一、教学工作在创新中突破

数字化美育课程体系全面构建。围绕“技术赋能教学、创新驱动成长”理念，系统开展数字化美育课程创新实践，形成覆盖“文化传承、教学评价、技能提升、社团创新、学科融合、社会影响”六大领域的数字化创新体系。以“AI+3D复刻文物”项目为代表，将素描技法、AI建模与3D打印深度融合，开展“昭陵六骏”等文物数字化修复实践，实现“文化解码—艺术修复—技术实现—传播传承”闭环教学，推动美术教学从传统模式向“技术+艺术”智慧模式转型。

教学管理与评价数字化升级。自主研发并全面应用“美术电子阅卷系统”，高度模拟省级统考阅卷流程，实现三轮评分机制（粗分档、细分档、精准打分），帮助教师深入理解统考标准，提升教学针对性。同时，基于OCR技术打造“画轨”智能作业管理系统，实现作业自动归档、成绩统计与学情追踪，累计处理作业超17万张，极大提升教学管理效率。

技能训练与创作辅助智能化。开发并应用“AIGC设计辅助插件”，为学生提供智能提示词生成与AI生图支持，降低设计创作门槛；推出“电子模拟调色软件”，模拟真实调色场景，帮助学生数字化练习色彩调配，减少耗材成本，提升色彩感知与实操能力。

跨学科美育深度融合。开展“数字赋能学科美育”系列实践，将数字化手段融入语文、历史、数学等学科教学。例如在《沁园春·长沙》教学中，引入AI绘画辅助诗歌意象理解；在历史学科周中，组织“工业革命与全球变革”主题数字化创作活动；开发《音乐中的数学建模》课程，实现音乐与数学的跨学科融合。

二、在奋进中收获成果与认可

课程与项目成果显著。“AI+3D复刻文物”课程获选参与青岛市艺术教育年终汇报演出并在青岛大剧院展示；“美术生作业管理系统”获评2024年青岛市智慧教育优秀案例；学校先后获评“青岛市中小学智慧校园建设应用特色学校”“典型应用场景”等称号。

教师专业发展成果丰硕。教师在各类教学竞赛、科研成果评选中屡获佳绩，如获得国家级教学成果二等奖、省级市级优质课一等奖、一师一优课等奖项。多名教师在市级以上会议进行经验分享，如吴峰校长在青岛市高中教学工作会、优质生源高中专题工作会上就美育工作作典型发言；刘秋雨老师在青岛市数字化赋能教育高质量发展现场会进行案例分享。

学生素养与竞赛成绩突出。学生在各级各类数字科技、艺术创新竞赛中表现优异，荣获全国青少年人工智能创新挑战赛金奖、银奖，全国青少年航天创新大赛一等奖，省级青少年科技创新大赛二等奖等多项荣誉。学生通过项目实践，不仅提升了艺术专业技能，更增强了文化自信、创新思维与跨学科实践能力。

社团创新与社会影响广泛。AIGC幻画社等社团开展“文脉智造：传统文化数字再生计划”系列课程，将三维建模、AI生成与传统文创相结合，产出大量高质量数字作品。学校美育成果受到广泛关注，先后接待清华大学国培计划团、江西省名校长培养对象、四川省教育厅名校长交流团、俄罗斯安加尔斯克市教育同仁等多批次国内外教育代表团来访交流，美育经验在区域乃至全国产生辐射带动作用。

三、艺术教育实践丰富多彩

数字化艺术社团活力彰显。AIGC幻画社以“传统文化数字再生”为主线，开展Blender三维建模、AI纹样生成、虚拟策展等课程，学生完成从文化调研到数字成品的全流程实践。社团活动与专业教学、竞赛培训紧密结合，学生在项目实践中提升了技术应用、创意设计与文化表达能力。

校园美育活动形式创新。成功举办“数字化美育学科周”，开展历史剧本AI创作、文物数字化叙事、工业革命主题绘画等活动，打破学科壁垒，激发学生创作热情。艺术活动与德育、思政教育深度融合，强化了学生的文化认同与社会责任感。

艺术展示与传播平台拓展。利用数字化手段，在校内外举办多场主题展览与展演，如“复刻昭陵六骏”数字成果展、“AI设计作品展”等。通过校园展厅、公众号、虚拟展厅等多渠道展示学生作品，拓展了美育成果的辐射范围与社会影响力。

四、总结与展望

过去一学年，青岛十七中美育工作以数字化为核心驱动力，在课程创新、教学评价、技能实训、社团实践、跨学科融合等方面实现了系统性突破，形成了具有鲜明特色的数字化美育实践体系。美育工作不仅显著提升了学生的艺术素养与创新能力，也促进了教师的专业成长与学校的特色发展。

未来，学校将继续深化“技术+艺术”融合路径，进一步优化数字化美育课程体系，拓展AI、VR/AR等新技术在美育中的应用场景，加强跨学科美育资源建设与区域经验共享，推动美育工作向更高品质、更广影响、更深融合方向发展，为培养具有创新精神、文化自信和跨学科素养的时代新人贡献“十七中样本”。

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