为落实立德树人根本任务，全面提升学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据青岛市教育局《青岛市促进中小学全面发展“十个一”项目行动计划》文件要求，总结2021-2022年度青岛十六中艺术教育发展情况，报告如下。

一、艺术课程开设

（1）音乐课

高一高二年级开设《音乐鉴赏》，内容为:音乐欣赏、音乐的美、音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁。

（2）学校艺术社团及校本课程

社团门类包括行进陶笛社、街舞社、相声社、歌友社、话剧社、广播社、吉他社、星空话剧社等。每周一次，每周一课时，安排在周五下午第四节课。街舞、相声、歌友、广播、星空话剧社等多次登上学校艺术节进行节目表演，得到老师和同学们的广泛好评。

（3）美术课 

高一高二年级开设《美术鉴赏》，内容为:美术鉴赏概述、中西美术比较、中西美术发展简史；高二课程为选修课程，内容为绘画模块，设计模块。

（4） 书法课程

高一年级开设硬笔书法校本课程，每周一次，普及书法教育，传播中华优秀传统文化，打造学校书法教育品牌。

(5)书法班专业课程

高一高二年级开设书法班书法专业课程，有两位专业书法教师执教，每周三次专业课，每次课2-3小时。为书法学生专业高考进行系统的专业授课，为高校为社会培养输送优秀的书法专业基础优秀人才。

（6）学校美术社团及校本课程 

高一高二美术社团美术班专业课，高一每周四课时，高二每周六课时；其他社团门类包括水彩坊、摄影社团、设计社团，篆刻社团等，安排在周五下午第四节课。学校定期将学生的美术作品统一进行展览。

二、艺术教师配备

 邵仁广：

青岛第十六中学美术教师，教研组长，中学一级教师。

曾获得青岛市美术教育论文评比一等奖；青岛市美术优质课评选一等奖；山东省美术优质课评选一等奖；青岛市中学教师课堂优秀范画评比一等奖；多次担任市优质课、一师一优课、高三美术专业学业水平测试等比赛评委。

曲应飞:

青岛十六中高级教师；青岛市教学能手；青岛市支教先进

山东省教育书协理事；青岛市书法家协会理事；北京师范大学出版集团书法教材全国培训专家

李克真：

山东水彩画会会员，青岛市美术家协会会员，青岛青年书协会员

曾获得省美术教师基本功比赛一等奖，青岛市美术教师基本功比赛一等奖，青岛市优质课比赛二等奖，市一师一优课优课，并积极参与校本课程研究以及教研室课题编撰。多次参与城乡交流，经验交流等活动。近年来，十几次参加国家及省市级水彩画展并获奖。

张林：

青岛市青年书协会员，青岛市漫画协会理事。获山东省中小学教师业务技能比赛一等奖，青岛市优质课二等奖，青岛十六中学教学能手。

苏会婷：

青岛第十六中学书法教师，书法专业硕士研究生，日照市书法家协会会员，青岛市青年书法家协会会员。书法作品获“现代教育出版杯”全国中小学师生书法大赛教师组二等奖。多次指导学生参加省市各级各类书法比赛并获一、二、三等奖。

赵广东：

青岛十六中书法教师；山东省书法家协会会员，山东省教育书法家协会会员，青岛书法家协会教育委员会委员；2017年和2018年连续获得山东省学校师生书法篆刻大赛教室组二等奖

高琳：

青岛十六中音乐教师，中国音乐学院音乐教育学士，青岛市兼职音乐教研员，青岛市高中音乐教研中心组成员，青岛十六中音乐组组长

山东省一师一优课一等奖，青岛市一师一优课一等奖，青岛市优质课一等奖

刘薇

青岛十六中音乐教师。山东省音协会员。多次被评为青岛十六中优秀教师。开设青岛市研究课、公开课。担任校明星社团——星空话剧社的指导教师。历年指导学生参加青岛市中小学生艺术节合唱类、戏剧朗诵类获一二等奖。2018年参加山东省第六节中小学生艺术展演获山东省一等奖，并入围全国赛。2018年和研发团队成员共同研发的《乐享天下》被评为青岛市中小学、幼儿园精品校（园）本课程评选活动中被评为精品课程。

