坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和各届全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚守为党育人、为国育才的初心使命，全面落实立德树人根本任务。依据学校五年发展规划及《2026年全市教育工作要点》、《青岛市中小学教育教学改革三年行动计划（2024—2026年）》、《青岛市新时代普通高中优质特色发展行动计划（2024—2027年）》，学校将持续深化美育特色高中建设，推进数字化赋能教育教学，坚持以文化治校、以实干兴校，全面提升教育质量，努力办人民满意的教育。

一、坚持政治引领，筑牢发展根基——以高质量党建引领学校全面发展

1.深化党组织领导的校长负责制，多维并举推进党风廉政建设与清廉校园建设。抓实工作体系、抓实责任落地、抓实深度融合。深入推进党风廉政建设，压实压紧党组织全面从严治党主体责任，落实“一岗双责”。扎实开展廉政风险排查与防控，用好内部巡察等方式，强化事前、事中和事后监管，抓实重点岗位监督工作。深化以案促治，检视问题短板，持续开展警示教育。持之以恒纠治“四风”，强化正风肃纪，综合运用监督执纪“四种形态”。全面推进清廉校园建设，打造清廉校园优秀典型。坚持党建带团建，加强团干部梯队建设，探索建设学校青工委等青年组织，发挥好联系、凝聚、服务青年的作用。【责任部门、责任人：党委、纪委、办公室  刘霖 张群 陈喆 】

2.抓牢党的创新理论武装，落实“第一议题”与常态化学习机制。积极开展好树立和践行正确政绩观学习教育，响应青岛市“干部作风建设年”号召，持续扎实学习好党的二十届四中全会精神，开好民主生活会和组织生活会，切实做到学懂弄通做实。严格落实“第一议题”制度，突出抓好党委理论学习中心组学习和各支部理论学习；组织好党员常态化学习教育，继续坚持好党员、教职工理论知识“每月一测”活动。【责任部门、责任人：党委、办公室  刘霖 陈喆 各党支部书记】

3.抓牢抓实思政教育，完善育人机制并深化大中小学思政课一体化建设。严格落实意识形态工作责任制，落实由党委统一领导、党政齐抓共管、有关处室和教研组各负其责、家校社协同推进的育人机制，把思想政治工作落实到教育教学全过程。发挥好思政课立德树人的关键作用，深化大中小学思想政治教育一体化建设，进一步加强思政课教师队伍建设。加强爱国主义教育，组织开展“强国复兴有我”主题活动。持续加强和改进思政课教学工作，提升思政工作的亲和力和感染力、针对性和实效性。【责任部门、责任人：党委、教务处、学生处  刘霖 高杰 张云峰】

4.实施干部素养提升工程，践行“一线工作法”锻造过硬干部队伍。落实好干部队伍建设三年规划，把讲政治与履行岗位职责紧密结合起来，锻造‘凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流’的干部队伍作风能力”；继续推行“领导干部每周六个一”活动（听评两节课、深入一次教研组、调研并解决一个问题、创新规范一项工作、推荐一篇学习文章、每日巡视分管区域安全工作）；全面落实“一线工作法”，聚焦难题开展精准调研，找准工作的切入点和解决问题的着力点，推动学校高质量发展。【责任部门、责任人：党委、办公室 刘霖 陈喆】

5.推进党支部“强基固本”行动，打造“一支部一品牌”激发党建活力。加强党支部评星定级过程管理，推动党支部对标提升、晋位升级，评创结合、以评促创；深化“双报到”“靓党徽”“党员讲党课”行动，开展“志愿服务我先行”等活动，加强党员教育管理，培树典型，凸显党员先锋模范作用；发挥好模范党员工作室的引领作用，把“双培养”工作落实到位；在“尚美铸魂”党建品牌引领下，开展以“一支部一品牌”为主题的“特色支部”建设，形成特色鲜明、卓有成效的工作模式和党建品牌，激发党建活力。加强对共青团、工会、统战、老干部、关心下一代等工作的指导。【责任部门、责任人：党委、办公室  刘霖 陈喆 各党支部书记】

