学生在学习过程中，遵循合理的行为规范，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，是提高学习成绩的重要条件。

1、制定计划的习惯

学习计划一般是对学习内容、学习步骤、学习方法和学习时间安排等方面的预先拟定，它是保证合理安排学习和顺利进行学习的重要环节。学生应根据全面发展的原则，从自己的实际出发，合理安排、支配时间。

2、认真预习的习惯
  课前预习是学习的重要环节，最重要是它能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；改变学习的被动局面。

3、专心听课的习惯
　　如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，就会直接影响到听讲的效果；如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。 实际上，有相当多的同学认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这正是一部分同学产生学习负担的重要原因。

4、及时复习的习惯
　  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。要及时“趁热打铁”，学过即复习。在学习之后很久才去复习，所学知识会遗忘殆尽，等于重新学习。

5、独立完成作业的习惯
  做作业是为了及时检查学习的效果，真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。

6、练后反思的习惯

每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。习题做完之后，要从五个层次反思：1）、怎样做出来的？想解题采用的方法；2）、为什么这样做？想解题依据的原理；3）、为什么想到这种方法？想解题的思路；4）、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；5）、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

 7、积极应考的习惯

学校在考试前形成了一定的紧张气氛。为什么有的同学在考试时考不出应有的水平？ 这涉及的因素一般有三个：一个是学习因素，即知识能力的水平；一个是心理因素，即情绪、意志等状况；一个是方法因素，即会不会应考的问题。

8、阅读自学习惯
　　自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要。    

9、观察思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。

10、勤于问老师，与同学切磋琢磨的习惯
  “独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习交流和思想交流是十分重要的，每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。

11、总结归纳的习惯

每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

以上所说的学习习惯并不是绝对不变的教条，只是抛砖引玉。高中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分艰难。

                     2020年9月

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