春之美，在于其生机和活力；教之道，在于其精研与深耕。2024年4月11日下午，青岛十七中与乌鲁木齐友好学校在青岛十七中求真楼录课教室，成功举行线下研讨＋“空中课堂”式思政课堂研讨活动。

本次思政课堂研讨活动由我校教师发展中心主任车巾主持，乌鲁木齐市第八中学、第135中学等8所学校与我校领导老师共同参与听课、研讨，同时特邀青岛市教科院政治教研员孙俊香老师进行点评。活动分为课堂教学展示和课后研讨有序推进，课堂教学精彩纷呈，课后研讨积极热烈，专家点评切中肯綮，取得了良好成效，进一步助推学校思政课改革创新，为今后两地友好学校深入开展教学研究活动打下坚实基础。

第一节课由乌鲁木齐市第135中学张怡老师执教，张老师选择《实现人生价值》这一课题，设计“寻访有爱少年”“ 走进有志之士”“争做有为青年”三个议题，引导学生树立正确的价值观，扣好人生第一粒扣子，争做新时代的追梦人。针对高二学生的特点和本册教材的理念，课程设计充分体现新课程改革理念，坚持“以学生为本，教师为导”的教学观。课堂注重过程性，从贴近学生生活的“美德少年”切入，以问题为中心，围绕问题展开叙述和探究；注重感悟性，通过感悟荣膺感动中国2023年度人物的青岛十七中杰出校友张连钢等身边的榜样力量，增强其社会责任感和时代使命感；注重现实性，引导学生规划未来的职业方向，运用创新思维分析现实问题。

第二节课由青岛十七中张鑫睿老师执教，张老师的《构建人类命运共同体》一课，以学案形式整合大量素材和资源，让学生以研究性学习为主线、海量式查阅资料，围绕“一带一路”等相关主题深度探究；为学生提供思维的思辨点，抓住课堂的生成点，运用所学有理有据批驳不实言论；在数字化技术的赋能下，随机选择充分调动班级同学的积极性和参与度，同时老师给足学生足够的表达和分享时间，在课堂上真实、真诚的呈现学生们构建人类命运共同体的青春使命与担当，达到了学习知识、润泽心灵、激扬斗志的效果。

课堂教学结束以后，两地教师就本次课堂教学进行了深入研讨。

首先由青岛十七中思想政治教研组组长李永萍老师作“基于核心素养的思政课教学探索”主题发言，介绍了学校政治教研组情况，以及在议题式教学、大单元教学、课程资源开发等方面的研究成果及教学探索。

其次由两位授课老师就课堂设计向两地教师作了简要说明。

评课环节，来自新疆的三位校长既肯定了两位开课教师认真准备，反复磨砺的态度，又从教学理念，课堂常规，资源整合、教学方法、教学评价、关注学情、板书设计等方面进行了针对性、可行性的指导，对课堂中出现的问题提出中肯的意见和建议，情真意切，点评细腻。教材的潜伏点、知识的思辨点设置能够引发学生兴趣的问题情境，满足学生健康成长的内在需求，帮助学生养成深度思考习惯和创新意识。

政治组教师代表也纷纷交流听课心得。刘晓倩老师指出，鑫睿老师这一课设计大气有格局，很好的实现了学科情境、学科内容和学生活动的结合。让学生在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，引导学生作出正确的价值判断与价值选择。在知识总结环节进行了文化哲学等模块与国际政治经济的融合展示了大单元教学模块融合教学的成果。张老师实现人生价值一课以如何领悟人生真谛，把握人生方向为总议题，通过寻访有爱少年、走进有志之士、争做有为青年三个环节层层展开，生动又深刻，实现了三个框题教学的融合，强化了学科育人的关键能力、必备品格和价值理念。整个课堂架构思路清晰，让学生通过学习在形成系统化结构化的知识的同时也对如何实现人生价值有了更深刻的思考。

黄媛媛老师认为，成功的思政课，一定要能上到学生心灵深处。乌鲁木齐市135中学张怡老师的课贴近青岛，贴近学生。以情动人，以人育人，在讲好故事的过程中更好的带动学生的情感升华，实现润物细无声的教育效果。张鑫睿老师找准人类命运共同体中映射的“思政点”，用这一活水加速溶解课程中蕴含的“思政盐”，使“思政味”浸润课程教学全过程，课堂具有浓厚的思政味。

青岛市教育科学研究院孙俊香老师作《立德树人导向的教学与集备》专题讲座。孙老师结合两节课例，从命题研究角度深入讲解多道山东高考真题，强调新课程、新教材、新考试背景下，思政课的课堂教学必须也要“新”，关键在于“知识导向”向“素养导向”的转变。大单元教学着眼于“大”字，从“大处”着眼，进而从“大处”着手。把握大理念、大流程，必须要让学生在课堂上真正发挥出主体作用，成为学习知识、提升思想、形成观念的主体，课堂探究和思考活动时所设置的问题一定要贴近学生的认知实际和思想实际，要有层次感，要有辨析性，要有现实意义，充分发挥思政“立德树人”的功能。

最后，李同军副校长总结发言，人勤春早争朝夕，赋能奋进拓新程。此次跨省教研为与会人员专业化成长提供了一个优质平台，在思想火花的相互碰撞中，实现了教研资源共享和教学能力的共同提高。

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