以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，扎实落实全国、全省、全市教育大会部署要求，落实立德树人根本任务，突出党建引领教育高质量发展，聚焦强校提质高质量发展任务，结合学校中考攻坚与内涵发展实际，制定本学年度第二学期工作计划，以精细化管理夯实育人根基，以变革实践激活教育动能，全力推动学校高质量发展，确保实现“十五五”发展良好开局。

一、党建引领稳固根基，夯实立德树人政治保障

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，开展“干部作风建设年”活动，树立和践行正确政绩观，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以高质量党建引领学校事业高质量发展，为本学期中考攻坚与内涵提升提供坚强政治保障。

（一）强化政治统领，全面从严治党

通过理论学习中心组、“三会一课”、主题党日等形式，深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，学习习近平总书记关于教育的重要论述和党的创新理论，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”；作为党组织领导的校长负责制先行单位，认真执行“学校党组织会议议事规则”和“学校校长办公会议议事规则”，全面贯彻中央八项规定精神，落实“三重一大”制度，坚持“一岗双责”，将党风廉政建设与教育教学管理工作开展深度融合；严格落实意识形态工作责任制，坚持党管意识形态不动摇，牢牢把握意识形态工作领导权、主动权、话语权。

（二）擦亮党建品牌，激发先锋动能

严格执行《中国共产党支部工作条例（试行）》，推进党支部标准化规范化建设，提升组织生活质量。将党建工作深度融入学校中心工作，聚焦本学期“强校提质”与“中考攻坚”两大核心任务，结合学校“书院制”和项目工作室，开展“志·先锋”攻坚行动，组织党员教师带头研究新课标、探索新教法、运用新技术，积极参与数智教学、精准培优、高效课堂建设等实践；设立党员示范岗、责任区，组织党员在中考备考攻坚、课堂教学改革、关爱学生、服务师生等急难险重任务中亮身份、作表率，将党的组织优势转化为育人优势和发展动能。

（三）深化作风建设，涵养清廉生态

大力推进作风建设，健全党员干部联系师生制度，畅通意见反映渠道，用心用情用力解决师生急难愁盼问题，不断提升师生的获得感、幸福感、安全感；规范学校权力运行，继续推进清廉校园建设，加强对招生入学、经费使用、工程建设、物资采购、食堂管理等重点领域和关键环节的监督，营造风清气正的育人环境；加强师德师风建设，将师德表现作为评价教师素质的第一标准，严肃查处师德失范行为。

二、德育浸润塑造品格，构建全员育人生态体系

（一）强化常规养习惯，提升学生自律素养

严格、精细管理，通过系统化、常态化的管理举措，助力学生养成自律、专注、整洁的良好习惯，为学习效率提升与全面发展奠定基础。

细化常规要求。学生处，制定明确的常规管理规定，年级落实，班主任通过班会课逐条解读，确保学生知晓规范、践行规范。

强化过程监督。建立“日检查、周通报、月总结”闭环管理模式——由学生处、年级、学生会成员组成联合检查组，全覆盖检查课堂纪律、仪容仪表、卫生清洁度等情况，结果实时反馈班主任群，定期表彰优秀班级。

优化考核机制。推行“班级量化考核”，将常规表现与班级评优评先挂钩，培养学生自律意识，将常规管理转化为内在自觉，以良好习惯促进学习品质提升。

(二)安全教育。充分利用法制教育讲座、思政课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，使学生知法、懂法、守法，降低学生违规违纪现象的出现，提高学生法律意识。强化校园欺凌、违法犯罪预警机制建设，对问题学生加强管理和教育。

(三)重视学生干部培养、彰显学生榜样力量

重视学生干部能力培养，通过开展学生干部培训、领袖风采大赛等方式提升学生干部管理能力和责任意识。组织评选校级、班级“礼贤之星”，做好市级评优工作，以评价促养成，用“榜样”的力量激发学生追求卓越、奋发争先，强化内驱力培养。

深化仪式教育，在清明节、五一劳动节、端午节等开展主题教育和实践活动。进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育活动，培养新时代好少年。

