一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以学校五年发展规划、三年质量提升行动计划和《2024年全市教育工作要点》为抓手，加强党的建设、优化德育机制、深化教学改革、强化支撑引领、坚守服务宗旨，全面推进学校办学质量提升，持续提升学校办学层次和教育教学质量。

二、重点工作

1.夯实党建基础，加强党的全面领导

2.优化德育机制，推进五育融合教育

3.深化教学改革，稳步提升教学质量

4.聚焦过程管理，加强高三复习备考

5.强化支撑引领，激发内涵发展动能

6.坚守服务宗旨，落实管理服务保障

三、主要措施

（一）夯实党建基础，加强党的全面领导

1.加强党的领导。全面落实党组织领导的校长负责制，落实党组织会议、校长办公会议事规则规范运行。加强党支部建设，开展“一支部一品牌”提升行动，争创市级五星党支部。创新党建活动形式，深化“双报到”“书记讲党课”“党员讲党课”行动，开展“志愿服务我先行”展示活动和“岗位明星”评选活动。有序开展共青团、工会、统战工作，做好党建带团建、党建促团建工作。

2.规范开展政治学习。落实“第一议题”制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和二十届三中全会精神，巩固习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。创新组织形式、严格过程管理、突出活动实效，规范开展“三会一课”、主题党日活动。继续开展党员先锋课、党员微课题的选题与研究，发挥党员在教育教学中的示范引领作用。

3.深入推进从严治党。压实从严治党主体责任，落实“一岗双责”。扎实开展廉政风险排查与防控，抓实重点岗位监督和警示教育，深入推进党风廉政建设。持续开展法纪法规教育，加强师德师风建设，推进清廉校园建设。落实《青岛六十八中意识形态工作方案》，加强网络、自媒体管理和舆情监测，做好风险排查与及时报告、处置，把握意识形态领域工作的主动权。

（二）优化德育机制，落实全环境立德树人

4.推进“智行方圆”学风建设。立足学生习惯养成教育，创新活动形式，系统开展优良学风建设，初步形成具有“励志、勤学、善思、笃行”的个人追求与“尊师爱校、团结友爱、和合共进”的群体追求的学风与校风。围绕班级文化建设，创新开展班级活动，形成“规范+特色”的班级精致化管理模式。

5.推进五育融合发展。挖掘各类课程中蕴含的思政教育元素，开展思政课程与课程思政的一体化设计。有序组织艺术节、体育节、科技节、读书节和社团、社会实践等学生活动，开展好传统文化、科技创新、身心健康等方面的教育实践，落实“十个一”项目行动计划，开展全环境立德树人。探索五育融合评价机制，推进五育融合发展。

6.推进校家社协同育人。搭建校家社沟通平台，常态化开展好校长会客厅、家长驻校办公、班级教导会、家长课堂等活动。邀请家长、社会专业人员进校开展讲座，与企事业单位建立合作关系，建立协同育人长效机制，为学生提供学习与实践机会。发挥家庭教育指导中心作用，建立家庭教育教研机制，提升家庭教育课程质量，推进家庭教育、心理健康和生涯规划三位一体建设。

7.深化民族团结教育。优化新疆学生管理制度，提高管理与服务质量。围绕爱国主义与民族团结挖掘教育资源，创新校内外民族团结活动形式、丰富活动内容，搭建“交往交流交融”平台，铸牢中华民族共同体意识。总结新疆班育人经验，整理办班25年过程性材料，完成新疆班校史馆建设，打造民族团结教育基地，争创全国民族团结先进单位。

（三）深化教学改革，稳步提升教学质量

8.深化课堂教学研究。聚焦学情，加强大单元、项目式教学设计，提高课堂教学时间利用率，培养学生主动学习、合作学习、探究学习能力。围绕学生达标，优化教学方式，提高学生课堂参与度，激发学生学习兴趣。修订高效课堂教学评价标准，定期开展常态课、先行课、展示课、示范课等教学展示活动，加强对课堂教学效果的评价与反馈，深入推进“学为中心”的课堂教学改革。

9.创新教科研管理。修订完善校本教研制度，强化教研内容的学生研究、问题研究、课堂研究，突出校本教研的规范性、系统性和连续性。扩大教师业务能力测试范围，推动教师对课标、教材、高考试题的研究，促进教师研究学情、研究教法。加强大单元集备、跨学科教研管理，提升应对新高考的教研能力。加强实验教学管理，落实课标中选必做实验与演示实验的要求。加强对教师专著出版、课题研究、论文发表、竞赛辅导的支持。开展学科教研成绩与学科建设汇报活动，推进省市级学科基地创建和学校优势学科建设。

