让每一名学生在快乐有趣的氛围中，提升素养，增长才能，全面成长。

合唱节上，音乐教师进行专业指导，大大提高学生的演唱一首歌曲的水平；艺术节上，才艺大赛、绘画比赛等，让每个学生都能掌握一项艺术才能；体育节上，运动会、篮球赛、足球赛等，让每个学生充分享受到竞技的快乐……得益于“十个一”深度融入校园文化活动，学生们在各级各类文体比赛中取得了骄人的成绩。其中，男足斩获市北区长杯冠军，青岛市市长杯乙组第三名，女足获得市北区季军；女篮荣获市北区亚军，男篮市北区第五名；男排荣获市北区季军、青岛市第五名的优异成绩。学校荣获青岛市第三十三届中小学生艺术节班级舞蹈展演一等奖，6名同学在青岛市艺术节书画摄影展中获奖。

进家庭 融入日常习惯

践行“十个一”，离不开家校合力。每到寒暑假，三十七中学生们都会收到一份特殊的作业——“十个一”家庭作业。翻开这本作业，劳动、体育、艺术等一项项任务清单清晰可见。通过任务清单的方式，有力引导学生与家长一起参与到家务劳动、体育锻炼、精读书籍、诵读诗词等项目中，强化日常生活良好习惯。

尤其是在落实“十个一”参加一次劳动项目中，学校充分利用家庭这一阵地，开展劳动教育，实施劳动清单制度，开展了劳动职业访谈大赛、端午节主题劳动活动等，开展“春日园游会·劳动最光荣”劳动技能大赛，被多家媒体采访报道，教育学生尊重劳动人民、珍惜劳动成果。

进社区 融入社会实践

走上街头进行“创城”政策宣传；开展交通护导、沙滩清理等“创城”活动……近年来，37中学子积极参与到各类“创城”志愿服务中，受到市教育局和岛城市民的肯定和点赞。

在“志者竟成”文化的引领下，学校打造了“志·先锋”志愿服务品牌，每年开展“志·先锋”志愿服务60余次，涵盖社区服务、敬老爱老、关爱儿童、公益宣传等多个领域。学生活动参与率达到100%，形成了人人争当创城先锋、人人争当志愿先锋的良好氛围。

学校建立“中共崇德支部旧址”红色实践基地，将研学与“学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动深度融合，每年5月份，举行“重走五四爱国路 接续传承爱国志”研学活动。目前，学校已经开发了重走崇德爱国之旅、礼贤八大院士探究之旅、劳模英雄馆研学行、地质展览馆教育研学之旅等多条具有校史、党史特色的研学线路。学校被评为青岛中小学研学旅行特色学校，被市教育局授予“中小学党史学习教育研学实践先锋队”旗帜。

进评价 融入育人观转变

学校制定了《山东省青岛第三十七中学“十个一”项目行动计划评价手册》、《山东省青岛第三十七中学“十个一”学分管理办法》、《青岛三十七中荣誉体系建设方案》，对学生参与“十个一”的过程进行记录和评价。每学期进行“十个一”小明星评选，充分激发学生全面成长的意识。

五、 坚持五育并举，促进艺术教育与其他“四育”的协同发展

（一）以美育德，涵养高尚情操。 将艺术活动与爱国主义、理想信念教育紧密结合。通过合唱红歌、展览爱国主题书画作品、排演《问答1919》舞台剧等形式，让学生在美的体验中厚植家国情怀，传承红色基因。

（二）以美促智，激发创新思维。 艺术创作本身就是一种高阶思维活动。我校将艺术元素融入科技节、项目式学习（PBL）中，如在“未来科学家”创新人才培养工程中融入艺术设计，鼓励学生用艺术的方式表达科学构想，有效培养了学生的想象力与创造力。

（三）以美健体，塑造健康身心。 艺术与体育相辅相成。我校自编的健身操已成为阳光体育大课间的重要内容，将律动之美与运动之健完美结合。

（四）以美润劳，提升审美品位。 在劳动教育中融入美育元素，如开设劳动课、开展“春日园游会·劳动最光荣”技能大赛、“五一”国际劳动节主题活动周等，引导学生在劳动中发现美、创造美，体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的真谛。

六、 聚焦师资建设，打造专业精进、爱岗敬业的教师队伍

学校音乐专职教师2人、美术专职教师3人，在校生近1500名，艺术教师师生比约1/292，能够满足艺术教育基本需求，艺术教师平均周课时16课时；所有教师学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师深入学习并积极践行新课标理念，以培养学生艺术核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）为根本目标，大单元教学、项目化教学激发学生的学习兴趣，教学效果较好。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。5位艺术教师均参加了每年的山东省初中教师远程教育培训，、国家智慧教育平台的寒暑假研修，并在各级教师才艺比赛和展示中多次获奖，其中蔡芳芳老师被评为青岛市教学能手、学科带头人，并执教了省级公开课；唐玉芳荣获青岛市一师一优课二等奖、青岛市第十届海洋节绘画大赛优秀指导教师奖、省中小学项目式学习典型案例一等奖；张林老师参加“一师一优课，一课一名师”活动获得市级优课二等奖，主持青岛市教育科学规划课题顺利结题，宋庆龄少年儿童发明奖优秀指导教师，第五届罗江杯全国中小学生漫画比赛优秀指导教师，青岛市第十届海洋绘画优秀指导教师，省中小学项目式学习典型案例一等奖；宋畅老师荣获青岛市教学能手、学科带头人、青岛市名师，青岛名师、市教务管理先进个人、市青年教师专业人才，山东省优质课一等奖、省教师专业技能大赛一等奖；周敏老师荣获市优质课二等奖、市一师一优课二等奖、市青年教师基本功比赛二等奖、山东省中小学美术教师基本功比赛教学素养单项二等奖个人全能三等奖、省中小学项目式学习典型案例一等奖。

回望2024-2025学年，青岛三十七中在艺术教育与“十个一”项目推进工作中，始终坚持“为了每一个学生的发展”的初心，以系统化的思维、项目化的管理、特色化的路径，取得了令人瞩目的成绩。学校先后荣获“青岛市‘十个一’项目示范学校”“青岛市优秀德育品牌”等多项荣誉称号，并成功承办了全市“十个一”项目进课程现场会，相关工作被《青岛日报》、青岛电视台等媒体多次报道。

学校将持续深化“崇礼尚志”德育品牌内涵，优化“五进五融入”实施路径，不断探索新时代学校美育工作的新模式、新方法，努力将青岛三十七中建设成为师生向往的艺术教育高地，为培养更多具有家国情怀、责任担当、扎实学识和卓越才艺的时代新人而不懈奋斗！

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