学校全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务。强化落实《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》《青岛市中小学教育教学改革三年行动计划（2024-2026年）》，依照学校章程和五年规划，以特色高中建设为契机，聚焦关键环节，深化教育改革，强化支撑引领，激发攻坚突破，加强精细、精致管理，全面提升教育质量，以文化治校、以实干兴校，狠抓落实，努力办好人民满意的教育。

本学期，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕“为党育人、为国育才”的初心使命，以创建特色高中为目标，聚焦教学质量提升，深化教育教学改革，强化精细化管理，凝心聚力，攻坚克难，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。学校美术联考再创佳绩2026届美术专业山东省统一考试中，我校美术班整体成绩稳中有进，尖子生培养实现重大突破。全年级美术班平均总分252.07分，与上届基本持平；高分段表现突出，最高分达到283.60分，较上届提升3.80分，共有4人突破280分高分线，5人跻身全省前50名，7人进入全省前100名，尖子生梯队显著扩大。学校新建王静、王丽丽、王春梅校级名师工作室。罗文浩、王馨辉老师荣获市基本功比赛一等奖，张鑫睿、杨雨洁、于建洋、赵传涛老师获二等奖，刘永辉老师获班主任基本功比赛二等奖。本学期完成了省规划课题结题1项，市学会课题结题2项。成功立项市规划课题4项，市学会课题5项。教师层面，赵霞老师获家庭教育优质课一等奖，李杰老师、刘永辉老师分别斩获班主任能力比赛、班主任基本功比赛二等奖；学生活动与体育竞赛层面，在青岛市第三十四届中小学生艺术节班级展演合唱比赛中获市级二等奖，青岛市中小学阳光体育联赛中斩获羽毛球团体第四名、乒乓球团体总分第一名并获“体育道德风尚奖”、健身操团体总分第二名，薛雨、王崇潇老师获评市级“优秀指导教师”，丁泓亦、张贺然同学获ITF国际青少年网球巡回赛男双亚军；心理健康教育层面，在青岛市2025年学生心理健康宣传教育月“四个一”系列活动中，学校心理健康教育指导典型案例、课间“育心”活动双获一等奖，心理健康宣传教育月特色活动获三等奖。

一、加强党的全面领导， 落实立德树人根本任务

1.健全体制，从严治党强化引领。学校党委坚决扛起管党治党、办学治校主体责任，不断健全党建工作体制机制。严格执行党组织领导的校长负责制，优化“校长办公会提议—书记校长沟通—党委会决策”议事闭环，本学期召开党委会10次，审议“三重一大”事项17项，确保党的领导贯穿办学治校全过程。深化“一岗双责”落实，修订完善党风廉政建设责任清单，将党建工作成效纳入考核体系。针对前期查摆问题，坚持清单化管理、销号式整改，动态更新《集中整治台账》，重点围绕整治形式主义、规范公务支出、防范“四风”风险等，修订完善了报销管理、师德师风建设等多项制度，着力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的长效机制，推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸。党委书记刘霖在2025年度基层党组织书记全面从严治党述责述廉和抓基层党建述职评议会议上现场述职。

2.理论提升，步步深入学研耦合。坚持将理论学习作为筑牢思想根基的首要任务。党委理论学习中心组发挥领学促学作用，本学期围绕党的二十届三中、四中全会精神，“十五五”规划纲要、习近平总书记关于教育和作风建设的重要论述等开展专题学习10余次。将理论学习深度融入“三会一课”、主题党日，组织各支部开展学习研讨12次。创新学习形式，通过举办警示教育大会、典型案例剖析、领导干部带头讲党课、读书班、专项学习会等方式，增强学习的针对性和感染力。注重学研结合，推动理论学习与教育教学改革、师德师风建设、学校治理难点等实际问题相耦合，引导党员干部在深化认识中强化行动自觉，切实将学习成果转化为推动工作的思路举措。

3.队伍建设，转变作风提升能力。以严管厚爱结合为导向，着力打造忠诚干净担当的干部教师队伍。强化纪律规矩教育，精准运用“第一种形态”开展教育谈话，常态化开展谈心谈话2轮次。实施干部能力“赋能升级”计划，通过专题培训、实践锻炼、“擂台赛”攻坚等形式，提升干部战略思维和履职能力。深入落实“一线工作法”，领导干部带头听评课、参与教研、深入基层调研，切实为师生减负增效。加强青年教师培养，为新教师配备党员导师，成立“九大青年教师先锋队”，激发内生动力。聚焦作风转变，持续整治服务师生生硬推诿等问题，畅通校长信箱、学生校长助理等渠道，师生满意度显著提升，“过紧日子”意识深入人心，干事创业、风清气正的氛围更加浓厚。

