学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务及教育局关于本学期的工作要求，深化教育改革，办好人民满意的教育。

一、队伍建设提质增效工程

1.落实教师分层次专业发展的“三一˙三一一二”工程。

走在前。三课：青年教师汇报课、骨干教师示范课、常态展示课，每人开课一节；一文：每人自选角度，完成一个优秀教学案例设计或者一篇学术论文或者一个科研课题；

勇争优。三优：优秀青年教师、优秀班主任、优秀教师；一一：教学能手和学科带头人；二名：名班主任、名师。做好校内教师梯队建设，促进教师专业高质量发展。

2.推进青岛六中“名师工程”建设。根据教师专业发展现状，优化青岛六中 “名师工程”建设梯队，找短板、定目标，量身制定各自发展路径。制定实施名师培养人选《教师专业发展个人三年规划》，建立健全培养人选成长档案。通过制定本学期活动计划，定期举办经验交流、名师讲堂、研讨课等活动助力名师发展，学期末召开名师工作室总结会进行总结评估。

3.推进“骨干教师”专业发展。继续开展青岛六中第三届骨干教师常态课展示活动月活动，进一步提高教师课堂教学水平。鼓励骨干教师参加青岛市2024年“一师一优课、一课一名师”活动及教育部2024年精品课遴选活动，每学科一节。

4.推进“青年教师”培养。落实“青蓝”工程，师傅每周至少听徒弟一节课，对教学各环节有效落实进行指导；徒弟每周至少听师傅两节课。本学期开展青岛六中第四届青年教师基本功比赛活动。

5.采取“请进来，走出去”培训机制。聘请专家进校，对教师分层分类精准培训和梯队发展指导，多渠道提高教师的专业水平。鼓励教师积极参加市级及以上教研活动、校际交流等，并组织同组教师再学习，进一步整体提升教师专业水平。

二、教学改革提质增效工程

1.转变课堂模式，构建高效课堂。全面深化推行符合新高考要求的“情境化版块式小组合作探究”课堂教学模式,打造高效优质课堂。

2.落实学科大单元教学研究和实践。各学科全面开展大单元教学实践活动，形成学科大单元知识体系，梳理学科大单元教学成果，本学期期末前上交。

三、教学常规提质增效工程

1.加强大教研组建设。教研组长制定本组发展规划，全面带领组内老师认真搞好教学研究，整体提高组内老师的教学水平。本学期各学科召开教研组建设总结交流会暨示范展示活动。

2.强化教研和集备管理制度。落实每周集备、每月教研，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。教务处每月总结反馈一次。

3.发挥听评课的有效诊断作用。落实听评课管理制度，突出干部听课实效性，发挥学科组听课互动诊断作用。要求教师每周听课1节以上，青年教师每周2节以上，规范完成听课笔记。教务处随机抽查、反馈。

4.加强备课检查力度。对教案、学案等采取“三层检查模式”，要求备课组长每周查一次，教研组长每月查一次，发现问题及时指出，做好相关记录。教务处随机抽查、反馈。

5.加强作业统筹，提升作业质量。分层布置作业，作业布置力求做到“四精”：精选、精讲、精练、精批。“四必”：有留必收、有收必批、有批必评、有评必改。教务处随机抽查、反馈。

四、教学研究提质增效工程

1.以诊断促教学提升。提倡学科进行单元诊断和阶段性诊断，组织教师充分研究学情和考情，做好方法指导和方向引领，做好分层辅导。期中和期末召开各年级教学质量分析会、班级教导会，抓好教学数据分析，总结经验，明确方向，一生一策，充分发挥考试的诊断、导向、引领作用。做好本学期高一、高二期末全市统考工作，确保高二学业水平考试学科的合格率和优良率。  

2.进行学生学习内动力研究。教研、集备过程充分研讨教情、学情，研究更高质量的教学设计，在预习、上课、作业等全环节，让学生更加主动高效地进行深度学习；研究尖优生、后30%学生提升策略。教研、集备优秀经验进行全校展示推广。

