学校全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务。强化落实《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》和《2024年全市教育工作要点》，依照学校章程和五年规划，以特色高中建设为契机，聚焦关键环节，深化教育改革，强化支撑引领，激发攻坚突破，加强精细、精致管理，全面提升教育质量，以文化治校、以实干兴校，狠抓落实，努力办好人民满意的教育。

本学期，学校教育教学取得了丰硕的成果。学校“尚美铸魂”党建品牌获评全省第三批中小学校“一校一品”党建品牌、文综、语英支部获市委教育工委五星级党支部和先进基层党组织，学校获“山东省营养健康学校”、“青岛市教书育人先进集体”、“青岛市学校军训工作先进单位”、“青岛市书香校园”、“青岛市读书先进典型学校”、“冯如航空科普示范校”，历史教研组被评为“青岛市读书先进典型教研组”，获评山东省美德教育优秀案例、市教育局新闻宣传工作优秀案例、青岛市教育系统优秀调研成果一等奖、青岛市改革创新建议“金点子”、“青岛市全环境立德树人优秀案例”、“青岛市劳动教育优秀课程”；曹春梅获评山东省优秀教师、高晓颜获评青岛市优秀教师、赵霞获评青岛市师德标兵、沈巧妮获青岛市教育科研优秀成果一等奖，牟江川、李同军在市优质课比赛中获一等奖，市青年基本功比赛，许豪获一等奖，车巾、郭继红主持的团队获青岛市一师一优课一等奖，曹璐获青岛市劳动教育精品示范课例，许豪获市课程思政比赛特等奖、刘晓倩获一等奖，车巾主持的团队优课获得省优课，秦歌、解姣姣老师入选市“菁英教师”培养工程。许豪、王静、刘咏姝和法朋光获市“读书先进典型”个人。民乐团获“山东省校园艺术节器乐比赛”一等奖，并获“青岛市美育社团”，学校班级戏剧获“青岛市第三十四届中小学生艺术节班级展演”一等奖，班级舞蹈、班级合唱、班级器乐比赛均获二等奖。青岛市中小学阳光体育联赛羽毛球比赛获团体第二名、乒乓比赛团体总分第三名、女子团体第二名、青岛市“体彩杯”中学生田径运动会中获团体总分第五名和体育道德风尚奖。高三1班吴迪同学家庭获评“青岛市劳动教育最美家庭”，高一、11班黄迈获得世界机器人大赛九宫项目冠军，徐浩淼等六名同学在山东省青少年数字素养提升技能大赛中获得省一等奖。

一、加强党的全面领导， 落实立德树人根本任务

1.健全体制，从严治党强化引领。通过“抓实管理体系”“抓实队伍建设”“抓实深度融合”推动党组织领导的校长负责制有效运行。制定党委会议和校长办公会议四个议事决策运行机制图，建立沟通协调机制、责任追究机制等，配套制度进一步完善。建立校长办公会研究并提出议题——书记校长会前充分沟通确定议题——党委会讨论决定的闭环议事程序。严守政治纪律和政治规矩，发挥纪委的专责监督作用，开展7次党风廉政教育，6次专项整顿。开展第一议题学习37次，集体研究重大事项53项。学校党委书记刘霖在全市教育系统党建工作会上交流发言。

2.理论提升，步步深入学研耦合。持续跟进党的二十届三中全会、全国教育大会精神等的学习，坚持把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，加强干部队伍政治能力建设。举办五次专题读书班，参加3期书记培训班学习，带头讲党课3次，领导班子及各支部书记讲党课15节、撰写调研报告6篇，组织19次理论学习中心组专题学习研讨；微信发布党建在线、党建微阅读、廉洁教育等文章70余篇，推动党的创新理论入脑入心。

3.严抓思政，高质引领筑牢根基。对意识形态工作实行清单管理，召开10次思政教师专题会、开设15次“思政大课堂”，严把意识形态“阵地关”；组织开展“寻找身边的教育家”专项活动、全国教育大会精神宣讲等，严把师德师风“建设关”。4位党员分获省级思政“金课”、市级课程思政比赛特等奖、思政课程比赛一等奖；学校获评山东省美德教育优秀案例和市教育局新闻宣传工作优秀案例。