王英润：

青岛市音乐家协会会员，青岛市合唱联盟会员，青岛第十六中学音乐教师，多次指导学生参加青岛市艺术展演获得一等奖二等奖

三、艺术教育管理：

为了全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,促进学校艺术教育教学活动的开展,规范学校艺术教育工作,提高艺术教育工作的质量,培养学生的创新意识、审美情趣和欣赏能力,学校制订有效艺术教育工作制度。

（一）加强组织管理

1、成立学校艺术教育工作领导小组和学校艺术教育工作小组。

2、重视艺术教育工作,构建艺教管理网络。做到有校级领导分管学校艺术教育工作,有校中层干部具体负责艺术教育工作,将艺术教育工作列入学校学年、学期工作计划之中。

3、成立艺术教育领导小组,定期召开艺术小组会议,研究艺术教育工作,解决实施艺术教育教学工作中存在的问题。

4、按规定要求配备专用艺术教室,配备现代化信息技术设备以及音乐、美术、书法教学器材,订制并用好艺教音像材料。

（二）落实课程计划

1、严格执行课程标准,开齐开足艺术类必修课程,学校音乐美术开课率达到100 %。书法班开设专业书法课程，美术班开设专业美术课程，普通年级开设书法普及课程，并开设艺术类校本课程、艺术社团活动。

2、组织全体艺术教师积极参加各类培训, 将课改的有关内容纳入教师继续教育的范畴。

3、艺术学科的教学质量逐年提高,教学能坚持基本常规,对学生的成绩考核科学、规范,课堂教学效果显著。

（三）艺教老师职责

1、音乐、美术、书法专职教师,负责艺术教学和课外艺术活动,力争取得成绩。

2、重视艺术教师的进修、培训工作，促进教师成长发展。

3、艺术教师要有较强的教学基本功,能够运用多媒体技术辅助教学。

4、学校校园文化艺术氛围浓厚,开辟艺术长廊陈列学生美术、书法等艺术作品。校园整体布局规划群策群力,布置更换工作落实到位。

（四）教研活动到位

1、艺术老师积极参加教研室组织的各种艺术类教育教研活动,鼓励老师积极参加各类教学比赛。

2、能定期开展学校教研活动,活动做到有布置、有任务、有活动记录、有评价。

（五）艺术活动丰富

1、学校每学年组织一次全校性的艺术活动（艺术节），学校艺术活动要面向全体师生，内容丰富多彩。

2、学校鼓励师生参加各类校内校外艺术活动，陶冶学生情操，丰富校园生活。

3、学校积极组织学生参加各类艺术竞赛活动, 学校有鼓励师生参加艺术竞赛活动的措施。

四、艺术教育经费投入：

2021年青岛市16中艺术教育经费投入30.23万，用于艺术各项费用支出。

五、课外艺术活动：

1.7月12日，以“跟党走 逐梦想 最青春”为主题的中华人民共和国第十四届学生运动会开幕式在青岛国信体育中心钻石馆盛大开幕，青岛第十六中学50多名师生参加了开幕式演出，300多名师生作为观众参与到开幕式中，为这场盛大的赛事增加了精彩的一笔。

2.在刚刚结束的山东省中小学美术教师基本功大赛中，青岛十六中李克真老师荣获高中组“教师个人全能”一等奖，同时获得“教师专业素养类”一等奖和速写单项比赛第一名的优异成绩！山东省2021年中小学美术教师基本功展示活动，由山东省教育厅主办，山东省教育科学研究院承办，以“崇德尚艺，潜心育人”为主题。全省17地市经过县、市层层选拔，最终全省500余位优秀教师参加了此次大赛。本次基本功大赛设立教学素养类、专业素养类、经典作品赏析3个比赛项目。参赛教师在三天的比赛中进行了包含课堂教学设计、课堂教学听评课分析、考试试题命制、命题创作、速写、纸艺创作等7个单项比赛，此次比赛是对教师个人综合能力的高强度考验和集中展示。李克真老师在赛场上沉着冷静，思路清晰，体现了扎实的基本功，展现了十六中教师出众的教学能力和专业素养。

