为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实驾驭课堂的基本功，帮助青年教师既快又好地成长，青岛六中近期组织开展了一系列青年教师汇报课活动。秦钰老师作为数学组的青年教师，积极探索高中数学新教材教学方法，从情境化教学的角度出发，开设了汇报课《指数函数的概念与性质》。全校无课教师参与听课，数学组全体教师和部分其他学科老师参与评课，党总支书记陈同法等有关领导参与此项活动。

数学组高度重视本次汇报课，组内老师们全力帮助秦钰老师准备。秦钰老师也积极备课，试讲，请教，精益求精；组内老师们听课，评课，建议，倾囊相授。

数学组高度重视本次汇报课，组内老师们全力帮助秦钰老师准备。秦钰老师也积极备课，试讲，请教，精益求精；组内老师们听课，评课，建议，倾囊相授。

在指数函数性质的教学中，秦老师大胆实践，引导学生观察图象，并通过小组间的讨论总结归纳了指数的性质，有效激发了学生的学习主动性，突出了学生的主体地位。

整节课逻辑严密，思路清晰，通过一系列的问题串及层层递进的的教学活动，引导学生进行主动的思考、探究。帮助学生实现从具体到抽象、从特殊到一般的过渡，从而完成了定义的建构和定理的发现。

课后的评课环节老师们各抒己见，热烈讨论，从多方面肯定了秦老师的教学表现，并针对课程中存在的不足提出了诸多建议。

王张建老师说：秦钰老师的这节课展示了他优秀的“三功”，首先在教学设计上重难点突出，环节层层递进，展示了他优秀的教材功；其次，秦老师在教学中教态大方，语言幽默，展示了他优秀的教态功；同时整节课以问题串的形式引导学生思考探究，让学生亲身经历了数学研究的过程，展示他优秀的设计功，也希望秦老师在之后的教学中，能够给予学生更多的上台展示时间，进一步突出学生的学习主体地位。

刘晓燕老师评价：本节课紧扣主题，环环相扣，发展素养，渗透思想。选取的实例贴近学生生活，有助于学生抽象出模型和定义，有效发展了学生逻辑推理的核心素养。

刘名眉老师说：本节课秦老师准备充分，教学设计完整合理，思路清晰，重难点把握比较准确，特别是信息技术手段运用熟练，设计了清晰条理的多媒体课件，并通过几何画板有效辅助了教学。课堂教学流畅，板书精炼条理。希望秦老师继续努力，进一步提升自己的课堂教学水平，取得更优异的成绩。

教研组长李峰点评：本节课思路清晰，教学设计合理，课程开始的情境引入生动有趣，是“情境化教学”的良好应用；在教学过程中，秦老师多次类比幂函数研究指数函数，也体现了“类比学习”这一重要的教学思想。此外秦钰老师在与学生的交流过程中亲切自然，不时鼓励、表扬学生，实现了很好的课堂效果。

陈同法书记点评：秦老师基本功扎实，仪态大方稳重，整节课很好的发挥了自身在语言表达上的优势，通过鼓励、表扬有效调动了学生的情绪；对课堂教学环节的处理恰当完善，并熟练的运用了多媒体手段辅助教学，虽然依旧存在导入过快，课堂时间把控不严等问题，但相比上一次听课感觉有长足的进步。这不仅是他自身的努力，也充分体现了整个数学组浓厚的教研氛围，特别是师傅辛老师对青年教师的关心帮助，这也是青岛六中数学组“传帮带”的优秀传统。数学组老师们也针对这节课提出了很多好的意见和建议，希望秦钰老师继续改进提升，落实到未来教育教学工作中去，也期望数学组老师继续研究新教材、研究新高考、研究新教法、大胆实践探索、争取在新课改的道路上不断出新成果。

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