（四）加强党、团、队一体化建设

全面加强党、团、队一体化建设，做好推优入团工作，严格团员发展制度，做好智慧团建管理工作。完善“志•先锋”党团志愿服务体系建设，同社区等共建单位开展各类党建带团建志愿服务活动，开发校外实践基地。开展六一退队仪式、入团仪式、共走五四爱国路等主题团队日活动，加强对学生的理想信念教育。发挥青年教师团支部作用，加强礼贤社团“规范化、特色化、精品化”建设。

（五）阳光体育铸魂、 精准监测护成长

1.将体质健康提升作为德育工作的重要载体。通过优化体育活动、强化赛事育人、完善健康监测，在增强学生体质的同时，着力锤炼坚强意志、培养协作精神、塑造健全人格，实现以体育智、以体育心的独特育人功能。在严格落实每天综合体育活动2小时、“一天一节体育课”等刚性要求的基础上，抓好体育课、阳光大课间活动，优化大课间活动内容和形式，提升大课间活动质量。鼓励学生参加课后体育社团活动和体育兴趣小组，满足学生多样化的体育需求。举办校趣味运动会、班级联赛、体育节、校园体育吉尼斯等体育赛事，为学生提供展示体育特长的平台，激发学生体育锻炼的积极性和主动性。积极组织学生参加市级、县级各类校园体育赛事，落实“教会、勤练、常赛”要求，引导学生感受体育竞技的魅力，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。

2.加强体质健康监测。定期进行学生体质健康测试，建立学生体质健康档案，对学生的体质健康状况进行跟踪监测和分析。根据体质健康测试结果，制定个性化的锻炼计划和干预措施，对体质较弱的学生进行重点帮扶和指导。

（六）全员导师筑梦，匠心护航成长路

1.健全育人机制保障。成立校长牵头的专项领导小组，明确三级分工，通过 “双向选择” 为全体学生全覆盖匹配成长导师。设定每月第四周周四为 “固定导师日”，规范导师谈心、家校联系频次及档案填写要求，建立学生评价、家长评价、学校考核三维考核体系，学期末评选表彰优秀成长导师，激发育师工作积极性。

2.创新育人实践载体。聚焦 “目标引领、习惯巩固、学业帮扶、心理疏导” 四大核心，持续开展 “微行动・点亮星光” 系列微行动，通过 “每周一建议 + 次周一反馈” 的轻量化模式，将育人关怀融入日常教学与管理。期末备考阶段，组织导师围绕学业复习、心态调适、习惯管理、家校协同、个性需求五大维度，为学生定制个性化备考方案，实现精准帮扶。

3.强化精准育人帮扶。导师对结对学生进行全方位成长跟踪，重点关注特异体质、心理重点关注、学业困难、家庭特殊等学生群体，实行“一生一策”精准帮扶，定期与家长沟通学生在校表现，同步做好帮扶记录与成长档案更新。每月开展 1 次导师育人经验分享会，围绕青春期学生指导、学困生帮扶、家校高效沟通等专题破解育人难点，提升全体导师育人能力。

4.深化家校协同联动。导师常态化通过微信、电话、家访等形式与家长沟通，重点反馈学生心理状态、行为习惯、健康情况，主动倾听家长诉求，形成家校育人合力；在重要节点（如考试、假期）向家长 “报喜传优”，分享学生成长进步，改善家校沟通生态。

（七）润心护航筑堤，守护心灵向阳生

1.夯实常态化心育基础：坚持初一、初二每周 1 课时心理健康教育课，本学期课程重点围绕情绪管理、压力应对、人际交往、中考心理调适、青春期心理疏导开展互动式、体验式教学，提升课程实效性。心理辅导室开通常态化个体咨询服务，保障学生随时获取专业心理支持。

2.精准化心理测评与干预。新学期初开展全体学生心理健康专项测评，精准排查心理风险点，更新《重点关注学生台账》；实行 “班主任初访 + 心理教师复访 + 导师跟进”三级干预机制，每月对重点关注学生进行 1 次心理状态评估，动态调整干预措施。针对初三学生开展中考备考专项心理疏导，通过团体辅导、专题讲座、一对一谈心等形式，缓解学生备考焦虑。