10.加强作业质量管理。围绕知识巩固、思维训练、能力迁移，推行基础性作业+拓展性作业的作业设计，落实基础过关与能力培养，减少重复性、机械性的低层次作业，提高学生完成作业的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力。对标高考考查形式与课标评价标准，对不同年级与学科的作业设计进行评价，强化运用所学知识解决实际问题能力的体现。学校提供作业资源与数字平台，支持部分学科开发校本化作业资源库。

11.推进教学过程性评价。制定教学过程性评价办法，将课堂教学管理、教科研成绩、学生成绩增值、作业设计与批改、业务测评、学生评教作为评价指标，突出教学过程在教师考核评价中的比重。试点推行教师教学述评，以学业述评引导教师设定个性化目标、提供差异化支持、动态调整教学措施；以教学自述引导教师总结经验、反思不足、改进教学，为评价教师提供依据。

12.加强高三备考管理。依据学情统筹安排复习轮次、复习内容和备考活动，形成备考清单。成立虚拟班级，加强优生培养和综评指导。细化“1445”目标学生及艺体特长学生的培养方案，落实一生一案、一周一会商的分层培养要求。加强高考试题、模拟试题的分析研究，强化专题测试与模拟测试的学情化、科学性。分阶段开展师生活动，调节师生备考心态，创设浓厚的备考氛围，保持良好的备考状态。

（四）强化支撑引领，激发内涵发展动能

13.加强队伍建设。聚焦学校改革发展目标，加强领导班子改革创新能力建设，突出深入教育教学一线指挥，落实领导值班制度。健全中层干部评价机制，强化履职意识、担当意识、配合意识、执行能力和协调能力。完善教师（班主任）培养评价体系，推进教师梯队建设、名师工作室建设、“青蓝工程”建设，开展青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设 。

14.推进三年质量提升行动。推进“智行方圆”全环境立德树人学风建设和班级精致化管理，形成“一个核心四个方面”的习惯养成教育体系，形成德育校本课程。加强名师（班主任）和“青蓝工程”建设的过程性培养与评价，有序推进“五星”教师梯队培养。细化课堂教学改革措施，实现教学理念和育人方式的转变。推进学校制度章程修订、完善考核督查体系、明确岗位职责、优化管理结构，加强问题、难题的研究与破解，提升行政管理效能。

15.完善学校课程体系。立足学生发展需求和综合素质培养，围绕“崇德、崇慧、崇魄、崇美、崇力”课程架构，优化整合原有课程资源，形成目标明确、结构清晰、内容丰富的学校“和合”课程体系。整体规划学校课程设置与实施评价，创新学习方式和教学内容，有序开展德育课程、社团课程、实践课程、节日课程。

16.推进特色高中建设。依据《青岛市特色高中建设评估指标体系》，加强数学、政治学科基地支撑下的金融特色高中建设，突出全体学生参与的特色课程的规划与管理。结合学校发展需要，在深化与高校联合育人的基础上，打造具有学校特色的合作项目。推进教育集团在教学管理、资源共享、学生发展等方面的深度合作，进一步提升集团办学质量。

17.推进校内督导常态化。完成学校兼职督学遴选和培训，加强学校督导队伍建设。健全校内督导制度，完善督导流程，充分发挥校内督导推动工作落实的作用。围绕学校重点工作和阶段任务，形成督导任务清单，定期对教育教学、常规管理、特色建设等工作落实情况开展督导考核，按照章程进一步规范学校办学行为。建立动态监管台账和整改跟踪台账，严格落实自评制度、问题整改督办制度。

（五）坚守服务宗旨，落实管理服务保障

18.深化平安校园建设。完善学校安全防范管理体系，强化“一岗双责、全员管理”责任制，全面落实学校安全岗位管理实名制，实施学校安全管理问责制。完善学校安全隐患排查整改机制，隐患整改或有效控制率达100%，落实学校大门安全管理“四个一律”。开展师生安全培训与生存教育，做好各类安全教育和法制教育，定期举行各类安全逃生演练。

19.加强后勤保障能力。做好教育教学设施设备日常维修维护，提高设施设备利用率，保障教育教学正常开展，建设节约型校园；加强校园绿化、美化，充分发挥校园环境育人功能。推进食堂管理和营养健康提质升级，创建营养健康学校。加强资金管理，严格规范采购和收费管理制度，规范采购、报销、领取、报废流程，确保资金、资产安全。

20.提升部门服务水平。规范公文的接收、下发、上报及立卷归档，做好教师信息管理、工资统计与发放、年度考核、岗位聘任等工作。推进国家中小学智慧教育平台、青岛教育e平台的应用，做好数字化教育教学设备的采购、更新与维护，提升数据赋能教育教学水平。推进图书馆建设，规范图书征订、借阅的管理，提高图书馆图书借阅率和阅览室使用率。加强宿舍管理人员培训，规范学生午晚休管理，提高宿舍管理服务水平。

附：青岛六十八中2024-2025学年工作计划任务分解

附件：

青岛六十八中2024-2025学年工作计划任务分解

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