本学期，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届三中、四中全会精神，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，深化教育改革，以“新时代、新名校”为目标，培育居危思进、家国情怀、敢为人先、追求卓越的学校文化，以研究的视域教书，以生本的视界育人，以严谨的规则治校，将学校打造成“四区”（师生的精神特区、教师的学术专区、教育教学的改革试验区、数智教学的示范区），成为教师向往的专业发展的乐教高地和学生渴盼的立品成人的乐学佳苑。

一、筑牢政治根基，统领全面发展

（一）坚持党建引领，凝聚发展力量

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届三中、四中全会精神，深入贯彻中央八项规定精神学习教育，聚焦“集中整治违规吃喝”“校园食品安全和膳食经费管理专项整治”“年轻干部培养”等任务组织“第一议题”、读书班、理论学习中心组学习16次；集体研究决策“三重一大”事项11件（食品安全、校舍维修、招标采购、资产报废、学生评优等）；通过典型案例、警示教育学习，压实压紧党组织全面从严治党主体责任，落实“一岗双责”，推进清廉校园建设；落实《意识形态工作责任制实施细则》，把意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理，严格课堂教学、校园网络等重点环节管理，加强意识形态工作研判、督查，定期开展信教师生摸排；推进“志·先锋”党建品牌建设与教学、科研、管理、服务、安全稳定等各项工作深度融合，以高质量党建推动学校高质量发展。我校“志·先锋”获评第三批青岛市中小学校“一校一品”党建品牌。

（二）加强支部建设，聚力创新突破

本学期，各支部深入贯彻中央八项规定精神，紧密围绕教育教学中心任务，加强政治理论学习，扎实开展“三会一课”，组织党员“每季一考”答题，推动中央八项规定精神与师德师风、法治教育深度融合；以系统思维推动党建工作和业务工作深度融合，创新开展“党建＋”主题党日活动。初一党支部结合校史、重大节日先后开展“重走五四爱国”“清明祭英烈”党建带团建主题教育活动；行政后勤党支部结合学校工作开展“图书馆志愿服务活动”；此外，学校党总支联合教科院党总支、即墨路街道热河路社区党委开展了“墨香暖人心，送福迎新春”“学雷锋，做先锋，文明实践我先行”、庆祝建党104周年等活动，对2024-2025学年度涌现出的18名优秀党员进行表彰，发挥先进典型示范带动作用，激励党员创先争优。

（三）做好学校宣传，赋能学校发展

本学期，聚焦招生、学科节、体育节、重走五四爱国路、与图书馆签约、香港姊妹学校来访等重大活动，学校新闻宣传中心及时、高质量的进行了宣传报道，通过学校公众号共发布新闻稿366件、视频28部，学校视频号点击量突破10万人次，对提高学校美誉度起到了积极的促进作用。

二、德育为先强根基 五育融合育新人

学校全面落实全环境立德树人根本任务，以“德育教育课程化，德育课程活动化，德育活动仪式化，德育仪式激励化”为育人路径，丰富德育活动内涵，提高德育工作实效性。以“育人有温度，管理有力度”为原则，构建“引领式”德育课程体系，把国家统一制定的课程育人“蓝图”转化为本校本学科的课程育人“施工图”，以高质量发展为目标，进行一体化推进落地。引导学生努力成长为有家国情怀、有责任担当、有扎实学识、有法治精神的时代新人。

（一）培根铸魂，构建德育体系

1. 课程化：课程赋能，素养提升

实施“引领式”德育课程体系建设。以精神引领、文化引领、实践引领、同伴引领、家庭教育引领、健康引领课程为依托，优化提升课程品质，促进学生德育品质、学习品质、发展品质、成才品质全面提升。从一件件关照生命的“小事”着眼，从一处处触摸成长的细节着手，通过建设有生命力的课程体系，塑造有生命感和能量流动的教育场景。

加强以班主任为核心的德育队伍建设。以“教育学就是关系学”为引领，以“唤醒最美成长”为目标，以“每个人都会被看见”为落脚点，以每周“班主任论坛”、德育研讨会为抓手，结合不同时段的特点主题，邀请优秀班主任进行讲座，经验交流与智慧分享。

利用升旗仪式、主题班会常态化开展主题教育。围绕“开学安全第一课”、“拒绝校园欺凌 珍惜同学友谊”、“让心灵沐浴阳光，让青春向阳生长”、“文明礼仪，从你我做起”等主题，进行升旗仪式和主题班会18次，开展“师长说”专题公众号内容18期，内容生动丰富，形式多样有效提升了德育效果。

2. 活动化：活动育人，培根铸魂

在“青岛市首批十佳德育品牌”“志者竟成”的基础上，结合沿革变迁、整合“礼贤文化”，将“志者竟成”优化升级为“崇礼尚志”德育品牌。从“课程育人——构建学校‘崇礼尚志’德育课程体系”“活动育人——用生动活泼的力量激励成长塑造品格”“实践育人——拓展路径挖掘资源增强实践能力”“管理育人——推进治理现代化做细做精求实效”“文化育人——以‘崇礼尚志 见贤思齐’文化主旨为引领”“协同育人——家校社三位一体携手前行共育英才”等六个方面提质升级，“崇礼尚志”励志教育德育品牌荣获“青岛市优秀德育品牌”，学校德育工作方案荣获“青岛市优秀德育工作实施方案”。

