学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，严格按照全国、全省、全市教育大会部署，坚守为党育人、为国育才的初心使命，全面落实立德树人根本任务。结合《2025年全市教育工作要点》《青岛市中小学教育教学改革三年行动计划（2024—2026年）》及《青岛市新时代普通高中优质特色发展行动计划（2024—2027年）》，学校将持续深化美育特色高中建设，推进数字化赋能教育教学，坚持以文化治校、以实干兴校，全面提升教育质量，努力办人民满意的教育。

一、坚持政治引领，筑牢发展根基—以高质量党建引领学校全面发展

1.通过“三个抓实”落实党组织领导的校长负责制。抓实工作体系、抓实责任落地、抓实深度融合。深入推进党风廉政建设，压实压紧党组织全面从严治党主体责任，落实“一岗双责”。扎实开展廉政风险排查与防控，用好内部巡察等方式，强化事前、事中和事后监管，抓实重点岗位监督工作。深化以案促治，检视问题短板，持续开展警示教育。持之以恒纠治“四风”，强化正风肃纪，综合运用监督执纪“四种形态”。全面推进清廉校园建设，打造清廉校园优秀典型。坚持党建带团建，加强团干部梯队建设，探索建设学校青工委等青年组织，发挥好联系、凝聚、服务青年的作用。【责任部门、责任人：党委、纪委、办公室  刘霖 张群 陈喆 】

2.坚持不懈抓好党的创新理论武装。持续扎实开展党的二十届三中全会精神学习、开展好深化中央八项规定精神学习教育，开好民主生活会和组织生活会，切实做到学懂弄通做实。严格落实“第一议题”制度，突出抓好党委理论学习中心组学习和各支部理论学习；组织好党员常态化学习教育，继续坚持好党员、教职工理论知识“每月一测”活动。【责任部门、责任人：党委、办公室  刘霖 陈喆 各党支部书记】

3.抓牢抓实思政教育。严格落实意识形态工作责任制，落实由党委统一领导、党政齐抓共管、有关处室和教研组各负其责、家校社协同推进的育人机制，把思想政治工作落实到教育教学全过程。发挥好思政课立德树人的关键作用，深化大中小学思想政治教育一体化建设，进一步加强思政课教师队伍建设。加强爱国主义教育，组织开展“强国复兴有我”主题活动。持续加强和改进思政课教学工作，提升思政工作的亲和力和感染力、针对性和实效性。【责任部门、责任人：党委、教务处、学生处  刘霖 高杰 张云峰】

4.实施干部素养提升工程。落实好干部队伍建设三年规划，把讲政治与履行岗位职责紧密结合起来，锻造‘凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流’的干部队伍作风能力”；继续推行“领导干部每周六个一”活动（听评两节课、深入一次教研组、调研并解决一个问题、创新规范一项工作、推荐一篇学习文章、每日巡视分管区域安全工作）；全面落实“一线工作法”，聚焦难题开展精准调研，找准工作的切入点和解决问题的着力点，推动学校高质量发展。【责任部门、责任人：党委、办公室 刘霖 陈喆】

5.推进党支部建设“强基固本”行动。加强党支部评星定级过程管理，推动党支部对标提升、晋位升级，评创结合、以评促创；深化“双报到”“靓党徽”“党员讲党课”行动，开展“志愿服务我先行”等活动，加强党员教育管理，培树典型，凸显党员先锋模范作用；发挥好模范党员工作室的引领作用，把“双培养”工作落实到位；在“尚美铸魂”党建品牌引领下，开展以“一支部一品牌”为主题的“特色支部”建设，形成特色鲜明、卓有成效的工作模式和党建品牌，激发党建活力。加强对共青团、工会、统战、老干部、关心下一代等工作的指导。【责任部门、责任人：党委、办公室  刘霖 陈喆 各党支部书记】

