坚持改革创新，加强精致化教学管理，全面提升教学质量本学期教学工作，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体核心素养为核心，以课堂教学改革为主线，聚焦高效课堂，努力使教育教学工作再上新台阶。

 (一)落实教学常规，优化过程管理

1.提高教学能力，构建高效课堂，推行“情境化小组合作探究”课堂教学模式。即“创设情境、问题驱动、自主探究”教学模式，突出学生的主体地位, 提升师生核心素养，每位教师都要强化课堂质量意识，切实提高每一堂课的教学效率，营造生命课堂，打造高效课堂，向课堂40分钟要质量。

2.加强集体备课研究。我们仍然坚持每周集备组活动，间周教研组活动，教研组、集备组都要有活动安排，活动做到四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并做好活动记录。集备组要优化备课模式，提高集备质量，突出个人备课与集体备课相结合原则，实行超周备课，提倡跨学科协同备课。教研组活动要上周计划，以整体提高学科教学质量为目标，包括学科专业性学习，新高考理念和高考试题的研究、课例展示交流，及创新性教研活动，教学指导处组织相关考查。本学期开展优秀教研记录本和优秀集备记录本评选活动。

3.加强听评课的研究。落实听评课实效性，起到促成长的目的，提倡推门听课，每位教师均要做到听课数量足、面要宽。要求教师每周听课1节以上，青年教师每周2节以上，课中、课后要规范完成听课笔记。评课要有针对性，反馈意见要及时。本学期开展优秀听课记录本评选活动。

4.加强教案检查力度。教案平时采取层级式检查模式，即教导处——教研组长——备课组长——组员分层负责的方式。要求备课组每周查一次，教研组每月查一次，发现问题及时指出。教导处每月随机抽查个别学科的教案，期中期末进行两次检查并进行反馈。教案要做到规范、实用、超周，实现资源共享。本学期开展优秀教案评选活动。

5.科学布置作业。课堂和课后作业要精心设计，加强作业布置前的作业集备。设计的作业要有层次性，既要有巩固性练习，又要有拓展性练习，还要有探究性练习，满足不同层次学生的需要。教师批改作业要及时，反馈方式力求有实效。作业布置力求做到“四精”、“四必”：“四精”指精选、精讲、精练、精批。“四必”即有留必收、有收必批、有批必评、有评必改。教导处随机抽查。

6.落实学科大单元教学研究和实践。各学科全面推进大单元教学实践，推进学生深度学习和核心素养提升，逐步形成大单元知识体系和汇总理论成果。

7.抓好抓实科研，进一步提高全校教师的科研意识和水平。在学校科研中心指导下，推进省级课题《青春期心理与家庭教育研究》和《新高考背景下美术特色普通高中学生核心素养培养》《普通高中美术生地理核心素养提升》《寄宿制美术特色高中学生心理问题研究》等十一项市级课题推进研究；坚持问题即课题，围绕学校教育教学实际，继续推进校级小课题研究，力争更多的校级课题成长为市级以上研究课题；鼓励全体教师参与课题实践与研究，人人有课题。

（二）加强课程建设，进一步丰富课程体系

1.继续推进“培优强基”工程。三个年级扎实推进培优强基工作，确保实效。逐步健全三个年级培优强基课程的实施方案、课程体系、保障措施和评价标准，促进培优强基课程的长效发展。

2. 继续进行现代教育技术应用培训，充分发挥信息技术在教育教学中的作用。积极打造具有我校办学特色的科创实验室，开展人工智能活动；落实教育信息化课程2.0培训内容，促进信息技术与学科教学、特色发展的深度融合，提升师生信息素养；进一步打造数字化智慧校园。

3.继续加强与国内外兄弟学校以及高校的交流合作，丰富学校特色课程体系、开阔师生视野。

（三）推进教师队伍建设工程，提高教师队伍整体水平。

1.多渠道提高教师的专业水平。创造条件“请进来，走出去”，鼓励教师积极参加各级各类教研活动，利用外出听课、学习的机会，学习先进的课堂教学经验和理念，进一步提升专业水平。

2.积极推进名师工程。实行“三名”建设，即名师、名班主任、名学生。结合校本培训做好学校骨干教师的培养工作，创造机会让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。推荐学科优秀教师参加各级各类课堂教学比赛和教学能手、学科带头人选拔活动，力争出成绩，推名师。本学期继续开展骨干教师示范课，遴选组建青岛六中第二届名师、名班主任工作室。

3.青年教师的培养。通过开展骨干教师与青年教师帮扶结对的“青蓝”工程，缩短青年教师的成长周期，开展青岛六中第三届青年教师教学基本功大赛（研究课、说课、板书比赛等），开展青岛六中优秀师徒评选活动，并予以表彰奖励。

（四）统筹多元评价，提高教学质量

1.实施有效的教学质量分析。要定期召开不同年级不同层次的教学质量分析会，班级教导会，抓好教学数据分析，总结经验，明确方向，充分发挥考试的引领、诊断、导向作用，不断提高教育教学质量。

2.以考代学促提升。提倡学科进行单元检测和阶段性测试，继续规范考试、阅卷和评价等工作。严抓考风考纪，进一步提高考试信度，形成良好教风、学风；本学期高二语文、数学、英语、政治、物理等学科进行学业水平考试，教师要充分研究学情和考情，做好方法指导和方向引领，做好分层辅导，确保学业水平考试全部通过。  

3.落实教育评价改革。继续学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，推进我校教育评价改革，将教育教学常规检查结果、学考成绩、高考成绩、师德师风、工作纪律、主动承担各项工作等方面的表现，在职称评聘、岗位晋级、评优评先、日常考核、年终考核等方面，作为重要考量因素。

（五）夯实基础，提高能力，扎实推动高三教学工作

高三年级组织落实好美术校考、全市期初文化课调研检测和校内美术考试。

2020级高三学生是我市中考改革以“语数英”三科为中考成绩的首届高考学生，同时又面临着高考的“三新”，即新课程、新高考、新教材。老师们要分析好学情，落实好一生一策，扎实推进“培优强基”工程，实现“提优补弱促中间”的教学策略；老师们进一步认真学习和研究新高考理念方向、《课程标准》、《中国高考评价体系》及说明，以及分析2020、2021、2022届近三年的高考试题真题，题型变化、依据高考双向细目表，提高复习的实效性，注重夯实基础知识和学习方法指导，切实提高学生应试能力。

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