思政教育：培根育魂，构建大思政育人“同心圆”开展纪念“五四运动”106周年爱国主题教育活动，初一500名师生通过重走爱国路、讲解爱国故事、志愿服务、唱红歌等生动、活泼的方式，传承爱国基因，弘扬五四精神，激发青少年的爱国热情和责任感。初二10班学生自编自演舞台剧《问答1919》，再现五四爱国运动。与青岛市图书馆开展“馆校合作教联体”研学活动，在德国总督府进行社会实践探究。联合青岛市教科院党总支、即墨路街道热河路社区党委，开展“学雷锋 做先锋 文明实践我行动”主题活动，以实际行动践行初心使命，共建文明家园。学校教工团支部荣获市教育局团委五四红旗团支部。

扎实推进“十个一”，提高活动育人效果。高度重视学生社团的建设和发展，坚持以思想建设引领社团、以文化建设凝聚社团、以组织建设规范社团，以特色活动发展社团。创新“四进四融入”行动路径，以“十大节日”——体育节、艺术节、社团节、文化节、劳动节、志愿服务节等校园节庆日为载体，开展“初二年级离队仪式暨十四岁成长礼”活动，“跃动青春 强国有我”趣味体育节暨校园体育吉尼斯活动，健身操比赛，《哪吒》校园配音大赛，五一劳动节比赛、世界孤独症关注日主题健步行活动。创新社团活动课程，设立39个社团，实现了“每生一社团”的建设目标，学生参加青岛初中生模联大会荣获“最佳代表团”奖。

3. 仪式化：营造氛围，看见成长

学校德育活动的仪式感在人的成长过程中，起着重要作用。重视德育活动的设计与策划，明确目的、设计方案、清晰环节、做好预案、适时总结，以活动为载体，让学生在活动、仪式中增进师生、生生感情，学会与人合作，形成良好性格。开学典礼、国旗下讲话、运动会、表彰会、家长会、成人礼、团队活动、传统节日、入学仪式、毕业典礼等都是德育仪式资源，以此实现德育效果在满满的德育活动仪式感中得到升华。定每月一主题工作清单，弘扬中华优秀传统文化和传统美德，充分挖掘深厚文化内涵，培养学生民族自豪感和爱国主义情怀。在端午、清明等传统节日开展“扣好人生第一粒扣子”之“我们的节日”系列主题活动，开展感恩“父亲节”“母亲节”主题教育活动，十四岁成长礼活动、新初三升级启航仪式、初三壮行仪式、初三毕业典礼、党建带团建“清明祭英烈”主题活动等大型仪式教育和系列主题教育活动，其中学雷锋志愿服务活动被青岛少先队公众号报道。

4. 激励化：荣誉体系，激励成长

奖惩并举，制定《荣誉体系》《惩戒条例》。构建“荣誉体系”，通过"目标引领-过程激励-成果展示-文化传承"的完整闭环，使荣誉体系真正成为驱动学生自主发展的引擎，制定了包含体系架构、荣誉内容设计、配套活动三个层面的《青岛三十七中“聚焦成长”荣誉体系建设方案》。进行“金字塔式”荣誉层级（基础层、发展层、精英层、集体荣誉）、德智体美劳“五育评价维度”设计，构建了个人成长类、特色项目类、社会价值类等涵盖个人、集体；学生、教师、家长；学习、实践等多元评价荣誉制度，如“十个一明星”“礼贤之星”“榜样班级”“全员育人优秀导师”“榜样家长”“学业卓越奖”“学业飞跃奖”“研学实践先进班级”“节庆活力班级”等德智体美劳“五育融合”的荣誉体系。让培养榜样、发现榜样、学习榜样、成为榜样成为一种常态，一种风尚，营造了学生、教师、家长、学校共同成长、全面发展、和谐共赢的良好教育生态。本学期2022级9班、2023级1班获评青岛市先进班集体，2022级8班获评青岛市先进团支部。

开展并圆满完成第十四届三代会暨学生会、团委会、少委会换届选举工作，经过班内推选和两轮校级答辩，共推选学生会干部40人，团委会干部5人，少委会干部4人。创新开展校长助理工作，18名校长助理参与学校管理工作，收集反馈学生意见，推动学校发展。

