为深入贯彻青岛市教育局2026年工作要点与2026年青岛市教育工作会议精神，锚定教育强市建设纵深推进目标，落实立德树人根本任务，紧扣“优化资源配置、托举全面成长、赋能城市发展”三篇文章，结合我校齐鲁名校办学目标与新高考、新课程、新教材实施要求，特制定本学期教学工作计划。

一、队伍建设：锻造高素质专业化教师团队

1.多途径推动教师专业成长。本学期继续开展师徒同课异构、名师示范课、“青思讲坛·阅见无限”教师讲书活动、师生同考、读书征文、微论坛分享等工作，坚持理论学习和教育教学实践相结合，集中学习、小组研讨和个人自学相结合，不断提升教师专业素养。充分发挥各类教师先锋队的破冰先锋作用，形成任务驱动—专题研讨—项目实施—评价反馈—优化整改—辐射扩散的工作机制，要求各团队本学期至少输出2项可复制的教学成果（如精品课例、优秀教学设计等），通过校内“教学成果展示周”、跨校教研联盟和青岛市教研等平台进行推广，以点带面激发全体教师的创新活力，让先锋队真正成为推动学校教学改革的“动力引擎”。

2.发挥教育家成长书院作用。发挥名师和骨干教师的辐射带动作用。进一步发挥曹春梅、沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬等省市级名师及校级名师工作室辐射带动作用，督导王静、王丽丽、王春梅等校级名师工作室建设。名师带领团队在学科基地建设、课题研究、教学改革等方面加大研讨和实践。聘请名师和骨干教师为青年教师开设讲座、听课评课及座谈交流，为青年教师成长把脉导航。

3.做好教师全员培训工作。根据上级部署做好市级以上各类培训工作，做好上情下达、过程督导和学分登记工作。同时，发挥教育家成长书院的作用，开发学校校本培训资源，教学年会和各年级、各部门的优秀案例分享等纳入校本培训并分类登记学分，加强过程监督和学分管理工作，扎实促进教师继续教育工作。

二、精研教与学：深化教研与课堂改革

4.深化课堂教学改革，多维创新提升教学质量。 教研组以研究新课标、新高考为突破口，以主题教研为载体，总结学科教学的新思路和新方法。备课组日常集备革新内容，不仅要“七备六统一”，更要深入研读高考原题和各地模拟题，把握命题新趋势，探索自命题的新思路。持续加大听、评、巡课力度，开设多种类型的集备公开课和主题展示课，鼓励教师探索项目式学习、跨学科融合等“新”的教学方法，让每一节课都成为落实“教学质量实现新提升”要求的主阵地。

5.深化教研组主建集备组主战的联动机制。结合学期教学任务，将市教科院督查清单6大项28条核心要求拆解为各学科具体工作指标，教研组将三个年级主题教研、展示课、集备公开课等内容统筹考虑，推动重点工作“清单学科化”。将组织区间分和学习伙伴制度等重点工作的纳入教研组专题研讨，完善方案和制度，形成先进经验并推广。集备组日常落实“双集备和两课型”制度，即周集备与日集备相结合，先行课与展示课相衔接，通过教案共研、学案共建、作业共设，确保教学目标精准落地、课堂实施高效有序、学生学情实时跟进，切实提升集备实效性与课堂教学质量。

6.做好省、市规划课题、学会课题等的组织推荐申报结项等工作。同时督促已立项的课题开展研究工作，并做好过程性成果的总结。继续开展学校卓越项目和微课题申报和管理工作，以研究促发展，让研究落实落地，不断浓郁学校研究氛围，促进学校特色发展。

7. 强化分层分类教学，精准助力多元发展。以导学案为抓手，通过教学目标和教学资源的再设计，推进课堂分层教学。引导教研组持续积累基础课和拓展课的教学资源与教学经验，切实发挥两类课程在边缘生转化方面的作用。 在特长生培养上，要关注高校招生政策的“新”变化，优化“文化+专业”的培养方案，探索与高校、社会资源联动的培养“新”路径，为不同禀赋的学生搭建多元成长的立交桥，全面服务学生发展。落实科学教育三年行动方案，增加实验、探究、设计等实践教学活动占比，提升学生科学探究能力。定期举办科技节、学科周、科普讲座等活动，组织学生积极参与国家、省、市各级科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人大赛等，为学生搭建展示自我的平台，营造浓厚的科学教育氛围。