3.多元化心育主题活动。以五月份“心理健康活动月” 为契机，开展团体辅导课、亲子沟通工作坊、心理健康知识宣传展、心理拓展游戏等系列活动；利用升旗仪式、校园广播、学校公众号等平台，常态化推送心理健康知识、情绪调适技巧，营造 “关注心理、关爱自己”的校园心育氛围。

4.深化家校社心育协同。邀请校外心理专家进校园，为家长开展家庭教育心理专题讲座，通过家长群、学校公众号推送家庭心育知识与方法，引导家长树立科学育儿观念；与青岛市精神卫生中心等专业机构建立心理危机转介绿色通道，对严重心理危机学生及时开展专业干预，形成家校社协同护心的强大合力。

5.丰富心育载体融合赋能。结合学校五大书院相关活动，德育铸魂，夯实心理健康的思想与价值根基；智育启思，缓解学业心理压力，提升心理抗挫力；体育健魄，释放心理压力，培育坚韧的心理品质；美育润心，陶冶情操，丰富情绪表达与心理滋养的渠道；劳育砺行，培养责任担当，在实践中建立自我认同与生活归属感。通过班级趣味运动会、心理拓展活动、艺术创作等形式，五育融合，促进学生心理健康，实现身心协同发展。

（八）健康护航筑屏障，精耕细作护韶华

1.健全学生健康档案动态管理：完善全体学生健康档案，对摸排出的87名特异体质学生实行 “一生一档、动态跟踪”，及时更新学生体检、视力监测、传染病预防等数据，精准掌握学生健康状况；同步与家长、成长导师做好学生健康信息对接，针对特殊学生制定个性化健康管理建议。

2.紧扣关键时间节点开展专项卫生教育。

3 月 3 日爱耳日：开展 “科学爱耳护耳，聆听美好世界” 主题教育活动，通过主题班会、宣传栏、校园广播等形式，普及耳科健康知识与日常护耳方法，提升学生爱耳护耳意识。

3 月份近视防控月：开展近视防控系列宣传教育活动，邀请近视防控专家进校园开展科普讲座，组织班级开展 “近视防控” 主题班会，举办护眼知识竞赛、“双姿规范之星” 评选等活动，强化学生护眼意识与科学护眼能力。

4 月 7 日世界卫生日：围绕年度世界卫生日主题，开展卫生健康知识宣传活动，通过手抄报比赛、知识竞答、主题宣讲等形式，普及传染病预防、营养健康饮食、环境卫生等知识，培养学生良好卫生习惯。

4-5 月份全校视力检测：组织开展全校学生视力专项检测，精准掌握学生视力变化情况，为初一新生完善视力档案，对视力不良学生进行重点跟踪，及时向家长反馈并提出个性化护眼建议；完成视力检测数据统计分析与上报工作，配合青岛市教育局近视指标抽测。

6 月 6 日爱眼日：开展 “科学护眼，守护光明” 主题活动，通过眼保健操评比、规范读写姿势示范、护眼知识宣传展等形式，强化学生护眼行为；对全校视力检测数据进行全面分析总结，优化后续近视防控专项措施，严控学生视力不良率。

3.强化春季传染病预防与校园防控。针对春季流感、手足口病、诺如病毒等传染病高发特点，每日落实班级通风、消毒、发热病号登记、就诊转诊上报闭环管理，每日统计因病缺勤学生数据，通过家校群及时推送健康提醒，凝聚家校防控合力；配合疾控部门做好相关疫苗补种工作，严格落实晨午检制度，筑牢校园免疫屏障。

4.深化日常卫生与近视防控管理。每日两次检查眼保健操落实情况，实行 “班级自查 + 学生处抽查” 模式，确保眼保健操规范开展；推行课桌椅动态适配机制，根据学生身高变化及时调整课桌椅高度，规范学生读写姿势；在教室、走廊等区域张贴护眼标语、远眺图，营造浓厚护眼氛围。完善校园卫生保洁制度，实行“班级包干区 ”模式，每日检查教室、楼道、等区域卫生情况，营造整洁安全的校园环境。