6. 进一步探索党建联合育人新路径。发挥党建统领作用，有效整合校内外优质资源，发挥好立体式育人功能。完善长效激励机制，实现资源的最优配置深化资源整合，探索更多创新性的合作模式，提升党建联盟育人的质量和效果，做到服务群众、协同育人。【责任部门、责任人：党委、办公室、团委  刘霖 沈巧妮 陈喆 曹璐】

7.加强师德师风建设。深入开展师德主题教育活动，通过学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届二中、三中全会精神，加强教职工思想政治教育，提升教职工思想政治素质和职业道德水平。上好师德教育第一课，组织教职工认真学习《教师职业行为十项准则》、《违反职业道德行为处理办法》等文件精神，签署“抵制有偿补课责任书”、“师德师风承诺书”等，逐步规范教师从教行为。开展教育家精神学习和典型选树活动，继续做好寻找身边的“教育家精神”、学校巾帼文明标兵评选表彰活动，积极宣传教职工敬业爱岗的典型事迹和工作业绩，增强教师的职业责任和担当意识。【责任部门、责任人：工会 办公室 张群 姜娟】

二、健全立德树人体系，提升综合育人水平——构建“三全育人”德育新格局

8.开展爱党、爱国、爱家乡教育活动，加强社会主义核心价值观教育。深入开展学生思想品德教育，通过报告学习、主题教育活动、团课等多种形式，培育“尚美厚德”的优良品质；做好基础团务工作，继续扎实推进“三会两制一课”团务工作制度化建设；用好“智慧团建”系统，做好各类会议活动的网上记录，做到活动开展有痕迹，支部工作有考核；紧抓学校宣传主阵地，结合教师节、国庆节、中秋、元旦、春节等重大节日节点，开展主题教育活动，贯彻习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的指示精神。进一步完善我校国防教育课程，增强国防意识和集体荣誉感，激发爱国热情，组织好高一新生军训工作。【责任部门、责任人：团委 学生成长中心 曹璐 张云峰 罗文浩】

9.加强班主任工作,切实推进主题班会系列化，完善德育工作体系。注重班主任梯队式培养，做好班主任梯队培养与传帮带机制，发挥好曹春梅齐鲁名班主任建设工程和班主任智囊团的作用，采取班主任每周例会、班主任成长论坛等形式，树立典型，发挥示范和带头作用，促进青年班主任成长成才。加大班主任培训力度的方式，定期召开班主任论坛，通过论坛分享活动加强班主任团队建设；积极开展班集体活动，促进班集体建设，通过班级活动加强班集体建设，营造班集体凝聚力，针对2025级新生班集体建设，2024级选课走班成立新班集体的特点，以年级为单位，鼓励各班级自发开展班集体建设活动；定期召开主题班会观摩课，提高班主任育人素养。【责任部门、责任人：学生成长中心  张云峰 曹璐 罗文浩】

10.深入细化生涯规划教育，进一步提升生涯规划教育成果。分年级组织生涯规划主题班会。高一年级在开学初，召开《走访大学生》的主题班会，将暑假调研的过程和反思进行集体交流和碰撞，进一步促进学生高中角色的转换、学习的适应和目标的确立；高二年级结合暑假活动中的社会实践和社会调研，召开《访谈大学生》或《生涯类读书》的主题班会；高三年级以主题班会和橱窗宣传等形式，引导学生树立学习目标并形成浓厚的高三氛围，激发学生自我提高的内驱力，结合高一高二生涯规划准备高考备考工作。加快生涯规划课程体系建设进度，进一步深化与高校联合育人；进行《家长资源调查表》的统计，引进优秀家长资源，聘请高校、家委会和社会实践基地的教育资源走入我校，为学生举办系列化的专业介绍讲座。【责任部门、责任人：学生成长中心 张云峰 曹璐 罗文浩】