（二）建规立制，强化习惯养成

一是继续强化“规则意识”“纪律意识”教育，用基本制度约束学生行为，以“每周做好一件事”为抓手，强化“规范仪容仪表系列”“提高个人素养文明素质系列”“人生规划人生成长系列”等专项教育。为学生良好习惯的养成创设条件，保障行为规范养成教育的针对性、实效性、示范性、延续性。二是继续用专项治理规范学生行为，重点解决较普遍、难度大、影响坏的学生问题，如文明素质低下、破坏公物、缺少就餐礼仪、手机违纪等。强化“不给别人添麻烦是一种善良”“善待他人，就是善待自己”的基本做人准则教育，持续推进基本行为习惯养成。通过“规范仪容仪表系列”“文明校园系列--不跑饭、饮料食品不外带”等文明礼仪教育月活动，持续推进学生自习课纪律、网络安全、仪容仪表、手机管理、文明礼仪、行为习惯的规范和精神面貌、品质修养的提升。对学生卫生打扫、就餐纪律、课间活动、集会活动、阳光两操、离校返校纪律进行教育引导，促进学生由他律逐渐转变为自律，提高学生的自我管理。德育检查情况继续在每周的升旗仪式上对上周优秀班级进行表扬，发放流动红旗，通过及时的反馈和表彰，提高各班学生争先创优的积极。

（三）关注学生身心健康，打造安全校园

做好学生安全法治教育、利用主题班会时间对学生进行8种场景青少年普发案例警示教育，强化学校日常安全教育“1530”教育、组织开展防溺水、防欺凌、防交通事故等专题教育。组织防火，防震、防空袭、应急避险等不同主题应急逃生演练，不断提高师生避险逃生能力。

实施体育固本行动，将保障“运动时间”作为硬核抓手，构建循序渐进、科学衔接的体育课程体系，全面落实“一天1节体育课”和每天体育锻炼一小时。规范开展阳光体育大课间活动，不断提升课间跑操质量，强化学生纪律观念与集体意识；精心组织“跃动青春 强国有我”趣味体育节、校园体育吉尼斯活动、健身操比赛、跑操比赛，引导学生在公平竞争中锤炼意志，增强集体荣誉感；同时选拔具有突出体育才能的学生积极参加区市运动会。本学期男篮获得2025年青岛市阳光体育联赛篮球比赛第四名，女篮荣获青岛市阳光体育联赛篮球比赛第二名；女排获青岛市阳光体育联赛排球比赛第四名优异成绩。

做好卫生教育工作，全方位保障学生健康。严格遵守各项卫生健康规章制度，建立全体学生健康档案，进行全校统一视力检查2次，每月开展一次视力自查活动并进行学生视力数据分析；做好学生特异体质、先天性疾病、肥胖的登记和跟踪指导工作；控制视力不良率，每日进行两次眼保健操检查，并对优秀班集体进行表彰；开展了禁毒、近视防控、爱眼日、爱耳日、世界卫生日、世界无烟日、预防肺结核、预防诺如病毒知识宣传讲座等8次；每天落实班级通风、发热病号登记、就诊、转诊、上报等闭环工作，做好对初一适龄女孩进行接种HPV收尾工作。

深化“阳光心育网络”，横向整合学生处、教务处等职能部门，纵向畅通“学校—年级—班级—学生”四级预警交流渠道，搭建纵深交错的心育工作网络。学校层面由学生成长中心牵头，年级设心理工作专员，班级设心理委员（每班 2 名），建立 “周汇报 — 月总结” 制度，确保心理动态及时传递。开放“心灵氧吧”咨询辅导，固定开放 “心晴” 心理辅导室，每周一至周五 8:00-11:00、13:30-17:00 开放。本学期累计接待个体咨询 82 人次，问题主要集中在人际交往（38%）、情绪管理（29%）、学业压力（23%）。

发挥心理委员朋辈互助作用，定期召开心理委员培训会（每月 1 次），培训内容包括情绪识别、沟通技巧、危机上报流程等。每月上报班级晴雨表。帮助班主任及时了解班级学生心理动态，做到早预防、早发现、早干预。严格按照国家课程标准和地方要求，在初一、初二年级兼周开设心理健康教育课，初三结合毕业班特点开设团体辅导。聚焦初中生核心发展议题，系统开展了包括“适应新环境”、“认识自我与悦纳自我”、“情绪管理与压力应对”、“青春期心理与异性交往”、“有效沟通与人际关系”、“学习策略与时间管理”、“生命教育与挫折应对”等主题教学。以 “‘联’手携心，共护阳光成长” 为主题，开展“五个一”五大系列活动：通过 “问卷星” 开展线上答题，内容涵盖情绪管理、人际交往等，设置 “即时解析” 功能，累计参与 500 人次，帮助同学们在竞赛中学习，在轻松的氛围中掌握了心理健康知识。一部影——《寻梦环游记》电影赏析。健康月期间，在初一级部进行了心理电影赏析活动。以"光影疗愈·心灵成长"为目标，构建了"艺术体验-情感宣泄-认知重构"的心理教育闭环，让同学们在光影艺术中收获了成长的智慧。本学期心理社团和心理委员团队围绕"阳光成长"主题，开展了8次团体活动，包括情绪管理、人际沟通、压力释放等专题。通过游戏互动、角色扮演、小组讨论等形式，成员们在轻松的氛围中学习心理调适技巧，提升了自我认知与团队协作能力。

