凝心聚力 奋勇争先 谱写学校高质量发展新篇章

——青岛三十七中2026-2027学年度第一学期工作计划

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十届四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国基础教育工作会议精神，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚决落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，坚持“为党育人、为国育才”，根据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《青岛市关于推进中小学特色发展的指导意见》《2026年全市教育工作要点》等文件精神，以“教育强市 建功有我”活动为契机，加快强校提质，凝心聚力发展，努力办好人民满意的教育。

二、主要工作

（一）坚持党建引领，书写高质量发展新篇章

1.强化政治建设，凝聚发展共识。加强党建与教育教学及育人工作深度融合，聚焦教学提质、育人成效增强、校园治理优化等关键领域，统筹推进立德树人、健康第一、五育并举等各项工作，实施“一个品牌、两项跟进、三个必做、四步方法、五个先锋、六个示范”的“123456”党建工作模式，进一步丰富“志·先锋”党建品牌内涵。结合学校五大书院和项目工作室，成立“志·先锋”党员攻坚小组，率先垂范，攻坚克难，破解教育教学中的重点、难点问题；深化“党建＋”融合实践：实施“党建＋教研”，设立党员教研先锋岗，牵头重点课题研究；实施“党建＋德育”，设立党员育人先锋岗，通过党员教师“1＋N”帮扶活动（1名党员联系N名学生），推动党建与教育教学深度融合，为学校发展凝聚思想共识；实施“党建+服务”，设立党员服务先锋岗，为校园师生做好坚实保障。（责任部门：党总支、各支部）

2.从严管党治党，筑牢纪律防线。坚持党组织领导的校长负责制，压实全面从严治党主体责任。落实党组织议事决策机制，严格执行“三重一大”决策制度，签订廉政建设责任书，建立校园餐、校服采购、教辅征订等领域风险防控台账，定期摸排风险隐患，对学校重大工作中的廉洁风险点进行动态监控和评估，做好廉政谈话，扎实做好意识形态工作，确保党组织对学校办学方向、重大决策、重要人事等工作的全面领导。（责任部门：党总支）

3.加强干部队伍建设，锤炼优良作风。继续落实“干部作风建设年”活动“强党性、转作风、重实干、促发展”的要求，倡树“实、新、快、严”的作风，以“忠诚、干净、担当”作为干部队伍建设核心要求，引导党员干部树立和践行正确政绩观，以工作实绩检验作风建设成效。打造学习型管理团队，坚持知行合一、学以致用，努力建设一支政治过硬、本领高强、作风优良的干部队伍。

（1）落实一线工作法，深入教研组、深入教室，倾听师生诉求，帮助师生解决问题，树立为师生发展增值的服务意识。建立师生诉求“收集—响应—反馈”闭环机制，对师生反映的问题做到即时记录、分类交办、跟踪督办、定期回访，确保件件有落实、事事有回音。努力让每一位师生感受到管理服务的温度与效能。

（2）加强理论中心组学习，提升干部责任心和统筹协调能力。定期开展教育管理专题研讨，围绕课程改革、队伍建设、校园治理等核心议题深入交流，全面提升干部政治素养、岗位履职能力与风险处置水平，努力把干部队伍锻造成学校高质量发展的攻坚中枢。（责任部门：党总支）

4.深化党建品牌，强化示范引领。进一步拓展丰富党建品牌特色与教育教学融合的载体和形式，本学期持续发挥“志·先锋”党建品牌引领作用，聚焦党组织标准化规范化建设，不断提升党建工作质量。严格落实党支部工作条例，规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，增强党组织凝聚力和战斗力。加强党员队伍建设，做好党员发展、教育、管理工作，引导党员教师在教学教研、德育工作中发挥先锋模范作用，做到亮身份、做表率，让“志·先锋”党建品牌在教育教学、后勤服务的岗位上闪光。广泛推荐评选表现突出的党员，深入挖掘先进事迹，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围，以榜样力量引领全体教职工立足岗位、奋勇争先，推动党建工作与教育教学工作同频共振。（责任部门：党总支）

（二）坚持立德树人，促进学生全面发展

5.落实思政教育，打造“培根铸魂”思政品牌。坚持立德树人根本任务，坚持“五育”并举、全面发展，坚持全员、全过程、全方位育人，拓宽育人路径，以学段分层细化成长阶梯，以学科渗透夯实课堂主阵地，促进学生德智体美劳全面发展。一是整合主题活动、秋假研学、国旗下讲话、主题班会等载体，开展演讲、征文、辩论等多元活动，将育人目标融入各类德育场景；结合各年级特点，分层制定育人实施方案，开展针对性育人活动；深挖学科思政元素与育人价值，落实学科育人目标。二是完善《青岛三十七中学生荣誉体系评价方案》，坚持维度多样性、评价导向性，激发学生自尊心与荣誉感。三是建立“月月有主题、周周有活动”系列化长效机制，将教育内容分层融入全年德育实践。推进学校社团“规范化、特色化、精品化”建设。四是加强学生自主管理，引导支持学生自主策划、组织各类活动，在实践中提升自主管理能力。（责任部门：学生处、团委、教务处）