6.探索党建联合育人新路径，整合资源提升协同育人实效。发挥党建统领作用，有效整合校内外优质资源，发挥好立体式育人功能。完善长效激励机制，实现资源的最优配置深化资源整合，探索更多创新性的合作模式，提升党建联盟育人的质量和效果，做到服务群众、协同育人。【责任部门、责任人：党委、办公室、团委  刘霖 沈巧妮 陈喆 曹璐】

7.加强师德师风建设，选树典型引领教师职业担当。深入开展师德主题教育活动，通过学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大历次全会精神，加强教职工思想政治教育，提升教职工思想政治素质和职业道德水平。上好师德教育第一课，组织教职工认真学习《教师职业行为十项准则》、《违反职业道德行为处理办法》等文件精神，签署“抵制有偿补课责任书”、“师德师风承诺书”等，逐步规范教师从教行为。开展教育家精神学习和典型选树活动，继续做好学校学生喜爱的教师、职业道德先进、巾帼文明标兵评选表彰活动，积极宣传教职工敬业爱岗的典型事迹和工作业绩，增强教师的职业责任和担当意识。【责任部门、责任人：工会 办公室 张群 姜娟】

二、深化全环境立德树人，筑牢思政根基——以“五育融合”推动德育工作系统化落地

8. 深化全环境立德树人，筑牢思政教育根基。加强新时代学校思想政治教育，用好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，主动融入青岛市“10+3+3”大中小学思政课一体化体系建设，深化“师师联动、社社协同、生生互动”3项教育行动，积极组织教师参与思政课程与课程思政教学比赛。利用每周一“国旗下演讲”、“学生成长公开课”开展常态化思想教育，规范团员发展流程，高质量完成学生团校学习、结业考试及入团仪式等工作。3月份组织“爱心义卖”等学雷锋系列活动，营造“学雷锋 做先锋”浓厚校园氛围；4-5月份开展“清明祭英烈”“我们的节日·端午节”等主题教育活动，深度挖掘传统节日文化内涵，厚植学生爱国主义情怀和中华民族共同体意识。严格落实青岛市“网络育人”提升行动要求，开展网络文明素养主题教育，引导学生树立正确网络观，规范网络言行。对照青岛市中小学德育工作日历，制定学校德育工作推进台账，系统化、规范化推进各项德育工作落地见效。【责任部门、责任人：学生发展中心、团委  张云峰 曹璐】

9. 优化全面育人“十个一”项目，推进五育融合落地。深化教体融合、艺教结合教学模式，严格按照课程标准开齐开足体育、艺术课程，落实“一天一节体育课”、每天综合体育活动2小时的刚性要求，将“十个一”项目全面融入日常教学、社团活动和校园文化建设。实施美育浸润行动，打造学校美育育人特色品牌，积极组织学生参与全市大中小学生艺术节等市级艺术赛事。落实劳动教育清单制度，将非遗传承、传统工艺融入劳动教育实践，推进“校园小农场”建设，构建校内校外相结合的劳动教育基地体系，强化学生劳动观念与劳动素养培育。持续深化书香校园建设，开展全校性读书系列活动，提升学生阅读与规范书写能力。做好学生国防教育常态化工作，将国防教育融入主题班会、校园活动，厚植学生家国情怀。【责任部门、责任人：学生发展中心  曹璐】

10. 加强学生社团建设，培育学生创新实践素养。完善社团申报与规范化管理制度，新学期组织高一学生重新自主选择社团，兼顾知识传授与兴趣培养，重点打造科技、艺术、体育、人文等特色社团。丰富艺术选修课程体系，助力学生在校期间熟练掌握1-2项艺术特长，推动社团活动与“十个一”项目、科技教育、美育工作深度融合。推进社团规章制度与自主管理体系建设，提升社团规范化、特色化运行水平。【责任部门、责任人：学生发展中心  罗文浩】

