学校的劳动课程严格贯彻落实《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，并且能够落实实施青岛市《劳动教育（实验）》教材基础上，积极开发校本劳动课程，构建学校劳动教育特色课程体系。根据劳动课综合性、实践性的学科特点，在校本劳动课程开发过程中，坚持以核心素养发展为导向，以动手实践为主线，加强与实际生产生活的联系，因时、因地制宜开发丰富多彩、开放多元的劳动课程项目，青岛三十七中的《跟着节日“趣”劳动》课程获评青岛市青岛市劳动特色课程。

秉承“为学生‘美好生活、幸福人生’培根筑基”课程价值观，围绕“以劳筑节，依节而劳”设计理念，我校劳动课以丰富有趣的“节日劳动主题” 项目为载体，以动手实践为主线，从学生实际需要出发，将“劳动教育与各类节日融合、与多门学科整合”，逐渐形成了学校“快乐劳动，多彩四季”的特色劳动课程。

春之萌：养爱宠、搭帐篷、做护手霜…

《可爱超标 萌宠来袭：家庭小宠物进课堂》、《幕天席地，纵意所如：搭建户外露营帐篷》、《母爱无所报，人生更何求：自制母亲节“爱心”护手霜》……结合母亲节、劳动节等节日，从培养学生爱心和责任感、户外生存、动手能力和感恩之心等目标出发，打破传统课堂边界，紧密联系生活实际，促进学生多维度成长，课堂上同学们参与热情高涨，充满了欢声笑语……

夏之乐：捉泥鳅、种“太阳花”…

《走进自然 趣捉泥鳅：校园欢乐捉泥鳅大赛》、《心有阳光 向阳而开： 一起来种“太阳花”》……结合儿童节、心理健康教育月等活动，从培养学生生团队合作精神、耐心、细心和责任感等目标出发，让学生在真实的情境中体验劳动，走进自然，亲近自然，充满挑战与欢乐，同学们在实践中学习，在学习中实践……

秋之实：采摘节、泡暖心茶…

 《庆丰收 助成长：礼贤小农场采摘》、《九九重阳节，悠悠品茶情：学会为长辈泡杯暖心茶》结合丰收节、重阳节等节日活动，从培养学生采摘技巧、珍惜劳动成果、泡茶技能、感恩长辈等目标出发，让同学们到田间地头实地采摘，学会在生活中为长辈奉茶，劳动教育与自然实践相结合，文化传承与情感培养相交融……

冬之曲：科技模型、做冰糖葫芦…

《红心向党，匠心筑梦：巧搭红色主题建筑模型》、《串起精彩 生活甜蜜：自制冰糖葫芦》结合科技节、冬至等节日节气，从培养学生空间思维能力、热爱科学、食材处理、熬糖技巧、感受传统美食等目标出发，主题融合，关联生活，同学们在动手实践中深入了解革命历史，增强爱国情怀，学会分享，体会劳动的乐趣和成就感……

（1）注重劳动与教育的有机统一，在劳动知识和劳动技能的基础上，重点关注劳动育人功能。

（2）跨学科综合学习，与其它学科进行整合。比如《我做校园讲解员》一课，同学们需要综合运用语文、地理、美术、历史、信息技术等多学科知识来完成本节课的劳动任务，教学效果良好。 

（3）注重联系生活实际，培养学生基本生活技能。比如五一小长假来临前开设《巧手搭帐篷》一课，在学校礼贤楼周围景观区，学习比赛搭帐篷，掌握实用有趣的露营基本技能，在小长假里很多出游的学生也将刚掌握的知识技能运用到了生活实践中；

（4）注重学生直接体验和亲身参与。比如《捉泥鳅》一课，老师带领同学利用防雨篷布在校园里自行搭建水池，让学生亲历“水池搭建、水体净化、泥鳅捕捉、习性观察”全过程，赤足下水，捕捉泥鳅，好多同学称之为“终生难忘的一课”，也受到了上级听课领导的高度肯定和赞扬。

（5）强化合作意识，培养团队协作精神。比如《意大利面遇上棉花糖》一课，小组分工合作，只有团队齐心协力，才有可能在10多分钟内，搭建成功一个棉花糖塔结构。

存在的不足：

1.教师需要更多的专业培训支持。目前我校仅有1名劳动专职教师，在校本劳动课程开发上有一定实力，在进行校本劳动课程体系的构建上需要一定的专业引领；

2.在劳动教育的宣传上还需加大力度，尤其是家庭劳动教育还未充分引起学生与家长的重视，学生的劳动素养需要进一步提升。

    学校将继续探索开发劳动创新课程，探索“科技+劳动”融合教学，为能够激发学生创新潜能，树立创造性劳动理念，提升创造性劳动技能，适应新时代要求的生动有趣、充满活力的劳动教育贡献力量。

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