4. 队伍建设，转变作风提升能力。通过推进“领导干部每周六个一”活动，举行擂台赛、特色案例展评，落实项目管理、清单管理、情感管理等，积极回应师生关心关切，树牢正确的政绩观。党员干部听评课千余节，获市级以上奖项20余人次，刘霖书记获评市委教育工委优秀党务工作者，学校获评青岛市教育系统优秀调研成果一等奖、改革创新建议“金点子”。开展“教育家精神”学习教育活动，通过专题教育、知识答题、选树典型等方式，不断涵养教师的师德素养。签订《抵制有偿补课承诺书》，引导教师追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”。推出“身边的教育家精神”6期、“学生喜爱的教师”40人,打造一支爱岗敬业、创先争优的高素质专业化教师队伍。

5.品牌引领，强基固本规范创新。从增强党性修养、作风建设、履职能力入手，以争创五星级支部为载体，指导支部书记开展提升基层党建工作质量研究，开展“一支部一品牌”“一支部一特色”创建活动，强化党支部的战斗堡垒作用。两个支部分获市委教育工委五星级党支部和先进基层党组织。“尚美铸魂”党建品牌获评全省第三批中小学校“一校一品”党建品牌。

6.培养典型，协同育人引领发展。深入开展“双培养”工程。将理论学习、“三会一课”、主题党日等党建活动与教学活动同频共振，每周专题研讨教育教学问题。通过成立教育家书院、模范党员工作室、“尚美铸魂”青年志愿服务队，开展师生结对帮扶、“我的教育故事”宣讲等，培树先进典型16人，6个省市名师工作室，7个市级学科教研基地，50余名党员获市级以上荣誉。为每位新教师配备一名党员作为成长导师，通过“微论坛”“微党课”“示范课”引领青年教师成长，发展了1名新党员，3名预备党员按期转正。

7. 组织共建，活动共联资源共享。跨区域、跨行业与街道、部队、企事业单位等21个党组织组成“党建联合体”，开展共学、共联、共享，与20余家企业开展学生职业体验活动，彰显社会协同力。学校获评市家校社协同育人优秀校、市中小学立德树人优秀案例等。学校“‘尚美铸魂’凝合力 党建联盟育新人——青岛十七中打造以校园为核心的党建联盟激发办学‘新活力’”获评青岛市中小学党建创新案例。

二、强化教师队伍支撑引领，激发教育教学发展新动能

1.注重名师和骨干教师培养，发挥辐射带动作用。充分发挥教育家成长书院的功能，各省市级及校级名师工作室，发挥名师团队的辐射带动作用，在课题研究、教学改革等方面起到引领作用。顺利完成河南校长培训班、济南名师培养工程的培训工作，完成了甘肃送教工作，本学期，曹春梅获评山东省优秀教师，沈巧妮获得青岛市教育科研优秀成果一等奖，牟江川（英语）、李同军（交互式电子教学）在市优质课比赛中获得一等奖，李思聿（数学）、车巾（政治）、王晓燕（班主任）、刘晓倩（家庭教育）获得二等奖，孙雷昌（通用技术）获得三等奖；市青年基本功比赛，许豪（语文）获得一等奖，徐阳（政治）、李亦然（生物）、周倩玉（班主任）获得二等奖；青岛市一师一优课“团队优课”评选中，车巾、郭继红主持的团队优课获得一等奖，薛雨主持的团队优课获得三等奖，车巾主持的团队优课获得省优课。王丽丽、王静、王春梅三位老师获学校推荐名师；秦歌、解姣姣老师入选市“菁英教师”培养工程。

2.强化班主任梯队建设，提升班级管理水平。举办班主任每周例会、班主任成长论坛、班主任团建等活动，分享管理经验，增强队伍凝聚力。成立校级班主任智囊团，定期分享带班智慧，强化班主任梯队建设，促进班主任专业成长，举行班主任微论坛。周倩玉、李杰、刘永辉、赵嵘、于小杰五位班主任老师先后做客青岛广播电视台蓝睛节目《和你在一起》分享带班方略，扩大班主任团队影响力，组织班主任团队去远赴长沙参与卓越班主任论坛，提升班主任班级管理水平，拓宽班主任的工作思路和方法。