3.落实教育评价改革标准。将教育教学常规检查结果、学考成绩、高考成绩、师德师风、工作纪律、主动承担各项工作等方面的表现，作为职称评聘、岗位晋级、评优评先、日常考核、年终考核等方面的重要考量因素。

4.抓好抓实科研，进一步提高全校教师的科研意识和水平。进一步完善省市级等十一项课题的推进研究；继续推进校级小课题研究，力争更多的校级课题成长为市级以上研究课题；倡导教学法总结，力争在省市级教育教学成果评选中获奖。

5.继续进行现代信息技术与学科教学融合，与教学管理结合。充分发挥现代教学手段的辅助教学功能，提高教学效率和水平。积极打造具有我校办学特色的科创实验室，开展人工智能活动，进一步打造数字化智慧校园。

五、课程体系提质增效工程

1.实施分层教学，推进培优补弱课程体系建设。扎实推进“强基”（培优）“启航”（补弱）工程，健全培优补弱课程的实施方案、校本课程教材体系、评价标准，促进教学高质量发展。

2.继续加强与国内外兄弟学校以及高校的交流合作，丰富学校特色课程体系、开阔师生视野。

六、高考研究提质增效工程

1.树立“一年高考，三年备考”的理念，进一步完善“五段一体”式备考方案。在2024艺考新政指导下，高考各学科备考从基础年级开始，进一步深入学习《课程标准》《中国高考评价体系》及说明，研究山东省近五年新高考试题真题。高考学科的三个年级教师要同步参加高三全市期初模拟考试。

2.积极主动作为，以适应艺术类高考新政对文化成绩要求提高的要求。

（1）用好高考阅卷人。安排专门时间，邀请高考各科阅卷人分享阅卷经验，提炼有价值的教学指导意见。

（2）分析高考试题的要素。按市教科院要求，从七个方面做好高考试题分析。每位教师写出做题心得与试题分析，以教研组为单位进行交流、研讨。

（3）备好复习资源。各备课组结合市教科院要求落实好四方面资源（一是近五年新高考试题、官方答案、试题解析精校版装订成册；二是近五年我市模拟试题、答案、试题解析精校版装订成册；三是近五年高考试题（含高考双向细目表）、各地模拟题中与教材紧密联系的精校版试题汇编本；四是近五年高三静悟材料中必备知识部分汇编，以知识点为线索，梳理近五年与之相关的试题）。

（4）组织落实好学生参加文化课全市模拟考试、校内美术模拟考试、山东省美术统考和校考等。

（5）注重夯实基础知识和学习方法指导，落实好一生一策，实现“提优补弱促中间”的教学策略，扎实推进“强基”“启航”工程，根据学情进行教学调整优化，切实提高学生学习质量。

七、深挖特色优势，助力品质立校（美术）

（一）进一步强化美术教学管理，力求美术教学质量再提升。

强化课堂管理，营造良好专业学习氛围。做好2024届美术高考成绩数据分析。合理规划高一、高二美术专业强基培训方案，认真落实好美术专业强基课程内容。高三美术老师重点关注集训期间学生的专业学习状态与心理变化，及时给与指导与沟通。

（二）深化美术实践课程，利用好校内外美术资源，全面提升学生专业素养。

计划本学期组织高一、高二近郊风景及城市街景写生。聘请专家教授校友为学生们进行艺术讲座。举办好2023、2024届毕业生作品展。积极组织学生参与校内外各项专业比赛，提高学生们的审美意识与创新能力。

（三）探究美术教学形式的多样性，拓宽专业视野。

丰富课程内容与教学形式，组织新高三专业模拟考试，适应新高考要求。提升美术教师专业素养能力，组织教师进行校内外专业学习与培训，鼓励美术教师参与各类公开课、优质课、专业技能比赛，进一步提升美术专业水平。

山东省青岛第六中学

2024年8月

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