课后，历史组全体老师进行了专题集备研讨。王丽丽老师以历史学科的本质概念--在时间中理解空间，在空间中理解时间为开篇，以此为主题构建系统的历史教学理念。她首先分享了去年高三集备组的大胆改革与实践，以一套导学案的研发革新切中高三学生真正所需，引擎历史学习的动力，走出思维困境，师生共研，学会像历史学家一样思考问题，凝聚历史智慧，从学科教学走向学科育人。

知行合一，实践出真知，在探索的过程中，恰似契合了大概念的理念。如何进一步将理念和实践相结合，有效推进课改，王老师指出还需继续以学生为中心，展开两个对话--与课本对话，与生活对话；实现三化--知识结构化、知识功能化、知识素养化；着力四点--整体设计、教学评一体化 、可持续实施、团队合作，希望团队一以贯之的系统理念层层递进不断深化，真正体现了“一群人，一颗心，一件事”的历史组精神。

高一年级王礼丽老师对于建洋老师的先行课进行深入评课。她强调，这节课充分体现了高一“一幕情境，一段历史，一番感悟”的教学理念，以琅琊王氏为具体情境，引领学生探索了魏晋南北朝的历史。这节课以问题为导向，有效引导学生进行自主学习。同时，高三年级的刘丛老师分享了目前高三历史的复习情况。她强调，要将脑力、精力、动力三者紧密结合，才能真正做好高三教学工作，才能切实提升学生们的历史素养与思维水平。刘丛老师对王晟老师的先行课进行了点评：“在这节课上，学生们能够真正活跃起来，良好的师生互动贯穿课堂始终，对于导学案的使用也十分得当。”

陕西师范大学实习生曲泓宇和由康霖分享了自己的备课思路，他们展示了在课程设计、引入内容、互动环节等方面的创新思考，他们认为课程设计应紧密结合学生的兴趣点和认知规律，引导学生主动探究历史事件和现象。此外，他们还提出了互动环节的重要性，认为教师应积极引导学生参与讨论，激发他们的求知欲和探索精神。

在集备活动的最后，历史教研组长李子男老师进行了总结。他强调，基于新课改，服务新高考，我们的教学理念需要不断更新。经过多年的学习、理解与实践，历史组始终牢记立德树人这一根本任务，贯彻正确的思想导向与价值判断，以大概念教学和高阶思维为抓手，不断提升教学质量与教学水平。李子男老师还分享了杜威的三个水平的教学理念，强调培养学生核心素养是历史教学的需求，更是时代的需求。为了更好地适应新的挑战和要求，历史组全体老师需要不断提升自身专业素养和教育能力。他表示，历史组是一个团结、积极、富有活力的团队，在全体老师的共同努力下，历史教学定将取得更加优异的成绩。

此次大集备活动不仅为老师们提供了一个展示个人教学水平和交流学习的平台，也为历史组的未来发展注入了新的活力和动力。历史组的老师们将把在大集备中学到的知识和经验运用到日常教学中，深耕课堂，从教书走向育人。