3.加强琢璞青年班培训，提高青年教师素养。注重教师梯队发展，特别是新教师成长。由教师发展中心牵头，为2024年入职14位教师举行拜师仪式，实行教学、班主任、职业规划三导师制；组织青年教师基本功比赛，37名青年教师参加了模拟讲课和板书比赛，并以比赛成绩作为推荐市青年基本功比赛的依据。组织2024年新入职教师的汇报课，并由评委代表刘洪鑫、贾惠老师结合汇报课在全体教工会上做点评和分享；开展教师读书、讲书活动，完成读书感和教学反思等60余篇。

4.做好全员培训，提升整体教师水平。组织全体教师按期完成2024年“互联网+教师专业发展”、国家智慧教育平台培训等市级以上研修培训。协调各部门做好校本培训，并按时登记市级和校本培训学分；推动教师读书，将读书征文和培训心得等汇编成《悦读荟》和《教研传真》四期。在青岛市教育局第二届中小学教师读书先进典型评选中，我校获评全部奖项：学校被评为“先进典型学校”、历史教研组被评为“先进典型教研组”，许豪、王静、刘咏姝和法朋光四位教师荣获“先进典型”个人奖项。

5.重视教学研究，做好课题推荐申报。学校高度重视课题研究，加大课题工作开展力度，各项省市及学校卓越项目课题有序开展研究，其中本学期蓝晓怡、李永萍老师主持的市学会课题结题；李同军、车巾、王大龙主持的市规划课题立项。

三、落实立德树人根本任务，构建德育新体制。

1.强化学生思想教育，培养坚定理想信念。深入推进党的二十届三中全会精神在青年学生中入耳入脑入心，加强党的理论学习教育，深入学习宣传贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面落实团十九大部署，结合主题教育，把习近平新时代中国特色社会主义思想武装团员头脑作为团员教育管理的首要政治任务。学校创新思政教育形式，通过开辟“学生成长公开课”栏目，充分挖掘教师、学生、家长、社会等资源现身说法，深化学生思想教育与爱国主义教育。

2.加强常规学生管理，营造学习氛围。立规范、严要求，早上学生列队入校，文明问好，设立每周一为微笑问候日，加强对手机、校服、男女同学交往、宿舍管理等要求，为学生学习营造良好的外部环境氛围。

3.积极响应十个一项目，提升学生综合素质。2024年10月30日，学校承办了青岛市“十个一”项目进课程现场观摩研讨会，集中展示了学生丰富多彩的课余生活。学校将语文课与民乐、舞蹈、合唱等元素融合，打造了“语文《红楼梦》整本书阅读”精品课例，将美术课与人工智能、3D打印等技术相结合，打造了“人工智能再现文物之美”精品课例，赢得了在场专家的一致好评。

4.弘扬传统文化，实现全面发展。大力弘扬传统文化教育，结合“我们的节日”系列活动，在七夕节、中秋节、重阳节、春节、元宵节等节日节点开展主题特色活动，使学生树立文化自信，传承传统文化。深入实施“七节两赛”德育活动，创新风采大赛、艺术节形式与内容，组织“雅艺润心，情满校园”青岛市政协高雅艺术进校园活动，营造良好的校园文化氛围。

5.完善全员育人导师制，构建育人新样态。全面落实全员、全过程、全方位育人要求，通过师生双向选择的方式，为每位学生配备成长导师，导师们围绕“五导”——思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导开展工作，并通过《全员育人导师手册》详细记录导师工作开展情况。老师进一步走近学生，强化了学校教育“主阵地”作用，发挥教师“引路人”功能，形成全员育人工作的体制和特色。

6.扎实推进生涯规划教育，探索职业认知。高一、高二年级组织“走访优秀高中毕业生”、“我最喜欢的大学”、“走进职业人的一天”生涯规划主题班会，引领学生分别就初高中角色转变、职业体验、高中学习目标进行讨论分享，在高一年级开设生涯规划指导课，激发学生自我内驱力的提升。高二年级开展以“职·探生涯”为主题的职业体验活动，与中泰信大厦入驻企业联合，通过模拟招聘、职场体验、课题立项等环节提升学生职业兴趣、职业认知、职业倾向，指导学生职业规划，促进学生全面发展。

7.深化学生自主管理，打造精良队伍。在日常管理工作中，注重对学生干部的严格要求和管理，定期组织团学干部培训班，召开团学干部周例会。团学干部不仅完成如两操、卫生、出勤、晚休、就餐等常规工作管理，学校田径运动会、趣味运动会、演讲比赛、合唱比赛等活动均由团学干部来组织完成。他们在活动的组织过程中不仅锻炼了能力和毅力，还树立了良好的自信和威信，更好地展示自我。

