艺术教育工作是学校工作的重要组成部分，是全面贯彻党的教育方针的具体体现。一年来，我校认真学习领会“全国艺术学校教育工作会议”精神，全面落实《山东省普通高中艺术教育工作指导意见》，以丰富校园文化生活为动力，以强化管理为着力点，以社团建设为突破口，大力推进学校艺术教育工作，落实“体育艺术2+1”项目。

一、艺术课程开设

艺术课程是中小学以及职业中等学校课程的重要组成部分。它对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。基于对艺术课程重要性的充分认识，我校严格执行课标的规定，严格执行课程计划，按要求开齐开足各类艺术课程，艺术课程开课率为100%。学校将国家课程与校本课程相结合，结合我校实际开设17个艺术社团。以国家课程为主体，以社团活动为依托，通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展和个性成长。

二、艺术教师配备

艺术教师是学生养成艺术素养、从事艺术发展的引领者，也是学校艺术教育的具体实施者，是艺术教育效果的关键，所以，学校高度重视艺术教师的配备和培养。我校现有美术教师8人，音乐教师2人，并且从相关部门和高等院校聘请兼任教师2人，另外，还挖掘本校兼职艺术教师2人，以增加艺术课程和提高艺术教学质量。所有艺术教师在开展艺术课程的同时，均参加每年学校的艺术招生工作。同时，学校也非常重视艺术教师专业发展，积极选送教师参加市、省艺术骨干教师培训。日前我校与青岛艺校联合办学，利用本地艺术优势资源，实现资源共享。这将大大改善我校艺术教师缺编现状，联合育人，资源共享，化劣势为优势。

三、艺术教育管理

一是制度管理，有章可循。为了使艺术教育工作真正落实，全面到位，我校认真制订和不断完善艺术教育的发展规划、规章制度，把艺术教育列入年度工作计划，确定了艺术教育的工作目标及实施措施，确保了艺术教育工作有章可循，有序进行。二是常规管理，严格规范。我们始终将艺术教育作为教育教学的一项常规工作来抓，坚持课内与课外相结合，普及与提高相结合的原则，一方面抓艺术教师的备课、上课，努力提高课堂教学的质量。另一方面积极组织学生开展课外、校外艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。三是教学管理，规范有效。艺术教育的主阵地在课堂，我校有专人分管负责艺术教学的实施。在艺术课程实施中，坚持以正确的教育理念为导向，坚持面向全体学生，严格执行国家艺术课程设置，开齐上足艺术课程，将私自挪用、侵占艺术课作为教学事故，严肃查处。通过校内外专业培训、教师成长项目制等提高艺术教师的教科研能力。通过制定《青岛十七中教师评价方案》《青岛十七中团队奖励办法》，针对音乐、美术等非高考学科，制定切实可行的评价方案，调动教师工作积极性主动性。

四、艺术教育经费投入

教育经费和设施设备是艺术教学的前提保障。几年来，教育局对我校艺术教育方面投入了大量资金，装备了音乐教室、美术楼、形体室等专用教室，配足配齐各种器材、教学需要的各种教具。《雷雨》剧社、民乐团的专项资金也使外聘教师、平时排练和外出展演有了资金保障。同时对校园进行艺术化的改造、设计，从宽敞明亮的教学大楼、芬芳四溢的花卉草园，无一不折射出校园浓郁的艺术氛围，让人心旷神怡。

五、课外艺术活动

我校在开展艺术教育过程中，突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学校组织形式多样的课外艺术活动，组建了雷雨剧社、脱口秀社、民乐团、文韵曲艺社等近20个艺术类社团，并且从相关机构和高等院校聘请专家授课指导，做到有专人辅导，有计划和制度，有活动场所。

学校每年举办风采大赛、校园歌手大赛、艺术节等丰富的艺术类活动，每年举办美术生大型书画展览、教师书画展览和师生摄影作品展览等，每年体育节开幕式设计主题的艺术展示，每年元旦节都举办大型艺术汇报演出。积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得优异成绩。校民乐团，获青岛市第30届中小学生艺术节器乐展演一等奖，健美操社团获青岛市第三十届中小学生艺术节啦啦操比赛花球规定套路组二等奖。