（四）协同育人，凝聚育人合力

坚持校家社共育，构建和谐家校关系。一是贯彻落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《青岛市校家社协同育人质量提升行动计划（2022－2024年）》，继续用好家长学校、家长大课堂、家校合作网等平台以及《陪伴成长－－青岛市中小学生家长手册》，深入推进家庭教育、心理健康教育和生涯教育三位一体建设。二是多元构建家长学校课程体系，建立家庭教育课程教研机制，班主任规范创新使用家庭教育“五步教学法”，提升家庭教育课程质量。班主任刘春红的家访好故事《珍惜、欣赏、看见孩子》获得青岛市家访好故事评选二等奖。引导家长做好家庭教育工作，打造家校合作德育品牌。三是定期组织家长会、法制教育或安全教育专题报告会，与家长及时沟通。本学期召开2次家长会：初一年级班主任于雪君、徐雯娜主备，初二年级：杨玫、李雪老师主备；初三年级王占营老师主备。定期举办家庭教育讲座，开展好家长义工进校园、义教进课堂等家长志愿者活动，做好信息互通，融洽校家关系。四是畅通家校沟通渠道，广泛听取学生家长、学校督学等对学校的意见建议，快速应对诉求。加强舆论宣传，提高家长对满意度调查工作的知晓率和配合度，切实做好学校满意度提升工作。家委会保持常态化工作，一是继续组织开展家长驻校日工作，家长参与听课、陪餐等工作；二是协助组织班主任开展班级工作；三是安排家长做好护学岗工作。

三、严抓常规习惯落实，改进教育教学方法，向课堂要教学质量。

（一）规范年级管理，打造习惯文化，让学生习惯成为素养。

坚持抓好“三零”学生工作要求，以课后服务和早自习两个方面为重点不断加强。开学以来，全体课后服务及晚自习值班教师认真负责，目前已达成“零走动完全做到、零说话基本做到、零抬头继续提高”的局面。期中考试以后，初一年级开展7点05班级管理专项行动，坚持每周反馈，共计17次，80%以上的班主任能及时到班参与管理，部分学生已具备自主学习规划的能力。坚持每周一向初一年级教师发布教学提醒，共计25次，包括每周教学重点、时间安排、管理要求等。初二年级早自习前任务清晰，大部分班主任能7点左右到班；课后服务期间，绝大部分学生能做到“三零”标准，极个别学生的习惯还需加强。

深化课堂变革行动，加强课堂观察，推进高效课堂建设。初一召开集备组长会议5次，年级会议4次，开展单元检测2次，全体班主任和鲍丽、宋畅、唐剑伟、于斐、唐玉芳、宋欣竹、曹蕾、王子怡等23名老师全力配合监考。进行课堂观察并反馈8次，张成永、宋欣竹、李梅等全体班主任每天多次进行课堂观察，帮助任课教师加强课堂管理。初二年级习惯养成初见成效，推行“课堂三要素”规范，包括专注听讲、笔记整理、即时提问，同时落实“作业闭环管理”，形成复习→作业→订正→复盘四大环节，帮助学生形成良好习惯。

加强精细化管理，抓规范、抓常规、抓细节。初一初二年级坚持每月进行教学常规检查，共计4个月，反馈2次，引导全学科科学编制导学案，地理、生物、数学、英语、道法等学科高效利用导学案，各科教师作业批改有评语有等级有日期，帮助学生提高学习效率、品质。再如初一年级中张成永、王家睿老师班级早自习任务细化为学科，以每10分钟为单位进行安排；鲍丽、张业芬、曹蕾老师班级学生作业布置以“九宫格”的形式上黑板；语数英教师坚持每日面批3人以上学生，不断加深师生互动交流。初二年级完成国家义务教育质量监测任务。在前期准备、模拟训练、组织测试过程中，学校各部门全力配合，初二年级老师积极参与，尤其是孙书香老师的付出，确保了监测任务顺利完成。

因材施教，分层抓好各年级目标范围内的优生、边缘生、弱科生的承包工作。初一年级加强优生培养，激发学生学习潜力。张业芬、鲍丽老师带领9班10班教师队伍召开班级教导会4次，精研学情，针对每个优生制定相应的教学策略。初二年级针对前四所的目标生以及普高边缘生召开了2次分层学生会，对他们从思想上进行了动员，从学习方法上进行了指导，收效明显，学生的学习状态有了很大提升。语数外物四科建立动态优生库（A+B+），各任课老师通过课堂任务引领，课后单独布置任务、点对点批改等方式，确保对优生的培养。同时，初一初二年级面向全年级选拔成立物理提优班、物理化学提优班，上课6次，年级专题教育2次，有效培养学生优生意识、提升物理素养。针对初二年级地理、生物学科补弱，开展靶向补习。利用第八节课为达C边缘生    进行补弱，这些学生的地生成绩有显著提升。

（二）加强复盘研究，助力教与学迭代升级

创新推行“教学复盘本”，助力学生自主成长。语文教研组以“复盘”为突破口，组织教师开展专题研讨，张业芬老师专门设计“三步走”的学生指导方案，通过示范讲解、形成模版、自习落实，在初一9班推行试点。同时鼓励家长共同参与“复盘行动”，与孩子共同完成每日、每周、每单元学习复盘。许多学生获益匪浅，后续进一步扩大复盘改革范围。 

