一、深化教学研究，推进深度学习

深入进行教学研究，优化校本教研体系。全面贯彻 “三新”理念，落实 “指向核心素养的深度学习”，加强教研、集备工作，发挥发研室主任、集备长的学术领导力。落实包含“问题-策略-资源-反思”四个环节的集备流程，以问题为导向，深化教学研究，全面提升集备质量。推进《青岛二中深度学习课堂评价指标体系》，围绕课堂教学评价指标中的目标体系、动力体系、评价体系、资源体系，建立有效的课堂评价标准，不断提高课堂教学效益。学校《以深度教研促进教学品质提升》入选2002年普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设经验成果。

2022年11月学校召开“促进深度学习的大单元教学策略——青岛二中新课程新教材教学学术研讨会暨学校教学工作会议”，对学校教学工作进行总结表彰。同时，李梦华、邢承林、周文博、唐城、王雅倩、于振兴、宋慈慈、许丽、张格祺9位老师开设9门示范课，通过普通高中新课程新教材实施国家级示范校平台，面向全国进行展示，获得广泛好评。

二、落实精致管理，提升教学质量

推行《青岛二中先进发研室工作评价标准》《青岛二中优秀集备组工作评价标准》，以教学常规、教学质量、教学研究为核心，评选先进发研室、优秀集备组进行表彰。

加强教学常规管理。优化学习资料，精编材料、精选习题，提升限时训练、日常作业的有效性；继续推进错题本、笔记本检查与反馈，关注学生学习习惯培养。

明确“6153”和“1445”培养目标，系统制定培优课程，优化学科培优方案，推进工作手册制度，建立优生发展档案，对优生发展全方位全过程进行关注。同时做好分层分类指导工作，面向全体学生实施“一生一策”，开展分层教学，做好政策指导，为每个学生的发展提供支持。

三、校本课程内涵式发展  

   围绕国家课程校本化实施，本学期学校深挖校内课程资源，重点推进体育健康类课程、深度学习类课程、综合实践类课程的开发与建设。本校共开发51门课程，院士港6门课程，满足高一高二共计1856人次的选课需求。开发建设15门体育健康类课程，满足三个年级2771名学生的选课需求。王先军校长主持的《青岛二中“全人发展”课程体系的建构与实践》获得青岛市课后服务优秀典型案例一等奖。屠晓蓓、袁璟、刘杨撰写的《基于国家课程标准的跨学科美育课程的探索与实践》荣获山东省七艺展优秀案例一等奖并报送全国艺展。冷霜老师主持研发的《校园戏剧》被评为青岛市优秀德育校本课程。

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