4.品牌引领，强基固本规范创新。持续擦亮“尚美铸魂”党建品牌，其内涵与实践不断丰富，获评全省中小学校“一校一品”党建品牌。以此为核心，深入推进“一支部一品牌一特色”建设，激发基层组织活力。高标准推进党支部标准化规范化建设，以“星级党支部”评定和晋位升级为抓手，强化日常督查与述职评议。规范创新组织生活，提升“三会一课”、主题党日质量，坚决克服形式主义。本学期4名教师提交入党申请，高层次荣誉教师中党员占比达81.25%，省市级名师10人，党员主持市级以上课题14项，开设示范课30余节，23名党员获评“学生最喜爱的教师”。党组织吸引力凝聚力不断增强。党建品牌已成为引领学校精神文化、汇聚发展合力的鲜明旗帜。

5.培养典型，协同育人引领发展。充分发挥先进典型的示范辐射作用。培树“星级党员”、“学生喜爱的教师”、模范党员等先进典型60余人次。通过“教育家成长书院”构建阶梯式教师发展体系，举办名师开放课、专题研讨，助力教师专业成长。深化“全员育人导师制”，开展“伴你成长·六个一”等品牌活动，推动教师深入学生。拓展协同育人格局，成立家校社协同育人“教联体”，打造“学生成长公开课”、“家长晚自习”等品牌栏目，汇聚育人合力。典型培养与协同育人机制的深化，有效促进了师德师风建设，提升了立德树人实效。

6.组织共建，活动共联资源共享。积极构建开放融合的党建工作新格局。牵头与街道、部队、企事业单位等21个党组织组成“党建联合体”，开展共学共建活动12次。与市教育局体卫艺处、高校、医院等开展“携手护‘星’”等联合主题党日3次，推动党建资源互联共享。通过组织共建，实现了活动共联、资源共享，将党建活动拓展至社区服务、职业体验、健康义诊、文化传承等多个领域，不仅增强了党建工作的辐射力和带动力，也为学生社会实践、教师专业发展、学校资源整合开辟了新路径，初步形成了以学校党建为核心、辐射带动周边、融合多方资源的生动局面。

二、深化教育教学改革，提升育人质量

1.聚焦核心质量，美术联考再创佳绩。2026届美术专业山东省统一考试中，我校美术班整体成绩稳中有进，尖子生培养实现重大突破。全年级美术班平均总分252.07分，与上届基本持平；高分段表现突出，最高分达到283.60分，较上届提升3.80分，共有4人突破280分高分线，5人跻身全省前50名，7人进入全省前100名，尖子生梯队显著扩大。单科方面，色彩学科平均分86.80分，较上届大幅提升3分。社团班平均分稳定在省内4500名左右，各分数段分布均衡；职普班全体学生顺利通过统考，整体表现稳定，充分展现了学校美术特色教育的深厚底蕴与培养实力。

2. 发挥名师引领作用，深化“教育家成长书院”建设。 本学期继续发挥曹春梅、沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬等省市级名师及校级名师工作室的辐射带动作用，新建王静、王丽丽、王春梅校级名师工作室。组织召开了“三名”教师座谈会，邀请名师参与评优推荐等工作，并聘请名师和骨干教师为青年教师开设专题讲座、进行听课评课和座谈交流。开展“我的教育观（教师观、学生观等）”主题征文活动，进一步提升了教师的教育理念，激发成长内驱力。

3. 加强青年教师队伍建设，夯实发展根基。为2025年新入职教师举行拜师仪式，制定系统化培养计划。组织新入职教师汇报课，颁发入职纪念证书并座谈交流。完成了入职第二年教师过关课的选拔推荐工作，推荐4名教师参加市级评选。组织全体40岁以下青年教师参加晒课赛课活动，8名教师进入复赛并获奖。举办校级青年教师基本功比赛，选拔推荐优秀教师参加市级比赛，罗文浩、王馨辉老师荣获市基本功比赛一等奖，张鑫睿、杨雨洁、于建洋、赵传涛老师获二等奖，刘永辉老师获班主任基本功比赛二等奖。此外，坚持开展做高考题、读书征文、微论坛分享等活动，不断提升青年教师专业素养。