数学组与英语组立足学科特点，分别推出“理科思维改错本”与“英语精进改错本”。初一数学组构建了“原题+变式+抽测+个别辅导”的错题本模式，每周的试卷讲评课结束后，学生整理错题本，定时批改后抽取变式题进行二次检测，切实提升学生学习成效。初一英语组指导学生建立个性化“英语改错本”。构建了“原卷+原句+原因”的改错模式，要求学生系统整理、清晰标注错误点，有效提高了学生的自主学习能力。

初一年级各学科积极践行“先复习后作业”学习模式，并进行了学科特色化落实。开展“有效作业”优化行动，初一初二年级发布作业清单8次，统一推进知识类作业与“先复习后作业”类要求，引导全体学生积极思考落实。李梅老师带领初一语文组坚持利用思维导图这一可视化工具，每一课后引导学生串联零散知识形成知识网络，并进行展览，共6课，并积累大量学生优秀作品。刘洪艳老师带领初一英语组通过“先复习后作业”模式突破整本书阅读的教学难点，引导学生从词汇、语法、故事、总结、表演等层层递进加深对知识的理解，共展示3个单元，不断提升学生复习意识。

（三）提升学科魅力，让学生爱上课堂、爱上老师

积极召开各级会议，加强学情分析，因材施教。各年级召开学情分析会6次，初一初二召开班级教导会5次，班级各自形成目标生、边缘生名单，每个任课教师对每个班级的目标生做到心中有数，重点关注、面批面改。李梅、于雪君、王娜等老师在学生之间发动学习小组比赛，激起学生的学习动力和学习热情，每个组之间“比学赶超”，进行背诵打卡活动、回答问题加分等活动，在班级营造了良好的学习氛围。

初一初二年级开展丰富学科特色活动，提升学科魅力。初一年级语文组开展与春争辉——初一爱语文读写竞赛（字词成语大比拼、诗词诵读、美句征集）、历史学科开展“馆校联合 历史文化讲堂”、数学学科开展数学计算达人秀、数学先锋挑战赛，英语学科开展英语百词斩、趣味闯关赛等。初二年级语文、数学、英语学科分别开展语文阅读素养提升、数学思维及运算能力提升、英语阅读素养提升等学科特色活动，提高了学生的学习兴趣和学科素养。不仅筑牢了同学们的知识根基，更成为班级凝聚力与团队精神的催化剂。

开展“星光互映·师生同行”活动，初一年级师生积极参与，用“双向夸赞卡片”传递温暖与感动。初一33名教师、500名学生全部参与，同时10个班级开展了《感恩我的教师“严格”》的班会，初一语文组开展“最美告白”活动，200多名学生书写千字告白信，向老师深情告白。两项活动获得了师生家长的一致好评，并很好地巩固了初一年级“向老师问好”“尊敬师长”这一文明习惯。

（四）加强教研集备，提升质量团结协作共同发展

组织全体教师研讨，提升教学理念。上学期试卷讲评课研讨活动，各年级通过试卷讲评示范课加强考试复盘，各学科探索形成“4+X”讲评课课堂模式。本学期开展了“聚焦问题导学，提升课堂实效”教师研讨活动，分文理科依序完成，薛虓嵩主任、徐海青老师开设校内公开课进行校级研讨，常耀文、赵秀燕、姜筱筱、王玉杰、曹蕾、徐浩健、鞠秀燕、李雪、乔丽丽、宋欣竹、王家睿、于雪君共12名教师完成了组内研讨课并撰写了教学反思。召开两次全校教师论坛，鲍丽、原凤、王占营、于斐、曲彭杰、王家睿、于雪君、王小琪8位教研组长就“问题串”做了经典案例分享。

规范教研集备，切实加强教研组、备课组建设。每周上交集备记录、间周上交教研记录，并坚持反馈18次。每周提报教研集备主题，共计17次。规范集备记录的六大环节，每周复盘：一、课标、教材分析及学情分析二、教学进度安排三、教学重难点及突破策略四、重点教学问题研究情况及进展五、班级管理及反馈情况六、测评习题设计。通过集备加强教学“微环节”研究，严格落实“三统一”，以导学案编写、问题设置深度、习题讲评为切入点，以研究促教学品质提升。

（五）加强毕业年级管理，扎实做好中考工作

本学期初三级部重点进行了两项工作：一是自主招生辅导工作：本学期初三级部全部物理，化学教师，在完成基本的中考复习之后，都对自招内容进行了辅导，此外还对部分优生进行了集中辅导。在2025年的自主招生测试中，参加笔试人数223人，笔试通过154人，占比达70%，远超全市约25%的笔试平均通过率，最终123人获得自主招生资格。

无论是一批次高中，还是优质高中，以及获得自主招生资格总数的比例，均全市位列前茅；其中优质高中和自招资格总数的录取比例，尤为靠前。

二是中考复习工作：加强学生行为习惯的管理，强化引导学生坚持做好一件事情，注重中考基础的夯实。在一模和二模的阶段测试中，初三级部都实现了2.58希望线人数较基数的翻倍；一模测试中，语数英平均分，排位提升至市北区第13名（包含5个私立学校），级部后30%成绩人数占比大幅缩减。在自主招生工作取得丰硕成果的同时，语数外的中考复习工作同样进展顺利，为最后的中考打下了良好的基础；临近中考的最后一个月，初三级部有序，平稳过度，中考进行顺利。