11. 深化学生自主管理，规范日常行为养成。通过学生成长公开课、国旗下演讲、主题班会等多种形式，常态化开展爱校荣校、遵规守纪、诚实守信、文明礼仪等日常行为规范教育。加强学生干部队伍梯队培养，建立常态化培训与考核机制，每月开展优秀学生干部评选活动，充分发挥学生干部的榜样示范与引领作用。构建学校、年级、班级三级联动常规管理机制，每月定期开展发型、手机、校服、学生交往等常规事项专项检查，强化检查结果运用与整改反馈，形成管理闭环。将学生自主管理与校园文明建设相结合，引导学生实现自我教育、自我管理、自我服务、自我提升，培育风清气正的校风、勤学善思的学风。【责任部门、责任人：学生发展中心  曹璐】

12. 守护学生身心健康，完善心理健康服务体系。严格落实青岛市“守护成长”学生心理健康服务要求，每学期组织1次全校学生心理健康全面筛查，强化筛查结果分析与运用，建立学生心理档案和分级分类干预台账，实现动态跟踪与精细化管理。严格落实“间周1节”心理课教学要求，针对不同年级开展精准化心理辅导：基础年级侧重生涯规划跟踪指导，高三年级聚焦高考备考学习压力与考前心理疏导。5月份开展全校“我爱我”心理节系列活动，丰富心理健康教育载体。建强心理教师、班主任、名师、志愿服务队组成的心理健康专业队伍，组织教师参与市级心理健康专项培训，提升专业辅导能力。开展暑假“万名教师访万家”活动，实现重点心理关注学生家访全覆盖。【责任部门、责任人：学生发展中心  罗文浩】

13. 升级生涯规划教育，搭建多元育人平台。落实生涯规划指导校本教研制度，加强生涯指导教师队伍建设，提升生涯规划指导的专业性与实效性。组织高一、高二年级完成寒假社会调研访谈材料汇总与分析，开展生涯规划主题班会，将生涯规划教育与学科教学、社团活动、职业体验深度融合。拓宽与驻青高校的合作渠道，深化校校联合育人机制，依托高校资源为学生提供专业认知与职业体验机会；完善研究型课程体系，依托专业委员会资源常态化开展“优秀家长进课堂”活动，邀请各行各业家长代表开展职业讲座，丰富学生职业认知。精心策划高三年级毕业课程，深化中泰信校企合作，充分发挥中泰信大厦协同育人基地作用，组织学生开展沉浸式职业体验活动，提升学生职业认知与实践素养。【责任部门、责任人：学生发展中心  罗文浩】

14. 建强班主任队伍，提升德育专业能力。落实青岛市班主任队伍建设要求，构建班主任梯队式培养模式，加大培训力度，组织班主任积极参与市级名班主任讲座、培训及交流研讨活动，促进班主任专业化成长。充分发挥曹春梅省级优秀班主任工作室的示范引领作用，通过班主任例会、班主任论坛、微论坛等形式开展德育教研与经验分享。搭建主题班会课展示与交流平台，提升班主任主题班会设计与实施能力；举办第十一届班主任节，通过教育故事分享、“最美班主任”评选等形式，表彰学生喜爱的班主任，宣传班主任感人事迹，提升班主任职业幸福感与归属感。【责任部门、责任人：学生发展中心  张云峰】

15. 开展阳光体育运动，提升学生体质健康水平。以课间操、体育社团为载体，以跑操大比武、趣味运动会为抓手，丰富校园体育运动形式，引导学生积极参与常态化体育锻炼。严格落实青岛市学生体质健康扩优提质行动要求，建立体育课程、阳光大课间、校级体育联赛常态化开展机制，做好学生体质健康一年两抽测工作，力争学校学生体质健康优良率达到市级60%以上的要求。将体育活动参与情况与学生综合素质评价相结合，强化学生体育技能与健康生活习惯养成。

【责任部门、责任人：学生发展中心  张云峰】

16. 深化家校社协同，打造“教联体”育人体系。利用好学校“教联体”，优化家庭教育课程普及，完善并提升“同心筑梦”家长晚自习品牌，用好“家长开学第一课”等平台，严格落实每学年4次8课时家庭教育指导课要求，提升家长科学育儿能力。加强学校、年级、班级三级家委会建设，健全“精致管理双提升”长效机制，深化家委会驻校办公制度，常态化推进家长进课堂、家长志愿者服务等活动；利用“三长见面会”搭建高效家校沟通桥梁，及时回应家长诉求，化解家校矛盾。开展暑假“万名教师访万家”活动，实现全校学生家访全覆盖，凝聚家校育人合力。【责任部门、责任人：学生发展中心  张云峰】