4. 加强课题研究，提升科研层次。 认真做好省、市规划课题及学会课题的组织申报与结项工作。本学期完成省规划课题结题1项，市学会课题结题2项。成功立项市规划课题4项，市学会课题5项。

5. 做好全员培训，提升综合素养。 根据上级部署，有序组织全体教师完成国家智慧教育平台培训和山东省“互联网+教师专业发展”培训工程，及时完成学分登记。同时，发挥“教育家成长书院”作用，积极开发校本培训资源，本学期共聘请校内外专家开设讲座8次，扎实推动了教师继续教育工作。

6. 强化学科建设，凝聚教研合力。 坚持教研活动主题化、教学研究可视化。落实教学例会制度，突出教研组长在学科教研和日常教学中的牵引作用，围绕“教学效能提升”“期末复习策略”等主题开展教研组活动。通过个人自学、组内研讨、主题示范课、专家讲座等形式丰富教研内涵，形成具有学科特点的教科研结论清单，落实“教研组主建、集备组主战”的工作思路。在优质课比赛中，赵霞老师荣获家庭教育一等奖，张云峰老师获思想政治学科二等奖，韩硕老师获化学学科二等奖。杨莹老师获评学科带头人，李同军、蓝晓怡、赵嵘、刘娜老师获评教学能手。语文、数学、英语等7个学科共计21人次在全市进行典型教学经验交流，沈巧妮老师开设省级公开课，王静老师开设市级名师开放课，高杰、刘晓倩、秦歌、范宝身老师开设市级公开课，解姣姣、毕毓翔等老师开设市级教学交流课，充分发挥了示范引领作用。

7. 坚持双集备，推进先行课和展示课常态化。各年级始终将集体备课放在突出位置，严格执行“时间、地点、内容、人员、效果”五落实。各备课组围绕课标研读、教材分析、学情研判、教学设计等开展深度研讨，做到“五统一”（统一进度、目标、重难点、作业、检测）。鼓励教师相互听课、评课、磨课，常态化开展先行课、示范课、青年教师汇报课，完成评课闭环优化，形成优质课堂设计模板并实现组内共享，着力构建“轻负担、高质量”的课堂教学模式。优化集备组建设，落实“集备工作可视化、常规检查常态化、作业复习清单化、先行课主题化”的“四化”要求，修订完善集备组评价机制。高三年级积极开展校际与跨学科教研，主动参与市、区虚拟教研平台跨校集备，推动美术组与文化课组共同教研，探索“专业+文化”融合培养新路径。

8. 突出高考和课标研究，把握改革方向。 组织全体高三教师及各年级骨干教师开展高考政策、命题趋势专题研讨，深入解读“无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题、无任务不立题”的命题原则。持续落实教师“做高考题、悟高考题”制度，高三年级推行师生同考，有效提升教师的考情分析与实战指导能力。各教研组结合高考蓝皮书，梳理高频考点，优化复习计划，为基础年级知识体系的构建提供有力支撑。

9. 落实高质量作业系统，提升学习效能。 高度重视作业设计、布置、批改、反馈、订正、复盘全流程管理，构建完整作业闭环。组织教师加强作业研究，立足课标与学情，推行分层作业、精选作业、个性化作业。严格落实作业全批全改、及时反馈要求，对共性问题集中讲解，个性问题单独辅导。强化学生错题订正与二次过关，做到“有错必改、改必弄懂、练必巩固”。高三年级不断优化测试与作业管理，初步构建多维测试细目表，合理划分基础题、能力题、创新题比例。严格落实作业“精选、精编、精讲、精练”要求，部分班级推行作业面批试点，实现“每日面批不少于20%、每周面批100%”的目标，及时解决学生知识漏洞。