5.培养学生良好健康生活习惯。通过主题班会、健康讲座、日常教育等形式，培养学生勤洗手、勤换衣、不随地吐痰、规律作息等良好个人卫生习惯；结合四月份 “体质健康提升活动月”，引导学生积极参与体育锻炼，保障每天锻炼一小时，提升学生体质健康水平；通过家长会、家长群向家长普及科学育儿、营养饮食、规律作息知识，形成家校协同培养学生健康习惯的合力。

（九）校家社聚力同行，绘就育人同心圆

1.完善协同育人组织与机制建设。依托校级、年级、班级三级家委会，建立季度议事机制，围绕学校德育、心育、卫生、全员育人等工作征求家长意见建议，形成 “提案收集 - 研讨落实 - 反馈公示” 的闭环管理；持续优化家长驻校办公“十个一” 机制，邀请家长参与校园卫生管理、心育活动监督、导师工作评价等环节。常态化开展家长驻校办公活动，让家长从 “体验者” 变为 “校园治理参与者”。

2.打造分年级精准化家庭教育指导体系。针对初一、初二、初三学生不同成长阶段特点与家长需求，开展分层家庭教育指导活动：初一聚焦 “青春期亲子沟通与健康习惯培养”，初二聚焦 “学习内驱力激发与亲子矛盾化解 + 学生心理疏导”，初三聚焦 “中考备考心理调适与家庭健康管理”。各年级开展线下专题指导课不少于 1 次，同步通过学校公众号、家长群推送线上家庭教育微视频、案例解析、健康育儿知识等资源，实现家校指导同频共振。

3.深化校家社资源联动与实践育人。定期召开家长会、举办家长开放日，重点围绕学生心理健康、卫生健康、学业发展、中考备考等主题增进家校沟通；组建家长讲师团，邀请来自各领域的家长走进班级开展授课，围绕生涯启蒙、励志教育等多元主题开展分享；深化馆校合作、社区联动，组织学生开展研学实践、健康科普、社区志愿服务、职业体验等活动；常态化开展“万名教师访万家”活动，实现特异体质、心理重点关注、贫困、学业困难等重点学生群体家访 100% 覆盖，精准对接家庭育人需求；延续上学期 “微行动・点亮星光”“亲子挑战营”等育人模式，推动家校协同开展亲子共读、亲子劳动、亲子志愿服务等轻量化微行动，将家校共育融入日常点滴，以小行动凝聚育人大合力。

4.树立家校共育榜样激活内生动力。学期末开展“家校共育先进家长”评选活动，设置“家校领航先锋”“志愿服务楷模”“共育赋能使者” 等奖项，通过学校公众号、家长会等平台宣传先进事迹，树立共育榜样；鼓励家校共同参与亲子健康、亲子心理、亲子阅读等主题活动，深化亲子联结与家校合作，激活家长参与家校协同育人的内生动力。

三、教学质量提质增效，筑牢升学核心生命线

教学工作以中考备考为核心引擎，贯通初一至初三全学段教学，通过深化教学改革与精准施策，全面提升教学质量，为学生冲刺中考筑牢坚实根基。

（一）锚定学段目标，分层精准发力

构建“基础年级夯基、初三年级冲刺”的梯度目标体系。初一聚焦“学科素养启蒙”，基于学情，依据课程标准、中考知识体系分解核心素养指标，将知识点与生活场景、学科前沿结合，通过项目式学习等方式夯实基础并培养探究能力；初二侧重“知识网络构建”，开展跨单元主题复习，建立知识点间的逻辑关联，同步渗透中考题型解题方法；初三实施“基础保分、中档提分、高档争分”三级目标，实行全员育人导师制，针对不同层次学生组建专项辅导小组，基础薄弱生通过每日小练、每周过关夯实根基，中等生以专题突破课攻克高频考点，尖子生借助名师沙龙突破分数瓶颈。