17. 强化法治安全教育，提升学生法治素养。落实全面依法治教要求，将法治教育融入日常教学与校园活动，利用橱窗、征文、主题班会、法治展板等形式开展常态化遵纪守法教育，坚决杜绝校园欺凌行为。邀请学校法治副校长来校开展专题法治讲座，增强学生法治观念，提升学生运用法律武器维护自身合法权益的意识和能力。探索法治教育与思政课、心理健康教育、安全教育的融合模式，丰富法治教育载体，拓展法治实践资源，引导学生树立正确的法治观，做尊法、学法、守法、用法的合格公民。【责任部门、责任人：学生发展中心  张云峰】

18. 抓实卫生与健康教育，筑牢健康防护屏障。健全校园传染病多病共防工作机制，建立常态化防控与应急处置流程。强化近视防控教育宣传，规范学生书写“双姿”，实行视觉健康全链条闭环管理，通过主题教育、科普宣讲等形式，引导学生养成良好用眼习惯，助力全市学生平均近视率降低1%的目标。深化中医药文化进校园工作，开展中医药文化科普讲座、主题活动等，将健康素养培育融入日常教育教学，引导学生养成良好卫生与生活习惯。【责任部门、责任人：学生发展中心  曹璐】

19. 深化平安校园建设，守牢校园安全底线。严格落实青岛市校园安全工作要求，强化“1530”安全教育机制，通过校会、班会、班级活动课等形式常态化开展安全教育，提升学生安全防范意识和自我防护能力。持续加强校园安全“三支队伍”建设，常态化开展应急演练，重点组织开学初应急逃生、5.12地震逃生、住宿生逃生等针对性演练活动，提升师生应急处置能力。落实校园安全生产责任制，实行一岗双责，开展校园安全隐患大排查大整治行动，建立隐患台账，实现动态清零。重点做好校园消防安全、网络安全、预防溺水、防校园欺凌等工作；利用学安网每天推送安全常识广播，通过家长信、微信公众号、班级群等方式加强家校联动，筑牢校园安全防线。完善校园舆情响应和处置机制，规范学生网络言行，营造清朗校园网络空间，确保校园安全稳定。【责任部门、责任人：学生发展中心  张云峰】

三、深耕教学改革，赋能质量提升——以“教师成长+课堂变革”双轮驱动教学高品质发展

20.多途径推动教师专业成长，完善青年先锋队工作机制与成果推广体系。本学期继续开展师徒同课异构、名师示范课、“青思讲坛·阅见无限”教师讲书活动、师生同考、读书征文、微论坛分享等工作，坚持理论学习和教育教学实践相结合，集中学习、小组研讨和个人自学相结合，不断提升教师专业素养。充分发挥各类教师先锋队的破冰先锋作用，形成任务驱动—专题研讨—项目实施—评价反馈—优化整改—辐射扩散的工作机制，要求各团队本学期至少输出2项可复制的教学成果（如精品课例、优秀教学设计等），通过校内“教学成果展示周”、跨校教研联盟和青岛市教研等平台进行推广，以点带面激发全体教师的创新活力，让先锋队真正成为推动学校教学改革的“动力引擎”。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾 】

21.发挥教育家成长书院引领作用，强化名师工作室辐射与梯队培养。发挥名师和骨干教师的辐射带动作用。进一步发挥曹春梅、沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬等省市级名师及校级名师工作室辐射带动作用，督导王静、王丽丽、王春梅等校级名师工作室建设。名师带领团队在学科基地建设、课题研究、教学改革等方面加大研讨和实践。聘请名师和骨干教师为青年教师开设讲座、听课评课及座谈交流，为青年教师成长把脉导航。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾 】

22.做好教师全员培训工作，深耕校本研修与学分精细化管理。根据上级部署做好市级以上各类培训工作，做好上情下达、过程督导和学分登记工作。同时，发挥教育家成长书院的作用，开发学校校本培训资源，教学年会和各年级、各部门的优秀案例分享等纳入校本培训并分类登记学分，加强过程监督和学分管理工作，扎实促进教师继续教育工作。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾 】