10. 目标引领，实施分层教学。年级全面开展学情评估，指导教高三师从“双基掌握、知识巩固率、迁移应用能力、创新突破能力”四个维度完成学生学情摸底，明确每位学生的保分点、提分点，动态更新提优、补弱学生名单。针对冲击清美、提升一本、保本科三类生源，初步制定差异化教学目标与学习计划。充分利用晚自习、周六自习开设基础巩固课、拓展提升课，严格分层课考勤。建立领导包干、教师跟进的临界生帮扶机制，落实班级包保制度，推进边缘生转化与临界生突破。高二年级根据选科重新组建班级并平稳运行，优化“定二走一”模式，最大程度保持班级稳定。结合学生历次成绩与组合特点，开展学科讲座、学法指导，落实分层教学。结合6153、1445学生培养目标，做好学情摸底和名单梳理，建立动态跟踪机制。高一年级针对新生面临的“三重转变”，将初高中衔接拓展为系列重点工作。通过入学教育、学法指导大会、学科衔接课，系统讲解高中课程特点与学习方法；各学科立足学情，开展知识、方法、心理衔接，降低学习坡度；班主任持续开展适应性心理疏导与生涯规划指导。经过一学期努力，全体新生顺利完成角色转变，实现平稳过渡。

11. 强调学习习惯养成，落实日常教学规范。 基础年级聚焦预习、听课、笔记、复习、反思五大核心环节，明确学习规范。要求学生做到课前预习、课中专注、课后整理、每日复盘。各学科教师不断提升课堂管理标准，优化课堂结构，引导学生主动思考、积极互动。年级通过课堂抽查、习惯评比、伙伴合作、榜样引领等方式，持续强化学生时间管理、自主学习、错题整理等关键习惯，逐步形成自主、高效、有序的学习模式。高三年级针对假期自主学习监督盲区，完善校内外自主学习管理机制，建立“每日打卡+每周学情通报”机制，强化过程监督。

12. 加强教学管理，向管理要效益。 各年级始终坚持精细化、常态化、制度化管理，从课堂纪律、课间秩序、仪容仪表、考勤管理到自习规范、环境卫生，均制定明确标准与考核细则。突出强调班主任跟班靠班、年级管理团队巡查反馈、常规量化每周通报等，通过严抓早读、午自习、晚自习纪律，营造“入室即静、入座即学、入学即专”的学习氛围。在精致管理的推动下，学风日益浓厚，学生精神面貌积极向上。高三年级注重学习常规管理常态化，用好时间管理手册，强化备考细节管理，营造紧张有序的高考冲刺氛围。

13. 做好高三艺术生教学衔接工作。 特色培育持续发力，美术生“三导师制”初步落实，为每位美术生配备文化课导师、美术专业导师及成长导师，明确职责，常态化跟踪学生学习与成长情况，开展一对一线上线下答疑，动态调整培养策略。清美目标生培育启动实施，筛选目标生并建立培育档案，实行“双导师+个性化”培育模式，初步制定“文化达标+专业拔尖”专属培养方案。

14. 科学教育逐步落地，跨学科融合探索。 科学教育三年行动方案有序落实，充分发挥科学副校长引领作用，增加实验、探究、设计等实践教学活动占比。成功举办校园科技节、学科周等活动，组织学生参与各级科技竞赛，营造浓厚科学教育氛围。跨学科融合教学初步探索，以STEAM、信息科技、创客教育为抓手，鼓励教师合作开发跨学科课程，着力培养学生的科学思维、创新精神与实践能力。

15. 强化数字化赋能教育教学。教师数字素养逐步提升，开展AIGC应用、大数据学情分析、智慧平台运营等专项培训，引导教师运用智能技术赋能教学。部分教师尝试利用人工智能开展试题改编与变式训练，探索“AI辅助教学设计”等创新模式。教学数据融通初步实现，依托数字课堂教学应用系统与大数据精准教学系统，优化“备课-授课-作业-测评-反馈”全流程数据管理，提升教学精准度。数字资源体系不断完善，初步构建“平台资源+校本资源”的数字资源库，实现资源的精准适配。   

16. 打造数字化美术教学体系，推动学科创新发展。围绕数字化美术实验室建设，构建完整数字化教学机制。一是组建AIGC幻画社，开发以“传统文化数字再生计划”为主题的16周系统课程，融合美术统考要求、三维数字技术与思政教育。二是研发AIGC设计辅助插件，集成Midjourney引擎，实现智能图像生成、提示词管理等七大功能，将素材生成效率提升3-5倍，累计生成校本设计素材超1.2万张。三是完善数字化教学配套，配齐硬件设备，搭建软件环境，创新过程性与终结性结合的多维评价体系，全面评估学生能力发展。