3.十六中书法教育成果显著，学生参与各项比赛取得佳绩。在青岛市教育局举办的“新时代·十个一伴我成长”青岛市第三十一届中小学生艺术节展演活动中，青岛十六中书法班的同学们荣获高中组一等奖3人、二等奖8人、三等奖2人，获奖人数多、级别高，综合成绩名列前茅，充分展示了学校书法教育的优秀成果。

4.为了进一步弘扬优秀传统文化，落实青岛市”十个一“项目行动计划，营造书香校园文化氛围，学校在丹东路校区举办了以“坚定文化自信，传承传统文化“为主题的青岛十六中书法周活动。

5.青岛十六中第31届校园文化艺术节圆满举办。在历时一个多月的时间里，美术书法音乐等学科纷纷发动学生，积极热烈地参与了艺术节的活动。高一高二绘画类作品数量共160余幅，书法作品80余张，摄影50余张，曲艺类声乐器乐等作品30多个。按照艺术节规定的获奖比例评奖并赋分。高一丹东路校区将艺术节学生优秀绘画作品进行装裱，在学校食堂学生餐厅进行了展览，得到师生及家长的一直好评。

6.青岛市疫情居家线上教学期间，青岛十六中艺术组老师们认真学习学校线上教学实施方案，结合线上教学特点，制定教学计划，整合网络资源，反复讨论、优化调整，开展“科学防疫 花式宅家”学习课程。“停课不停学，进步不止步”。十六中师生通过跨越时空的网络平台，齐心协力奏响了教学的“集结号”。老师们的专业指导和孩子们的努力身影，成为共同战“疫”道路上一道亮丽的风景线。 

六、校园文化艺术环境

1.主题式的班级文化建设，成为学校习惯强化月的一个重要组成部分，打造主题式班级文化场和教室环境，营造良好的班级学习、文化氛围。良好的班级文化是良好班风、校风的载体和平台。

2.校园文化注重挖掘和继承自己学校的文化传统，根据学校的定位和办学理念，形成具备书法特色的学校校园文化。比如学校的书法文化长廊、定期开展的师生书画展、学生书法春联展、电子书法教室等。

3.学校注重用优秀传统文化促进校园文化建设，将传统文化渗入到校园文化中，丰富学校校园文化的内涵。比如朗读亭的建设使用、名家书画长廊。

4.校园活动成为学校校园文化建设的重要渠道和载体，学校宣传栏定期更新内容，宣传学校各年级、各部门的教育教学活动，形式多样，内容丰富。比如艺术节、最美班主任、书法之星、中澳voice等。

5.为了全面提升学校文化品位，营造书香校园环境建设，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，学校和班级建立各具特色的图书角。

6.学校传统文化建设结硕果。青岛十六中全面落实立德树人的根本任务，致力于加强传承和弘扬中华优秀传统文化教育,推进学校特色建设，用书法教育为学生们铺就了一条奠基人生，特长成才之路。学校被教育部指定“中国书画等级考试”青岛考区考点；学校挂牌“山东省中小学书法教育示范学校”、“青岛市中学生书法联盟基地”、“曲阜师范大学优秀生源基地”和“曲阜师范大学书法学院教学实践基地”；学校荣获“青岛市语言文字规范化示范校”称号；学校被美国亚利桑那大学孔子学院授牌为“中华传统文化交流基地”；青岛十六中被授予“山东省传统文化体验教育实验学校”荣誉称号。

七、重点项目推进：

为落实立德树人根本任务，全面提升学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据青岛市教育局《青岛市促进中小学全面发展“十个一”项目行动计划》文件要求，校办公会进行多次讨论、研究，结合学校实际，制定了山东省青岛第十六中学落实《青岛市促进中小学全面发展“十个一”项目行动计划》实施方案。方案在校园网进行公示，并在全体教职工大会中进行传达，学校利用升旗仪式、校班会等多种方式进行了积极宣传。

学校围绕“一切为了学生发展”的办学宗旨，致力于打造“激智励行”教育品牌，实施“一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务”等“十个一”项目。同时根据学校实际工作和特色教育，增加“学会一项健康救护技能”和“写一笔好字”两个项目，让每一位学生立足基础，培养兴趣，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素质教育的内涵，建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的良好氛围。