23.强化课题过程管理，以微课题研究促进学校特色内涵发展。同时督促已立项的课题开展研究工作，并做好过程性成果的总结。继续开展学校卓越项目和微课题申报和管理工作，以研究促发展，让研究落实落地，不断浓郁学校研究氛围，促进学校特色发展。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾 】

24.深化课堂教学改革，多维创新驱动教学质量新提升。 教研组以研究新课标、新高考为突破口，以主题教研为载体，总结学科教学的新思路和新方法。备课组日常集备革新内容，不仅要“七备六统一”，更要深入研读高考原题和各地模拟题，把握命题新趋势，探索自命题的新思路。持续加大听、评、巡课力度，开设多种类型的集备公开课和主题展示课，鼓励教师探索项目式学习、跨学科融合等“新”的教学方法，让每一节课都成为落实“教学质量实现新提升”要求的主阵地。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

25.深化教研集备联动机制，推动重点工作清单化与经验全域推广。结合学期教学任务，将市教科院督查清单6大项28条核心要求拆解为各学科具体工作指标，教研组将三个年级主题教研、展示课、集备公开课等内容统筹考虑，推动重点工作“清单学科化”。将组织区间分和学习伙伴制度等重点工作的纳入教研组专题研讨，完善方案和制度，形成先进经验并推广。集备组日常落实“双集备和两课型”制度，即周集备与日集备相结合，先行课与展示课相衔接，通过教案共研、学案共建、作业共设，确保教学目标精准落地、课堂实施高效有序、学生学情实时跟进，切实提升集备实效性与课堂教学质量。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

26. 强化分层分类教学，精准助力多元发展与科学素养提升。以导学案为抓手，通过教学目标和教学资源的再设计，推进课堂分层教学。引导教研组持续积累基础课和拓展课的教学资源与教学经验，切实发挥两类课程在边缘生转化方面的作用。 在特长生培养上，要关注高校招生政策的“新”变化，优化“文化+专业”的培养方案，探索与高校、社会资源联动的培养“新”路径，为不同禀赋的学生搭建多元成长的立交桥，全面服务学生发展。落实科学教育三年行动方案，增加实验、探究、设计等实践教学活动占比，提升学生科学探究能力。定期举办科技节、学科周、科普讲座等活动，组织学生积极参与国家、省、市各级科技竞赛，如青少年科技创新大赛、机器人大赛等，为学生搭建展示自我的平台，营造浓厚的科学教育氛围。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

27.细化八线两区，精准施策助力学生发展。高三年级细化八线两区，优生培养和边缘生转化与导师制有机融合。学期初，结合高三期初统考、分班基础数据和高三三次联考的大数据，全面梳理6153+1445八线和增值区转化区两区的学生名单，调整班级导师制师生搭配，将优生补弱和边缘生转换作为导师工作的首要内容。关注“6153”，落实双导师制度，突出校级导师的心理疏导和学法指导。抓好“1445”，化整为零，责任到人。高一年级根据学生选科情况实施分层教学，加强管理和监督，定期检查分层教学的实施情况，及时发现和解决分层教学中存在的问题；高二、高三年级丰富虚拟致明班优尖生培养课程。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

28.做好高三艺术生教学衔接、清华目标生培养工作。优化高三艺术生分批返校文化课程的安排及有效衔接，提升教学针对性和复习效果。利用晚自习时间，对高三艺体生尤其是清美、国美、央美重点目标生进行学科的走班选修，重点生要实现一对一辅导，完成一轮复习查漏补缺、短板学科补弱和优势学科拓展，全面提升艺体生文化课成绩，适应文化课标准提升的实际需要，针对清华目标生针对性培养。【责任部门、责任人：课程中心 李思聿】

29.教学计划清单化、单元周测序列化。继续实行高三一轮复习以来的各学科制定清单式教学计划，细化常规要求，每周进行提前推送，实现“三导”即课前指导-课上引导-课后督导。结合学期初各学科梳理的高考双向细目表，贴合复习进度落实每日一练，紧扣高频考点进行每周一测。每周一测，原则上要求人机双阅和师生面批，提高讲评有效性和答疑针对性。推广错题本和好题集，择优进行表彰展示和方法交流。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