8.数字赋能智慧教学。提升教师数字素养，开展专项培训与研讨活动，重点围绕AIGC应用、AI工具备课与试题改编、大数据学情分析、智慧平台深度运营等内容，提升教师运用智能技术赋能教学的能力。打通教学全链路数据融通，依托数字课堂教学应用系统与大数据精准教学系统，优化“备课-授课-作业-测评-反馈”全流程数据管理，通过智能学情分析、个性化资源推送、课堂互动实时反馈，实现教育教学全过程智能化与精准化。完善多元数字资源体系，深度应用国家中小学智慧教育平台、青岛教育e平台，充分挖掘学校资源网优质素材，构建“平台资源+校本资源+个性化生成资源”的数字资源库。为优尖生推送拓展性资源，为薄弱生推送基础性资源，为美术生建设专业拓展资源包，实现资源精准适配不同层次学生需求。

三、管理赋能：打造良好教学态势

9.加强图书馆管理。加强图书征订、图书审核和过程性档案整理，特别是严格依照上级文件要求做好教材和教辅材料征订工作，坚决落实“一教一辅”，组织全体教师学习相关文件精神，并签署承诺书。把好审核关，做到三公开，坚决杜绝违规违纪。

10.提升标准，多元评价，保障教学有序进行。本学期将进一步细化教学常规管理流程，从备课、上课、作业批改到课后辅导，建立全链条的质量监控体系。每月开展教学常规检查，重点抽查教案实用性、作业设计层次性以及课堂教学的规范性，对检查结果进行全校通报并纳入教师考核。提升巡课制度的诊断功能，在年级管理团队的基础上，邀请学科专家、教研组长深入课堂听课，从教学目标达成度、教学方法适切性等方面进行精准点评，帮助教师发现问题并提出改进建议。完善教学质量评估体系，构建“学生评教+教师互评+督导评价+学业成绩分析”的多元评价机制，进一步规范教学行为，优化教学流程，为教学质量的稳步提升筑牢制度保障。

11.扎实年级管理，凸显战斗堡垒作用。各年级将以“年级管理团队为核心、班主任为纽带、集备组为支撑”的三级联动机制为抓手，强化年级管理的系统性与执行力。高一年级做好选科组合的指导，整合高一上学期的考试成绩，结合学校最新赋分方案，为学生提供学科组合的数据支持。在全面统计和个别动员的基础上，制定落实并持续优化模拟走班方案。高二年级侧重创新选课走班模式，优化教育资源配置。 在现有选科走班基础上，结合学生成绩与组合，优化“定二走一”模式，最大程度保持班级稳定，实现资源的优化配置。加强教学班管理，做实任课教师与行政班班主任的“双负责制”。高三年级深化学科高考研究，提升教师考情分析与实战指导能力，确保教学靶向性。优化高三二轮、三轮复习规划，完成一轮复习全面复盘，针对学情短板制定二轮复习专题突破计划，聚焦知识体系重构、解题能力提升开展专题教学；三轮复习侧重模拟实战、错题复盘与应试技巧指导，严格把控模拟考试节奏，做好考后学情精准分析与个性化讲评。强化清美目标生资源供给，整合校内外优质资源，推送清美历年真题、专业名师线上讲座；邀请往届考入清美的学长开展备考经验分享；针对清美目标生薄弱学科与专业短板，安排骨干教师开展专项辅导，确保每科每周至少1次专项答疑。

    新学期，全校教职员工将继续坚守育人初心，夯实管理根基，优化教学策略，聚焦学生核心素养提升，以更严谨的态度、更务实的作风、更创新的举措，为学生高中三年的成长与发展筑牢根基，为学校整体教育质量提升贡献力量。

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