6.多措并举促学生体质提升。以 “健康第一”为理念，围绕“体育有特色，人人有特长”主题活动，统筹体育特长发展、劳动实践教育、心理健康教育、校园食品安全四大重点，加强制度完善、运行规范、特色鲜明的健康学校建设，促进全体学生身心健康全面发展。严格落实每天综合体育活动不低于2小时要求。实施“基础体能+专项技能”融合教学，确保每节室外课不少于25分钟中高强度训练；创新“课间微训练”，利用碎片时间进行引体向上、立定跳远等运动；常态化举办校园体育吉尼斯挑战赛，每月设定挑战主题，实施动态激励；建立“班超”班级联赛机制，人人有项目、班班有活动；针对体质薄弱学生落实“一生一策”训练档案，分层指导；布置体育家庭作业，引导家长成为“运动合伙人”；定期开展体质测试与数据分析，形成“监测—分析—干预—再测试”良性循环，稳步提升全体学生体质健康水平，力争体质检测及格率100%，优良率60%。（责任部门：学生处）

7.强化常规提升学习素养。针对学生常规管理中存在的要求模糊、执行松散、监督缺位等问题，本学期以精细化管理为抓手，通过系统化、常态化的管理举措，助力学生养成自律、专注、整洁的良好习惯。制定《青岛三十七中学生“五好习惯”养成要求》，聚焦“精气神”，从规矩明晰、形象阳光、仪态端正、运动达人、书写规范五个维度确立养成标准；强化学习规范，制定《青岛三十七中学习常规要求》《“提高学生学习专注力”行动方案》，强化动笔、专注、计划、反思等关键习惯的养成；实行“每日巡视、每周通报、每月评比”，每月聚焦一项习惯重点攻坚，定期复盘台账并更新，形成管理闭环。（责任部门：学生处、教务处）

8.优化美育、劳动育人路径。开齐开足基础美育课程，培养学生的艺术基础知识和基本技能，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。结合学校实际和学生需求，开发具有特色的美育校本课程。探索美育与其他学科的融合，挖掘各学科中的美育元素。开展丰富多样的艺术活动，提升学生的艺术素养。全面落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，响应山东省关于加强新时代中小学劳动教育的实施意见，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循“育人为本、实践为主、因地制宜、协同育人”原则，立足学校实际，紧扣山东省劳动教育“强化价值引领、突出实践体验、注重学段衔接、促进综合育人”的要求，构建具有学校特色、符合初中学生身心发展规律的劳动教育课程体系，树立正确劳动价值观，培养必备劳动能力、良好劳动习惯和品质，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神（责任部门：学生处  各年级）

9.深化校家社协同育人。提升家校社协同育人精准化水平，健全教联体机制，整合家庭、社区及医疗资源，完善责任清单，推动协同育人常态化；拓宽家长参与渠道，落实驻校办公、护学岗，发挥家委会作用，建立家长资源库，赋能教学实践；构建分层指导体系，迭代年级课程，配套线上微课与个性材料，通过家长会与案例引导家长转变育人理念；深耕“智慧家长”“成长合伙人”等品牌，挖掘典型共享经验；深化校家社医联动，联合开展专家入校和个案帮扶，构建育人闭环，凝聚共育合力。（责任部门：学生处）

10.深耕心育品牌，筑牢身心健康校园。以“心晴”品牌为引领，推动心理健康教育由问题干预向发展性培育与危机预防并重转型，夯实四级心育网络，落实分年级课程与个体咨询；建立重点学生动态台账与月度个案会商机制，强化家校医协同联动；构建三级预警网络，培育班级心理委员互助队伍，争创青岛市心理健康教育特色校。（责任部门：学生处）

（三）聚焦课堂教学，全面提升质量

11.打造高效课堂，提升教学实效。践行“让学习真正发生”的教学理念，构建“以学生为中心、以素养为导向、以能力为目标”的课堂范式。课堂教学要突出学生主体地位，让学生成为课堂的主人，引导学生主动参与、积极思考、大胆探究。关注学生的个体差异，实施分层教学与因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获、有所成长。研究探索《学校质量提升课程系统》四大课程体系：一是“学生学习氛围与态度提升课程体系”，二是“学生学习所需关键能力培养课程体系”，三是“费曼学习法·主动学习教育学课堂模式课程体系”，四是“管理与激励作用兼备的评价课程体系”。将四大体系作为课程提升的重要目标，成立专项研究小组，迭代升级“礼·志”课程体系，并深入学科实践，以学科引领课程建设，以课程促进学科发展。（责任部门：教务处）