8.丰富社团文化，搭建多元平台。以社团活动为依托，拓宽学生视野。本学年共开设社团32个，涉及合唱团、文韵曲艺社、民乐团、生物实验社团等，经课程申报、社团纳新、班级选课等环节，学生结合兴趣爱好选择自己心仪的社团。同时，学校团委整合社团活动，加强系统性管理。

9.高雅艺术进校园，传承中华传统文化。学校利用社会资源，让高雅艺术走进校园，提升学生艺术素养和审美水平，增强文化自信。本学期开展了首场以“雅艺润心，情满校园”为主题的高雅艺术进校园活动，此次活动由青岛市政协搭台，市北区政府协办，铭海堂相声剧场参与演出，为同学们呈现出一场精彩绝伦的相声艺术专场。不仅为传统文化的传承与发展注入了新活力，也为校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔 ，学生和大师同台演出互动，让更多的学生能够在艺术的熏陶中茁壮成长，让传统文化在校园中绽放出更加绚烂的光彩。

10.鼓励社会实践，弘扬服务精神。本学期，我校彩虹志愿服务队本着“七彩奉献、回报社会”的服务理念，每月一主题开展志愿服务活动。本学期开展了垃圾分类、图书漂流、暖冬行动、美化校园、春节送福等主题志愿活动。其中，2023级组织的定向捐赠陇南市西和县第一中学贫困生的公益活动，筹集善款3.62万余元以及2000余件爱心物资。

11.落实阳光体育活动，增强学生体质健康。学校多措并举，提高学生体质健康水平，合格率优良率名列全市前列。开展“体育展风姿，美育润我心，科技耀我行”秋季田径运动会，提高学生运动和科技素养。严抓各年级学生跑操质量，开展花样绳操、校园跑酷赛等丰富多彩的大课间活动。顺利完成2024年国家学生体质健康标准测试及数据上报工作。各类市级体育比赛中荣获佳绩：青岛市中小学阳光体育联赛羽毛球比赛中获团体第二名；青岛市中小学生乒乓比赛团体总分第三名，女子团体第二名。

12.深化家校合作，携手共育未来。学校围绕立德树人根本任务，重视家庭教育师资队伍建设，刘晓倩老师获评青岛市家庭教育优质课二等奖，吴迪家长提报的家教故事获评青岛市“智慧家长家教好故事”。开办“同心筑梦”家长晚自习，吸纳专家、教师和优秀家长成立“家庭教育讲师团”，每周五晚面向所有家长开设不同主题、形式多样的家庭教育讲座，目前已开设60余期。同时，家庭教育讲师团的老师们还面向广大父母推荐精心挑选的经典家庭教育类书籍，引导家长做终身成长的学习型、智慧型父母。成立2024级校级家委会，进一步加强了家校合作，落实了全环境育人方针，发挥家长委员会对学校教育的参与功能、配合功能、督促功能和沟通功能，让学生在家校双方共同呵护与教育下，学习进步，健康成长。通过开展“家长大课堂”、“三长见面会”活动，开通家校热线和校长信箱，畅通家校沟通。假期面向家长开展“守望成长·六个一”活动，活动得到家长和学生一致好评，拉近亲子关系，实现家校共育。

13.统筹安排家访，架设家校沟通桥梁。学校在家访前作了大量准备，全校教师积极参与，采取了入户访、到校访、线上访、个体访、分组访多样的家访形式，领导干部带头家访，介绍学校的办学理念、特色和成绩，倾听家长的意见，解决家长的难题。老师们与家长交换学情认知，向家长真实客观地反馈学生在校情况，了解学生的家庭基本情况、成长环境、在家表现，与家长共商有利于学生发展的措施和方法。

14.加强心理健康教育，促进学生全面发展。开展多种形式的心理健康教育。落实每月一课一活动的要求，组织丰富多彩的心理活动。本学期对高一高二高三学生进行心理普查，积极跟进关注特殊学生、开展个别疏导。高一、高二两个年级分别开展了“适应性调查”并撰写分析报告，为各年级掌握学情提供了重要参考。举办精神卫生日“心理专家进校园”心灵培训活动，通过案例督导及专题讲座等活动进一步提高全体教师心育能力。本学期共有3位教师参与心理咨询师考试并顺利通过，对心理专兼职教师开展有针对性的业务能力培训。通过官方微信灵犀专栏推送各类心理健康知识和活动。