17. 规范教学保障，优化服务管理加强图书馆管理，规范教材教辅征订。 严格依照上级文件要求做好教材和教辅材料征订工作，把好审核关，做到“三公开”。组织全体教师签署承诺书，坚决杜绝违规违纪现象。加强图书征订、图书审核和过程性档案整理，圆满完成本学期各项检查任务，为教育教学提供了规范、有序的保障。

三、深挖德育内涵，提高德育实效

1. 强化班主任梯队建设，赋能班级管理提质增效。学校聚焦班主任专业能力提升，常态化开展班主任每周例会、成长论坛、团建等活动，搭建经验交流、思想碰撞的平台，持续增强班主任队伍的凝聚力与战斗力。持续发挥好班主任智囊团作用、成立智慧班主任先锋队，定期开展带班经验分享、典型案例研讨等活动，徐华峰、管文昕、解姣姣老师开设全校性的主题班会示范课，示范带动，完善班主任梯队培养体系，全方位促进班主任专业成长，本学期多名教师在市级班主任及家庭教育相关赛事中斩获佳绩。

2. 抓实学生常规管理，营造优良育人学习氛围。以立规范、严要求为准则，夯实学生日常行为管理。以微班会-班级日志为抓手，每日反馈班级管理情况，并纳入常规检查。推行学生列队入校、文明问好制度，涵养校园文明新风尚；每月一次检查仪容仪表，监督整改反馈，闭环管理。聚焦手机、校服、异性交往、宿舍管理等关键环节，形成实行每周三早上例行手机检查制度，从细节处规范学生行为，为学生营造专注、有序、向上的学习生活环境。

3. 深化学生思想教育，筑牢理想信念根基。深入推进党的二十届四中全会精神进校园、进课堂、进头脑，持续加强党的创新理论学习教育，抓实习近平总书记重要讲话精神学习宣传贯彻，全面落实团十九大工作部署。以主题教育为载体，把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装团员青年作为团员教育管理的首要政治任务。承办青岛市教育系统共青团庆祝中华人民共和国成立76周年暨全环境立德树人大讲堂主题活动，创新思政教育形式与载体，累计开设“学生成长公开课”28期，充分挖掘教师、学生、家长、社会各界优质资源，通过现身说法的方式，让思政教育更接地气、更入人心，持续深化学生思想教育和爱国主义教育。

4. 推进思政课改革创新，夯实大中小学思政课一体化建设。作为高中学段核心成员，学校积极参与市北区大中小学思政课一体化创新实践育人联合体建设，构建“高校引领、横向贯通、学段衔接”的思政教育格局。与青岛科技大学马克思主义学院建立高校引领机制，与广雅中学、崇德小学实现学段横向贯通，以坚实的理论支撑为基础，以丰富的实践活动为延伸，打造“螺旋上升、有机衔接”的思政教育体系，助力学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。

5. 厚植传统文化底蕴，促进学生全面发展。将传统文化教育融入德育工作全过程，结合“我们的节日”系列活动，在七夕、中秋、重阳、春节、元宵等传统节日节点，开展形式多样的主题特色活动，引导学生感悟传统文化魅力，树立文化自信，传承中华优秀传统文化。深入实施“七节两赛”德育品牌活动，创新风采大赛、艺术节的形式与内容，成功举办首届“金秋落叶艺术节”，学生以大地为画布、以落叶为笔墨，创作了一系列构思精巧、寓意深远的艺术作品，丰富了校园文化内涵，营造了浓郁的校园文化氛围。

6. 完善全员育人导师制，构建协同育人新样态。全面落实全员、全过程、全方位育人要求，通过师生双向选择的方式，为每位学生配备专属成长导师。导师围绕思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导“五导”核心任务开展工作，通过《全员育人导师手册》详细记录工作开展情况，做到育人工作有迹可循、有档可查。深入开展“伴你成长·六个一”活动，推动教师主动走近学生、了解学生、关爱学生，切实强化学校教育“主阵地”作用，充分发挥教师“引路人”功能，形成具有学校特色的全员育人工作体制。