12.深化教研，筑牢质量根基。充分发挥教研组的研究功能，坚持开展“每月一主题”教研活动，继续落实每周集体备课与间周教研制度。围绕学科教学、习惯培养、课堂变革、学生难点突破、学情研究、中考命题、作业设计、“智慧纸笔”课堂等方面深入推进。扎实开展《如何提升学困生课堂专注力》《错题高效运用方法》《审题粗心问题整改》等“小、实、新”微课题研究，有效服务课堂教学与学生学业质量提升。进一步规范教研流程，提升集体备课实效，打造优秀教研组、集备组。（责任部门：教务处、各教研组）

13.推进数智赋能教学，深化智慧平台全域应用。 推进国家中小学智慧教育平台普及应用与深度融合工作，鼓励全体教师将平台优质课程、习题、微课、备课素材等资源常态化融入日常备课、课堂教学、课后服务与个性化辅导，丰富教学资源供给，创新课堂教学模式与学习方式。以基本概念落实和高阶思维有效提升为目标，探索创新课堂教学模式，开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式教学。深入研究激发学生学习内驱力、费曼学习法、小组合作学习、师生互研相长等课堂重点任务。完善《青岛三十七中课堂教学基本要求实施方案》，遴选校级学科“标准课堂”典型案例，细化“一堂好课”评价标准。聚焦习惯培养，落实好“让每一节课都是习惯培养的现场”理念。发挥数智赋能中心作用，加强AI智能巡课系统建设，加强AI智能批阅机培训使用，利用人工智能技术对课堂教学进行常态化、过程性数据分析。（责任部门：教务处、各年级）

14.分层分类培养高质量人才。针对分类培养多元发展、提升育人质量的目标，本学期计划充分发挥“志成少年科学院”的引领作用，通过“筑基”计划，继续加强创新人才培养研究，利用校内外资源加强科技教育，聚焦“生命健康”“生态环境”“地球奥秘”“航空航天”“新兴产业”“人工智能”等主题和任务，与学科特色活动相结合，开展“科创节”“小小航天员”等活动，加强科学探究实践。促进学生科技、实践、科学实验、语言、艺术等多元智能发展，坚持“扬长”教育，促进学生多元发展。优化建设五大书院：以自然科学素养拓展为宗旨的“‘志成’少年科学院”，以数学、物理素养拓展为宗旨的“格致书院”，以“大阅读·大人文·大素养”为宗旨的“崇德书院”，以“体育活力与健康成长”为宗旨的“行健书院”，以“艺术教育与审美创造力”为宗旨的“艺澜书院”，通过个性化培养完善多元化成长通道。

2024级将围绕中考备考目标，以年级稳定发展为基础，统筹做好优生培养、边缘生提升、后进生转化三方面工作。制定清晰备考路径，明确各时段的工作侧重点，细化教研集备、课堂授课、课堂管理、作业布置及批改等要求。各班设定各段学生人数及目标学生，实施增值性评价，以达标率和转化率作为奖励依据。教师深研学情，关注学生课堂听讲质量，将知识清单化、系统化，让学生学懂、会用；突出学科教学的计划性，将所授知识系统化、情境化，引导学生学会知识迁移；实行清单式管理，逐项落实知识点。班主任及任课教师及时与家长沟通，加强学生多元发展指导，做好分流工作，加大音体美等特长分流力度。

中考目标：2024级中考目标力争实现考入2中、58中裸分及1中、9中的裸分人数，较目前增长30%；一段线达线人数增长10个百分点。在九年级第一学期，语数英成绩区排名从目前的市北区第26名，努力提升至第20名。

2025级将围绕“夯实基础、分层推进”的目标，一方面加强常规管理，严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足各类课程；另一方面全面开展分层分流工作，精准实施学业规划，重点聚焦尖优生综合提升。深入实施优生培养、学困生辅导和地生专项提升行动，促进全体学生最优发展。针对前四所优质高中目标生，建立以班主任为核心的育人团队，实行“一生一案”包干到人，精准定位薄弱环节，实施点对点突破，坚持学科指导与心理疏导并重。此外，生物、物理、地理学科将形成创新人才培养专项方案，依托学科特色开展拓展活动，助力学生发展学科核心素养。

目标：力争各目标段人数稳步增长，前四所优质高中优生数量提升20%，普高达线人数增加15%。地生会考通过率达到75%。各学科平均分在市北区名次不断提升，语数英从26名努力提高至22名以内，思政地生力争提升至20名以内。

2026级将围绕“适应规范、激发兴趣”的年级目标，整合校内外名师资源，加强科学教育，积极争创青岛市科学教育实验校；落实双导师制，由班主任跟踪学习状态，任课教师跟踪排查学科漏洞，实行每周反馈。坚持单元教学质量监测，每次监测之后，在年级内部、集备组内部进行讲评课研讨与学情分析，不断加强目标生、边缘生的精准培养。规范单元教学计划、复习备课、达标测试及质量分析讲评反馈等各项工作，坚持教学复盘。