六、校园文化艺术环境

我校从自身情况出发，站在学生角度，以学生为中心，构建特色校园文化艺术环境。根据学生年级特点，精心设计校园教育展板、橱窗以及楼道走廊等标语牌、宣传画等。尚美楼内张贴师生绘画作品，既营造了良好的艺术氛围，又激励了学生的荣誉感积极性。厚德楼、敦行楼、励学楼内设有科技长廊文化长廊，布置名人名言及学生文化艺术活动照片。学校利用文明教室评比促进班级文化建设。优秀的班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。注重班级文化不仅能营造浓厚的学习风气，更能陶冶学生情操，引导学生健康发展。我校每学期以“文明教室”评比为契机，打造教室宣传亮点，彰显班级文化特色。各班学生在班主任的带领下，以团队的智慧碰撞出创意的火花。在全校师生的共同努力下，我校的校园文化缤纷厚重。校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。

七、重点项目推进

为进一步加强爱国主义教育，在基础年级开展“弘扬抗战精神，传承红色基因”合唱比赛、“不忘初心跟党走，青春筑梦新时代”演讲比赛。其中，合唱比赛表演形式为大合唱，形式多样，至少分两个声部演唱，不布置大型道具，各班准备两首曲目，一首为必选曲目校歌《风华十七中》，一首为班级自选曲目红歌或军歌，以弘扬时代主旋律、歌颂祖国为主题。演讲比赛各班由单人或不多于5人组成代表队参加演讲比赛，进行时长不超过5分钟的主题演讲。

八、自评公示制度

学校建立艺术教育工作自评公示制度，依托校长、分管校长、分管主任三级管理模式，规范自评程序。学校成立艺术教育自评公示领导小组，制定自评公示工作计划，组织学习自评公示方案，分解落实自评指标，组织并提出自评意见，撰写自评报告。学校将国家课程、校本社团课、课外艺术活动等纳入自评内容。学校自评工作结合学年工作总结每学年进行一次。学校自评工作结束后，完成自评报告、自评评分，并通过学校网站、微信公众平台、告家长书等方式进行公示，有效促进了学校艺术教育科学发展。

九、艺术素质测评

拟定《青岛十七中艺术素养测评方案》，以《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《中小学生艺术素质测评办法》为测评依据，采用过程与结果评价相结合、随堂统考与抽测将结合的测评方式，测评学习品质与欣赏表现。学习品质的测评主要是由教师根据学生在艺术课堂教学的情况，例如学生在课堂中参与艺术活动的兴趣、态度、学习的自信心、自主性，与同学合作等表现。以及在课外参与艺术兴趣小组和综合类艺术活动的情况。欣赏表现主要测试义务教育阶段音乐、美术学科课程标准规定的艺术欣赏和表现能力。学习品质的测评主要运用表现性评定、课堂观察、成长记录袋展示等形成性评价方式，采用学生自评、同学互评、教师评定相结合，把学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公正地评定。欣赏表现主要在每学期期末通过终结性评价方式来完成。音乐的欣赏采用笔试形式。演唱、演奏、综合艺术表演选其一进行测评，美术的欣赏评述采用笔试形式。造型表现（绘画等）、设计应用（工艺制作等）、综合探索（主题探索等）选其一进行测评。

十、问题与建议

学生认识缺失，功利性学习占有率高。受到各种因素的影响，同学们还没有充分认识到艺术素养在实施全面素质教育中的作用与地位，同学们参与积极性不够，认为自己从小到大没有艺术细胞，为自己寻找各种理由，还有的学生认为艺术鉴赏课实在浪费时间，不如用来学习文化课。

社会流行的艺术作品对学生思想的充斥，逃避了解高雅和经典的艺术作品。有的同学只了解流行的艺术作品，对于经典的艺术作品一问三不知，学生们缺乏高雅艺术的熏陶，而流行艺术作品节奏快，宣泄性、娱乐性强，表现手法相对简单，符合现代青少年的口味，比如动漫、涂鸦、墙绘等。

扫一扫在手机打开当前页