11.优化班级自主管理队伍建设，提高学生自主管理的实效性。加强习惯养成教育。通过校班会及系列主题活动，加强学生文明习惯、行为养成教育，尤其是高一学生学习新的中学生守则及中学生日常行为规范，提升学生规矩意识。完善并印刷青岛十七中学生常规管理手册并组织全校学生学习、执行。加强对学生遵规守纪、诚实守信、文明礼仪等日常行为的教育和规范；进一步完善学生会团委会组织架构，做好学生会纳新与换届工作，以学生干部队伍为主力军加强学生的自我管理，实现常规管理专人专管、职责明确；加强宿舍管理。【责任部门、责任人：团委 学生成长中心  曹璐 张云峰 罗文浩】

12.做好家校共育工作，提高三全育人工作实效。成立班级、年级、校级三级家委会，组织好新一届的校家委会换届工作，明确各级家委会的工作职责和分工，各部门各年级根据职责分工分别开展工作，至少召开两次三长见面会活动；进一步完善和提升“同心筑梦”家长晚自习活动，根据不同学段学生的特点和学生及家长的不同需求，围绕新生家长讲座、习惯养成教育、高中生心理特点、青春期教育、选课走班、自主招生、新考高政策、高考志愿填报等内容开设专题家长课堂；对学习型、突出贡献型等家长以及“好家风·好家庭”进行表彰，密切家校沟通；继续实行“家委会驻校办公制度”，让家长走进校园、走进课堂，走近老师，深入了解孩子在学校的思想、学习情况，给家长和教师提供交流的机会，开展“家长进校园”“家长进课堂”“志愿者风采”“家长进食堂”系列主题活动；继续开展家长读书交流、家校连线活动，学校采购家庭教育专题书籍，如《陪孩子走过高中三年》、《孩子，把你的手给我》《了解你的孩子》等书籍供家长学习交流，以年级为单位通过家校连线的方式回复、解答家长关心的热点问题。【责任部门、责任人：学生成长中心 张云峰】

13.全面落实全员育人导师制，加强师生沟通实效。实施“教师关爱学生”行动，落实全体学生谈心谈话要求，制定“一生一策”工作方案，班主任每学期与班级内所有学生个别谈心谈话不少于1次，并牵头协调落实全员育人导师与牵手学生每月个别沟通交流不少于1次、每学期主动与牵手学生家长联系沟通不少于2次，切实将教师对学生的关爱落到实处，将全员育人导师与学校专兼职心理教师相结合，落实“师生六个一活动”开展。【责任部门、责任人：学生成长中心 张云峰 曹璐 罗文浩】

14.加强心理卫生健康教育，促进学生健康发展。依托讲座、广播、健康知识角、手抄报、宣传栏等多种形式开展健康教育，重点做好传染病防控与防近视工作，抓好防近视工作的全面落实；做好各时段体检工作，并将学生体质检测结果梳理存档，加强学生心肺复苏等急救知识培训工作；加强专兼职心理教师队伍及班主任队伍建设，邀请心理专家进校园，分不同层面开展心理健康教育培训，提高专兼职心理教师的业务水平和能力，同时增强班主任与学生的沟通和交流能力，更好开展班级工作。对高一新生进行心理普测，开设心理健康与生涯辅导课；对高二选科后的新班级学生进行适应性调查，以更好地指导班主任开展工作，召开新班级教导会与素质拓展活动；根据高三年级学生心理需求，做好压力疏导工作：以橱窗宣传、主题班会、拓展活动、个别交流等方式，加强对高三学生心理健康情况的关注度，多方面多角度的对高三学生学习正面激励和压力的合理疏导。【责任部门、责任人：学生成长中心 曹璐 张云峰 罗文浩】

15.推进平安校园建设，强化学生的安全、法制教育。各班充分利用校会、班会、班级活动课等进行安全教育和普法教育，使学生牢固安全意识，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，作合法公民，创建安全文明和谐的校园。进一步完善法治副校长机制，做好学校未成年人犯罪预防、保护工作，构建起家庭、学校、社会“三大保护”体系。利用学安网每天推送安全常识广播，下发家长信、微信等方式加强和家长联系，提高学生安全防范意识。利用橱窗、征文安全平台的学习和答题等形式教育并引导学生学会遵纪守法，做合法公民，杜绝校园欺凌。借助心理课、主题班会等开展生命教育，认真组织好开学初逃生演练和“11.9”消防逃生演练，提高学生对意外事故的应急能力。【责任部门、责任人：学生成长中心 张云峰】