初二年级积极开展中考科目攻坚行动。生物组实行创新"实验操作微课+分组过关"模式。薛虓嵩、陈玉杰、徐浩健三位老师录制实验操作视频、点对点薄弱学生进行辅导，确保了生物实验操作的通过率。地理组充分集备，深研学情，林波、李世军、江雨颖三位老师帮助学生的地理成绩有显著提升。信息技术学科中，孙书香老师利用每天的午休及自习课时间为薄弱学生进行辅导，保证了信息技术中考的通过率。

在期中成绩方面，初二年级全科平均分、及格率位次均有所上升（由原来的25左右上升到20左右），地理、道法、物理三科平提升显著。初一年级思政、历史、地理、生物学科位次有所进步，其中生物学科取得历史最好成绩。

四、强化教学研究 做好教师培养

（一）教师培训

1.“麋鹿成长学院”的青年教师完成了读书学习任务，撰写了读书心得，在3月份的读书交流活动中，周敏、宋欣竹、曹蕾、王飞、宫雪姣5位老师分享了自己的读书心得；青年教师结合学校课堂教学“问题链设计”主题研讨，完成了课堂教学问题链设计；新入职的杨婷婷老师完成了微课、复习试题、班会课设计、教学设计、个人学年成长总结等培训任务。

2.在“青年教师成长足迹”活动中，姜筱筱、王玉杰、曹蕾、周敏4位老师先后在行政办公会汇报工作，指导教师、学科组长和年级主任就青年教师发展提出建议。

3.将“问题链设计”确定为课堂教学变革的突破口，各教研组和集备组围绕问题链设计开展小课题研究、主题教研，将有效的问题链融入课堂教学中。4月、6月举行了“问题链设计”主题研讨活动，鲍丽、原凤、王占营、于斐、曲彭杰、宫颖、王家睿、于雪君、王小琪9位教研组长结合学科教学进行了交流发言，薛虓嵩、徐海青2位老师进行了校内展示课。

（二）课题研究

1.张业芬、宫颖、李修海、张林4位老师主持的青岛市“十四五”规划课题进入结题阶段，计划9月份结题。

2.孙书香、王哲2位老师主持的“十四五”规划课题正在推进中。

（三）拔尖创新人才培养

1.3月15日，举行了“未来科学家”创新人才培养工程开班仪式，三个年级学员及六年级家长参加了开班仪式，中子科学研究院进行了专题讲座和科学实验展示。

2.本学期共完成8次授课，王玉杰、姜筱筱、常耀文、杨辉青、薛虓嵩参与了课程开发与实施，实验高中宁磊老师为学员作了2次专题讲座。

3.4月19日，组织六年级学员到海大博物馆研学；5月17日，组织三个年级学员到中子科学研究院研学；5月24日，举行了“未来科学家”创新人才培养工程结业仪式，同济大学海洋与地球科学学院陈华根教授作专题讲座。

（四）对外交流

1.4月16日，姊妹学校香港圣士提反堂中学30余名师生到访，张林老师组织八年级学生为香港师生准备了手绘书签的礼物，单如一主任组织两校师生的合唱与朗诵活动，周敏老师组织两校师生进行了套印版画制作，李华誉老师为香港学生和八年级2班学生共上一节课。

2.与韩国统营市东园中学互赠文化盒，乔丽丽老师组织七年级部分学生录制了交流视频。

（五）教师成果

2022级9班获青岛市优秀班集体，班主任刘春红

2023级1班获青岛市优秀班集体，班主任马爱红

2022级8班获青岛市优秀团支部，班主任杨辉青

原凤入选第五期青岛名师培养工程

王伟娜、王小琪2位老师从局属学校推出参评青岛市教学能手评选  

张林获青岛市科研工作站第十八期访学优秀学员

谭一丁、魏贝拉、张振红、张美英、曲彭杰的课例获省“一师一优课”

