学校能够在落实实施青岛市《劳动教育（实验）》教材基础上，积极开发校本劳动课程，构建学校劳动教育特色课程体系。根据劳动课综合性、实践性的学科特点，在校本劳动课程开发过程中，坚持以核心素养发展为导向，以动手实践为主线，加强与实际生产生活的联系，因时、因地制宜开发丰富多彩、开放多元的劳动课程项目。

（1）注重劳动与教育的有机统一，在劳动知识和劳动技能的基础上，重点关注劳动育人功能。比如《自制护手霜》一课，同学们亲手制作护手霜，作为母亲节礼物送给自己的妈妈，学会感恩，培养孝心，发布到学校视频公众号后，获得了极高关注和好评；

（2）跨学科综合学习，与其它学科进行整合。比如《我做校园讲解员》一课，同学们需要综合运用语文、地理、美术、历史、信息技术等多学科知识来完成本节课的劳动任务，教学效果良好；

（3）注重联系生活实际，培养学生基本生活技能。比如五一小长假来临前开设《巧手搭帐篷》一课，在学校礼贤楼周围景观区，学习比赛搭帐篷，掌握实用有趣的露营基本技能，在小长假里很多出游的学生也将刚掌握的知识技能运用到了生活实践中；

（4）注重学生直接体验和亲身参与。比如《捉泥鳅》一课，老师带领同学利用防雨篷布在校园里自行搭建水池，让学生亲历“水池搭建、水体净化、泥鳅捕捉、习性观察”全过程，赤足下水，捕捉泥鳅，好多同学称之为“终生难忘的一课”，也受到了上级听课领导的高度肯定和赞扬。

（5）强化合作意识，培养团队协作精神。比如《意大利面遇上棉花糖》一课，小组分工合作，只有团队齐心协力，才有可能在10多分钟内，搭建成功一个棉花糖塔结构。……

存在的不足：

（1）教师需要更多的专业培训支持。目前我校仅有1名劳动专职教师，在校本劳动课程开发上有一定实力，在进行校本劳动课程体系的构建上需要一定的专业引领；

（2）在劳动教育的宣传上还需加大力度，尤其是家庭劳动教育还未充分引起学生与家长的重视，学生的劳动素养需要进一步提升。

    学校将继续探索开发劳动创新课程，探索“科技+劳动”融合教学，为能够激发学生创新潜能，树立创造性劳动理念，提升创造性劳动技能，适应新时代要求的生动有趣、充满活力的劳动教育贡献力量。

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