16.全面落实“十个一”项目。根据《青岛市促进中小学全面发展“十个一”项目行动计划》结合我校实际，在“七节两赛”的基础上，面向全体学生积极地组织开展“十个一”系列活动，建立和完善以提升学生综合素质为目标的活动与评价体系；深入开展青岛十七中彩虹志愿服务队系列服务活动，分主题、分项目，以支部为单位开展有影响力的社会服务活动；继续打造民乐团、雷雨剧社、合唱团、相声社团等校园经典艺术社团，鼓励发展新兴艺术社团，推进学生自主管理社团的持续健康发展，组织各类艺术活动，规范艺术社团的运行；开展涵盖声乐、器乐、舞蹈、话剧、微视频、书法、绘画等分项目的艺术类比赛与展示，组织开展2025年校园文化艺术节汇报演出，充分展示“十个一”成果；根据《青岛十七中社团建设指导意见》深入开展社团活动，加强社团管理，打造社团活动课程化。。【责任部门、责任人：团委 学生成长中心 曹璐 罗文浩】

17.进一步深入开展阳光体育运动。加强课间操和眼保健操的要求，落实每天运动不少于1小时，提高学生身体素质，促进学生全面发展；组织好2025年秋季运动会，完成2025年市教育局学生体质监测抽测工作和国家学生体质健康标准测试和数据上报工作。【责任部门、责任人：学生成长中心 张云峰】

18.推进劳动教育。努力培育劳动精神，加强卫生值日、住宿生内务整理量化考核，研究制定《青岛十七中学生家务劳动清单》，推进劳动教育的规范管理，形成学校劳动、家庭劳动、社会公益劳动三维的管理评价体系。【责任部门、责任人：团委 曹璐】

三、聚焦教学研评一体化，夯实育人主阵地——构建教师专业发展和学生高效成长的教学新样态

19.加强“琢璞”青年教师队伍建设。对青年教师培养实行三导师制（教学、班主任、成长规划三导师），为2025年新入职教师举行拜师仪式并做好系统化的青年教师培养工作。结合近三年青年教师教育教学评价结果，重点跟进需关注的青年教师。本学期继续开展青年教师基本功比赛、“青思讲坛·阅见无限”青年教师讲书活动、做高考题、读书征文、微论坛分享等工作，坚持理论学习和教育教学实践相结合，集中学习、小组研讨和个人自学相结合，不断提升教师专业素养。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾 】

20.深度挖掘教育家成长书院在教师专业发展的引领作用。发挥名师和骨干教师的辐射带动作用。进一步发挥曹春梅、付敏、沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬等省市级名师及名师工作室辐射带动作用，新建3-5个校级名师工作室。发挥名师在学科基地建设、课题研究、教学改革等方面引领作用。聘请名师和骨干教师为青年教师开设讲座、听评课及座谈交流，为青年教师成长把脉导航。开展“我的教育观（教师观、学生观等）”主题分享，进一步提升教育理念，激发成长的内驱力。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾】

21.课题引领，做研究型教师。做好省、市规划课题、学会课题等的组织推荐申报结项等工作，完成3个省市学会课题的结项工作，督促已立项的课题开展研究工作，并做好过程性成果的总结。继续开展学校卓越项目和微课题申报和管理工作，以研究促发展，让研究落实落地，不断浓郁学校研究氛围，各教研组为单位研究并推进学生研究性学习指导，每个学科提供10个及以上研究性课题，人人成为教学研究的导师，通过课题研究促进学校特色发展，做好市级以上各类培训工作，加强市级教研活动的过程督导和学分登记工作，加强三课一交流活动的推进。【责任部门、责任人：教师发展中心 车巾】