7. 抓实生涯规划教育，激发学生成长内驱力。针对不同学段学生特点，分层分类开展生涯规划教育。高一、高二年级分别组织“走访优秀高中毕业生”“我最喜欢的大学”“走进职业人的一天”等主题班会，引导学生围绕初高中角色转变、职业体验、高中学习目标开展深度讨论与分享；在高一年级开设生涯规划指导必修课，系统传授生涯规划知识与方法。高二年级开展“职·探生涯”职业体验活动，与中泰信大厦入驻企业深度合作，通过模拟招聘、职场沉浸式体验、课题立项等多元环节，提升学生的职业兴趣、职业认知与职业倾向判断能力，科学指导学生做好职业规划，为学生全面发展和未来发展奠定基础。

8. 深化学生自主管理，打造高素质学生干部队伍。坚持“以生为本”，注重学生自主管理能力培养，对学生干部实行严格要求、系统培养、科学管理。常态化组织团学干部培训班，召开团学干部周例会，提升学生干部的组织协调、沟通管理能力。团学干部全面参与学校日常管理，负责两操、卫生、出勤、晚休、就餐等常规工作；同时独立承担学校田径运动会、校园风采大赛、艺术节等大型活动的组织策划工作。学生干部在实践中锤炼能力、磨砺意志，树立自信与威信，充分展现了新时代中学生的良好风貌。

9. 丰富校园社团文化，搭建学生多元发展平台。以社团活动为依托，拓宽学生视野，发展学生特长，本学期共开设合唱团、文韵曲艺社、民乐团、AIGC幻画社等31个学生社团。通过规范的课程申报、社团纳新、班级选课等环节，让学生根据自身兴趣爱好自主选择社团，真正实现“因材施教、多元发展”。学校团委统筹整合社团资源，加强社团活动的系统性、规范化管理，推动社团活动常态化、精品化开展，让社团成为学生展示自我、发展自我、成就自我的重要平台。

10. 鼓励开展社会实践，弘扬志愿服务精神。学校彩虹志愿服务队秉持“七彩奉献、回报社会”的服务理念，以“每月一主题”为抓手，常态化开展志愿服务活动。本学期先后组织垃圾分类宣传、图书漂流、暖冬行动、校园美化、春节送福等系列志愿活动，引导学生走出校园、融入社会，在实践中培育社会责任感，弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神。

11. 落实阳光体育活动，增强学生体质健康水平。坚持“健康第一”的教育理念，多措并举提升学生体质健康水平，成功举办秋季田径运动会，融合运动与科技元素，丰富学生体育文化生活；严抓各年级跑操质量，夯实日常体育锻炼基础；高质量完成2025年国家学生体质健康标准测试及数据上报工作。在市级各类体育赛事中屡创佳绩，充分展现了学校阳光体育工作的丰硕成果和学生良好的身体素质与竞技水平。

12. 深化家校社协同合作，构建全环境育人新格局。整合校内外优质资源，成立由学校、街道、公安、医院、企业共同组成的家校社协同育人“教联体”，进一步拓展育人空间，为学生构建全方位、立体化的成长支持网络。重视家庭教育师资队伍建设，赵霞老师获评青岛市家庭教育优质课二等奖；打造“同心筑梦”家长晚自习品牌，吸纳专家、骨干教师和优秀家长组建“家庭教育讲师团”，每周五晚开设多样化家庭教育讲座，目前已累计开设80余期，引导家长成为终身成长的学习型、智慧型父母。成立2025级校级家委会，充分发挥家委会的参与、配合、督促、沟通功能，夯实家校合作基础。通过开展“家长大课堂”“三长见面会”，开通家校热线和校长信箱等方式，畅通家校沟通渠道；面向家长开展“守望成长·六个一”活动，获得家长和学生的一致好评，有效拉近亲子关系，实现家校共育同频共振。

13. 统筹开展家访工作，架起家校沟通暖心桥梁。学校高度重视家访工作，家访前做足准备工作，明确家访目标、梳理家访要点。全校教师全员参与，灵活采取入户访、到校访、线上访、个体访、分组访等多种形式，学校领导干部带头开展家访。家访过程中，向家长详细介绍学校的办学理念、特色亮点和办学成绩，认真倾听家长的意见与建议，切实解决家长的教育困惑；与家长深入交流学生学情，客观反馈学生在校表现，全面了解学生的家庭环境、成长经历和在家表现，与家长共同商讨学生成长发展的针对性措施，让家访成为凝聚家校教育合力、助力学生健康成长的重要纽带。