（二）聚焦课堂提品质，举办第一届教学节

1.5月份举行第一届教学节，聚焦课堂扎实开展教学品质提升活动，如新课标优质课展示、新教材说课大赛等。“每月一主题”开展1次全校大教研，重点指向“素养提升”“基础牢固”“深度学习”。

2.定期开展“智慧纸笔”、AI数据统计赋能教学应用培训，引导教师运用大数据分析学情（如作业错误率、课堂互动频次等），实现“精准教、个性学”；学期末举办“AI课堂应用评比”，推动信息技术与课堂深度融合。

3.加强教研组建设，实施学期工作清单化管理，通过清单将学期教研任务从“模糊经验”转向“精准执行”，有效消除学科教研的随意性与盲目性，提升教研组工作的系统性与实效性；举行集备组长论坛，增强备课组内涵建设，发挥组长的教学指导与管理作用，研究解决教育实践中的问题，促使教师自觉开展教学研究和育人方式变革。

（三）精准研备明方向，强化中考备考研究

1.成立“中考研究中心”。由骨干教师、教研组长组成团队，每周研究新课标、近年中考试题，每月发布“中考动态分析报告”（含命题趋势、备考建议），明确备考方向，同时指导基础年级优化教学重点。

2.强化命题能力培养。开展“命题能力专项培训”2次，组织教师参与校级命题比赛，要求各学科每月编制1套原创高质量练习卷（含详细解析与命题思路），提升备考针对性。

（四）精细管理强根基，深化教学过程管控

1.推行“年级精细化管理”模式。建立“年级主任－班主任－任课教师”三级责任体系，定期召开年级教学分析会，针对学情差异制定分层教学方案。

2.聚力高效课堂，深化分层教学实践。聚焦“夯实基础、规范流程”，聚焦“方法迁移、能力提升”，聚焦“思维拓展、创新应用”，课后作业、课堂提问、评价标准同步分层，实现“让每个学生都能跳一跳摘到桃”。推广费曼学习法，落实学习伙伴制，引导师生重视高阶思维提升。

3.强化教学评价改革。建立“过程性评价＋增值性评价”双轨机制，通过课堂观察记录表（记录学生参与度、思维活跃度）、单元过关检测、学情跟踪分析表等，动态监测学生成长轨迹；每月开展“高效课堂案例评选”，提炼可复制的教学模式全校推广。

（五）聚焦升学抓增量，中考升学再上台阶

1.初三推行“班级包保”制度。成立以班主任为核心的包保工作小组，将升学任务分解到班级，针对目标生（优生、临界生、后进生）开展精准有效地提优补弱，实现“提增量、减存量、防变量”的工作目标。

2.加强初三学生升学规划指导。结合学情形成“自招+语数英+艺体”的精准中考培养模式，帮助学生科学规划升学路径。利用晚自习时间强化自招学生物化学习；强化普高边缘生语数外学习；加强艺体特长生的家校沟通，强化德育管理和习惯养成，挖掘其内驱力。

3.加强答题规范训练。以考代练，将适应性检测常规化，定期组织语数外正规检测及物化自招模拟检测，培养学生的应试技巧以及答题规范、心态等，考后及时分析成绩、复盘，让每一次检测都能够真正起到查漏补缺的作用，形成闭环。

4.初二地生中考力求突破。地生学科根据备考时间轴，制定学期工作清单，从教学进度管理、备考策略制定与实施、分层精准辅导、建立“目标生人人过关制”学情追踪台账、学科协同与家校氛围营造等方面扎实推进，全力打赢中考第一仗。

四、核心素养精准培育，构建中考突破育人生态

聚焦中考目标，构建“特色建设、分类培育、协同赋能、全面发展”的学生培养体系。

（一）精准施策提质效，筑牢培优育人根基

1.强化教学管理。落实“课前小测”，以测导教，通过常态化、及时反馈，建立“小测”台账，实现诊断精准化；优化“作业设计”，各学科按“基础题＋提升题＋拓展题”分层布置，重点关注学生错题的订正情况，建立“作业—批改—订正—复批”的完整闭环，控制每日作业时长，提升作业针对性; 深化“教学复盘”，建立复盘机制,依托单元测验、作业数据和课堂观察记录进行实证反思,形成改进清单。

