“行远自迩，笃行不怠”，为提高教师素养，提升执教能力，打造一支高水平、专业化、创新型的教师队伍，11月26日，青岛三十九中初中部组织全体老师开展线上研修。聆听了吴江林校长《基于教学评一致性的学历案的设计与应用》和《把临界生（边缘生）问题解决的系统设计与实践》的专题讲座。

老师们激情满满，准时上线，相约云端，共同探究学历案的奥秘，学习提升临界生学业水平的实践策略，开启一场教学研究的“约会”。

吴校长围绕学历案的理论结构、设计策略及使用建议三个方面展开，以《ATP是细胞内的“能量通货”》为例深入浅出地为老师们展示了学历案与课件的比较，学历案的结构、功能与内容，以及学历案的开发与使用，助推教师依据课标、教材、学情确立教学目标，用科学正确的方式评估教学活动，落实学生学习目标。

参训教师全情投入、碰撞交流，针对不同学段、学生、学科的具体情况提出了学历案完善与落实的相关问题，吴校长也一一进行解答，在梳理——质疑——反馈中共同达成本次研讨活动的目标。

科学运用学历案的经验让老师们意识到必须要让教者知其所教，学者明其所学，在设计学生学习任务和高效进行复习课等方面收获颇丰。以期在今后的教学中,不断激发学生对学习的兴趣，发展学生的表现和创造能力,让课堂真正成为学习的乐园。

下午培训老师们又投入到临界生（边缘生）系统设计与实践的问题解决中来。吴校长的报告从课前的教学设计、课中的课程关注、课后的指导等方面提供了提升临界生学业水平的具体做法。细微之处的座位安排、家访管理等方面也提出了若干举措。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，针对参训教师的疑惑，如实施临界生工作时难以量化、容易粗放的问题，吴校长将制定了的临界生、边缘生管理方案分享给了大家，用考试数据、曲线图、试题弱势分析表来跟踪分析，帮助教师们真正做到人盯人，人跟人，切实提升学生成绩。

以研促教学，学习不止步。老师们积极参与，认真观看讲座并提出针对性问题，在研修中不断提升专业素养。我校始终高度重视教师队伍建设，持续进行系统培训，每一次的培训都助力教师们丰富理论知识，积淀教学能力，提高教育教学水平。蓄力前行，教师们将努力在教育天地展现风采。

扫一扫在手机打开当前页