自评项目

自评内容

自评记录

自评
得分

存在的主要
问题

改进措施

艺术课程
(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

小学音乐(课时/周)

30

艺术课程的价值还没有实现最大化

深入开展项目化学习和跨学科学习

中学音乐(课时/周)

0.5- 1课时/周

小学美术(课时/周)

中学美术(课时/周)

0.5- 1课时/周

小学综合艺术(课时/周)

中学综合艺术(课时/周)

地方/学校艺术课程(课时/周)

列出地方/学校艺术课程名称

《音乐鉴赏》、《音乐编创》、《合唱》、《舞蹈》、《戏剧表演》、《美术鉴赏》、《创意绘画》、《陶艺》、《篆刻》、《艺术设计》、《中国书法》、《空间设计》

艺术活动
(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

10场/年

20

不能完全满足学生更多元化的需求和个性发展

引进社会资源，开设更丰富的艺术选修课，满足学生未来发展的需要

每周开展艺术活动频次(次/周)

8

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

14

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、民乐、交响乐、舞蹈、戏剧、序乐团、K歌社、街舞社、篆刻、设计、创意绘画、时光胶囊、中国画、书法、

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

90%

校园文化艺术环境基本情况

优秀

艺术教师
(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

8

专任

8

音乐

4

20

缺少专业的戏剧表演老师、书法老师

需要更多不同专业的艺术教师加入

美术

4

兼职

0

其它

艺术教师生师比

280

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

6

:1

美术学科

6

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12

艺术教师缺额数(人)

1

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

8

条件保障
(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

18

音乐(个)

4

20

功能教室的数量和设备不能满足现有艺术活动的需求

艺术活动场地亟待更新和增加

美术(个)

4

其它(个)

10

列出艺术专用教室/活动室名称

陶艺教室、301美术教室、302美术教室、陶艺中心美术教室、201音乐教室、舞蹈教室、401管乐教室、502合唱教室、琴房10个

艺术场馆(个)

4

面积(㎡)

300

列出艺术场馆名称

礼堂、多功能厅、科创中心小剧场、创新博物馆、艺术长廊

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展
(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

学校有专门的艺术教育工作领导小组，校长、分管校长亲自抓艺术教育。为进一步提升艺术教育的品位，学校还特邀青岛市音乐家协会主席做学校的艺术顾问。学校每学年都制定具体的艺术教育工作计划，并结合学校实际，制定了《关于艺术教育发展的规划报告》，提出了“2+2”的技能培养方案，通过这一方案，每一个二中学生均能获得两项基本的艺术素养和两项特殊的艺术技能。《朗诵与戏剧表演》课程通过二中艺术发研室老师们8年的研究与开发，结合青岛广电影视传媒的专家资源，正在稳步推进，已经成为二中文化艺术的标签；《音乐剧》课程面向全体学生，进行国家课程校本化的创新尝试，将高中音乐鉴赏课程与声乐、舞蹈、戏剧、演奏、创作等技能融合， 学生完成了音乐剧《蝶》的汇报展演，邀请了十多位岛城知名艺术专家莅临指导，并进行了进一步的提升之指导；《大美书篆》在中国书法协会张颖老师指导下开展教学；我校为中国传媒大学数字与动画学院生源基地；

8

内容丰富实施有效，但因为日常工作量太大，后期成果的整理不够完备

增加人手，加强成果梳理汇总，及时形成可推广性的报告

学生艺术素质测评
(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学校艺术素质测评的起始学年

2009年

10

学校的艺术教育对学生未来发展的作用究竟如何，没有数据无法精准评估

加强学生发展的跟踪调查，收集第一手数据资料，为改进美育做参考

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

99%

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

99.50%

99.50%

良好(%)

100%

100%

合格(%)

不合格(%)

自评结果

总分

108

等级

优秀