2.推动课堂转型。构建“学生主体”课堂模式，通过“学生讲题展示、小组合作讨论、课堂问题生发”三大环节激活思维；针对优生实施“个性化教学”，建立“知识盲点台账”，每周开展1次“专题突破课”（聚焦高频考点、易错点），引导学生自主探究。

3.深化集备教研。借力教科院资源，每月开展1次学科大教研（邀请教研员指导）；推行“大集备（每周1次，订计划）＋日集备（每日课前，定细节）＋小集备（问题驱动，即时研讨）”模式，落实“研课标、研教材、研学情，精备课、精授课、精辅导”的“三研三精”要求，确保每节课“目标清、方法活、效果实”。

4.实施精准培养。建立“一生一档”“一生一表”个性化培养机制，对有学科特长的学生实行“课内基础＋学科拓展”双线培养；为边缘生制定“补课清单”。

（二）高标引领筑路径，构建协同育人格局

1.优化选苗机制。构建初中学段拔尖创新人才早期培养体系，依托志成少年科学院与格致书院， 针对各年级认知特点实施差异化选苗， 

结合高中自主招生方向，对在逻辑推理、创新思维、空间想象上表现突出的学生进行定向拔高，精准筛选潜力生源。

2.优化课程体系。开发“学科拓展校本教材”（如数学建模、物理探究、工程启蒙等），突出跨学科融合与实践导向；加强小、初课程衔接研究，编写“衔接知识点手册”，确保学生科学素养发展的连贯性。

3.优化协同机制。构建校内外联动的育人共同体，深化与高校、科研院所，建立“科普教育基地”或“专家导师团”；引入前沿科技讲座、实验室开放日等资源；搭建科创竞赛与展示平台，提升学生科学素养、创新能力。   

五、教师队伍分类培养，锻造专业育人核心力量

（一）深耕麋鹿成长学院，夯实青年教师培养根基

举行“麋鹿成长学院”青年教师系列培训活动，围绕课堂小测（3月）、考试命题（4月）、数智赋能（5月）等开展主题研讨。

（二）依托课题研究引领，加速骨干教师专业成长

1.有序开展课题申报、结题工作。鼓励教师积极参与各级各类课题申报；做好在研的5项青岛市教育科学规划课题（主持人分别是宫颖、孙书香、王哲、曲翔宇、江丽）的研究工作。

2.崇德书院、格致书院、行健书院、艺澜书院、志成少年科学院、项目式学习工作室、数智赋能研究中心按计划开展工作，在课程建设、教学方式变革方面形成经验。

（三）聚焦教学小课题研，推动全体教师全员提升

1.各学科组围绕教学复盘、分层作业、问题链设计、课堂黄金5分钟、课堂小测、数智赋能教学等小课题开展研究，4月举行教师论坛（语文、道德与法治、历史、地理、生物）。

2.开展命题研究，各教研组要深研中考命题变化，3月、5月各举行一次命题培训。

六、总务后勤优质服务，夯实教育教学保障基石

以“安全、高效、优质”为目标，提升后勤服务保障能力。

（一）食堂管理与食品安全

食堂工作是后勤服务的重中之重，必须严把“入口关”。

1.严格进货渠道。严格执行食品采购索证索票制度，定点采购，确保食材来源可追溯。加强对配送公司的监督，杜绝“三无”产品及变质食材流入校园 。

2.规范操作流程。认真落实《食品卫生法》，抓好储存、加工、留样、消毒等关键环节。坚持食品留样制度，做到专柜存放、专人负责、详细记录。做好餐具的物理消毒和保洁工作，防止交叉感染。

3.强化人员管理。食堂工作人员必须持有效健康证上岗，严格执行个人卫生制度（穿戴整洁的工作服、帽、口罩等）。本学期组织不少于2次食堂从业人员食品安全及操作规范培训 。

