本学期教学工作中，将更加重视教师培养，推进课程建设和课堂教学改革，继续坚持推行“周集备+日集备”集备模式，推行先行课、示范课，改造规范导学案，培养学生学习习惯，打造轻负高效课堂。力争高考特招线达线、双一流高校录取、本科录取新的突破。

1. 增强师资能力。结合《关于全面推进中小学教师队伍梯队发展的意见》，完善《青岛十七中卓越教师培养计划》。推进沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬校级名师工作室工作，根据工作室制定的三年计划开展工作，建立发展档案举行授牌仪式。印制《青岛十七中成长阶梯手册》，促进教师成果意识和创新意识。督促全体教师根据年度个人发展规划，落实发展目标，总结、完善个人成长档案；开展市级比赛获奖的老师开展观摩课、组内研讨交流等形式，总结规律，研究教学方法；继续开展读书征文、分享交流活动；充分利用智慧教育平台开展培训，并加强过程督促和管理。

2. 加强青年教师的培养。推进学校青年教师琢璞计划，开展师徒同课同构活动。加强师徒相互听课、评课过程管理，及时总结经验，学期末开展优秀师徒对评选；结合青年教师调查问卷情况，根据需求选聘优秀教师开展青年教师培训沙龙；加强青年教师读书学习，定期举行读书分享活动；提高对年轻教师在听评课和手写教案等教学常规的要求，定期进行青年教师教学常规的专项检查和督导，并进行结果反馈和整改跟进，将新教师3-5年培训中被评为教育新秀 (教坛新星) 、青年教师 “菁英计划”培养对象等纳入教研组评价。

3.加强学科课程开发及课题研究工作。本学期，加大教师课题研究引领，做好市级教育学会课题结题管理工作；举行市级规划课题和新一轮市教育学会课题开题工作；加速推进学校卓越项目三期部分课题结题工作。各学科探讨落实本学科课程开发，推进学科课程建设，争创学科基地。

4.进一步推进教研组、集备组建设。进一步修订完善教研组、集备组建设、管理、评价制度，并在学期末检查、评价各项教研制度落实情况。对新入职教师、骨干教师、名师有校本化的培养激励方案，充分发挥名师、骨干教师的引领、辐射、带动作用,将新教师3-5年培训中被评为教育新秀 (教坛新星) 、青年教师 “菁英计划”培养对象，市教学能手、市教育教学带头人、名师、名班主任培养情况，学科教师或班主任参加学科教学(含班主任)及基本功比赛等获得市级以上荣誉纳入教研组评价。本学期，各教研组教研不少于三次，要明确主题、人员范围，做好过程性记录和档案管理。教研组细化过程性管理和成果统计，加强教研组长引领作用，借助教研员的力量指导教研组工作，加强组内课标研究、命题研究、青年教师培养等，鼓励各教研组积极创建青岛市学科基地，培育组内教师成果意识和创新意识、在各项比赛中争先创优意识。加大集备组教学常规检查力度，听评课、导学案、集备、作业批改等教学常规检查常态化。

5.强化规范学校校本教研工作。本学期修订完善校本教研制度，明确学科组教研、集备组工作要求和规定；明确教师每学期参加教研活动的次数、形式、内容、任务，并定期检查与反馈，在教学设计中充分体现“课标理解和分析”；加强新课标的学习与实践，组织开展基于课程标准的校级课例展示、说课等活动。

6.加大教学评一体化研究。针对新课程改革，学生选课走班班级学生不均衡的特点，加大教学评价研究，在原有的平均分、达线率、双达线率、学生评教、问卷等基础上，加大增值评价研究，提升教学评价的客观性研究，基础年级做好每学期期中、期末考试，高三年级做好期初统考、市一模、二模大型考试数据分析；做好每学期问卷调查并通过教工会做好反馈，以评促教。

7.继续推进集备、先行课制度。周集备坚持定时间地点、定主题内容、定主备人的三定集备原则，完成七备（备课标、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程）六统一（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一授课共同内容、统一作业练习、统一测试），确保无集备不上课”要求。定期进行集备观摩、交流学习，在集备基础上，实行先行课制度，打造高效课堂。

8.规范改进导学案。本学期在上学期导学案推进基础上，进一步加强导学案的研究和规范，明确导学案具体操作规范。以导学案为抓手，全面推动课堂教学改革，落实核心素养培育，加强导学案有效性研究并形成体系化，各年级之间形成传承，学期末将对各学科导学案进行汇总、评价。

9.加强作业教学研究。各年级加强作业教学研究，以分层作业引领分层教学，使学生轻负高效，结合导学案的使用，加强分层作业布置、提高作业布置的有效性研究，避免作业布置简单化，并加大作业批改和检查力度，在节假日形成作业清单制度。

10.做好高三备考工作。深研新课标和新高考，把握高考脉搏，重视命题研究。精研《中国高考评价体系》，把握高考命题方向。探索新高考命题思想和出题规律，并积极进行自命题的探索。制定高效复习计划。优化一、二、三轮学科复习计划，明确复习节点，做到具体化、分层化，实现不同层次学生的状态稳定和高效复习。落实规范意识，让规范成为习惯，把细节做到极致。利用好仪式教育，及时发现学生的进步和闪光点，利用光荣榜、展示屏、总结会等进行表彰鼓励，树立榜样力量，激发争先意识。在关键时间节点，用简单而有记忆点的仪式，激发学生内驱力。开展一模动员会、百日誓师会、高三成人礼等唤醒学生激情，鼓励学生奋进。做好高考招生研究工作。普通类做好强基计划招生、综合素质评价招生、高职综合评价招生的政策解读及指导；艺术类针对省联考和校考变化，做好备考集备工作；提前做好学生专业和文化课的匹配程度的研究，优化艺术生课程，强化基础,做好艺考生复习规划，为不同专业课层次学生根据文化课需求做好跟进保障，落实“一生一策”。

11.有序开展选课走班工作。本学期高一通过生涯规划课程开设、专家讲座、性格测评、历次考试赋分数据分析等多种方式对学生进行选课指导，使学生逐步清晰选科方向，按时间节点有序开展工作，使22级选课走班工作顺利进行；高二年级进一步研究选课走班的实效性，落实个别学生选课调整，使每个同学选课结果最佳化。

12.深化分层教学工作落实。基础年级抓好化学、生物、历史、地理、信息、通用技术合格考。根据学生实际开好拓展课和基础课，落实基础课和拓展课的学生出勤和课堂质量，提高实效。做好强基工作，高一年级做好强基学生的选拔，高二年级结合教科院提供课程，结合实际开发适合我校学生强基课程并做好授课工作。高三年级重点落实“1445”、“6153”工程学生工作开展，包干到人，实施“一生一策”，对每个同学做出分析及指导工作，做好学生的跟踪记录。

教导处

2023.1

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