聚焦学生深度学习，培养高阶思维能力

                ——英语组开展课堂教学模式探究主题教研活动

为提高课堂效率，打造基于学生深度学习的高阶思维能力培养的课堂教学模式，我校英语组对试卷讲评课、听说课和复习课的教学模式进行了探究，董琳茹、李梦、王晶三位老师分别在高三、高二和高一三个年级进行了课例的展示，英语组教师以此次活动为契机，观摩并积极进行教学研讨和实践，落实了教研的规范化、制度化和常态化。

1月23日上午，高三英语组董琳茹老师展示了一堂校级公开课，董老师以“七选五”为切入点，呈现了微专题试卷讲评课，青岛九中党委书记王梅智，校务委员钟鸣以及英语组全体教师参与听评课。

针对此次高三期末联考中学生出错率较高的“七选五”题型，高三英语组立即开展专题集备，分析数据，研究对应策略，立足学生痛点，给学生呈现一节指向二轮复习的“七选五”讲评模式探讨课。课堂设定以下教学目标：用思维导图回顾“七选五”解题策略，针对联考“七选五”失分情况，深度解析文本，突破“七选五”解题难点；总结“七选五”需要规避的三大陷阱；灵活运用解题策略，实战演练。

课堂上，董老师立足学情，首先带领学生回顾高考中“七选五”的考查目标，随后带领学生利用思维导图从外在框架和内在线索回顾“七选五”的解题策略。接着，董老师从“七选五”数据分析开始，引导学生发现干扰项设置规律。在深度解析文本的过程中，董老师首先从学生角度出发，让失分学生分享自己的做题思路，然后用问题引领学生抽丝剥茧地去突破思维漏洞，关注在运用解题策略的同时如何做到规避陷阱。在培养学生学科思维品质的同时董老师时刻关注学科的育人价值，“七选五”题型需要学生有“大局意识”，关注语篇脉络框架结构。整堂课学生积极投入，课堂学习目标达成度较高。

课后王书记、钟校长和英语组教研组长杨倩老师以及组内青年教师分别对本节课从不同维度给予了全面细致的点评，基础年级的老师们纷纷表示本次教研活动为基础年级的语篇教学提供了更为明确的方向，高三老师们认为本节课也为高三年级的二轮教学模式探讨提供了新思路。

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