22.教研活动主题化，教学研究可视化。根据年级教学进度推进“设计学科素养提升”、“高考与课标研究”、“一轮复习效能和选课走班有效性”等教研组主题活动，发挥教研组长和教研组在日常教学研究的引领作用，通过个人自学、组内专题研讨、主题示范课和专家讲座等丰富教研形式，形成具有学科特点的教科研结论清单，作为集备组日常教学的行为准则，从而落实“教研组主建集备组主战”的工作思路。组织区间分和学习伙伴制度、研题、命题等重点工作的专题研讨，完善方案和制度，落实日常检查督促。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿 】

23.周集备以问题为导向，日集备以学情为核心。在已有周集备基础上实行“四定五备六统一”即定时间、地点、主备人和集备问题；备课标、备学情、备教法、备高考真题和备高考蓝皮书；统一目标、进度、重难点、拓展练习、课后作业、单元评价和自主整理。突出每次集备重点解决阶段复习中的1-2个问题或高频考点，针对问题进行前期教师自备-主备人分享-集备组研讨-总结阐述工作流程，通过集备问题化促进教师对高考的深入研究，提升集备真实效果。将优生培养和边缘生转化的具体措施纳入学情集备的必备内容。日集备主体化，即强调学情在日集备中的核心地位。教师准确掌握课堂复习、课后作业和单元检测所反馈的学生情况，当日进行组内交流和碰撞，将解决学生学习问题提升学习效能作为最终目标。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

24.优化听评课和示范课制度。在先行课常态化的基础上，结合学科特点和师资搭配，将先行课频次进行适当调整；以课堂教学的1-2个核心问题或教学环节设计引导先行课的独立备课，并将先行课与周集备无缝衔接，将先行课的评课纳入周集备的固定板块，真正实现先行课的试错优化意图。将示范课与教研组主题活动捆绑，作为建科研的必备环节，提升教科研成果的指导性和实战性，部分核心主题示范课可安排固定自习期间，全体教师参与听评课，扩大辐射面，提高示范性。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

25.加强作业有效性和多样性研究。通过调查问卷、学生座谈和常规检查等方式，结合学科差异，完成我校作业的设计-布置-完成-反馈工作链条的情况调研，将作业设计的针对性、批改反馈的及时性、作业形式的多样性和评价方式的多元性等内容纳入教研组和集备组的研究范畴，结合不同年级和学段学习需要，进行年级统筹管理，逐步形成配套的作业管理建议、教师协同机制、面批面改制度、学生作业自主选择方法、优秀案例评选展示和家校协同的工作机制，提高作业的设计能力和实际效果。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

26.推进导学案的持续开发与日常教学的深度融合。在教研组和集备组现有导学案体系下，继续优化和改进导学案，突出课程标准的研读、核心素养的培育、考情和学情的变化，促进导学案与实际教学的深度融合，同时将导学案做为分层教学的重要载体，从知识处理、习题选编和作业设计等方面，体现教学目标的分层和教学方法的多样。结合工作推进，选择部分学科进行专题展示，展示优秀案例，推广成功经验。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

27.落实八线三区，分类指导，整体提高。结合教科院提出“6153、1445”，将学生分成增值区、潜力区、边缘区三个群体，针对不同学生群体形成差异化培养方案，对于增值区学生，将通过“提优班”组建学科探究小组、实施双导师制、开设专题研讨课程，促进其深度学习和高阶思维能力的培养。针对潜力区、边缘生群体，将借助导师制建立详细的帮扶档案，制定个性化提升方案，通过组织基础强化班和开展学习方法指导，帮助其夯实基础、提高效率。针对高三艺体生，将重点做好文化课衔接工作，制定专门的复习计划，开设针对性辅导课程，并建立动态跟踪指导机制，确保复习效果。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