30.数字赋能智慧教学，提升教师素养并构建全链路精准育人体系。提升教师数字素养，开展专项培训与研讨活动，重点围绕AI工具备课与试题改编、大数据学情分析、智慧平台深度运营等内容，提升教师运用智能技术赋能教学的能力。打通教学全链路数据融通，依托数字课堂教学应用系统与大数据精准教学系统，优化“备课-授课-作业-测评-反馈”全流程数据管理，通过智能学情分析、个性化资源推送、课堂互动实时反馈，实现教育教学全过程智能化与精准化。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

31.提升标准多元评价，健全质量监控闭环与教学保障机制。本学期将进一步细化教学常规管理流程，从备课、上课、作业批改到课后辅导，建立全链条的质量监控体系。每月开展教学常规检查，重点抽查教案实用性、作业设计层次性以及课堂教学的规范性，对检查结果进行全校通报并纳入教师考核。提升巡课制度的诊断功能，在年级管理团队的基础上，邀请学科专家、教研组长深入课堂听课，从教学目标达成度、教学方法适切性等方面进行精准点评，帮助教师发现问题并提出改进建议。完善教学质量评估体系，构建“学生评教+教师互评+督导评价+学业成绩分析”的多元评价机制，进一步规范教学行为，优化教学流程，为教学质量的稳步提升筑牢制度保障。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

32.扎实年级管理职能，构建三级联动机制精准服务学生发展。各年级将以“年级管理团队为核心、班主任为纽带、集备组为支撑”的三级联动机制为抓手，强化年级管理的系统性与执行力。高一年级做好选科组合的指导，整合高一上学期的考试成绩，结合学校最新赋分方案，为学生提供学科组合的数据支持。在全面统计和个别动员的基础上，制定落实并持续优化模拟走班方案。高二年级侧重创新选课走班模式，优化教育资源配置。 在现有选科走班基础上，结合学生成绩与组合，优化“定二走一”模式，最大程度保持班级稳定，实现资源的优化配置。加强教学班管理，做实任课教师与行政班班主任的“双负责制”。高三年级深化学科高考研究，提升教师考情分析与实战指导能力，确保教学靶向性。优化高三二轮、三轮复习规划，完成一轮复习全面复盘，针对学情短板制定二轮复习专题突破计划，聚焦知识体系重构、解题能力提升开展专题教学；三轮复习侧重模拟实战、错题复盘与应试技巧指导，严格把控模拟考试节奏，做好考后学情精准分析与个性化讲评。强化清美目标生资源供给，整合校内外优质资源，推送清美历年真题、专业名师线上讲座；邀请往届考入清美的学长开展备考经验分享；针对清美目标生薄弱学科与专业短板，安排骨干教师开展专项辅导，确保每科每周至少1次专项答疑。【责任部门、责任人：课程中心 高杰 蓝晓怡 李思聿】

33.加强图书馆规范化管理，严守“一教一辅”政策底线。加强图书征订、图书审核和过程性档案整理，特别是严格依照上级文件要求做好教材和教辅材料征订工作，坚决落实“一教一辅”，组织全体教师学习相关文件精神，并签署承诺书。把好审核关，做到三公开，坚决杜绝违规违纪。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾 】

四、美育浸润、数字赋能、管理增效——以特色创建与精细治理提升学校内涵品质

34.全面实施美育浸润行动，健全“以美育人”课程体系与审美化课堂评价指标。深化完备“以美育人”学校课程体系。全面开发“以美育人、以美润心”，深化“尚美、厚德、励学、敦行”美育特色课程构建。着力于课堂审美化建设。通过建立“以美育人”审美化课堂评价指标体系，强化教师发现美、体验美的意识和能力，让“以美育人”融合于教学活动中，体现美育情感教育的特质。建立美育德育有机整合的丰富跨学科活动，在课程设置、师资发展、学生发展等方面引领和带动学校美育教育的发展。以山东省重点课题研究为引领，加强美育特色建设全方位研究。【责任部门、责任人：课程中心 学生成长中心 各教研组】