15.完善健康教育体系，提升健康素养。军训期间，面向高一学生开展心肺复苏培训，增强学生的应急救护能力。严格落实日常防控措施，认真做好传染病预防工作，定期开展秋冬季传染病防控知识讲座，筑牢学校传染病防控屏障。组织开展预防近视、预防艾滋病等主题宣传教育。加强每日校园卫生的巡视和检查，每周五下午进行教室、宿舍、室外环境卫生大扫除，敦促学生养成良好的卫生健康习惯，营造优美和谐的校园环境。

四、坚持教学中心，全面深化教育教学改革

1.推动美育全方位、纵深化、共融性发展。对学校开设的美育课程梳理汇总成体系以探索育人润心为主线，完成以校训“尚美、厚德、励学、敦行”命名的四大系列特色美育课程的开发构建。依托国家智慧教育平台、e平台数据赋能支撑、家长、社会等开发有效资源，以学科教研组为单位深入挖掘、协同推进美育课程开发与完善，健全并完善美育评价机制形成推动力，四大课程进一步拓展提升，合力完成美育课程体系的丰富完善。借建设数字化学校契机，多元融合提质量用数字信息化赋能全过程，从培训开发、过程使用到结果评价，开发数字化美育融合课程。同时学校构建以美立德、以美启智、以美健体、以美促劳五位一体课程体系。提高学校的综合育人水平，实现高质量办学。

2.坚持双集备制度，强化先行课落实。落实“周集备+日集备”模式及“三备”“四定”“五统一”（三备：备课标、学生、教法，四定：定时间、地点、课题、主备人，五统一：统一目标、进度、重难点、作业、评价），落实“无集备不上课”要求。重视日集备，将课堂即时生成问题作为日集备的主要内容，加大对学情的分析好研讨，充分发挥日集备对周集备的补充完善作用。通过教师集备记录、日集备本督促落实情况。先行课和主题性展示课结合，促进先行课常态化，鼓励教师广泛听课。基础年级借助青年教师基本功比赛和新入职教师汇报课，推动集备、听课、磨课的常规落实。高三年级开展主题性集备公开课，各组根据学科特点和复习进度，确立集备相关主题，邀请教研组长、学科骨干和往届高三教师参与集备，为高三教学把脉诊断，其他学科集备组长和部分高三教师参与集备观摩，集体碰撞，进一步提升高三复习备考效率。

3.改进教学方法，打造高效课堂。组织课堂教学革命系列研讨，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，保护学生好奇心、想象力、求知欲，大力推行小组合作探究学习，提升学习综合效果。深化新授课、复习课、讲评课等三类基本课型的教学模式研究，优化课堂教学设计，落实新课标要求。高三年级在期初统考和期中考试结束后，年级内开展高三试卷讲评展示课，对复习和讲评两个课型进行公开展示和深度研讨。推进跨学科、大单元教学，积极开展主题化、项目式学习活动，落实教、研、训一体化。

4.优化导学案设计，完善丰富导学案体系。继续以导学案为抓手，全面推动课堂教学改革，在已成套系学案的基础上，加强导学案的细节规范，优化融入问题链设计，由知识传递转向思维引导，强化学生自主学习与高阶思维培养。改进导学案的基本框架，形成学生参与度高、探究力增强的具有学科特色的导学案体系。

5.深入研究高考，提升复习有效性。全体高三教师积极参与多种类型的高三复习培训和名校观摩，学经验，找差距，想办法，不断提高教学效能。以课程标准、高考真题和高考蓝皮书为抓手，以教师自学和组内研讨为途径，对高考的试题特点和命题趋势进行深入研析，进一步指导日常教学。本学期三次参与本省联考。通过联考的考试、阅卷、阅卷研讨、试题分析和成绩统计，提升学生对原创题目的适应能力，促进教师对高考分析和教学研究的共享和提升。通过联考平台，获得更大体量的数据支持，进一步明确目标，不断修正高三复习策略和方法。组织跨年级命制试题，加强对命题的研究，对试题进行改编并尝试原创。

6.加强选科走班教学研究，做好科学指导。高一年级开设学习方法讲座、优秀毕业生交流，做好初高中衔接。通过生涯规划、赋分数据等引导学生形成选科意识，面向学生和家长分别开设选科讲座给予科学有效的指导；高二年级探究选科走班模式，加强走班管理，利用好虚拟班级做好优生培养工作，探索基于选课走班的学生增值评价。