乔丽丽、徐雯娜开设青岛市公开课

曹蕾、徐雯娜开设青岛市教学交流课

王子怡开设局属公开课

徐浩健、张林、江雨颖在全市教研活动中作典型经验交流

鲍丽开设名师导学课

薛虓嵩录制名师公益课

徐海青、俞虹竹、徐雯娜、江雨颖、李雪、徐浩健、王飞将参加青岛市青年教师教学竞赛局属复赛

孙书香辅导学生参加第二十届宋庆龄少年儿童发明奖青岛赛区二等奖，并入选国家级比赛

孙书香辅导学生参加青岛市程序设计比赛，二等奖1人，三等奖4人

杨玫、刘洪艳、齐瑞民、宫颖、高晓平获第21届青岛市中小学生英语大赛优秀指导教师

刘洪艳获第26届“希望之星”英语风采大赛优秀指导老师

张林辅导学生参加第二十届宋庆龄少儿发明奖科技绘画，获一、二等奖

张林获青岛市第十届中小学海洋节海洋绘画大赛优秀辅导教师

唐剑伟、高阳、罗超分别获得足球、排球、篮球青岛市优秀辅导教师

唐玉芳的论文发表在《中国民族博览》

张林的论文发表在《青岛教育》

江丽的文章发表在《中学政治教学参考》

张振红、雒仁斌的教育事迹被青岛教育频道报道

五、坚持依法治校，推进现代化学校建设

1.推进现代学校建设，优化学校治理体系。充分发挥教代会、学术委员会、膳食监督委员会、校服委员会的民主监督作用，参与制定学校五年发展规划，参与学校食品供货商的招标与采购，参与学生校服厂家的招标与采购，积极参与到学校管理中，为保障师生权益发挥更大的作用。落实政务公开，特别是对涉及师生利益的重大事项，做好校务公开工作。

2.不断增强服务意识，竭诚用心服好务。采取“下沉式服务”，提高工作效能。紧密围绕服务“教育教学”这一中心任务，制定了《青岛三十七中教职工服务手册》，通过制定“明白纸”实现“从原先的事后被动反应向事前主动引导”工作模式转变，降低内耗，简化流程，推行“一次性办清”的服务理念，提升学校服务水平。

3.聚焦群众急难愁盼，提高群众满意度。通过热线电话、学校邮箱、校长信箱、家长驻校办公、学生“校长助理”、融媒体留言等方式畅通诉求渠道。本学期学校24小时服务电话82823559共接听招生咨询、家长诉求等电话上百余次，收到青诉即办12345热线、信访共26件，解决率92.3%，开展“首问责任制”，对群众反映的问题立即能解决的做到快速反应、立即回复，对不合理的诉求采取跟进处置，做好舆情研判，有效化解矛盾，构建和谐校园。

六、加强工会自身建设，推动新时代教育工会工作高质量发展

（一）强化教职工思想政治引领，切实履行团结带领教职工听党话、跟党走的政治责任

1.强化理论武装。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。以学习贯彻党的二十大三中精神为重点，贯彻落实习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述、关于教育和人才培养的重要讲话指示精神。学习教育家精神、学习大国工匠精神，坚持理论学习，每月做好理论学习安排，有学习专题、有学习内容、有学习要求，形式多样。严格执行政治理论学习考核制度，考核结果纳入教职工的绩效考核中。

2.开展各类主题活动。围绕劳动创造幸福等主题，开展教职工志愿服务活动。加强新时代教职工文化建设，组织开展良好家风建设活动，参加局属单位教职工踢毽子比赛、健步走等教职工喜爱的文体活动，开展趣味运动会最大限度的将广大教职工吸引到工会活动中来，强化工会组织联系教职工群众的桥梁纽带作用。

（二）深化师德师风建设，团结动员广大教职工为学校高质量发展做贡献

基于“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，围绕坚定理想信念、弘扬高尚师德、践行社会主义核心价值观等主题，开展师德建设教育月活动。深入开展以“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”为主题的师德教育活动。三月开展师德师风教育月活动。利用教职工大会、工会组长会，进一步加强社会主义核心价值观和师德师风教育宣传，提升教职工道德修养，注重道德实践，营造尊师重教浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚。教师节期间，通过校园网、微信平台等各种途径，积极组织教师节庆祝表彰大会和教师宣誓仪式，广泛宣传身边师德典型事例和开展师德师风教育，激励教师积极争做“四有”好老师。

4.规范教师从教行为，积极争做“四有”好老师。坚持师德师风第一标准，构建多层面、立体化的师德专项整治工作体系，严厉查处教师有偿补课等师德失范行为。加强每月思想政治理论学习，进一步规范教师从教行为，签订拒绝组织、参与有偿补课承诺书，倡导敬业奉献精神和教育情怀。

5.认真学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为的处理办法》《关于治理中小学教师有偿补课若干规定的通知》《青岛市教师誓词》等规定，完善师德建设、评先树优等各项制度，把师德表现作为教师绩效考核、评先树优的重要依据，实行师德失范“一票否决”使广大教职工自觉遵守各项规范，乐于奉献，关爱学生，廉洁从教。

（三）关爱女教职工，开展巾帼建功活动

以积极争创创文明岗、文明标兵的“巾帼建功”活动为载体，积极开展适合女教职工特点的群众性活动，进一步提升女教职工队伍整体素质。妇委会要关注和维护女教职工合法权益和特殊利益，切实帮助女教职工解决实际困难。积极开展“三八红旗手（巾帼文明标兵）”评选推荐活动，组织女教职工学习学校女教工中爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的感人事迹，激励广大女教职工与时俱进，开拓创新，为教育事业再立新功。

（四）开展“情暖37”系列活动

开展以“情暖37”为主题的多种形式的教工文体活动，不断丰富教职工精神文化生活。继续开展健步行活动，实现“每天锻炼一小时，健康快乐一辈子”的目标，通过开展丰富多彩的群众性体育、文娱活动，提升教师的幸福指数。以教职工文体俱乐部为载体，积极举行三八节活动、趣味运动会，积极参加市级教职工文体比赛活动，发放教师收入明白纸，激发教师爱岗敬业精神，提高工作积极性、主动性，提升教职工获得感和幸福感，发挥教职工主人翁作用，增强学校的凝聚力和发展力。