35.强化数字化赋能教育教学，优化校园智能管理平台。全面实现以应用为先导，惠及教师、学生、家长的多个数字化教育场景，有效变革教学方式，探究基于数字化美术实验室的相关美术课程，深入学习3D建模软件与AIGC大模型，提升教育内生动力。完善校园请销假管理系统和教师信息资源管理系统，形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育智能化新型环境设施体系，为数据互联互通和教育协同提供保障，为优化数字化环境提供支撑，推进数据治理和数据应用。加强国家中小学智慧教育平台、明德云学堂、青岛市教育e平台的使用探索，探索“周测”改革新途径，助力教学改革减负增效，加强校级间的交流。【责任部门、责任人：信息技术中心 徐凯 李思聿】

36.落实科学教育实验校建设，构建跨学科融合的校本科学教育实践范式。作为首批青岛市科学教育实验校，积极推进学校科学教育建设工作，持续开展“科学家进校园”活动，举办“科技节（学科周）系列活动，充分发挥教师能动性，以学科组为单位推进课题研究，实现人人有课题的局面。组织学生参与各类科技竞赛和“白名单”赛事，全面提升学生的科学素质。充分科学副校长的作用，进行科学教育宣讲、实践等活动促进科学教育资源的整合与利用。强化跨学科融合，深化学校 STEAM、信息科技、创客教育等成果，形成具有校本特色的科学教育实践范式。【责任部门、责任人：课程中心 李思聿】

37.统筹策划学校主题宣传活动，讲好教育故事并提升自媒体矩阵传播效能。继续围绕“遵循规律，以教育家情怀办学育人”的指导思想，紧扣学校发展主题和工作重心，密切和媒体联系，策划好教师发展、学生成长等宣传主题。讲好教育故事，挖掘学校改革创新亮点工作以及学校管理等内容，在全校营造积极向上的文化氛围，营造学生成才、教师成长、学校发展的价值导向。健全教育舆情监测、报告、处置机制，及时回应群众关切。充分发挥网站、微信、视频号等自媒体作用，扩大宣传整体效应，不断提升学校美誉度。【责任部门、责任人：办公室 陈喆】

38.强基固本，提质增效，全面提升人事管理科学化水平。优化考核评价体系，修订《教师综合积分管理办法》，完善绩效奖励分配机制，推动评价标准更精准、激励导向更鲜明。强化人才队伍建设，扎实做好 2026 年公开招聘与专业技术岗位竞聘工作，选优、配强师资队伍。做实日常管理闭环，严密组织年度考核评价，持续推进人事管理精细化、规范化、系统化建设。【责任部门、责任人：办公室  姜娟】

39.做好2026年招生工作，强化宣传联动与特色专业招生成效。制定青岛十七中2026年中考招生工作方案，加大宣传力度，组织好自主招生和美术、艺体特长生招生考试工作，力争在2026年中考招生中再上一个台阶，进一步做好和青岛艺术学校联办“新型普职融通绘画专业”招生工作。【责任部门、责任人：李同军 陈喆 各部门】

40.优化后勤服务保障水平，深化节能管理与智慧化校园设施建设。后勤服务中心将继续坚持问题导向,以“热情服务、反应迅速、保障有力”为宗旨，紧紧围绕学校总体工作部署，加强部门联动，进一步修订《青岛十七中物业管理服务评价办法》，落实《山东省青岛第十七中学节能管理办法》，组织开展“青岛十七中节能金点子”征集活动，引导师生增强节约意识，加强节能管理,加强资产管理，对各教学楼和重点功能教室加装固定式感知终端，实现物联网,全方位做好后勤服务保障工作。严格财务纪律，规范财务支出。改进课本费、学生奖学金收发的形式，做好食堂财务审计及校园餐整治相关工作。【责任部门、责任人：总务处 王大龙】

2026是学校实现高质量发展的攻坚之年，将继续深化美育特色、推进科技、数字赋能学校发展，于细微处深耕、于平凡处出彩，让美育浸润与多元融通成为师生成长与学校发展的双向赋能，争创全国美育特色学校，奋力书写青岛十七中教育创新的崭新篇章！

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