学校基本情况：青岛十七中拥有综合体育馆一座，300米田径场一块，足球场1块，体育器材室1个。学校现有教学班50个，在校学生两千三百余人。本学年新引进2名青年专职体育教师，现有专职体育教师共8人。多年来学校坚持“健康第一”的教育理念，落实五育并举，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，坚持两操一活动，保障学生每天校内户外活动一小时，持续推进体育教学改革与校园体育文化品牌建设。

一、组织管理方面

学校持续健全体育工作领导小组，小组成员分工明晰，履职到位。将体育工作完整纳入学校年度整体工作计划，严格对标国家课程标准落实体育课课时，深化阳光体育运动实施，完善阳光体育工作实施方案，做到计划完备、组织到位、定期督导检查。 本学年创新打造“校园体育吉尼斯挑战赛”特色校园体育品牌，确立“人人可参与、项项可挑战、时时可练习”的核心原则，打破传统运动会少数人参赛、多数人围观的局限，实现全员广泛参与。活动从调研策划、项目设置、组织实施到成效复盘完成全流程系统推进，融合基础体能、专项技能、集体趣味多层级竞赛项目，充分调动全体学生参与热情。学校统筹教育处、体育组、总务处、校医室、团委学生会多方力量，做好大型体育活动组织、安全防控、后勤保障，完善大型体育活动应急预案，保障各类体育赛事安全有序开展。

二、教育教学方面

课程设置严格落实国家课程标准，开齐开足体育课，每周保证两课时体育与健康课，落实学生每天校内体育活动一小时要求。本学年深化体育课堂教学改革，完善选项教学课程体系，开设足球、篮球、排球、匹克球、健美操选课模块，充分尊重学生运动兴趣，推动体育课堂由统一授课向分层选修转变。体育与健康课课时计划、备课材料齐全，落实体育课考勤考核登记，考核结果记入学生档案，学生体育课合格率接近100%。

落实阳光体育运动实施方案，在常规秋季运动会基础上升级体育节建设，丰富体育节活动内涵，体育节期间每周开展一项专项赛事，依次组织篮球、羽毛球、乒乓球等项目比赛，实现周周有赛事、班班有参与。通过课堂教学与赛事实践结合，90%以上的学生掌握两项及以上日常锻炼技能。常态化开展学生体质健康测试，同步落实体育课堂、竞赛活动中的体育安全教育。

三、体教融合、运动队、特长生训练等

学校充分整合校内外专业师资力量，抓实校运动队日常训练，积极组织队伍参加省、市级体育赛事，以赛促训，体教融合工作成效显著。 田径队获得2026年青岛市中小学生阳光体育联赛普高团体总分第六名。 乒乓球队获得2025年青岛市中小学生阳光体育联赛普高团体总分第一名。 羽毛球队获得2026年青岛市中小学生阳光体育联赛普高团体总分第四名。 健美操队获得2025年青岛市中小学生阳光体育联赛健身操普及套路团体总分第二名。 男子篮球队获得2026年青岛市“市长杯”篮球联赛普高组第八名。

学校依托校队训练、校园体育吉尼斯挑战赛、体育节系列比赛，拓宽特长生展示平台，同时带动普通学生运动参与热情，夯实校园竞技体育与群众体育协同发展格局。

四、教师队伍

本学年引进两名年轻专职体育教师，学校现有专职体育教师8名，全部承担一线体育课教学任务。教师队伍老中青搭配，既有经验丰富的骨干教师，也有充满活力的青年教师，全体教师责任心强，高质量完成体育课堂教学、大课间组织、运动队训练、校园体育活动策划实施等各项工作。

五、体育场地器材及经费

学校运动场地、器材、设施达到办学标准，拥有标准300米田径场一块、篮球场4块、足球场1块、排球场1块、室外羽毛球场2块、室内羽毛球场4块。场地器材定期巡检维护，保障日常教学、选项课教学、各类竞赛正常开展。 每年体育场地经费支出4万元，体育专用器材经费支出2万元，经费保障有力，能够充分满足体育教学、选项课程开设、运动队训练、校园体育吉尼斯挑战赛、体育节系列赛事的物资需求。学校全力支持学校体育教学改革、特色课程开发以及体育特长发展。

六、学生体质

严格落实《国家学生体质健康标准》，规范完成全体学生体质健康测试，按国家要求完成全部测试数据上报。95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级，30%以上的学生达到良好以上等级。测试结果在校内公示，并同步向家长推送反馈。 学年结束后对体质测试数据进行全面分析，研判学生体质发展短板，以此作为下一学年体育教学、大课间、课外锻炼工作调整的重要依据，动态跟踪学生体质健康发展趋势。持续推动学生体质提升，努力扩大达到良好等级的学生占比。

七、教师成长与培养

持续加强体育教师师资队伍建设，对体育教师专业素养、教学教研、课程开发提出更高要求。学校保障体育教师课程开发、外出培训的专项经费，落实继续教育学习提升。在评优评先、职称评聘工作中，体育教师与其他学科教师享受同等待遇。绩效考核体系中，针对体育教师承担社团训练、带队参赛、大型校园体育活动组织等工作设置独立考核绩效，充分调动教师工作积极性。依托选项教学改革、校园体育吉尼斯挑战赛实践，推动教师开展校本教研，提升课程开发、大型活动组织能力，助力青年教师快速成长。

八、存在不足与下一步工作方向

本学年我校在体育课程改革、特色体育品牌建设上取得一定成效，同时也存在部分待改进之处：校园体育吉尼斯挑战赛部分项目存在等待时间较长的问题，面向体育基础薄弱学生的激励机制仍需优化；选项教学课程可以进一步丰富项目供给；校队后备人才储备仍有提升空间。

下一学年，学校将聚焦学生体质提升核心目标，继续坚守 “健康第一” 教育理念。充分用好体质健康测试数据分析结果，针对肺活量、力量、耐力等薄弱指标，优化体育课教学内容、大课间锻炼方案，把体测项目融入日常课堂与课外体育活动。完善 “年度盛会‑月度擂台‑日常挑战” 三级挑战体系，推动校园体育吉尼斯挑战赛常态化，把体质提升与特色挑战活动深度结合，调动全体学生主动参与体育锻炼。持续迭代选项教学课程，探索课程内容与校园竞赛深度融合；持续抓好体育教师队伍培养，细化分层锻炼指导，关注体质薄弱学生群体，家校协同引导学生养成终身运动习惯，促进全体学生身心健康全面发展。

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