7强化落实学生学习常规及学习习惯管理。提高常规管理的标准，在出勤、课间操、午休和自习等方面提出更高要求，以良好常规浓郁年级学习氛围。基础年级通过班会、成长课堂等统一学习时间管理的十条建议和学生学习规范，开展高效学习日活动，教会学生用好时间管理手册，班级定期抽查本班学生的学习计划完成情况，年级不定期抽查评比，以督促学生养成良好的学习习惯。晚自习和周六自习中，提出“4321”系列要求，4“不”即不交流、不抬头、不干扰、不走动；3“多”即多整理、多反思和多计划；2“高”即高自律和高效率；1“新”即一心一意。通过视频和走动式巡查落实到位情况，利用年级会整体培训和过程中个别约谈，提升教师自习值班效果，建立自习检查和反馈制度，落实沉浸式自习的效果。

8.精准分析一生一策，提优补弱整体提升。高三年级立足期初统考成绩数据，详细制定“6153”和“1445”学生名单，并以此为基础设置增值区和转化区，将八线两区的学生纳入基础课和拓展课名单，将优生培养和边缘生转化落到实处。高三优生组建致明虚拟班，定期组织虚拟班的学法交流和小组探讨活动，充分发挥优生间优势学科互补和学习方法借鉴交流等作用，建立优尖生的共享和竞争机制。为致明班优尖生引进“拾光”自习课程，定期开放自习室提供沉浸式自主学习环境和菜单式“大招”课程，短板补弱和优势拓展同时进行，提升优尖生整体成绩。建立优尖生培养过程档案，实施考勤签到、课程记录和成绩跟踪，依据反馈及时调整难度和进度，确保课程效果。基础年级依据不同学习阶段的学情需求继续坚持基础课、拓展课和强基课等成功做法，落实分层教学。

9.规范教师教学管理，提升课堂效率。统一学习《青岛十七中教师课堂规范》，提升教师课堂管理意识，规范课堂管理的标准，建立由年级管理团队专人负责的巡课小组，加大听、评、巡课力度，及时对学生的听课情况进行检查，并记录、量化、公示，让每节课（含自习）都能成为全员参与、全程管理的规范课堂。坚持开展周测，做好常规反馈。通过堂堂清、周周测等手批卷，充分运用好数字化阅卷平台，及时检验学生的学习情况，以平台分析的数据为依据，并整教学方法和加强学习方法指导，提升讲评试卷的实效性，提高教学效率。

10.依托学科基地建设，加强学科组教研建设。通过课程改革的落实、高考命题研究、核心素养落实、学习方式变革和过程性多元评价改革等方面的探索发挥示范引领作用，促进教师专业成长，推进学科建设与发展，提升教育教学质量，推动学校特色发展，走科研兴校之路。

11.推动数字化赋能教学向纵深发展。完成数字化美术实验室的建设，探索美育与数字化技术、AIGC、3D打印等前沿技术的融合，开发了利用AIGC古代文物的复刻课程。提升了学校美术教育的数字化水平，也为学生提供了丰富的数字创新能力培养机会，进一步推动了数字化美育的发展。此外，徐凯主任的AIGC复刻古代文物的课程还在“十一个现场会”以及教育局年终汇报展演中作为课例展示，得到了广泛认可与好评。升级数字化教育平台，引入更先进的技术和功能模块，如人工智能、大数据分析等，实现教育教学全过程的智能化、精准化；提升教师的数字化素养和教学能力，定期举办数字化教育培训和研讨活动，鼓励教师探索数字化技术在教育教学中的更多应用场景和创新模式；深化数字化技术与教育教学的融合应用，探索智慧课堂、精准教学等新模式、新路径，解决传统教育教学中的堵点痛点问题，推动教育教学质量的全面提升；切实提升数字化使用频率和效率，以科技促进教育教学，做好教师使用记录和反馈，激励并要求教师使用数字化软件提升教育教学质量；