四、聚焦身心健康发展，创建平安和谐美丽校园

1. 加强心理健康教育，护航学生心灵成长。构建“课堂教学+活动体验+个体疏导+家校协同”的心理健康教育体系，落实每月一课一活动的工作要求，组织开展丰富多彩的心理健康主题活动。本学期完成对高一、高二、高三全体学生的心理普查工作，建立特殊学生心理档案，持续做好跟踪关注和个别心理疏导。对高一、高二年级分别开展学生适应性调查，并形成专业分析报告，为各年级精准掌握学情、开展针对性教育教学工作提供重要参考。举办精神卫生日“心理专家进校园”专题培训活动，通过案例督导、专题讲座等形式，全面提升全体教师的心理健康教育能力。依托学校官方微信平台，定期推送心理健康知识、心理调适方法和校园心理活动资讯，营造全员心育、全程心育、全方位心育的良好氛围。

2. 完善健康教育体系，提升学生健康素养。将健康教育融入日常教育教学，军训期间面向高一新生开展心肺复苏专项培训，提升学生应急救护能力；刘洋老师为全校师生员工系统培训心肺复苏（CPR）、气道异物梗阻（海姆立克急救法）等关键急救技能，让师生掌握必备的应急救护知识。严格落实日常防控措施，扎实做好传染病预防工作，定期开展秋冬季传染病防控知识讲座，筑牢学校传染病防控屏障。组织开展预防近视、预防艾滋病等主题宣传教育活动，提升学生健康防护意识。加强校园卫生日常巡视与检查，实行每周五下午环境卫生大扫除制度，督促学生养成良好的卫生习惯，营造整洁、优美、和谐的校园环境。

3. 筑牢校园安全防线，建设平安和谐校园。坚持安全、法治教育常态化，开展宪法学习宣传月系列活动，充分利用学安网、主题班会、活动课等载体，对学生开展饮食安全、消防安全、网络安全、防溺水、防火、交通安全和校园欺凌防治等方面的教育，切实增强学生的安全意识和法治观念。持续加强学校安全“三防体系”“三支队伍”建设，常态化开展校园安全隐患排查整治，做到排查无死角、整改无拖延，切实保障师生生命财产安全。扎实开展消防安全专项培训，常态化组织应急逃生演练，重点强化11·9消防逃生演练和夜间宿舍逃生演练，提升师生应急避险和自救互救能力。召开校园防欺凌主题班会，利用学安网每日推送安全常识广播，学校智慧校园安全防范平台各项工作完成情况稳居全市第一，为全校师生营造了平安、和谐、稳定的校园环境。

五、完善学校保障机制，提高服务和管理水平

1. 学校聚焦人事制度创新，不断完善人事工作体系。修订完善《青岛十七中2025年教师职务岗位竞聘工作方案》，严密组织职称推荐工作，25人经评审及认定顺利取得高一级专业技术任职资格。规范开展教师选聘补充工作，选聘语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理、体育学科公费师范毕业生8人、优秀师范毕业生4人，为学校教育教学质量持续提升注入了新鲜血液。

2. 抓实关键环节，全面做好保障。全体后勤人员牢固树立管理即服务的思想，主动回应师生的正当诉求，在食堂服务、物业保洁、校舍维修、供暖运行、安全隐患处置等方面主动作为，扎扎实实，默默无闻，做了大量工作，全方位做好后勤服务保障工作。

3. 完善制度体系，规范节能管理。以制度建设为抓手，加强节能管理。制定了《山东省青岛第十七中学节能管理办法》《山东省青岛第十七中学物业服务考核办法》，从水、电、暖、气、耗材、印刷等各方面进行了规范要求，厉行节约，最大限度降低能耗，提高了服务人员的服务水平和服务能力。

4. 聚焦专项整治，全面排查隐患。以“群众身边不正之风和点题整治”为抓手，对学校食堂食品安全问题进行全面梳理排查，完成了教育局专项督导期间零失误的政治任务，食堂各项工作严谨有序进行。本学期共迎检8次，均取得优异成绩。

5. 规范财务管理，强化内控建设。财务和采购工作有序进行，专项资金执行率100%。顺利完成2025年青岛十七中食堂财务审计工作，内控制度建设不断加强,学校财务管理得到提升。高质量完成2025年各类政府采购工作，保障了教育教学工作顺利开展。

2026年2月

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