本学年，学校美术教研室围绕“以美育人、以文化人”的根本任务，以国家课程标准为指导，持续优化“赏—创—展”一体化的课程体系，积极推进大单元教学与深度学习理念在艺术教育中的实践与落地。通过项目化学习、特色课程开发与艺术实践活动的有机结合，推动美育工作提质增效，全面提升学生的审美能力、创造能力和人文素养。

一、课程建设与教学实践

1. 美术学科：构建层次化的项目体系

本学年美术学科以“大单元、项目化”为主线，聚焦学生艺术素养的阶梯式发展：

高一阶段：以“观察与表达”为核心，开展“形感训练”“色彩构成”“透视研究”等项目，夯实基础，强化学生对造型、色彩与空间的感知与表达能力。

高二阶段：深入推进“主题创作”与“跨媒介实验”，开展“场景素描”“装饰画创作”“插画设计”等项目，引导学生结合生活体验与文化理解进行创作，提升综合艺术表现力。

高三阶段：以“应试与创作融合”为导向，开展“命题创作训练”“校考方向专题研究”等项目，在提升应试能力的同时，注重培养学生的个性化表达与创作思维。

为支持项目开展，美术组开发了一系列配套资源，包括自制微课视频、数字化学习工具包、素材库等，并利用“画轨智能档案系统”实现学生作业的过程性记录与动态评价。

二、特色课程与创新实践

1. 陶艺课程的深化与拓展

在原有陶艺实践课程基础上，增设“陶瓷彩绘”“陶艺与当代艺术”等专题内容，并与本地陶瓷艺术机构合作开展研学活动，拓展学生的艺术视野与实践经验。

2. AIGC辅助教学常态化应用

在多个年级引入AIGC技术支持下的构图、色彩、风格模仿等教学环节，举办“AI+艺术”主题工作坊与学生作品展，探索智能技术与艺术教育的深度融合。

3. 展览课程的机制化建设

依托“尚美空间”及校外美术馆资源，系统开展“策展实训”“作品导览”“展览评论”等课程活动，培养学生从创作到展示的全流程能力。

4. 艺术团专业水平提升

各艺术团围绕年度展演任务，开展常态化训练与专场演出，积极参与省市级艺术交流与比赛，提升团队专业水准与社会影响力。

三、师资发展与教学研究

组织美术、音乐教师参加省市级教学研讨、工作坊及专业培训，提升教育教学能力与学科素养。

开展校内美育课题研究，推动“大单元教学设计”“项目化学习评价”等主题的实践探索与成果总结。

鼓励教师进行跨学科协作，参与学校文化建设项目，如校园环境设计、视觉形象提升等。

四、成果与荣誉

学生作品在“全国中小学生艺术展演”“青岛市美术作品展”等活动中获奖30余人次。

学校合唱团、民乐团在市级艺术节比赛中分获一、二等奖。

“画轨智能档案系统”获评市级教育教学信息化应用优秀案例。

学校“尚美空间”被列为区级美育实践基地。

五、总结与展望

本学年，学校美育工作在课程体系、教学方式、资源建设等方面取得了显著进展。未来，学校将继续坚持以学生发展为中心，深化课程改革，加强师资队伍建设，推动美育与科技、文化、生活的更深度融合，为培养具有审美素养、创新精神和社会责任感的新时代青少年持续努力。

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