2025年5月14日，青岛市初中英语阅读素养培训在青岛市教科院附中成功举行，来自青岛市各区市150余名英语教师参加了培训活动。

环节一  课例展示

青岛市教科院附属学校乔丽丽老师进行了全市公开课展示，课题是"The Pursuit of Happyness"。本节课借助电影欣赏这一独特的教学形式，为学生创造了良好的语言学习情境与实践契机。通过观看电影，学生置身于地道的英语环境之中，能够自然地运用英语完成各项学习任务。在完成任务的过程中，学生积极体验、用心感知、主动实践、深度参与并充分交流，感受了美国梦的内涵。通过小组合作，学生发展了协作能力，加深了对爱和幸福的深层理解，有效提高了语言输出能力和交际能力，真正实现语言学习的学以致用。学习过程中，学生们通过影片角色的追梦历程，理解了设定个人梦想的重要性和为实现梦想而努力奋斗的方法与策略，将积极的人生态度迁移到自身生活实践中，树立正确的价值观与人生观。

第二节课是来自北京市陈经纶中学保利分校李甜洁老师的主题拓展阅读课《悦读中国第10级·故园情深》("A Faraway Home Town")。

在这节课上，同学们展现了卓越的英语阅读能力、表达能力和团队协作能力。阅读过程中，大家展现出极高的专注度，不少同学能快速捕捉文本关键信息；在小组讨论环节，同学们积极分享见解，碰撞思维火花，提升对中华文化的认同感。通过学习，学生能够通过多层次阅读语篇，获取并梳理主要情节信息，了解主人公的旅行经历和文化体验；能够分析文本中人物的情感变化，体会主人公的旅行经历和感受，发展对他人情感的共情能力；能够归纳总结描述家乡的维度，如介绍自然美景、文化传统、特色美食等方面，深化对读物主题的理解，提升对家乡文化的认同感。

环节二  专家讲座

北京市朝阳区教育科学研究院张秀红教研员为老师做了题为《单元整体视域下主题拓展英语阅读教学》的培训。

张老师先抛出了一个问题：受教材语篇数量和内容限制，我们教师该怎么做？她谈到，我们应基于单元主题，在单元教学中引入相关拓展阅读材料，从多语篇、多角度、多途径来探究主题意义，促进学生对语篇意义的整体性和结构化认知，构建单元整体育人观。

张老师提出了在主题拓展阅读教学中存在的四个问题：拓展阅读语篇选择随意、拓展阅读语篇使用孤立化、拓展阅读教学活动停留在浅表、拓展阅读教学任务设计存在应试化倾向。她接着提出解决这些问题的策略——具备主题拓展阅读的理念；单元整体视域下主题拓展阅读审思。单元主题拓展阅读的目的在于助力课程育人价值的实现，教师要突破教材束缚，从单元整体教学的角度出发，以单元主题为引领，整合课内外阅读语篇，以深度阅读为路径，以探究主题意义为导向，提升学生的核心素养。

环节三  总结提升

青岛市初中英语教研员武继国老师做了总结讲话，对来自北京的专家和老师表达了感谢，对两节课以及青岛市教科院附属学校学生们的课堂表现进行了充分肯定，对青岛市教科院附属学校的英语教学做出了肯定并提出了指导建议。

本次培训以“文本共析－影视共情－教学共进”为脉络，构建语言、文化与技能的立体场域，教师们将在课堂教学实践中以创新之犁深耕英语教育沃土，育素养之花，促学生成长。期待青岛市初中英语教学不断探索，创造佳绩！

供稿|英语组

撰稿|乔丽丽

摄影|英语组

初审初校|赵秀燕

复审复校|杨婷婷

终审终校|毛伟青

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