为贯彻落实新课程标准和高中思想政治课教学改革理念，针对性破解学生《法律与生活》一轮复习中的难点问题，助力青年教师专业成长，近日，青岛市高中政治青年教师汇报课在青岛十七中举行。

本次汇报课由张鑫睿老师执教，她以“主体作图法及其应用”为主题，打造了一堂兼具知识深度、思维力度与育人温度的高三一轮复习专项课，来自全市的思政教师代表及我校领导、学科教研组骨干共同参与观课研讨。

教学设计：以法为基，化繁为简构体系

本节课聚焦高三《法律与生活》一轮复习中学生的核心痛点，创新性地将“主体作图法”作为贯穿始终的教学主线，实现了法律知识与解题方法的有机融合。教学设计紧扣“以生为本、素养导向”的理念，围绕“痛点切入，精准破题”“分步拆解，建模赋能”“知行合一，价值引领”三个方面层层递进，环环相扣。

课堂亮点：情境赋能，思维进阶显实效

本节课亮点纷呈，充分展现了青年教师的教学创新能力与高三复习课的高效教学范式。张鑫睿老师创新方法，化抽象为具象，通过“主体作图法”将复杂的法律关系转化为清晰的可视化图示，通过横向呈现多元主体、纵向梳理时间脉络，让隐性的权利义务关系显性化，帮助学生快速破解“案例长绕晕”“关系乱理不清”的复习难题，大幅提升解题效率。

课堂上她以真题领航，练讲评一体，通过展示学生作答案例，引导学生互评互鉴，在对比分析中夯实基础知识、规范解题逻辑。课程不仅聚焦解题能力提升，更注重法治精神的浸润。同时，在分析“农村土地承包纠纷”“紧急救助侵权争议”等案例时，张老师注重引导学生深刻理解法律原则与人文关怀的统一，将“尊法学法守法用法”的要求转化为内在自觉，实现知识传授与价值引领的同频共振。

研讨交流：集思广益，精研细磨促提升

课后研讨环节，与会领导和教师对本节课给予高度评价。

青岛十六中吴喜华老师认为这是一堂“接地气、有实效、可复制”的复习课范例。课程设计兼具创新性与实用性，认为“主体作图法”为高三法律模块复习提供了清晰路径，对学生思维训练有长期效用，充分体现了学生的主体地位和教师的引导作用。

同时，老师们也提出了建设性改进建议：一是可增加更多生活化法律案例，进一步拉近法律与学生生活的距离；二是在小组合作环节可增设差异化任务设计，满足不同层次学生的学习需求。

总结提升：守正创新，法治育人谱新篇

本次汇报课是青岛十七中思政课教学改革的一次成功探索，更是青年教师专业成长的生动展示。张鑫睿老师以扎实的专业功底、创新的教学方法，证明了高三复习课既能“授人以鱼，更要授人以渔”--不仅帮助学生掌握解题技巧，更培育了其逻辑思维与法治素养。

研讨中汇集的真知灼见，为课程的进一步优化指明了方向。青岛十七中政治组将以此为契机，继续秉持“守正创新”的理念，深耕思政课堂教学改革，不断探索高效教学方法与路径，助力青年教师快速成长，打造更多有深度、有温度、有力度的思政课，引导新时代青年树立法治观念，在法治中国建设的征程中明确责任担当。

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