(一)内涵发展与特色发展原则

将“十个一”项目纳入学校“激智励行”品牌建设中，结合学校书法教育和对外合作办学特色、全国青少年校园足球特色学校以及学校体育、艺术等相关校本课程、社团活动，开展活动，组织实施，进一步深化品牌建设，促进学校内涵发展、特色发展。

(二)全面发展与个性发展原则

“十个一”项目的实施是落实学生德智体美劳全面发展的具体措施，要面向全体学生，依托学校足球队、健美操队、校园电视台、记者团、话剧社、辩论社、书法社、特色校本课程和社团活动等，让学生有更多课程和项目选择可能，使学生的特长得到发展和提升，把学生的潜能尽可能地挖掘出来,为每一位学生提供可以选择的适合的教育。在普及和共同发展的基础上，突出特殊禀赋学生的发现和培养，让优异的孩子脱颖而出。

(三)课程改革和教育教学有机融合原则

“十个一”项目的实施将与深化学校课程改革，发展学生核心素养紧密结合。“十个一”项目要全程纳入学校的课程体系，加强学段衔接和学科融合，使项目实施与课程改革得以相互促进。学校根据实际情况，组织教师全员参与，将“十个一”项目落实到教研组、备课组，与教育教学密切结合，与传统项目密切结合，与特色教育密切结合，在国家课程、地方课程、学校课程的实施中有机融入并予以推进。

 八、自评公示制度：

学校成立艺术教育工作自评领导小组，以确保自评公示工作的顺利有效完成。

1.艺术课程自评

严格执行国家课程计划，按照要求开足开齐音乐、美术课，根据本校的学生特点，开发具有实践性的校本艺术课程。

2.艺术活动自评

我校艺术教育工作坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展的需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。学校能面向全体同学组织开展各类有意义的艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团，保证固定的艺术活动时间，每年组织艺术节；美术、书法展览；行进管乐比赛等活动。充分利用教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅，富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

3.艺术教师自评

艺术教师学历水平达到国家规定标准，职称结构等比较合理，队伍比较稳定。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有很强的团队精神；教学态度认真，能积极做好学校艺术教育工作。

4.每年度将学校艺术教育自评报表在学校网站，校园宣传栏进行公示。让学生家长、全体学生，学校教职工等充分了解学校艺术教育工作开展的情况。

九、艺术素质测评：

1.制定合理的艺术素质测评填报方法。包括填报时间、填报内容、涉及人员、监督小组等。

2.成立高效艺术素质测评填报小组并进行合理分工。上报学生范围：高一、高二、高三全体学生；填报小组成员：高一（卲仁广、王英润）、高二（张林、高琳）、高三（李克真、刘薇）

3.安排相关人员会议推动艺术测评工作的顺利进行。

4.校办公会传达文件教育局文件内容

5.校办公会讨论《16中关于山东省艺术教育相关信息填报工作的填报说明》，公布各部门分工。

6.艺术部门例会，公布艺术老师艺术测评上传工作任务分工。

7.全校班主任会布置艺术测评上传任务，发放《艺术测评上报工作家长说明》。

十问题与建议

1.加强家长与学生对于艺术素养工作的支持。我们要用国家和教育部的政策引导家长转变思维，加强和改进中小学生综合素质评价是教育部对基础教育的综合改革，是配套中考和高考招生制度改革的重要举措。家长们有的不接受新事物和新理念，未来孩子在中考或高考中可能会吃亏，因为人的素质不是去补习班上几次课就能补上来的，它是一个长期过程的积累，更不是简单知识的堆砌，需要内外兼修，通过对知识的内化和社会实践，在潜移默化的过程得到提升。这也是国家和教育部把综合素质测评纳入中考和高考录取参考依据的初衷，旨在从根本上引导国民提高认识。

2.艺术素养提升工作不仅仅是考核的需要，更是教育教学必须的一种素养提升手段，我们需要不断地将艺术素养提升的理念贯穿整个教学体系当中去，让艺术成为学生好学乐学的动力与源头，切实为教育未来的社会建设者做出努力。

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