目标：根据市北区基线测成绩，2026级学生在平均分和及格率方面表现较以往的生源有所提升，均能达到市北区中间水平，但优生方面仍需着重加强培养；数学学科的优秀率也有很大改观。2026级教师本学期将齐心协力，稳住平均分和及格率，力争将优秀率提升两个位次。（责任部门：教务处、各年级）

（四）弘扬教育家精神，培养高水平教师队伍

15.深化师德师风建设。严格落实师德师风建设工作要求，本学期将以弘扬教育家精神为核心，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。结合师德失范违纪案例开展专题警示教育，开展师德承诺践诺、签订抵制有偿补课承诺书等活动，以“修身正己，实干创新”转变教师工作作风，推动师德建设与教育教学实践深度融合，将价值引领贯穿育人全过程。（责任部门：工会、办公室）

16.实施教师赋能成长计划。拓宽教师专业发展路径、提升教师数字化教学能力。依托教研组，通过教师论坛、课堂展示、集备研讨等凝练三十七中教学经验。举行集备组内展示课、骨干教师示范课、青年教师汇报课等，共同打造轻负高效课堂。发挥数智赋能中心作用，实施“人工智能赋能教育教学创新实践项目”，围绕“AI认知筑基”“DeepSeek工具实战”“教育智变”等主题，开展教师专项培训，引导教师运用大语言模型、教育智能体等工具开展常态化教学创新。持续开展智能体进课堂活动，为教学质量提升提供有力支撑。（责任部门：教务处）

提升班主任队伍专业能力。完善班主任评价制度，增强岗位吸引力。建立班主任教研机制，科学规划班主任校本培训内容，开展主题班会示范课、常规管理、班级文化建设、育人案例、家校沟通、法治安全教育等案例研讨；设立班主任节，开展“我心中的班主任”征文、“班主任风采展”等主题活动；定期组织心理关爱活动，增强班主任职业幸福感。（责任部门：学生处）

17.深化全员育人。坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，以学生行为规范教育为抓手，从细节处入手，突出重点，抓严抓实各项工作。将心理疏导、生涯启蒙、生活关怀嵌入谈心谈话和家访全流程，建立常态化谈话机制，关注学生内在成长状态；聚焦重点群体开展靶向家访，搭建导师互助研修平台，提炼校本帮扶经验。构建梯度化生涯启蒙体系，分年级施教，开发配套教学资源；挖掘家长资源库开展“家长生涯进课堂”，将生涯引导融入导师日常交流，培育学生规划意识，筑牢成长根基。（责任部门：学生处）

（五）完善治理机制，提升现代化办学效能

18.打造平安校园，筑牢安全防线。强化安全教育，通过班会、升旗仪式、宣传栏、微信公众号等多种形式，开展交通安全、防溺水安全、消防安全、用电安全、食品安全等教育。加强消防设施常态化监管和维护，定期组织安保培训、防暴防恐演练、安全逃生及应急处置演练，提升突发事件应急处置能力。健全校园周边安全联防联控联处机制，凝聚多方合力打造平安校园。完善“一生一策”特殊学生台账，增强实效性、针对性。（责任部门：全体处室、学生处）

19.坚持依法办学，优化学校治理。严格按照流程做好教代会（工代会）、校务委员会等换届工作，充分发挥教代会民主决策、监督的作用，审议事关师生利益的重大事项，监督校务运行，凝聚办学合力；修订、完善学校《章程》、管理权限清单、教职工考核办法、职称评审方案等；严格落实“双减”和五项管理规定，规范开展教育教学工作；严格执行青岛市教育局法律顾问工作规范，充分发挥法治副校长、法律顾问的专业作用，继续加强师生法治教育，做好普法宣传工作；开展丰富多彩的教职工文体活动，创建暖心聚力、崇德尚健‌的活力校园。（责任部门：工会、办公室、教务处、学生处）

20.强化服务意识，转变工作作风。牢固树立“服务至上、保障为先”理念，继续推行“情暖37”24小时服务电话制度，聚焦群众急难愁盼的问题，做到“事事有回应、件件有着落、凡事有交代”，为师生、家长提供更优质的服务；压实校园食品安全主体责任，健全各项管理制度，充分发挥膳食监督家长委员会的监督作用，持续提升饭菜质量与师生就餐满意度。（责任部门：全体处室）

附2026—2027学年第一学期校历

2026年8月30日（星期日）  学生报到

2026年8月31日（星期一）  开学

2026年11月5日-9日（星期四-星期一） 秋假

2027年1月25日（星期一）  寒假开始

本学期共21周

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