28.致力学习习惯养成，丰富学习资源和途径。依托导学案强化"预习-听课-复习—复盘"的完整学习流程规范，以年级为单位组织具体的学习方法指导；推行"错题本"和"思维导图"两项学习工具，定期组织专题检查、方法交流和案例展示活动；用好时间管理手册，开展“学习习惯养成”“高效学习日”等专项行动，各年级不定期抽查评比；晨读、自习、课前准备和课堂听讲等关键节点，组织年级管理团队和学生会进行反复检查和量化，通过持续训练培养良好习惯。系统整理历年高考真题，开发具有校本特色的复习资料，建立分类题库和解析资料库，促进优质教学资源的共建共享，为教师备课和学生复习提供有力支持。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

29.严格教学管理，继续加大听、评、巡课力度，强化教学常规管理。本学期依据学校的总体工作部署，开设好多种类型的比赛课和示范课，并认真做好评课；继续开展年级巡课制度建设，对学生的课前准备、课堂坐姿、听课状态和授课教师的课前到位、课堂组织等方面进行检查，形成检查-记录-量化-公示-反馈-整改的工作闭环，让每节课（含自习）都能成为高效课堂。教学常规中的听课记录、导学案、学生笔记与错题本等项目，除期中期末的集中检查外，加强日常抽查，做好数据统计和反馈。加强图书征订审核等过程性档案整理，严格依照文件要求做好教材教辅征订工作，做到三公开，坚决杜绝违规违纪。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  高杰 蓝晓怡 李思聿】

四、深化内部治理，优化支撑保障——构建现代化、高效能的学校运行与服务体系

30.数字技术赋能教育教学。在信息技术应用方面，利用C30数字化教学平台，完善学业数据分析系统，实现学情可视化呈现，为精准教学提供数据支撑。各学科组积极探索智能作业系统应用，提高作业批改和反馈效率。通过大数据分析技术，深入挖掘教学数据价值，为教学决策提供科学依据，全面提升备考工作的精准性和有效性。通过数字技术在教学评价中的广泛使用，为日常教学行为提供强有力的数据支撑，制定青岛十七中增值评价办法，通过教学成绩增值评价引导教学评价和改革；做好每学期问卷调查并通过教工会做好反馈，以评促教；围绕数字化美术实验室，打造精品课程。【责任部门、责任人：课程评价中心  艺术与科技中心 李思聿  徐凯】

31.进一步推进科学教育工作。根据《青岛十七中科学教育三年行动实施方案》全面落实《青岛市中小学科学教育重点任务清单》，充分发挥科学副校长作用，开展丰富的科学教育活动，增加实验、探究、设计等实践教学活动，定期举办科技节，学科周。组织学生积极参加国家、省、市各级科技竞赛，落实科普进校，营造科学教育氛围，形成具有校本特色的科学教育实践范式。【责任部门、责任人：课程与教学管理中心  学生成长中心 李思聿 杨莹】

32.以精细化管理提质人事工作效能。持续深化教师评价体系改革，进一步优化学校教师综合积分管理办法，推动积分体系与各类评价机制深度融合，进一步优化绩效激励方案。高标准、严规范推进本年度教师职务评审推荐工作，确保评审过程公平公正。聚焦2025年公费师范生及优秀师范毕业生选聘工作，严把人才引进质量关，为学校高质量发展注入新鲜活力与坚实支撑。【责任部门、责任人：办公室  姜娟 】

33.加强部门联动，坚持问题导向，全方位做好后勤服务保障工作。后勤服务中心以“热情服务、反应迅速、保障有力”为服务宗旨，以“提倡过紧日子”为抓手，贯彻落实《山东省青岛第十七中学节能管理办法》，组织开展“青岛十七中节能金点子”征集活动，引导师生增强节约意识，加强节能管理。严格财务纪律，规范财务支出。改进课本费收缴与学生奖学金发放工作的形式；完成食堂财务审计及校园餐整治相关工作。【责任部门、责任人：后勤服务中心 王大龙 】

新学期，学校将立足中考、高考新起点，发扬“后校庆时代”十七精神，推动规范管理向赋能发展转变，坚持长期主义，深耕细节，以教学与管理双向赋能师生成长，全力创建山东省特色高中，谱写十七中高质量发展新篇章。

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