充分发挥工会的桥梁和纽带作用，全心全意为教职工服务。工会要善于倾听民意，表达民声；解民所惑，帮民所困。最大限度地维护教职工合法权益，鼓励教职工为学校献计献策献力，为促进学校和谐、稳定、发展服务。

继续巩固保障工作成果，要认真做好职工补充医疗保障计划，认真做好特困职工的帮扶工作，关爱教职工身体健康，优化教职工健康体检工作。

健全学校困难教职工档案，建立健全困难教工帮扶机制。积极开展帮困慰问活动，坚持“五必访”、生日送祝福等工作，把关爱困难职工落到实处。

七、加强后勤管理 保障学校安全

（一）财务采购管理

1.资产统计工作

本学期按照市财政局和教育主管部门的统一部署和安排，结合我校的实际，围绕"规范管理、提质增效"目标，重点推进资产清查、流程优化和智能化建设。通过引入物联网感知终端和AI分析系统，实现固定资产全生命周期管理。截至目前在账资产总价值为42723914.74元，共计10585件；本学期新增入账资产188295.00元，115件。顺利地完成了2024年度行政事业单位国有资产年终报表，每月的资产与财务对账和资产月报表，新增资产验收入账等日常工作。

2.财务管理工作

按照“过紧日子”的要求，按照年初预算要求进行资金管理及支出，完成1-6月份的凭证审核、记账工作，出具财务报表；完成专项资金的计划申请和使用工作；每月挂接工资；每月为资产管理员出具资产报表；统计1-5月份专项资金使用明细；完成教育局对学校的食堂检查工作；做好审计整改工作及工会审计的准备工作；协助办公室做好报销流程的优化工作；完成2024年学校内控评价报告；中小学校园食品安全和膳食经费管理专项整治工作；完成2024年财务报告；完成礼贤书院旧址的预算追加工作；完成领导安排的其他工作。

3.采购管理工作

配合相关处室完成2025年政府采购项目的参数审核工作，并按照流程发布招标公告。完成各处室申报通过的采购申请约30余次。

（二）物业后勤服务工作

1.环境卫生保障

物业人员每日清扫校园五次（早，大课间、中、下午大课间、课后服务）；每日清理卫生间至少6次以上；实验楼、逸夫楼、白果楼走廊每日至少6次；饮水机每日清洁至少6次；每周清理车库2次；每周清理体育馆1次；厕所清理3次，每周加硫酸等彻底清理1次。冬季浇灌绿植2-3月一次、夏季2-3周一次；春夏修剪绿植次每月1次、修剪草坪春夏每月1次；其他卫生清理工作根据学校安排进行（如社会考试等）。

2.公物维护工作

为保证学生良好的学习环境，本学期物业开展“公物有问题，立即行动”活动，对老师们、班主任们、学生们提出的维修问题，第一时间进行解决。每周维修课桌椅3-5次（换新课桌椅后，维修数量减少）；维修卫生间各种损坏每周10余次；换灯平均每月3-5次；门、窗、窗帘维修每月3-5次；食堂各类小维修每周3-5次，其他突发维修（如暖气漏水等）10余次。供暖期间，每日进行供暖安全巡查，根据作息时间安排，调节供暖温度，保证学校供暖季安全、温暖、平稳度过，供暖结束后对供暖设备进行带水保养。

（三）校园安全工作

1.校园食品安全管理

本年度是中小学校园食品安全和膳食经费管理专项整治工作整治年，开学前通过膳食委员会，经过实地考察，完成食材供应商的选取工作，并公示；按照上级要求，成立家长膳食监督委员会，开展对食堂食品采购、食堂卫生、饭菜质量等的监督工作。上级各部门及家长监督检查10余次，对食堂工作予以好评；食堂进一步提高服务水平，结合师生需求，开发9个新菜品，受到学生欢迎；开展师生问卷调查，综合各项意见，进行有针对性的调整。

2.校园周边、校舍安全隐患排查

总务处物业工作人员每天进行校舍安全、环境设施、卫生巡视，对发现的问题、师生提报的校舍、疏散指示牌损坏等问题及时处理。每周一次安全隐患排查，一个月汇总一次；四月至十月每月一次防汛检查，并根据天气实际增加检查频率；每月2次进行消防设备检查，并如实填写检查记录表，对发现的问题及时处理，更换不合格灭火器6个；更换破损消防栓玻璃8块；更换破损消防水带2条。

保安每日进行校园安全巡查，对入校来访人员及车辆如实登记，每天师生全部离校后，对教学楼办公楼进行巡视，及时通报存在问题并处理。开展了防爆安全演练，参与学生的逃生演练活动，放学后对校园、教学楼、办公室进行安全检查，发现未关灯、空调等显现及时处理；参与社会监考、校园开放日等活动的安全保障工作。按要求每月进行“一键报警”设备测试，并完成记录。

 

 

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青岛三十七中办公室        2025年7月3日印发

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