2026 年，我校对标落实《2026 年全市教育工作要点》，坚持 “以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美” 育人导向，立足校家社协同，构建 “素养导向 + 项目驱动” 劳动教育实施模式，推动劳动教育由特色项目走向全员普及，劳动育人综合成效持续增强。现将工作情况总结如下：

一、课程筑基：构建 “项目化 + 校本化” 课程体系

（一）校本劳动课程提质落地

依托综合实践、通用技术学科，打造三大校本劳动项目集群：传统工艺传承类（传统扎染、布艺文创、非遗手工复原）、生活技能创新类（美食制作、家居收纳、创意旧物再生）、生涯体验探究类（行业岗位探访、职业模拟实践）。

（二）多学科项目式协同育人实施

依托校内劳动实践工坊与实践园地，推进 “劳动 + 多学科” 项目探究。语文组组织劳动纪实散文、劳动者人物访谈；化学组开展食品发酵、手工洗护用品制作；地理组结合节气开展物候观测、乡土资源调研。打通学科壁垒，把劳动观念、劳动技能融入学科教学，实现劳育与德育、智育、美育、体育五育融合发展。

二、实践拓维：打造 “校‑家‑社” 协同育人场景

（一）校园劳动岗位化实施

全面推行校园劳动岗位轮岗制度，设置班级内务管护、校园绿植养护、图书馆图书整理、食堂助管、垃圾分类督导等常态化岗位，实现岗位设置全覆盖。举办 “劳动创造美好生活” 主题实践展评，开展生活技能比拼、文创劳动成果展示，学生参与覆盖率 100%。

（二）家庭劳动分层化推进

启动 “劳动润家风” 主题行动，制定分年级《家庭劳动实践任务清单》，设置基础家务、家庭理财实践、家庭文创改造、节日主题劳动等分层任务。推行劳动实践纪实打卡制度，征集家庭劳动故事、实践短视频 320 余份。依托校园公众号开设家庭劳动风采专栏，发挥示范带动作用。

（三）社会劳动常态化拓展

拓展城市社区、非遗工坊、现代农业园区 等劳动实践基地，组织学生开展职业探访、非遗研学、农事体验。依托志愿服务队伍，常态化开展敬老助老、环境整治、文明宣传、公益市集等服务性劳动。

三、评价赋能：完善 “过程性 + 立体化” 评价体系

建立 “劳动态度（40%）+ 实践参与（40%）+ 成果与反思（20%）” 综合评价模型，依托劳动实践管理平台，完整记录课堂学习、岗位实践、居家劳动、志愿服务全过程。

四、存在不足与下一步工作方向

存在教师数字技能不足、高端项目成本较高等问题。2027 年将开展师资专项培训，开发低成本实践项目，推动全员普惠。

山东省青岛第十七中学 

2026 年 9 月

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