4.提升服务质量。每周公布带量食谱，注重营养搭配，丰富菜品种类。坚持校领导陪餐制度，定期开展师生就餐满意度调查，及时根据反馈调整口味，努力让师生满意。

（二）物业常规管理与校舍维修检查

树立“预防为主，勤检快修”的观念，保障教育教学设施的正常运转。

1.实行网格化巡查。后勤人员及物业维修工实行每日巡查制度，重点检查水电线路、门窗玻璃、灯具、体育设施及课桌椅。建立巡查台账，发现隐患及时处理 。

2.快速维修响应。积极发挥微信群报修渠道作用，简化报修流程。维修人员接到通知后应携带工具迅速到达现场。对于涉及安全的紧急维修（如电路短路、水管爆裂），要立即组织抢修 。

3.设施设备维护。做好供热设备、消防设备及防雷设施的年度保养和检测工作 。

4.环境卫生与绿化。督促物业公司做好校园公共区域的日常保洁，消灭卫生死角。利用春季有利时机，做好花草树木的修剪、施肥、病虫害防治及补种工作，美化校园景观。

5.做好2026年暑期校舍维修方案。及时上报审批，按照制度要求完成采购工作；制定入场施工方案，确保下学期正常开学。

（三）消防设施检查与安全保卫

消防安全是校园安全的底线，必须常抓不懈。

1.    定期检查与维护。每月组织一次对全校消防设施的专项检查，重点检查灭火器压力值是否正常、是否在有效期内，消防栓能否正常出水，水带、水枪是否齐全，应急照明灯和疏散指示标志是否损坏。对查出的问题立即整改，并填写检查卡。

2.    2.重点部位监控。对微机室、实验室、图书室、食堂等消防重点部位实行岗位责任制，专人专管，严禁私拉乱接电线 。

3.疏散通道管理。定期清理教学楼、宿舍楼楼梯间及安全出口处的杂物，确保疏散通道畅通无阻，严禁停放电动车或充电。

（四）政府采购与资产管理工作

严格财经纪律，规范采购流程，提高资产使用效益。

1.规范采购流程。凡涉及工程建设、物资设备采购等，严格按照上级部门关于政府采购的相关规定执行。属于集中采购目录内的项目，一律申报政府采购；属于分散采购的，严格履行询价、议价及审批程序，坚持“公开、公平、公正”的原则 。

2.加强资产管理。完善固定资产台账，对新购入的资产及时登记造册，录入资产管理系统。学期初与班主任、功能室负责人签订《班级财产管理责任书》，明确保管责任 。学期末组织一次全面的校产清查，核实资产存量，对损坏、报废资产按程序进行清理。

七、校园安全筑牢底线，守护师生平安环境

坚持“安全第一、预防为主”原则，构建全方位安全防控体系。

（一）完善安全管理制度，压实安全责任链条

签订安全责任书，明确“书记、校长－处室主任－班主任－教职工”安全责任；防欺凌、课堂安全、消防、防踩踏等教育。

（二）强化隐患排查，落实闭环整治机制

每周召开校园安全例会，每周全面排查（重点检查消防设施、用电安全、校园防欺凌等），建立“动态隐患台账”，实行“销号管理”。

（三）加强安全巡视，筑牢校园安全屏障

完善校园监控系统（全覆盖、无死角），严格外来人员、车辆准入登记，筑牢校园安全防线。

八、做好招生工作和对外交流工作

（一）做好2026年招生工作

规范招生流程，严格执行上级教育主管部门招生政策，坚持公平、公正、公开原则；优化招生宣传方式，通过校园开放日、线上宣讲、家长见面会等形式，全面展示学校办学特色与育人成果；加强招生信息管理，确保数据准确、过程透明、录取合规，切实维护教育公平与社会信任。

（二）好对外交流工作

积极拓展校际合作与国际交流渠道，主动对接优质教育资源，推进与香港圣士提反堂中学和韩国统营市东园中学的交流，开拓师生国际视野，提升师生国际理解素养。

 

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