12.优化科技课程，提升科学素养。作为青岛市首批科学教育实验校，融合学校理工学科优势和美育特色，打造浓厚的校园科创氛围，展示学生卓越的科学素养，开展科普宣传活动，利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，普及科学知识，传播科学精神，提高全校师生的科学素养。举办了“科创筑梦，智启未来”2024年校园科技节系列活动。通过科普展览、科普讲座、科学知识比拼赛、信息安全编码赛、桥梁承重挑战赛、创意设计、logo设计等活动，普及科技教育，激发学生的跨学科创新思维和实践技能。在校园内掀起一股“爱科学、讲科学、用科学”的热潮。学校获评“冯如航空科普示范校”、高一、11班黄迈获得世界机器人大赛九宫项目冠军，徐浩淼等六名同学在山东省青少年数字素养提升技能大赛中获得省一等奖。

13.加强实验室管理，深入探索实验教学。完善我校实验室工作制度与管理细则，尤其是危化品和易制爆品的台账管理，确保实验教学安全进行。督促教研组和集备组，开足开齐实验课，鼓励其积极参与实验教学的教研和交流，切实发挥实验教学在提升教学效果、培养学生实践能力和创新精神方面的作用。

五、完善保障机制，创建平安和谐美丽校园

1.持续推进学校管理体制及人事制度改革。修订完善《青岛十七中2024年教师职务岗位竞聘工作方案》，严密组织本年度专业技术岗位竞聘工作，37人顺利晋升上一档岗位。高质量完成职称推荐工作，27人经评审顺利取得高一级专业技术任职资格。选聘补充语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理学科公费师范毕业生7人、优秀师范毕业生1人。

2.平台构建，强化宣传彰显形象。利用校内外宣传平台，展示学校工作和优秀师生风采，立体化宣传学校办学成果。学校新闻宣传案例获评青岛市优秀案例，人民日报、今日头条、大众报业、青岛日报、青岛广电以及青岛市教育局官微等报纸、电视电台及网络媒体关于我校的新闻采访报道100余篇。校庆期间，相关宣传引发社会强烈反响，青岛日报、青岛广播电视台、齐鲁晚报、半岛都市报、青岛早报、青岛晚报等10余家主流媒体竞相报道，青岛市教育局微信视频号转发学校校庆视频，学校发布校庆相关视频、图文40余篇，全网浏览量破百万，引起全社会广泛关注。更新学校网站内容，开拓山东教育发布新平台，挂网信息400余篇，学校微信、微博平台同步发布新闻700余条。系列推送新闻阅读量突破1W+，学校新闻宣传案例获评青岛市教育局新闻宣传工作优秀案例。

3.建设平安校园，筑牢安全防线。坚持安全、法治教育常态化，举办宪法学习宣传月系列活动，充分利用学安网、校班会、活动课等对学生进行饮食、消防、网络、防溺水、防火、交通和校园欺凌等安全和遵法守法教育，增强学生安全意识和法制观念。加强学校安全“三防体系”“三支队伍”建设，常态化做好校园安全隐患排查，通过严格细致的管理，确保师生安全，维护平安和谐校园。做好消防安全专项培训，组织好应急逃生演练，强化11.9消防逃生演练和夜间宿舍逃生演练。召开校园防欺凌主题班会，利用学安网每日推送安全常识广播，智慧校园安全防范平台的各项完成情况稳居全市第一。圆满完成了国防、禁毒、宪法、应急教育网上学习答题活动。

4.牢固树立服务意识，后勤工作保障有力。后勤人员主动回应师生的正当诉求，在食堂服务、物业保洁、校舍维修、供暖运行、安全隐患处置等方面主动作为，扎扎实实，默默无闻，做了大量工作，全方位做好后勤服务保障工作。我校被评为山东省营养健康场所。以制度建设为抓手，加强节能管理。制定《山东省青岛第十七中学节能管理办法》，从水、电、暖、气、耗材、印刷等各方面进行了规范要求，厉行节约，最大限度降低能耗。

5.资产管理提升，政府采购有序。以“资产管理提升年”为抓手，对全校的资产进行盘点和清查，实现财务帐和资产帐相统一，资产帐和实物一一对应。全校固定资产共张贴电子标签共15000张。在十七中资产管理历史上实现了新跨越。本学期共报废各类资产24件，金额9.5万元。财务和采购工作有序进行，专项资金执行率100%。顺利完成校长任期经济责任审计工作，内控制度建设不断加强,学校财务管理得到提升。高质量完成2024年各类政府采购工作，保障了教育教学工作顺利开展。

                                   2025年2月5日

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